學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案2

******學院

學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（師范類）

******學院

2020年5月

目錄

一、專業(yè)名稱1

二、專業(yè)代碼1

三、招生對象1

四、基本修業(yè)年限1

五、職業(yè)面向1

六、培養(yǎng)目標與規(guī)格1

（一）培養(yǎng)目標1

（二）培養(yǎng)規(guī)格2

七、職業(yè)證書3

八、職業(yè)資格標準、行業(yè)技術(shù)規(guī)范和課程對接分析4

九、人才培養(yǎng)模式6

十、課程結(jié)構(gòu)框架7

十一、實踐教學體系框架7

十二、教學安排8

（一）教學環(huán)節(jié)總體安排8

（二）課程學分、學時分類統(tǒng)計表9

（三）核心課程及主要實踐教學環(huán)節(jié)9

（四）教學計劃安排9

十三、實施保障14

（一）師資隊伍14

（二）教學設(shè)施15

（三）教學資源17

I

（四）教學方法18

（五）學習評價18

（六）質(zhì)量管理19

十四、學生畢業(yè)條件19

（一）學分規(guī)定19

（二）考核規(guī)定19

十五、繼續(xù)學習深造20

十六、課程設(shè)置及要求20

（一）公共基礎(chǔ)平臺20

（二）**文化素養(yǎng)平臺23

（三）專業(yè)通用平臺23

（四）專業(yè)技能模塊26

（五）技能大賽模塊35

（六）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊35

附件3：36

II

學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（師范類）

一、專業(yè)名稱

學前教育

二、專業(yè)代碼

670102K

三、招生對象

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。

四、基本修業(yè)年限

三年（也可根據(jù)學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間，年限控制在

2-6年）

五、職業(yè)面向

主要崗位類

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)資格證書和職業(yè)

別或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技能等級證書舉例

域或舉例

幼兒園教師資格證

嬰幼兒教育

學前教育保育員

體育與教育學前教育2-45嬰幼兒保育

（831）1+X母嬰護理

幼兒園管理

1+X幼兒照護

六、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅定，*、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的

科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道*和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能，具有

較強的保育能力、活動設(shè)計與組織能力、反思與自我發(fā)展等能力，善于溝通與合

1

作、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇*向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履

行道*準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識，具有良好的職業(yè)道*，

熱愛幼兒教育事業(yè)，注重保教結(jié)合，愛護、尊重、信任幼兒，尊重兒童的權(quán)利，

平等地對待每一位兒童。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強的集體意識和團隊合作精神，尊重其他教師和家長，愿意與他們進行溝通和

合作。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

（6）具有良好的人文素質(zhì)，一定的科學素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，具有終身學習的

意愿。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識（自然科學和人文科學）

和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉幼兒教育事業(yè)的方針、政策和法規(guī)等相關(guān)知識。

（3）掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展的特點、規(guī)律、個體差異和促進幼兒全面

發(fā)展的策略方法知識；

（4）掌握幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則；

（5）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級

管理的知識；

2

（6）掌握幼兒安全防護與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法；

（7）掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點與基本知識；

（8）掌握相應的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)的知識與技巧；

（9）掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)。

3.能力要求

（1）能夠觀察和了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，并針對不同幼兒的特點和個性

差異，制定個性化的成長方案；

（2）能夠創(chuàng)設(shè)并利用有利于幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境,支持和引導

幼兒游戲活動；

（3）能根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，設(shè)計、實施教育活動，并進行

教育評價；

（4）能夠進行幼兒一日生活的組織和保育；

（5）培養(yǎng)幼兒游戲活動的支持和引導能力。

（6）能夠與團隊成員合作，能夠與幼兒、家長進行良好的溝通；

（7）能夠進行自主學習和反思，并進行個人發(fā)展規(guī)劃；

（8）具備良好的語言表達能力；

（9）能夠熟練運用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，進行游戲或教學的設(shè)計和實施等

活動。

（10）具備創(chuàng)新意識和能力，如創(chuàng)造性地開發(fā)課程，研制玩教具等。

七、職業(yè)證書

表7-1學前教育專業(yè)職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書

職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）

序號等級認證單位

證書舉例

1*教師資格證書幼兒園市教育局

人力資源和社會保障部職業(yè)技能

2*保育員四級

鑒定中心

人力資源和社會保障部職業(yè)技能

3*育嬰員四級

鑒定中心

4☆母嬰護理中級濟南陽光大姐服務有限責任公司

5☆幼兒照護中級湖南金職偉業(yè)母嬰護理有限公司

6普通話資格證二級乙等以上山東省教育廳、***學院測試站

注：*表示職業(yè)資格證書；☆表示職業(yè)技能等級證書。

3

八、職業(yè)資格標準、行業(yè)技術(shù)規(guī)范和課程對接分析

幼兒園教師職業(yè)資格標準

課程設(shè)置

一級

二級指標三級指標

指標

1.1.1關(guān)愛幼兒，尊重每個幼兒的人格尊

嚴與基本權(quán)利。

1.1.2理解幼兒教育在人一生發(fā)展中的重《學前兒童發(fā)展心理學》

要性，能認識到幼兒教育必須以每一個幼《學前教育學》

1.1職業(yè)理念

兒的全面發(fā)展為本。《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

1.1.3理解教師職業(yè)的光榮與責任，具有指導》

從事幼兒教育工作的熱情?！堵殬I(yè)核心能力素養(yǎng)》

1.1.4了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具

有終身學習與自主發(fā)展的意識。

1

職1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，了

業(yè)解《兒童權(quán)利公約》。

道1.2.2熟悉教師職業(yè)道*規(guī)范，能評析保

育教育實踐中的道*規(guī)范問題?！秾W前教育政策與法規(guī)》

*1.2職業(yè)規(guī)范

與1.2.3了解幼兒園教師的職業(yè)特點與職業(yè)《學前教育學》

基行為規(guī)范，能自覺地約束自己的職業(yè)行

本為。

素1.2.4有愛心、耐心、責任心。

養(yǎng)

1.3.1了解自然和人文社會科學的一般知《大學語文》

識，熟悉常見的幼兒科普讀物和文學作《大學生心理健康》

品，具有較好的文化修養(yǎng)?！秶鴮W素養(yǎng)》

1.3.2具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。《中華傳統(tǒng)文化教育》

1.3基本素養(yǎng)1.3.3具有較好的人際交往與溝通能力?！队變航處煻Y儀》

1.3.4具有一定的閱讀理解能力、語言與《鋼琴與幼兒歌曲伴奏》

文字表達能力、信息獲得與處理能力?！队變焊枨莩?/p>

2.1.1了解嬰幼兒發(fā)展的基本原理。

2.1.2了解嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本

規(guī)律，熟悉幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展和認

2知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的特點。

教2.1.3了解幼兒發(fā)展中的個體差異及其形

育成原因，能運用相關(guān)知識分析教育中的有

《學前兒童發(fā)展心理學》

知關(guān)問題。

2.1學前兒童《幼兒教師口語》

識2.1.4了解研究幼兒的基本方法，并能初

發(fā)展

與步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。

應2.1.5了解幼兒發(fā)展中易出現(xiàn)的問題或障

用礙。

4

2.2.1掌握教育的基本理論，并能據(jù)此分

析教育現(xiàn)象與問題。

2.2.2掌握學前教育的基本理論，并能據(jù)

此分析學前教育中的現(xiàn)象與問題。

2.2.3了解幼教發(fā)展簡史和著名教育家的

兒童教育思想，并能結(jié)合幼教的現(xiàn)實問題

《學前教育學》

進行分析。

2.2學前教育《學前教育政策與法規(guī)》

2.2.4掌握幼兒教育的基本原則和不同于

原理《幼兒園游戲》

中小學教育的基本特點，并能據(jù)此評析幼

《幼兒園班級管理》

教實踐中的問題。

2.2.5理解幼兒游戲的意義與作用。

2.2.6理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理的

目的和意義。

2.2.7熟悉《幼兒園教育指導綱要（試

行）》，了解幼教改革動態(tài)。

3.1.1熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，

具有將教育融入一日生活的意識。

3.1.2了解幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容和要

求以及培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方《學前教育學》

3.1生活指導

法?！秾W前兒童衛(wèi)生與保健》

3.1.3了解幼兒保健、安全方面的基本知

識和處理常見問題與突發(fā)事件的基本方

法。

3.2.1熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與基

本方法。

3.2.2理解教師的態(tài)度、言行對幼兒園心

理環(huán)境形成中的重要性，并能進行自我調(diào)

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

控。

《幼兒園家長工作指導》

3.2環(huán)境創(chuàng)設(shè)3.2.3了解幼兒園常見活動區(qū)的功能，能

《美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作》

3根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)相應的活動區(qū)。

保3.2.4理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力

教量的重要性，了解與家長溝通與交流的基

知本方法。

識3.3.1熟悉幼兒游戲的類型及其各類游

與3.3游戲活動的戲的特點和主要功能?！秾W前教育學》

能指導3.3.2了解各年齡階段幼兒的游戲特點，《幼兒園游戲》

力能根據(jù)需要提供支持與指導。

3.4.1能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要

和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目

標，設(shè)計教育活動方案。

《學前兒童語言教育》

3.4.2掌握幼兒健康、語言、社會、科學、

《學前兒童健康教育》

藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應的教

《學前兒童科學教育》

育方法。

3.4教育活動的《學前兒童社會教育》

3.4.3理解各領(lǐng)域之間的聯(lián)系和開展綜合

組織與實施《學前兒童藝術(shù)教育》

教育活動的意義與方法。

《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》

3.4.4活動過程中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反

《幼兒歌曲演唱》

應，并能據(jù)此進行調(diào)整。

3.4.5關(guān)注個體差異，能根據(jù)幼兒的個體

需要給予指導。

5

九、人才培養(yǎng)模式

在由行業(yè)專家、幼兒園骨干教師和校內(nèi)專業(yè)教師進行專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根

據(jù)學前教育人才培養(yǎng)目標和學生的認知、學習規(guī)律，依據(jù)幼兒園教師職業(yè)標準和

任職要求，按照“基本技能—專項技能—綜合技能”逐級遞進的能力階次，校內(nèi)

學習、實訓與幼兒園教育見習、實習交替進行、循環(huán)遞進，在教學實踐中優(yōu)化完

善“園校共育、學訓互動、學崗直通”的人才培養(yǎng)模式。

具體培養(yǎng)環(huán)節(jié)如下：

自第二學期起，連續(xù)三個學期每學期安排兩周見習，為保育見習、教學見習

和綜合見習階段。由幼教機構(gòu)兼職教師與校內(nèi)教師共同擔任指導老師，將知識點

和技能點按照幼兒教師崗位工作程序進行串接綜合。第二學期為保育見習，學生

到幼教機構(gòu)認知幼教工作，鍛煉學生保育工作能力；第三學期為教學見習，學生

主要見習幼兒園各科教育教學活動，熟悉集體教學活動備課、上課、組織、反思

等教學環(huán)節(jié)；第四學期為綜合見習階段，學生在幼教機構(gòu)見習幼兒班級管理和衛(wèi)

生保健等工作，進行綜合實踐訓練，提高綜合保教能力。

第六學期，為頂崗實習階段。實行專兼職雙導師制度，指導學生獨立帶班，

將專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)資格標準和崗位技能融為一體，使學生具備較扎實的保育和教

育能力。

圖9-1學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)圖

6

十、課程結(jié)構(gòu)框架

圖10-1學前教育專業(yè)課程體系框架圖

十一、實踐教學體系框架

圖11-1“4層4訓”實踐教學體

7

專業(yè)建設(shè)具體要求：

層級和訓練分項對應訓練內(nèi)容

專業(yè)認知、基本技能和素質(zhì)培養(yǎng)層次。通過基礎(chǔ)領(lǐng)域的學習、課堂

第1層教學、課下訓練、第二課堂、社團協(xié)會活動及參觀幼教機構(gòu)等途徑進行，

單項訓練培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)理論和鋼琴、舞蹈、聲樂、繪畫、玩教具制作等方

面的專業(yè)基本技能。

見習和頂崗實習層次。學生到幼教機構(gòu)認知幼教工作、見習幼兒班

級管理和衛(wèi)生保健等工作，提高綜合保教能力。加強頂崗實習日常管理

第2層和考核，實行課程化管理；明確頂崗實習作業(yè)和任務；采用校內(nèi)專任教

綜合訓練師和校外實訓指導教師共同指導的方式，用人單位和學校考核相結(jié)合，

加強頂崗實習的過程跟蹤；做到實習有計劃，過程有指導，結(jié)果有考核，

檔案有管理。

技能實訓層次。通過課程考核、技能展示及競賽活動等多種途徑對

第3層學生技能進行評價，主要考核內(nèi)容包括幼兒教師口語、聲樂與幼兒歌曲

大賽訓練演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)

作、幼兒園活動設(shè)計與實踐等。

畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研發(fā)、參加項目研發(fā)層次。將普及性創(chuàng)業(yè)啟蒙

教育與創(chuàng)業(yè)精英教育相結(jié)合，開設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，學生可通

過選修或網(wǎng)絡課程進行學習。對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題培訓或安排

第4層

學生到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園實踐。積極鼓勵學生獨立開展科技創(chuàng)新項目，組建大

研發(fā)訓練

學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊（小組），學生全員參與，相關(guān)指導教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

項目進行企劃、指導、培養(yǎng)。鼓勵學生積極參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，

積極參與科研與技術(shù)研發(fā)項目、創(chuàng)業(yè)項目孵化實戰(zhàn)等活動。

十二、教學安排

（一）教學環(huán)節(jié)總體安排

周數(shù)學期第一學年第二學年第三學年

合計

周數(shù)

項目一二三四五六

理論教學周數(shù)161616161276

整周實踐教學222410

8

畢業(yè)設(shè)計22

頂崗實習1616

機動1111149

考試111115

軍訓及入學教育22

學期總周數(shù)202020202020120

（二）課程學分、學時分類統(tǒng)計表

學時學分占總學

課程類別

總學時理論實踐總學分理論實踐分比例

公共基礎(chǔ)平臺課程6344581763323.849.1623.57%

**文化素養(yǎng)平臺課程162162-1515-10.71%

專業(yè)通用平臺課程5282422862511.4613.5417.86%

專業(yè)技能模塊課程165232013325911.1247.8842.14%

技能大賽模塊課程---4-42.86%

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊課程3630643.330.672.86%

合計30121212180014064.7575.25100%

學時學分

理論與實踐教學比例1:1.491：1.16

比例比例

（三）核心課程及主要實踐教學環(huán)節(jié)

核心課程：學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒

園游戲、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、鋼琴及鋼琴即興伴奏、舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌

曲演唱、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒園教育活動設(shè)計等。

主要實踐教學活動環(huán)節(jié)：模擬教學實訓、幼兒園活動設(shè)計、保教見習、畢

業(yè)設(shè)計、頂崗實習等。

（四）教學計劃安排

9

表12-1：課程設(shè)置及教學進程安排表

周學時/學周

其中

序分課程學學第一學年第二學年第三學年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學時第一第二第三第四第五第六

學期學期學期學期學期學期

18

思想道*修養(yǎng)與法律基

10612031354課外2/18考試

礎(chǔ)

實踐

0612372毛澤東思想和中國特色考試

2472122/182/18

0612373社會主義理論體系概論2-3

0612101

0612102

考查

30612103形勢與政策14002/42/42/42/42/4

1-5

公0612104

0612105

共

40311100計算機文化基礎(chǔ)236202/18考查

基0611311考試

5大學英語514404/184/18

06113121-2

礎(chǔ)0612011

考試

60612012大學體育6108962/182/182/18

1-3

平0612013

7臺0611121大學語文23602/18考試

80612151大學生心理健康23662/18考查

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

90611385236182/18考查

指導頂

崗

109914033職業(yè)核心能力素養(yǎng)2362/18實考查

習

119914001軍事技能訓練22W考查

129914003軍事理論教育23662/18考查

小計3363417614121024

每個學生在第一學期限定選修安全教

育課程并通過考核，取得1個學分；在

第二學期至少要在公共藝術(shù)限定性選

修課程中選修1門并通過考核，取得2

個學分；第三學期要在馬克思主義理論

公“國學素養(yǎng)”“經(jīng)濟社會”“生活類限定性課程中選修相關(guān)課程并通過

**

共技能”“信息技術(shù)”“身心健康”“公考核，取得1個學分。文科類專業(yè)主要考查

1文8144

選共藝術(shù)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“生態(tài)環(huán)?！睆纳罴寄堋⑿畔⒓夹g(shù)、身心健康、創(chuàng)1-4

化

修“海洋科學”等新創(chuàng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、海洋科學等類中選

素

修，工科類專業(yè)主要從國學素養(yǎng)、經(jīng)濟

養(yǎng)

社會、身心健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、

平

海洋科學等類中選修。具體開設(shè)情況見

臺

公共選修課課程目錄表，選修課安排在

1-4學期開設(shè)，至少選夠8個學分。

2三第一課堂按注1安排實施-

課6

3堂第二、三課堂按注2安排實施-

10

周學時/學周

其中

序分課程學學第一學年第二學年第三學年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學時第一第二第三第四第五第六

學期學期學期學期學期學期

傳

統(tǒng)

40618999中華傳統(tǒng)文化教育1182/9考查

文

化

校

園校園**文化教育（教育手冊）、專

5按注3安排實施-

文題素養(yǎng)教育

化

小/p>

10603101學前兒童發(fā)展心理學372324/18考試

20603102幼兒教師口語236182/18考查

考試

30603103樂理視唱練耳372362/182/18

1-2

必

40603104學前教育學72324/18考試

修3

260

50603105保育見習（含勞動教育）602w（4）考查

專(0.2)(4)

業(yè)

6學前兒童衛(wèi)生與保健236182/18考試

通0603106

7用0603107幼兒園游戲236182/18考查

平

8臺0603108幼兒教師禮儀236182/18考查

選

9修0603109學前教育政策與法規(guī)236182/18考查

（

10須0603110書法236182/18考查

取

110603111蒙臺梭利教學法236182/18考查

得8

12學06031121+X母嬰護理472364/18考查

分）

1306031131+X幼兒照護472364/18考查

小計25528286810620

考查

10603201舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編3108802/182/182/18

1-3

考查

20603202鋼琴與幼兒歌曲伴奏3104802/181/181/181/181/14

1-5

考查

30603203幼兒歌曲演唱268601/181/181/181/14

專2-5

業(yè)考查

4技0603204美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作3108802/182/182/18

必1-3

能

修

5模0603205學前兒童語言教育236182/18考試

塊

60603206學前兒童健康教育236182/18考試

70603207學前兒童科學教育236182/18考試

80603208幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)236182/18考查

90603209幼兒文學236182/18考查

11

周學時/學周

其中

序分課程學學第一學年第二學年第三學年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學時第一第二第三第四第五第六

學期學期學期學期學期學期

100603210幼兒園班級管理236142/18考試

110603211學前兒童社會教育128142/14考試

120603212幼兒園家長工作指導128142/14考試

0603213學前兒童數(shù)學教育128142/14考試

130603214幼兒園多媒體教學128142/14考查

260

140603215教學見習（含勞動教育）602w（4）考查

(0.2)(4)

5180

150603216綜合見習（含勞動教育）1802w（4）4w（6）考查

(0.6)(10)

160603217畢業(yè)設(shè)計260602w考查

170603218頂崗實習16480480考查

180603219傳統(tǒng)手工技法236202/18考查

美

19術(shù)0603220陶藝236202/18考查

教

200603221學前兒童美術(shù)教育128162/14考查

育

21方0603222幼兒園玩教具制作128162/14考查

向

220603223中國畫技法128162/14考查

230603224幼兒舞蹈劇目236202/18考查

音

24樂0603225幼兒民族民間舞236202/18考查

選舞

250603226學前兒童音樂教育128162/14考查

修蹈

26方0603227奧爾夫音樂教學法128162/14考查

向

270603228幼兒舞蹈教學法128162/14考查

28幼0603229蒙學導讀236202/18考查

兒

29國0603230中華成語故事236202/18考查

學

300603231國學經(jīng)典誦讀128162/14考查

教

31育0603232傳統(tǒng)節(jié)日文化128162/14考查

方

32向0603233國學微話劇128162/14考查

小計59165213326681616

2學期：幼兒教師綜合測評

技能

3學期：簡筆畫

1大賽4按注4安排實施-

4學期：幼兒故事講述

模塊

5學期：幼兒歌曲彈唱與歌表演

小計4

12

周學時/學周

其中

序分課程學學第一學年第二學年第三學年考試

課程名稱實踐

號類編碼分時考查

學時第一第二第三第四第五第六

學期學期學期學期學期學期

10618998大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)23662/18考查

創(chuàng)新第2、3學期，創(chuàng)業(yè)空間、實戰(zhàn)模

創(chuàng)業(yè)擬；第3、4學期，創(chuàng)業(yè)之旅、孵

22按注5安排實施-

模塊化基地；第4、5學期，創(chuàng)業(yè)之星、

實現(xiàn)創(chuàng)夢

小計43662

合計140301218003030242020

注1：第一課堂素養(yǎng)教育，由全體教師在第一課堂適時融入素養(yǎng)教育內(nèi)容，

重點為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、工匠精神教育、勞動精神教育、校園文化教育、

地域文化教育等內(nèi)容，要和項目化課程改革結(jié)合，在素質(zhì)目標中體現(xiàn)。

注2：第二、三課堂素養(yǎng)教育，計6學分，由學生處、團委、系部安排并考

核，由系部報教務處確認學分。主要內(nèi)容是學生日常表現(xiàn)、勞動實踐、志愿服務

及其他社會公益活動、學生活動、社會實踐、各項活動競賽等，按學生處實施方

案執(zhí)行，其中勞動實踐、參觀*博物館為必須安排內(nèi)容。

注3：校園文化素養(yǎng)教育，主要內(nèi)容為校園**文化教育（教育手冊）、專題

素養(yǎng)教育（包括工匠精神教育、勞動精神教育）等，在**大講堂以講座、報告、

培訓等形式開展，由宣傳部、學生處、團委、系部共同安排。

注4：技能大賽模塊，計4學分。第2學期開始設(shè)置技能大賽，2、3、4、5

學期均設(shè)置賽項，每個學期、每位學生都要參加大賽，共計4學分，原則上每學

期1學分。參加校級技能大賽獲三等獎以上且參加了比賽訓練全過程計1學分；

參加市、省、國家技能大賽獲1等獎計2、3、4學分，其他獲獎等次均按上一級

獲獎等次折半計算學分。

注5：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊：計4學分。將普及性創(chuàng)業(yè)啟蒙教育與創(chuàng)業(yè)精英教

育相結(jié)合。第1學期開設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，不少于36學時,計2學分；在第

2、3、4、5學期每學期安排對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題培訓（可網(wǎng)絡培訓），

或安排學生到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園實踐，每學期不少于5學時，計1學分；自第三學期開

始，組建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊（小組），學生全員參與，組織創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)指導教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行企劃、指導、培養(yǎng)，計1學分。學生也可通過選

修或網(wǎng)絡課程學習獲得學分。

13

學生要積極參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，積極參與科研與技術(shù)研發(fā)項目。學

生獨立開展科技創(chuàng)新項目研究獲取專利或發(fā)表論文計2學分/項，參與教師或其

他學生科研與技術(shù)研發(fā)項目獲取專利或發(fā)表論文按位次依次折半計算學分；參加

創(chuàng)業(yè)項目孵化實戰(zhàn)或有自主創(chuàng)業(yè)項目計2學分/項；參加省、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

獲一等獎計1、2學分，其他獲獎等次均按上一級獲獎等次折半計算學分。獎勵

學分由各專業(yè)申報，教務處審批。

注6：在實習實訓課中增加勞動教育必修內(nèi)容，以實習實訓課為主要載體開

展勞動教育,其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于18學時,1學

分。

表12-2：整周課程安排表

序每學期技能訓練周數(shù)及學時分配

集中實訓名稱學分學時分配

號一二三四五六

1保育見習1