班主任工作總結(jié)模板匯編七篇資料

精選班主任工作總結(jié)模板匯編七篇總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。班主任工作總結(jié)篇1這個月，我班的主要工作如下：一、結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃，開展了四德教育，讓學(xué)生理解仁、愛、禮、德、孝。做一個孝順，尊敬長輩的好學(xué)生二、加強(qiáng)安全教育，在不同時間，不同季節(jié)，不同環(huán)境，結(jié)合政教處的部署，抓好交通、寢室、課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防范。三、抓好班級文化建設(shè)，辦了一期黑板報.四、經(jīng)過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊(duì)速度有了很大的提高，能在規(guī)定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現(xiàn)象。五、衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。班上基本杜絕了亂扔垃圾的現(xiàn)象，做到了：地板干凈，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，天花板無蜘蛛網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)了一個干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、保持與家長聯(lián)系，及時向家長匯報其子女在學(xué)的表現(xiàn)。尤其對一些問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時取得家長的支持，共同做好學(xué)生的思想工作。七、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就這個月初，我班的早讀聲音小的問題，加大了這方面的培養(yǎng)，在這最近的一些日子中，學(xué)生讀書的聲音得到了很大的提高。不足之處：這一個月，學(xué)生思想動態(tài)不穩(wěn)定，個別學(xué)生常常出現(xiàn)不良行為。如盧昕三番兩次欺負(fù)同學(xué)，皮文喜，黃文達(dá)幾次因同學(xué)對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學(xué)生的思想動態(tài)，沒有制止事態(tài)的發(fā)展，實(shí)為慚愧。整改措施:1、發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時遏制，杜絕歪風(fēng)邪氣滋長。2、對班級中存在的問題，每天記錄，每周總結(jié)，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，將情況如實(shí)向家長匯報，和家長一起合作，對這些學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。1月工作的設(shè)想：一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，與家長一道，共同做好學(xué)生的思想教育工作。二、加強(qiáng)班風(fēng)班級的整頓，紀(jì)律首當(dāng)其中。三、關(guān)注住宿生，尤其是問題學(xué)生的一舉一動，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用，制止不良行為的發(fā)生。班主任工作總結(jié)篇2期末即臨，靜心回眸，頗感本期與以往的所有學(xué)期大有不同，現(xiàn)總結(jié)如下。一、本期特色（一）本期為踐行德育工作主題最明確的學(xué)期本期德育工作有五大活動月組成，每月均設(shè)置明確的德育主題。2月份制定班級德育目標(biāo)，人格教育活動啟動，3月份我是班級小主人，4月份我是學(xué)習(xí)小主人，5月份我是家庭小主人，6月的調(diào)整目標(biāo)，沖刺期末考試。（二）本期為踐行德育工作最具體的學(xué)期圍繞每月主題，設(shè)置適合的學(xué)生具體活動，德育工作具體化。二月份三項(xiàng)具體活動：1、人格教育家校合力動員會,召開班會，分析上期末的成績、問題與經(jīng)驗(yàn)，制定本學(xué)期行動計(jì)劃；2、班級以小組為單位設(shè)計(jì)自主活動方案,3、制定班級本期人格教育活動方案,主動申報并承擔(dān)班級里的一項(xiàng)工作。三月份兩項(xiàng)活動：1、讀雷鋒日記，日行一善，寫日記。2、班會交流班級內(nèi)的優(yōu)秀自主管理活動方案，并安排實(shí)施，獎勵優(yōu)秀小組。四月份四項(xiàng)活動：1、語文演講比賽。2政治模擬法庭.3、數(shù)學(xué)物理12校聯(lián)考。4、英語演講比賽。5、評選班級文明達(dá)標(biāo)生。五月份四項(xiàng)活動：1、嘗試做家庭的主人：負(fù)責(zé)飯菜、衛(wèi)生、休息等安排向家長征集學(xué)生生活自立內(nèi)容：起床、家務(wù)等。2、學(xué)生制定個人生活自立計(jì)劃一式兩份。3、家庭中實(shí)施計(jì)劃，父母監(jiān)督。4、評選班級自立自強(qiáng)之星。六月份3項(xiàng)活動：1、確立個人考試目標(biāo)，制定個人計(jì)劃。2、過程評價總結(jié)：重在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，人格的健全。3、評先評優(yōu)綜合素質(zhì)評定。（三）本期為踐行德育工作計(jì)劃最本色的學(xué)期從學(xué)期始致學(xué)期末，以以上具體活動為德育載體，在學(xué)校、年級的安排、督促、評價制度規(guī)則的支持下，整個德育過程結(jié)合學(xué)情微調(diào)，緊密圍繞德育這條線進(jìn)行教育教學(xué)活動，是改動計(jì)劃最少的學(xué)期。二、本期其它工作及主要成績1、以趙文浩、祝思源、王藝霄等學(xué)生為首的大部分學(xué)生已養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在其它方面也顯現(xiàn)自強(qiáng)、自律的優(yōu)秀品質(zhì)。2、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)模式得以推進(jìn)和發(fā)展。3、陽光跑步活動堅(jiān)持兩月，學(xué)生體質(zhì)健康得到發(fā)展。4、衛(wèi)生意識明顯增強(qiáng)。5、班級板塊結(jié)構(gòu)中的各項(xiàng)負(fù)責(zé)人、學(xué)科老師、班主任以多種形式堅(jiān)持與家長的聯(lián)系溝通，匯報班級情況、征求家長建議等。6、本期獲得的榮譽(yù)：書香團(tuán)隊(duì)獎；文化藝術(shù)節(jié)特別獎、精神風(fēng)貌獎、參與獎；等三、本期未完成的工作：4月份我是學(xué)習(xí)小主人活動中第五項(xiàng)活動——評選班級文明達(dá)標(biāo)生5月份我是家庭小主人活動中的第四項(xiàng)活動——評選班級自立自強(qiáng)之星四、本期主要問題1、王志、張森、馬騰飛等10位學(xué)生尚沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、拿手機(jī)進(jìn)校進(jìn)班現(xiàn)象尚很嚴(yán)重，課間、課上玩手機(jī)的事偶有發(fā)生。3、偏科問題和自習(xí)狀態(tài)問題。班主任工作總結(jié)篇3俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個星期下來，學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。班主任工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班班主任,上學(xué)年我擔(dān)任過這個班的數(shù)學(xué)老師,情況較為熟悉.本班有男生17人,女生23人,就學(xué)習(xí)方面而言,多數(shù)學(xué)生已擁有良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣濃厚,但也有個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣.就學(xué)生品質(zhì)而言,大多數(shù)學(xué)生樂于助人,集體榮譽(yù)感強(qiáng),但也有極個別學(xué)生紀(jì)律松懈,不守規(guī)矩,使良好的班風(fēng)受損.為了更好地抓好班級工作,特訂出以下措施:一、加強(qiáng)思想道德教育，堅(jiān)持育人為本。1、圍繞每個月的主題活動，組織開展豐富多彩的班隊(duì)活動，樹立正確觀念。2、加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生上學(xué)途中認(rèn)真遵守交通規(guī)則，不騎自行車上下學(xué)，不乘“三無”小車來校，在學(xué)校做到不追逐打鬧。3、結(jié)合班會，對學(xué)生進(jìn)行思品教育，要求學(xué)生禮貌待人，樂于助人，有計(jì)劃、有目的地與家長進(jìn)行溝通了解。二、加大班級常規(guī)管理力度，營造良好的班級氛圍。1、完善班級管理制度，形成班級特色——活力。組建強(qiáng)有力的班委會，發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級，定期召開班委會會議。2、進(jìn)行細(xì)化教育，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，規(guī)范早讀、午休、自習(xí)課紀(jì)律。三、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、狠抓課堂紀(jì)律，多于任課老師聯(lián)系，摸清后進(jìn)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣，及時與家長聯(lián)系溝通。建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施。2、加大對后進(jìn)生的關(guān)愛深度，幫助他們樹立信心，并建立“一幫一”、“結(jié)對子”等活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們努力提高學(xué)習(xí)成績。以上措施有待在工作實(shí)施中完善。工作行事歷九月份1、安全教育周2、規(guī)范教育周3、法制教育周4、慶祝國慶節(jié)主題活動愛祖國愛家鄉(xiāng)愛校園(主題隊(duì)會)5、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽十月份1、學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育2、新隊(duì)員入隊(duì)儀式和少先隊(duì)建隊(duì)日紀(jì)念活動3、網(wǎng)絡(luò)讀書知識競賽4、文明禮儀教育5、“慶國慶”黑板報十一月份1、文明禮儀行為規(guī)范教育2、抵制秸稈焚燒爭當(dāng)禁燒小宣傳員(班會)3、手工剪紙(特色活動)4、養(yǎng)成好習(xí)慣進(jìn)步靠自己(班會)十二月份1、紀(jì)念“一二。九”活動2、關(guān)愛環(huán)境學(xué)會珍惜(主題隊(duì)會)3、觀《最美孝心少年》有感(班會交流)4、“慶元旦迎新年”活動20xx年元月份1、動員學(xué)生全身心投入期末復(fù)習(xí)2、做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作，提優(yōu)補(bǔ)差。3、做好期末結(jié)束工作。班主任工作總結(jié)篇5初到寧安,就被委以重任,做了外國語校區(qū)一年級一班的班主任.第一次做正班主任,還沒有作好充分的心理準(zhǔn)備,就必須投身到緊張的`工作當(dāng)中了.背負(fù)著學(xué)校的信任、家長的期望、學(xué)生的信賴，頓時感到了這個使命的重大，壓力也隨之而來。做班主任的酸甜苦辣真是如人飲水，冷暖自知。其中最大的感受是這既是一場腦力活兒，也是一場體力活兒。為了管理好班級，班主任需要經(jīng)常思考，不斷改進(jìn)管理方法，找到更適合班級情況的管理手段；要動腦筋分析每一個學(xué)生的個性特征，有針對性的因材施教。而面對這些6、7歲的孩子，體力也隨時受到挑戰(zhàn)。每天要早早的到班督促學(xué)生交作業(yè)早讀；課間要勤到教室，桌椅歪了擺一下、地面有垃圾彎腰撿起，身體力行的給學(xué)生以榜樣；沒課時，時常在門口悄悄看看，觀察上課的情況；放學(xué)了，跟學(xué)生一起做清潔、擺放桌椅……一天下來，發(fā)現(xiàn)原來這也需要有良好的體力才能完成。班主任工作是一件很系統(tǒng)的大工程，管的卻多是瑣碎的小事情。特別是低年級班主任，更需要細(xì)心、耐心。而對與這兩點(diǎn)我也在不斷的探索與學(xué)習(xí)中，希望能從老班主任們的身上學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，不敢在這方面班門弄斧。但是，我很愿意跟大家一起分享一下班主任工作中的一些平常的管理小方法和一點(diǎn)心得。在班級管理上，我設(shè)立了金字塔式管理機(jī)制，塔尖是班主任，下一層是班委（由全班提名民主選舉產(chǎn)生），每個班委分別承包兩個組長的管理工作，組長則直接管理該組小組員。每一層干部要直接管理好自己所管的下屬，作好督促工作，盡到責(zé)任。做到各就其位，各盡其責(zé)。比如在課間，班委要督促自己分管的組長，請組長提醒各自的組員擺整齊課桌椅，做好課前準(zhǔn)備，保持地面清潔。如果有幾個小朋友沒作做好，則是組長失職，要是好幾個組沒做好，班為就要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。另外，如果小朋友遇到小事情可先匯報給組長，組長不能解決的請班委調(diào)解。大事可直接匯報給老師。采取了這樣的管理方式，可以讓班級管理更明晰，更層次化，突出班干部工作的針對性，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，鍛煉管理能力。同時，也可以減少低年級學(xué)生老愛成群結(jié)隊(duì)向老師告狀的情況。低年級學(xué)生非常熱衷與比賽，針對這一特點(diǎn)，我把班級常規(guī)管理和多種多樣的競賽評價方式相結(jié)合，以調(diào)動他們的積極性，從而達(dá)到優(yōu)化常規(guī)的目的。新生一入學(xué)，我就設(shè)立了個人競賽榜，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌、兩操方面對他們進(jìn)行評價，在某方面表現(xiàn)突出的可在墻上相應(yīng)的評比欄中得到一個小印章，紅花本上的10個紅花也可換取一個印章。后來，我又在教室前面設(shè)立了星星榜，分設(shè)學(xué)習(xí)之星、文明禮貌星、藝體小星和進(jìn)步小星等，把某方面表現(xiàn)突出的小朋友的照片貼到相應(yīng)的小星上，作為大家的榜樣，當(dāng)他們看到別人的照片被貼上星星榜時，眼里滿是羨慕之意，于是也以此為目標(biāo)激勵自己。但是，我們班的小朋友比較調(diào)皮，光是個人的比賽對他們的刺激還不夠強(qiáng)烈。一次早讀時，我發(fā)現(xiàn)4個大組的小朋友攀比很激烈，于是我據(jù)此開展了名為“植樹比賽”的大組常規(guī)比賽。我在后面的黑板上劃出一塊植樹園，表現(xiàn)最好的大組可以得到一棵小樹貼在自己的植樹園里，或者可以選擇奪走最差大組的一棵小樹。學(xué)生對此非常感興趣，常規(guī)也在他們熱愛的植樹競賽中有了一定進(jìn)步。為了培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)各科常規(guī)，我還在每天課表后留了空位，請各科老師隨堂打分，如果全天都得5分，則可以在黑板上為全班插上小紅旗，請當(dāng)天最乖的小朋友做紅旗手。同時，獎勵給每位小朋友一個印章。如果有一個4分，則不能得到任何獎勵。因此要求每個小朋友都嚴(yán)格要求自己，同時幫助表現(xiàn)差的小朋友，共同為集體的榮譽(yù)而努力。這一舉措也使小朋友們對集體榮譽(yù)感有了初步的認(rèn)識。采取靈活多變的評價方式，把枯燥的常規(guī)要求變得更加趣味化，讓學(xué)生不光是在老師的要求下遵守常規(guī)，更愿意在享受競賽樂趣的同時自覺進(jìn)行自我約束和互相激勵，一個小印章或是一棵小樹的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了班主任每日的喋喋不休。這也是我在短淺班主任生涯中的感受之一。以上是我在日常班主任工作中的一點(diǎn)小方法及體會。引用一句俗套的話“做班主任不難，難的是把班主任做好”。做好班主任還任重而道遠(yuǎn)。如何能成長成一位學(xué)生熱愛、家長滿意、學(xué)校信賴、社會認(rèn)可的班主任，這是我不斷思考與學(xué)習(xí)的問題，也是我努力的目標(biāo)和方向。在今后我會更加努力,不斷刻苦學(xué)習(xí),爭取早日成長成以為優(yōu)秀的班主任。班主任工作總結(jié)篇6學(xué)習(xí)了“知行中國—中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,作為班主任工作曾經(jīng)讓我感覺很挫敗，感覺自己的無助與無能。同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，以后班主任必須要做到以下幾點(diǎn)：一、在班級管理上：一個和諧上進(jìn)的班級建立，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶”。，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：1、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。2、從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。二、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。三、在心理輔導(dǎo)上：一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：1、深入學(xué)生家里，多與家長交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心；2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。四、班主任班級管理工作有待加強(qiáng)：作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：1、班主任批評的藝術(shù)性。2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。3、班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對上學(xué)、放學(xué)管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。五、班主任工作的反思：1、管理上的原則性2、管理過程中的民主性3、注重班主任的工作和心得交流。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。六、提高業(yè)務(wù)水平和班級管理完善自我的方向：1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去班主任工作中，由于管理水平缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問題有些不恰當(dāng)，因此在今后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。班主任工作總結(jié)篇720xx—20xx年學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任智賢中學(xué)高一（16）班班主任職務(wù)，同時負(fù)責(zé)高一13—16班物理教學(xué)任務(wù)。工作過程中，有苦有甜，有辛酸有喜悅現(xiàn)將個中滋味簡單總結(jié)如下：每一天的早上5點(diǎn)起床，看著學(xué)生晨讀課，檢查學(xué)生班級衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生的打掃，上午大課間的跟操，中午的班主任短會，食堂就餐紀(jì)律，班級衛(wèi)生掃除。下午的物理課教學(xué)，大課間跟操，傍晚的看班，檢查班級學(xué)生學(xué)習(xí)成果。晚上的看晚自習(xí)。清點(diǎn)住宿生人數(shù)，離開學(xué)生寢室一般都在22點(diǎn)左右。每一天的摸黑來，摸黑走。教書育人，啟智達(dá)賢。關(guān)于班級教學(xué)任務(wù)的管理，本人是這樣做的：每一天的進(jìn)入辦公室，進(jìn)入教室，不管我在不在班級，都必須喊“報告”。剛開始的時候，很多同學(xué)進(jìn)入班級都不愿意喊，覺得自己都大了，覺得無所謂，還有的覺得沒必要。但是，只要我在班級，看到不喊報告進(jìn)班級的，都出去重新報告，并且告訴他“細(xì)節(jié)決定內(nèi)在”。就這樣，我班學(xué)生慢慢的都養(yǎng)成了“喊報告”的習(xí)慣。每一天的下午第四節(jié)課，只要我有空，都在班級看班，看班的同時，隨機(jī)抽查學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)效果。比如說，這一天學(xué)了數(shù)學(xué)，那么我會問某同學(xué)，你學(xué)到了什么？老師都講了什么？開始好多人都說不出個所以然，甚至有的同學(xué)聽懂了，但就是不能流利的復(fù)述，還有的只能復(fù)述一兩個點(diǎn)的知識。面對這樣的情況，我沒有輕易的