小班數(shù)學(xué)上和下教案

小班數(shù)學(xué)上和下教案【篇一：小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)主題活動教案第一周常規(guī)教育第二周1課時一、活動名稱：小貓釣魚（運筆練習(xí)）二、活動目標(biāo)：1、能用流暢的線條進(jìn)行弧線練習(xí)。2、鍛煉手腕靈活性和運筆能力。三、活動準(zhǔn)備：紙、筆，幼兒用書。四、活動過程：1、游戲：我的小手真靈巧。幼兒隨音樂模仿老師做一些簡單的手腕動作。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面內(nèi)容。①請幼兒說一說圖上有誰，它們在干什么？②請小朋友用手畫一畫小貓釣魚的線。③提出注意事項：注意在轉(zhuǎn)彎處畫得慢一些，不能畫到外邊去。④請幼兒用筆在紙上畫出線，注意握筆姿勢的正確性。⑤請幼兒說說每只小貓各釣上了哪條魚？3、教師檢查幼兒作業(yè)情況，表揚作業(yè)認(rèn)真整潔的幼兒。4、請幼兒互相欣賞作業(yè)。2課時一、活動內(nèi)容：我會這樣做二、活動目標(biāo)：1、書寫前的準(zhǔn)備，運筆練習(xí)。2、學(xué)習(xí)畫曲線。三、活動準(zhǔn)備：范畫，紙筆，幼兒用書四、活動過程：1、觀察教師范畫提問：（1）畫上有什么？（2）用什么畫出來的？（3）你都準(zhǔn)備了什么？小結(jié)：描畫前需要準(zhǔn)備的工具，練習(xí)畫曲線。2、教師范畫。教師引導(dǎo)學(xué)生用正確的握筆方式有規(guī)律的將虛線連在一起。3、幼兒用筆描畫，感受如何運筆。4、教師給以評價。第三周1課時一、活動內(nèi)容：找多余（按用途分類）二、活動目標(biāo)：1、嘗試按物品的用途進(jìn)行分類。2、體驗分類活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：羽毛球、球鞋、泳衣、泳鏡、毛巾等、醫(yī)院用品、餐廳用品四、活動過程：1、認(rèn)識體育用品，游泳用品。2、集體游戲：教師將體育用品，游泳用品散放在地上。讓幼兒觀察后提問。3、教師出示醫(yī)院用品、餐廳用品、等，請幼兒將這些物品按照用途進(jìn)行分類。①教師：這里面的物品都是干什么用的？每樣物品應(yīng)該放在哪一個活動區(qū)，為什么？②教師小結(jié)：每個物品都有不同的用途，我們要把用途相同的放在一起。4、分組活動。請幼兒從教師設(shè)計的標(biāo)記中，為餐廳、醫(yī)院選擇合適的標(biāo)記，再貼到活動區(qū)，進(jìn)行角色表演。五、活動延伸：在家將食品、植物等分類，提升生活經(jīng)驗。2課時一、活動內(nèi)容：涂一涂二、活動目標(biāo)：1、學(xué)會給學(xué)習(xí)用品、生活用品分類。2、了解紅色、綠色，學(xué)會按用途分類。三、活動準(zhǔn)備：蠟筆，幼兒用書四、活動過程：1、提問：圖上哪些是學(xué)習(xí)用品？哪些是服裝？2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。3、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。4、交待涂畫要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。5、幼兒涂色，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。6、展覽幼兒作品，互相欣賞。第四周1課時一、活動名稱：分餅干(按形狀分類）二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按物品的形狀進(jìn)行分類，鞏固對圖形特征的認(rèn)識。2、樂于參與活動，體驗分類活動的樂趣。三、活動準(zhǔn)備1、在地上事先貼好圓形和正方形的房子；2、圖形標(biāo)記卡：圓形、正方形；3、幼兒用書。四、活動過程：回家--區(qū)分上下》活動中，我設(shè)計了這樣的開場：“冬天，一場大雪把很多房子壓塌了，小動物沒有家了，有好心人幫他們建了新房子，你們看，新房子建在了什么地方？”（出示背景圖）幼兒觀察后回答：“有的在樹上，有的在樹下?！蔽医又堄變合胍幌耄骸叭绻屇銈兯托游锘丶?，你想怎么送呢?”,孩子們展開了討論，爭先恐后的發(fā)言：“我想送小鳥到大樹上面的家”、“我送小狗到樹下的家”等等，然后我又追問：“你們?yōu)槭裁匆@么送？”孩子們說：“因為小鳥會飛，所以住到樹上”、“因為松鼠會爬樹，可以住在樹上”、“小狗不會爬樹，住在樹下還可以幫小鳥看家呢”等等。在數(shù)學(xué)課上，教師的語言引導(dǎo)直接影響著幼兒對知識的吸收以及對學(xué)習(xí)活動的興趣和積極性。三、注重把握有效提問老師在課堂上提問時要考慮提問的內(nèi)容、方式、藝術(shù)性等因素是否以幼兒為本，是否符合幼兒的身心發(fā)展的特點、規(guī)律，是否能吸引他們積極參與活動，激起探索欲望。平時要少用像“好不好”、“是不是”，或者拿一個幼兒都認(rèn)識的蘋果提問：“這是什么？”這樣是非式的無效提問，還要注意提問的適時、準(zhǔn)確、科學(xué)。教師提問的是否恰當(dāng)，會直接影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在小班數(shù)學(xué)課上，根據(jù)本班幼兒的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，我們可以采用以下幾種方式進(jìn)行提問：1、描述式提問。小猴的尾巴是什么樣子的？小兔的尾巴是是什么樣？2、比較式提問。三角形和圓形有什么不同？3、分類式提問。哪些是水果？哪些是蔬菜？另外，提問還要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。我在《比較多少》的活動中，我提了一個問題：“小黃貓為什么哭了？”一下把孩子的興趣提起來了，他們仔細(xì)觀察、討論：“它的魚少”，“小黃貓沒有小藍(lán)貓的魚多”“它只有2個，小藍(lán)貓有3個”“小藍(lán)貓的魚多，小黃貓的魚少”等等。探索性、趣味性、啟發(fā)性的提問，較好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)欲望，并適時引導(dǎo)他們相互之間進(jìn)行討論交流，幼兒在活動過程中始終情緒愉快。四、恰當(dāng)使用多媒體課件在數(shù)學(xué)課堂上恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)，可以優(yōu)化教育過程，提高教學(xué)質(zhì)量。老師在使用多媒體課件時，要考慮到小班孩子觀察隨意性很大，碰到什么就看什么，順序紊亂，常常會有遺漏等特點，在課件的設(shè)計上要注重選用具體的實物、活潑可愛的小動物、動畫卡通形象等圖片，來吸引孩子的眼球，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。但因為孩子思維直觀，因此課件界面、顏色不能太復(fù)雜，呈現(xiàn)的東西不宜過多，背景圖片不能太花俏，要便于幼兒觀察。老師在制作多媒體課件時，重點是體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要。如我在制作小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識大小》時，選擇了孩子們喜歡的狗狗和肉骨頭、猴子和香蕉，可愛的大狗、小狗，大猴子和小猴子等形象鮮明的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒很輕松地理解了大、小的基本含義，為下一步的動手操作，給大狗、小狗，大猴、小猴送肉骨頭、香蕉奠定了基礎(chǔ)。五、靈活選用教學(xué)方法數(shù)學(xué)教學(xué)方法多種多樣，每一種教學(xué)方法都有其特點和適用范圍，不存在任何情況下對任何幼兒都有效的“萬能”的教學(xué)方法。老師要根據(jù)幼兒的年齡特點和本班的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，我在小班數(shù)學(xué)活動中經(jīng)常采用的是：1、直觀法。教師通過講解、談話，把實物或教具、課件展示給幼兒，幫助他們理解來達(dá)到教學(xué)目的。因為小班幼兒的思維是形象思維，對于具體形象的實物比較感興趣，所以小班經(jīng)常采用直觀法幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識。2、游戲法。游戲本身就是幼兒最基本的活動。由于小班孩子好動，坐不住，所以利用玩具和游戲寓教于樂，是小班幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式。在《分類》活動中，我給孩子們帶上各種水果、蔬菜的頭飾，玩開火車的游戲，他們一邊模仿火車的聲音，一邊跟著音樂開，到水果站了，水果們下車了；到蔬菜站了，蔬菜們下車了，課堂氣氛活而不亂。在《認(rèn)識高矮》時，我組織幼兒玩高人走矮人走，他們一會墊著腳尖，一會蹲著走，本應(yīng)枯燥的數(shù)學(xué)課堂不時傳出愉快的笑聲。游戲是幼兒掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。3、操作法。數(shù)學(xué)知識的抽象性、邏輯性和幼兒思維的具體形象性，決定了幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過自己動手操作才能有效獲取。因此，操作活動是幼兒數(shù)學(xué)教育的重要組成部分。在數(shù)學(xué)活動時一般采用：（1）驗證性操作。老師講解、演示、歸納后，幼兒通過操作驗證來獲取知識和經(jīng)驗。例如在《1和許多》活動中，幼兒通過從小筐里先取蘋果卡片，一次取一個;再一個一個放進(jìn)去的操作，理解了許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多的數(shù)學(xué)常識。又如在《區(qū)分上下》活動中