2024屆高三作文指導(dǎo)：云深亦知處只在此山中

云深知處，只在中

近年高考作文母題初探

高考作文?？嫉哪割}究竟有哪些?

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?？v覽、綜觀近年來高

考作文題，雖然在形式上不斷變化、創(chuàng)新，但在內(nèi)容上，無疑

具有守正的趨勢。高考作文?？嫉哪割}究竟有哪些？整合起來,

無外乎指向《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的三個方面、六大素養(yǎng)、

十八個基本要點，而這些在《中學(xué)生守則》中都有具體體現(xiàn)。

細觀近年來高考作文母題，尋找“交集”，提取“最大公約

數(shù)”，可整合為以下幾個方面。

母題之一一一家國情懷

(加］

1.“家國情懷”這一宏大主題，主要體現(xiàn)在哪些方而？科

技進步、文化自信、民牛.福祉、大美中國。

2.書寫家國情懷，通常可運用哪些手法？鋪排淚染、以點

帶面、時空轉(zhuǎn)換、今昔對比。

3.如何在家國情懷類作文中凸顯情境意識與真我意識?強國

有我、為青春代言、后浪。

【設(shè)題示例】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。【寫作示范】

年至年，國家主席習(xí)近平年篇新年賀詞,

201320231010每一個瞬間都映照著時代的大江大河。從大國

宛若一本“國家相冊”。這本“國家相冊”定格了許多

重器”上窮碧落下黃泉”到航天員逐夢蒼穹，從冬

“中國瞬間”：這些“中國瞬間”由普通人創(chuàng)造；積微光

奧會用一片雪花講述中國故事到“同愛同在”的亞

聚燭照，累瞬間成永恒。

運會“愛達未來”，從新質(zhì)生產(chǎn)力到最美中國風(fēng)，

“中國瞬間”給正在成長的我們怎樣的聯(lián)想和思考？

從“畫圖難足”的青山綠水到惠愛厚生的“金山銀

請寫一篇文章。

山”……每一個瞬間，見證著日新月異的新征程，

【命題思維】

讓我們擁有繼續(xù)勇敢前行的能量。

這是一道材料作文題。材料的后半部分是對中心話題

每一個瞬間都閃耀著普通人的平凡微光。不啻

“中國瞬間”的解說，據(jù)此我們可提煉出關(guān)于“中國瞬間

微芒，造炬成陽。無數(shù)的中國瞬間，有群像：科研

”的兩個關(guān)鍵語句：”由普通人創(chuàng)造”“積微光聚燭照，累

工作者凝神思索的表情，快遞小哥穿梭的腳步，心

瞬間成永恒”。本材料引導(dǎo)學(xué)生回顧10年來精彩的“中國

懷錦緞的白衣天使們的逆行……也有大國點名：外

瞬間”，認識到這些“中國瞬間”由每一個普通的中國人

創(chuàng)造，每一個“中國瞬間”的微光匯聚成中國的高光時刻賣騎手彭清林縱身跳橋救人，載譽前行圓了大學(xué)夢

,每一個“中國瞬間”鑄就成永恒的時代精神。本題旨在;從震后廢墟中救出的“敬禮娃娃”郎錚，如愿考

引導(dǎo)學(xué)生全面展現(xiàn)社會進步，彰顯國家發(fā)展日新月異的成入北大，夢想生根發(fā)芽……在這一個個奮斗的身影

就，增進國家認同，培育文化自信，講好中國故事，并積里，我們看見了光，感受到了愛，也看見了可愛的

極爭做“中國瞬間”的創(chuàng)造者。

母題之二一一自我與時代

【備考三問】

I.作為新時代0年，如何H覺思索H我與時代的關(guān)系？使

命擔當、順勢而為、雙向奔赴。

2.新時代，我們?nèi)绾雾槕?yīng)時代潮流，做時代的弄潮兒？博

學(xué)多才、立德修身、守正創(chuàng)新.

3.新時代青年如何立足時代,摒棄“小我”，凸顯“大我

”？志趣高遠、國際視野、天下情懷。

>

【設(shè)題示例】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

【寫作示范】

本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯地帶

較為敏感，當環(huán)境出現(xiàn)波動時，它們會最先發(fā)生改變，進今天，我們身處的世界百年未有之大變局何

而推動整個地區(qū)產(chǎn)生變化。其實，歷史發(fā)展、社會變遷、嘗不是歷史的交錯帶？五色交輝,相得益彰；八

文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的

音合奏，終和且平。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、古老與時尚、

“交錯帶”。

請以“交錯帶”為話題，寫一篇文章。小日子與元宇宙在此交匯、碰撞。作為新時代青

【命題思維】年，我們應(yīng)勇立潮頭，搏擊風(fēng)浪,做時代的弄潮

自我與時代的關(guān)系，既是永恒的歷史之間，也是時代兒。不要像《套中人》里的別里科夫一樣，不要

之問、青年之問，無疑也是高考作文常考的母題之一。新

像高爾基筆下的海鴨、企鵝一樣；而應(yīng)像海燕一

時代青年應(yīng)自覺［尋自己定位于大時代的大坐標之中，融入

社會進步、時代發(fā)展、民族復(fù)興的黃鐘大呂中，演繹出精樣在蒼茫的大海上高傲地飛翔，像莊子筆下的大

彩的人生軌跡。同時，個人從來不是大時代的被動接受者鵬一樣“御風(fēng)而行，泠然善也”。

o新時代屬于每一個人，每一個人都不是過客、看客，而

是開創(chuàng)者、奮斗者。因此，當代青年應(yīng)把握好時代賦予的

機遇，砥礪奮斗，努力實現(xiàn)自我與時代的雙向奔赴。

母題之三一一學(xué)會學(xué)習(xí)

【備考?:問】

1.結(jié)合自身求學(xué)實際與人類社會發(fā)展史思考：學(xué)習(xí)的意義

究竟是什么?明德立身、完講自我、認識世界、探;程發(fā)現(xiàn)。

2.我們從古人的為學(xué)之道中可獲得哪些啟示?學(xué)思并用、

知行合一、格物致知、沉潛專注。

3.在新時代背景卜，如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，會學(xué)學(xué)習(xí)?獨立

思考、善假「物、媒介素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)

【設(shè)題示例】【寫作示范】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。萬里之遙朝發(fā)夕至的交通便利，智

前段時間，一款聊天機器人ChatGPT橫空出世，它會聊天，回

能分揀加速物流運轉(zhuǎn)的生活便捷，這是我

答各種問題，還能寫作業(yè)、寫小說、寫論文、寫代碼等。

隨著科技的進步，越來越多的工作將被人工智能替代。有人疑們可以共享的人工智能帶來的紅利。但切

惑，既然機器什么都會，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？有人認為，需要調(diào)整忌過分貪圖人工智能的便利，疏于學(xué)習(xí)和

我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式。也有人說，形勢逼人，我們應(yīng)思考?！拔磥淼奈拿げ辉偈遣蛔R字的人，

該更努力地學(xué)習(xí)，以保證人類的安全，維護自身的尊嚴……而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！碑斀駮r代，我

為此，班級計劃舉行“人工智能與學(xué)習(xí)”主題班會。請擬寫一

們看到不少人學(xué)歷越來越高，但學(xué)力越來

篇發(fā)言稿，表達你對這一話題的認識和思考。

越低，淪為新的文盲。他們習(xí)慣于通過用

【命題思維】

“學(xué)而時習(xí)之”“傳不習(xí)乎”“博學(xué)之，審問之，慎思之，明手指在手機或平板電腦的屏幕上游走來思

辨之，篤行之”……如何學(xué)習(xí)，”前人之述備矣”。學(xué)會學(xué)習(xí)，是考，淪為“巨大的移動硬盤”，思維鈍化

新時代青年必須具備的核心素養(yǎng)。學(xué)會學(xué)習(xí)，方能增強本領(lǐng)，砥礪,情感表達蒼白。

才干，完善自我。笛卡爾說：“我思故我在。”身處

本題將學(xué)習(xí)置于新時代背景下觀照、思考，啟示我們：不要一

人工智能時代，只有樂學(xué)善思，才能讓人

味囿于記憶、聽講、積累等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，而要充分利用現(xiàn)代科技

,利用海量資源，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)賦能，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會。工智能更好地為生活、學(xué)習(xí)賦能！

母題之四一一成長與成才

1.新時代I'J,年應(yīng)樹立怎樣的人才觀，努力成為怎樣的人才

?德才兼?zhèn)洹⒘⒋笾?、明大德、擔大任?/p>

2.作為新時代青年，如何砥礪白已成才？心懷理想、身體

力行、五育并舉、自我砥礪。

3.為促進更好成長，新時代青年應(yīng)如何規(guī)劃人牛.，筑夢未

來?認識自我、審視自我、興趣與志。

【設(shè)題示例】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

【寫作示范】

一條河流曲折向前，不只是為了抵達大海，也是為了

流經(jīng)更多的土地。人生之旅，不僅在于抵達，也在于行走，領(lǐng)

這句意蘊豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫略沿途的萬千風(fēng)景。經(jīng)歷，則可以積淀為閱歷。

一扁文早。作為新時代青年，我們應(yīng)該汲取河流曲線的

智慧。具有大智慧的人，往往懂得化直為曲，一

【命題思維】

路蜿蜒，風(fēng)景在心。漫漫人生路，道阻且長。這

近年來的高考作文除了有“向外轉(zhuǎn)”的宏大主題，也

呈現(xiàn)出“向內(nèi)轉(zhuǎn)”的趨勢，即觀照自我、審視自我、認識一路的萬水千山，或許濡染著你像山一樣厚重，

自我、發(fā)展自我，探索內(nèi)心世界，抒寫真情實感，努力實像水一樣靈動。而沿途的山花，或許可簇擁成你

現(xiàn)自我價值。鑒于此，本題旨在通過自然物語，引發(fā)思考人生的一樹繁花。

,延伸到人生成長方面，引導(dǎo)學(xué)生在人生的成長中注重過

程，摒棄急功近利的心態(tài)，關(guān)注成長歷程和生命體驗。

母題之五

1.對于“交往與交流”這個話題,般可;

與虛擬、正反對比

1國之間，如何J

I達人、交流”鑒、和

當下,在人與人、國與國的交往與交流?

"弈、厚障壁、社恐

【設(shè)題示例】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

【寫作示范】

2023年12月4日，《咬文嚼字》編輯部公布“2023年十

大流行語”，“搭子”一詞上榜。所謂“搭子”，是指因某凡事有利有弊，互為“搭子”，其實并非真

一共同興趣愛好或共同需求而結(jié)合成的社交關(guān)系，如吃飯有正的朋友，而往往只是彼此生活中的過客，甚至

“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運動有“運動搭子

無須知道對方的姓名。等到“向之所欣，俯仰之

”……似乎萬事皆可“搭”。

這種社交模式的特點是，在某一領(lǐng)域高度合拍，因情感間，已為陳跡”時，曾經(jīng)的“搭子”或許就會從

上的低依賴而顯得松弛、自在，同時也會因交往上的臨時性通訊錄里刪除，彼此再無交集。我們手機里的朋

,難以建立起穩(wěn)定的人際關(guān)系。

友圈越來越大，而現(xiàn)實生活中的知己卻越來越少

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

【命題思維】,有的人甚至陷入深深的孤獨之中。因此，“搭

沒有人是一座孤島，溝通是銜接人與人的橋梁。如何與子社交”只能作為一種人際交往的補充。

人溝通、交流？從個人層面來說，應(yīng)學(xué)會表達，融入社會，

我們的生活中除了“搭子”，更需要有摯友

立己達人；從國家層面來說，則是彼此尊重，交流互鑒。

與此同時，在當下的網(wǎng)絡(luò)社會，不少人沉溺于虛擬社交,彼此肝膽相照，以同懷視之，道義相勖，砥礪

,缺乏基本的溝通與交流能力，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、異化，前行，一起奔赴山海，行穩(wěn)致遠！

也不利于自身發(fā)展。鑒于此，本題以新詞語“搭子”激發(fā)興

趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與人交往，如何與人溝通。

藏在里的作文高分秘籍

——例談書信體作文如何構(gòu)思行文

\

書信體作文為何重要?

書信文化，作為傳統(tǒng)文化中一道獨特的風(fēng)景線，是應(yīng)該受到重視的。雖然在通信高度發(fā)達的

當今社會，書信文化受到冷落與忽視，但比如《見字如面》《信?中國》這類節(jié)目仍然受到大眾

的歡迎就足以說明書信文化在人們心中的分量。在高考備考當中，針對具體的書信體命題，學(xué)生

如果能智慧地構(gòu)思，靈活地選材，就能夠脫穎而出，成就高分作文。

一、匠心巧選收信人

書信體作文選擇交流的對象是比較寬泛的，可以是人與人之間，也可以是人與物之間。書信

可以寫給自己熟悉的同學(xué)、老師、父母等，通過寫信的形式將許多不便當面陳說的心事娓娓道來

,從而在心與心之間架起一座溝通的橋梁；書信也可以寫給先賢或當代名人、偉人，用書信體的

形式跨越時間與空間，與大師們對話，與其進行思想上的溝通與論辯，抒發(fā)自己對生活的獨特感

受，請教存在的疑惑。學(xué)生也可以充分激活思維，與外物對話，比如高考作文《給標準答案”

的一封信》，就直接與物對話，揭示了標準答案”存在的不足，從而完成了對答案是豐富多

彩的”這一命題的詮釋。所以書信寫作對象的選擇凝聚著寫作者的匠心，一個有料”的寫作對

象，可以成為作文的一個突破口，展示創(chuàng)作者的思維品質(zhì)。

書信最常見的標題是給XX的一封信”。為了使標題新穎別致，可引用或化用名言、警句

與歌詞，可運用比喻或擬人等修辭手法，也可運用副標題與正標題相互輝映。

尋十方明鏡，繪真我畫像

——寫給即將入學(xué)的高一新生的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好！遼闊天空任我飛，嶄新人生任我繪。同學(xué)們，剛跨進高中大門，新的起點、新

的航向是不是讓你們充滿了憧憬與希望？我是怎樣的人？我想過怎樣的生活？我能做些什么？

當你們靜下來思考時，這些問題是不是又讓你陷入層層困惑與迷茫？

認識自己、認清真我，是哲學(xué)命題，也是煙火人生的根本。蘇格拉底一輩子都在追求

“認識你自己”，老子讓我們明白“知人者智，自知者明”。那么，如何準確認識自我，描

繪出真我的人生畫像呢？

一面鏡子，一次映照，便是一次自我認識。同學(xué)們，這是我多年來的深徹感悟，我們的

雙眼總是在看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。在我們的人生旅程中，需要通過

尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我和認識自我，這樣才能明晰活著的本質(zhì)。

我們要細致感知自己對待細小事物的態(tài)度，那是一面鏡子，以此映照，認清自我心靈的

溫度。

對比自己弱的人，能無欺乎？對有殘疾的人，能無嘲乎？對底層勞動者，能有敬乎？對

自然中的動植物，能有善乎？對需要幫助的人，能有愛乎？細察我們的內(nèi)心，是否被輕慢、

鄙視、厭惡等情緒所硬化著，冰凍著？積極調(diào)整自我畫像的底色，讓我們的心靈四季如春，

保持恰好的溫度，才能見到心土上蓬勃的生命景象！

我們要深入思考自己傳承歷史文化的深度，那是一面鏡子，以此映照，認清自我血脈

的純度。

一枚石器、一塊陶片，連接著我國的遠古文化；一條龍飛，一只鳳舞，鮮活著中華民

族的圖騰。諸子百家的豐富，詩詞歌賦的燦爛……這些文化是我們的精神根脈，我們了解

多少？傳承多少？滲入我們血液的有多少？只有深入反思，才能提煉我們血脈的純度，更

好地繪出真我人生畫像！

我們要真誠反思自己對待時代英雄的態(tài)度，那是一面鏡子，以此映照，認清自我精神

的高度。

現(xiàn)實是最好的教科書，雪山上的雄鷹其美多吉，數(shù)十年如一日地來往于危險的高原山

谷；守島衛(wèi)士王繼才用一生詮釋守護，余生與海島為伴；還有麥田拓荒者李振聲、戰(zhàn)斗英

雄李文祥……他們是根植基層的時代英雄。致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄，他們是我們的精神地標,

讓我們的血液也沸騰著愛、責任與擔當！

親愛的同學(xué)們，我們的自畫像，是心靈的畫像，是精神的畫像，是氣格的畫像！人生是一

場修煉，我們要善于從自我與他人、與自然、與社會的關(guān)聯(lián)中，從大千十方中去尋找各種鏡子,

觀照自我，認清自己的優(yōu)缺點，揚善補缺，用一生的行動來描繪出最美好、最真實的自我畫像。

最后，衷心祝愿同學(xué)們尋得十方明鏡，繪出人生佳景！

此致

敬禮！

你們的學(xué)姐

2023年7月7日

【名師點評】

全文構(gòu)思嚴謹，結(jié)構(gòu)完整。作者以回顧舊我入筆，告誡那些即將入學(xué)的高一新生要“認識自己、

認清真我”。隨后，從“細致感知自己對待細小事物的態(tài)度、深入思考自己傳承歷史文化的深度、

真誠反思自己對待時代英雄的態(tài)度”三個方面深入論證了映照自我的重要性，條理清晰，渾然一體。

二、智慧設(shè)定寫信人

自我意識是個體的標志。高中生寫作議論文當然是表達我”的看法，而記敘文往往被

定式思維束縛，常常采用第一人稱，用我”的故事去展開情節(jié)。但其實文學(xué)創(chuàng)作需要的恰

恰是合理的虛構(gòu)，需要智慧地去轉(zhuǎn)換我”的身份與角色，讓作文秒變模樣。就書信體寫作

而言，值得注意的是，如果大家都選擇我”作為寫信人，而且這個我”一定是指自己的

話，難免千篇一律。這個時候，善于動腦筋，智慧地設(shè)定另類的寫信人的學(xué)生往往就能突出

重圍。

致野鴨教練的一封信

親愛的教練：

您好，我是您的學(xué)生兔子。當您看到這封信時，我已經(jīng)離開了培訓(xùn)班。感謝您這段時間

對我的精心指導(dǎo)，在這里我想對您說說我的心里話。

我知道自己游泳很差，上次差點因此喪命，所以當管理局人員通知我去培訓(xùn)班時，我很

開心地答應(yīng)了。我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，于是，每天拼命地練習(xí)?？墒且欢螘r

間下來，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣完全不在這里，所有的努力都是徒勞。想了又想，我決定自己做

一回主放棄游泳，重拾短跑。

您曾經(jīng)說過：”成功的90%來自汗水?！蔽也环裾J，但付出汗水的前提是興趣。您是游

泳高手，因為您愛它，就像我愛短跑一樣。只要讓我跑，風(fēng)吹、日曬、汗水、鮮血，我都會

一笑而過。眼愈多流淚而愈見清明，心因飽經(jīng)憂患而愈加溫厚。我不怕苦，但我怕徒勞地付

出。

尺有所短，寸有所長，誰也不是一無是處，更不是完美無缺。既然有特長，為什么不盡

力發(fā)展它呢？前兩天，青蛙大哥專門來找我說：“你擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓(xùn)

練而不發(fā)展特長呢？”是啊，一招鮮，吃遍天，您不正是靠著游泳的特長才找到這份好工作

的嗎？

生活的本領(lǐng)不止一樣，但我們誰也無法成為一個全才，做到事事如愿。在有能力的條件

下，我會盡量多學(xué)幾種本領(lǐng)，如打洞、跳高、長跑……學(xué)無止境，我會不斷提升自我。但我

不會強迫自己，喜歡什么就學(xué)什么，這樣的人生才快樂嘛！

您對我的幫助我都記在心里，但我仍想說：“我的青春我做主?！鼻啻旱臒o瑕與無邪就在

于它的可遇而不可求。沒有您的導(dǎo)航，我依然可以不埋葬向往；沒有您的牽引，我依然可以不

迷失方向。

短跑是我的靈魂，我一定會加倍努力的，我相信我的實力。希望在下一屆運動會上，可以

看到您為我加油的身影，聽到您說：“加油！嘎嘎！”

祝您工作順利，天天開心！

您的學(xué)生：兔子

XX年XX月XX日

【名師點評】

這篇文章表達的無非還是“我”作為寫作者的看法，而且表達的也無非是“尺有所短，寸有所

長”的道理，還有“興趣是最好的老師”“生活需要快樂”的見解，以及“我的青春我做主”的情

緒，但是整篇文章就因書信體格式的選擇，就因為設(shè)定了寫信人的身份是一只兔子，作為野鴨教練

的學(xué)生，兔子用書信的形式向老師陳述了自己的心里話，而諸多寫作者想要言說的道理就蘊含在這

個有趣的設(shè)定之下。有時候，創(chuàng)新意識就體現(xiàn)在一個不經(jīng)意的小地方，正是這一處小匠心，從整體

上提升了整篇文章的大格調(diào)。

三、有機規(guī)劃主體內(nèi)容

書信體的格式固定，內(nèi)文卻非常自由，可以抒情，可以敘事，也可以說理，所以應(yīng)用的范圍

是相當廣泛的。但任何事情都有兩面性，這種自由可能會被學(xué)生濫用。于是，在書信體作文中可

能出現(xiàn)毫無節(jié)制的抒情、泛泛的說理，以及因為情節(jié)性淡化而帶來的敘事乏力，這就要求學(xué)生合

理規(guī)劃文章主體部分的內(nèi)容。如果是說理，在書信體針對性很強的情況下要做到有理有節(jié)，有層

次；如果是抒情，則需要適度節(jié)制，而且抒情最好能與敘事結(jié)合，以敘事為主，抒情為輔，讓情

感自然地生發(fā)出來，而不是空泛地‘喊“出來。

當然，區(qū)別于一般的議論文或記敘文，書信體格式的