人教 版一年級美術上冊《第11課　花兒寄深情》教學設計

/人教版一年級美術上冊《第11課花兒寄深情》教學設計教學內容：《第11課花兒寄深情》是人教版一年級美術上冊的內容。本課通過觀察、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生了解和感受生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情感和創(chuàng)造力。教學內容包括：觀察生活中的花兒，學習花的基本結構，運用水彩畫表現(xiàn)花兒的美，創(chuàng)作一幅以花兒為主題的美術作品。教學目標：1.讓學生了解花兒的基本結構，掌握水彩畫的基本技法。2.培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提高他們的審美情趣。3.培養(yǎng)學生動手操作、創(chuàng)新思維和表達能力，激發(fā)他們對美術創(chuàng)作的興趣。4.教育學生關愛自然、珍惜美好生活，樹立正確的價值觀。教學難點：1.花兒的基本結構和水彩畫技法的掌握。2.學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。3.教學過程中如何引導學生積極參與、互動交流。教具學具準備：1.教具：PPT、實物投影儀、教學視頻、示范作品等。2.學具：水彩畫紙、水彩畫筆、水彩顏料、調色板、洗筆筒、抹布等。教學過程：1.導入新課-向學生展示生活中的美麗花兒圖片，引發(fā)學生對花兒的關注和興趣。-提問：你們喜歡花兒嗎？為什么？讓學生分享自己對花兒的喜愛和感受。2.觀察與討論-讓學生觀察實物投影儀上的花兒，了解花兒的基本結構。-引導學生討論花兒的顏色、形狀、花紋等特點，培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。3.技法學習與示范-向學生介紹水彩畫的基本技法，如干畫法、濕畫法、渲染等。-示范如何用水彩畫表現(xiàn)花兒的美，讓學生掌握水彩畫的基本技巧。4.創(chuàng)作與指導-學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。-引導學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一幅以花兒為主題的美術作品。5.展示與評價-學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和感受。-教師對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。板書設計：1.《第11課花兒寄深情》2.課題要求：了解花兒的基本結構，掌握水彩畫的基本技法，創(chuàng)作一幅以花兒為主題的美術作品。3.教學重點：花兒的基本結構和水彩畫技法的掌握。4.教學難點：觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。5.教學過程：導入新課、觀察與討論、技法學習與示范、創(chuàng)作與指導、展示與評價。作業(yè)設計：1.創(chuàng)作一幅以花兒為主題的美術作品，要求運用水彩畫技法，表現(xiàn)出花兒的美。2.寫一篇關于自己作品的創(chuàng)作心得，分享創(chuàng)作過程中的感受和收獲。課后反思：本節(jié)課通過觀察、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生了解了花兒的美，掌握了水彩畫的基本技法。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導學生積極參與、互動交流。從學生的作品來看，他們能夠較好地表現(xiàn)出花兒的美，但在水彩畫技法的運用上還有待提高。在今后的教學中，教師還需加強對學生水彩畫技法的指導，提高他們的美術素養(yǎng)。同時，教師還應關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在美術創(chuàng)作中找到自己的興趣和自信。重點關注的細節(jié)：水彩畫技法的掌握水彩畫技法的掌握是本節(jié)課的教學難點之一，也是學生在創(chuàng)作過程中需要重點關注和掌握的技能。水彩畫是一種具有透明、流暢、濕潤等特點的繪畫形式，它要求學生在創(chuàng)作過程中注意水量的控制、顏料的調配、畫筆的運用等方面。因此，教師需要在水彩畫技法的教學中，詳細講解和示范，讓學生充分了解和掌握水彩畫的基本技法。詳細補充和說明：1.水量的控制：水彩畫中水量的控制非常重要，它直接影響到畫面的效果。教師需要向學生講解不同水量下畫面的變化，如濕潤、干澀、渲染等效果，并示范如何控制水量。在創(chuàng)作過程中，學生需要根據(jù)畫面需求，靈活調整水量，以達到理想的效果。2.顏料的調配：水彩畫的顏料具有透明性，因此在調配顏色時，要注意顏料的濃度和混合。教師需要向學生講解顏料的調配方法，如如何調出深淺不同的顏色，如何避免顏色混濁等。在創(chuàng)作過程中，學生需要根據(jù)畫面需求，恰當調配顏色，使作品更具美感。3.畫筆的運用：水彩畫中畫筆的運用也是非常重要的。教師需要向學生講解不同畫筆的特點和用途，如平頭筆、圓頭筆、勾線筆等，并示范如何運用畫筆。在創(chuàng)作過程中，學生需要根據(jù)畫面需求，選擇合適的畫筆，運用不同的技法，如干畫法、濕畫法、渲染等，使作品更具表現(xiàn)力。4.創(chuàng)作過程中的注意事項：在水彩畫的創(chuàng)作過程中，學生需要注意以下幾點：-保持畫面的整潔，避免顏料弄臟畫面。-控制好畫面的濕度，避免因濕度不均而產生的色差。-注意畫面的層次感，運用不同的技法表現(xiàn)出花兒的質感。-勇于嘗試和探索，在實踐中不斷提高自己的水彩畫技法。5.作品評價與反思：在作品評價環(huán)節(jié)，教師需要關注學生在水彩畫技法方面的表現(xiàn)，給予針對性的評價和指導。同時，鼓勵學生進行自我反思，總結創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，為今后的創(chuàng)作提供借鑒。通過以上補充和說明，學生可以更加全面地了解和掌握水彩畫的基本技法，提高自己的美術素養(yǎng)。同時，教師應在教學過程中關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在水彩畫創(chuàng)作中找到自己的興趣和自信。在此基礎上，學生可以更好地表現(xiàn)出花兒的美，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和藝術價值的作品。繼續(xù)補充和說明水彩畫技法的掌握：6.水彩畫的構圖與設計：在創(chuàng)作之前，學生需要考慮畫面的構圖，如何安排花兒的位置、大小和比例，以及背景的處理。教師可以通過示例作品分析，向學生講解構圖的基本原則，如平衡、對比、節(jié)奏等，并指導學生進行構圖練習。在創(chuàng)作過程中，學生應注重畫面的整體設計，使作品具有和諧統(tǒng)一的視覺效果。7.水彩畫的渲染技巧：渲染是水彩畫中常用的技法，可以使畫面呈現(xiàn)出自然的過渡效果。教師需要向學生示范如何運用渲染技巧，如漸變渲染、濕渲染、干渲染等，并讓學生進行實際操作練習。在創(chuàng)作過程中，學生應根據(jù)花兒的質感和光影變化，恰當運用渲染技巧，使作品更加生動和立體。8.水彩畫的干畫法與濕畫法：干畫法和濕畫法是水彩畫中兩種基本的繪畫方式。干畫法是指在干燥的紙上進行繪畫，適合表現(xiàn)細節(jié)和紋理；濕畫法則是在濕潤的紙上進行繪畫，適合表現(xiàn)流暢和渲染效果。教師應向學生講解兩種畫法的特點和適用場景，并讓學生在實際創(chuàng)作中嘗試和對比。學生應根據(jù)畫面的需要，靈活運用干畫法和濕畫法，以達到最佳的表現(xiàn)效果。9.水彩畫的創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在掌握基本技法的基礎上，進行創(chuàng)新實踐。教師可以提供不同的花兒圖片或實物，讓學生嘗試用水彩畫表現(xiàn)不同的主題和風格。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨具個性的作品。在創(chuàng)作過程中，學生應不斷嘗試新的技法和材料，提高自己的藝術表現(xiàn)力。10.水彩畫的保存與展示：完成作品后，學生需要學會如何正確保存和展示水彩畫。教師應向學生講解水彩畫的保存方法，如避免陽光直射、防潮、防塵等，并指導學生進行作品的裝裱和展示。通過作品的展示，學生可以增強自