語(yǔ)文教師課前即興演講稿三分鐘

語(yǔ)文教師課前即興演講稿三分鐘尊敬的同仁們，上午好！在這個(gè)光輝燦爛的時(shí)刻，我站在這里，心懷感激。我雖非演說(shuō)家，沒(méi)有華麗的辭藻，但我自豪，因?yàn)槲覒汛е活w赤誠(chéng)之心，與各位分享我作為一名語(yǔ)文教師的喜怒哀樂(lè)。我抽到的演講題目是《語(yǔ)文素質(zhì)教育》。當(dāng)花朵在陽(yáng)光下綻放，是綠葉最快樂(lè)的時(shí)光；當(dāng)果實(shí)成熟于秋日，是園丁最滿(mǎn)足的時(shí)刻。綠葉，靜靜地散發(fā)著芬芳——不張揚(yáng)；綠葉，默默地襯托著紅花——無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?。我慶幸，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文教師。我自豪，因?yàn)槲沂且幻麨o縣的語(yǔ)文教師。走進(jìn)新課程，踐行素質(zhì)教育，我領(lǐng)悟到差異是寶貴的資源，不同是珍貴的財(cái)富！并非每個(gè)孩子都必須成為參天大樹(shù)才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，鮮花和綠草同樣能賦予大地生機(jī)！并非每條小溪都能匯入大海，但它們都是無(wú)價(jià)之寶！記得上星期四的一節(jié)語(yǔ)文課，我因身體不適，狀態(tài)不佳。課后，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生關(guān)切地問(wèn)我：“老師，您生病了嗎？請(qǐng)多休息。”那一刻，感動(dòng)與愧疚交織，我親愛(ài)的學(xué)生，你就像是老師溫暖的棉襖！我默默告誡自己：尊重每一個(gè)學(xué)生，寬容待人，讓每個(gè)學(xué)生都能得到成長(zhǎng)。讓我們堅(jiān)持語(yǔ)文素質(zhì)教育！展望未來(lái)，希望無(wú)限！路途雖遠(yuǎn)，但行則必至；事情雖難，但做則必成！我的演講結(jié)束，感謝大家的聆聽(tīng)！在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，人類(lèi)夢(mèng)想著擁有翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣飛越山川，飛越大海，去追逐心中的夢(mèng)想。今天，盡管人類(lèi)沒(méi)有翅膀，但每個(gè)人的心中都有一雙翅膀，不知疲倦地飛向理想的家園。我心中的翅膀，在教育的廣闊天空中翱翔。因?yàn)槟贻p，我們有無(wú)數(shù)奇妙的想法；因?yàn)槟贻p，我們有無(wú)數(shù)美好的憧憬。年輕的翅膀絢麗多彩，年輕的翅膀渴望飛翔。飛向先進(jìn)的行列，飛向課改的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈。年輕的翅膀承載著厚重與博大，因?yàn)橹挥酗w翔，翅膀才能找到平衡的支撐；不飛，翅膀就會(huì)退化；不飛，生命就會(huì)枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了無(wú)限的可能。讓我們飛越藍(lán)天白云，飛越廣闊的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！尊敬的評(píng)委、同行們，以及未來(lái)的教育者們（學(xué)院的學(xué)生們）：大家下午好！抽到這個(gè)題目，我笑了。我笑，并非因?yàn)檫@個(gè)題目簡(jiǎn)單，而是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初的一次見(jiàn)聞讓我深思。這讓我想起了“教師是園丁”的比喻，我突然意識(shí)到這個(gè)比喻還帶有貶義，甚至諷刺。每一棵樹(shù)，因?yàn)橥寥?、光線(xiàn)、養(yǎng)分的不同，會(huì)長(zhǎng)成不同的形態(tài)。同樣，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是一個(gè)獨(dú)特的世界。我們要改變他們，也應(yīng)該在尊重他們的前提下，走近他們，理解他們，然后引導(dǎo)他們。我們班里有個(gè)男生特別喜歡打架。我經(jīng)常得去德育處領(lǐng)他。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他打架是因?yàn)榘祽侔嗬锏囊粋€(gè)女生。我告訴他，現(xiàn)在的女孩子不喜歡打打殺殺的俠客形象，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)。從此，我們班多了一個(gè)好學(xué)生，多了一個(gè)老師的得力助手。各位老師，讓我們不再做園丁，那太殘忍！也不要做紅燭，那太悲壯！讓我們做春雨吧