PEP小學(xué)三年級下冊英語教案 全冊

小學(xué)三年級英語備課

人教版

學(xué)校_________

學(xué)科英語

備課人

三年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的

學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形

成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、

思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增

強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強(qiáng)世界意識。

（—）知識目標(biāo)

1）能聽懂會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流；（A、B、C類學(xué)生）

2）能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用；（A、B、C

類學(xué)生）

3）能聽做6個(gè)TPR活動（A、B、C類學(xué)生）

4）能學(xué)會小制作；（A類學(xué)生）

5）能唱8首歌曲。（A、B類學(xué)生）

6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學(xué)生）

7）能完成8個(gè)自我評價(jià)活動；（A、B類學(xué)生）

8）能聽懂6個(gè)幽默小故事；（A類學(xué)生）

9）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。（A類學(xué)生）

（二）技能目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)

生的想象力和創(chuàng)造能力。

（三）情感態(tài)度

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)

的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)

慣。

（四）文化意識

1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；

2.對一般打招呼、問候做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

二、教材分析與學(xué)生情況分析：

本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國

內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同

我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的

模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)

思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，

體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)

力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主

動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分

考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向交流

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方

文化知識。

5.融合學(xué)科內(nèi)容

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解

的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的

學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視靈活擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確

保各階段的順利過渡。

教學(xué)方法：

1會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)］

巧用實(shí)物和卡片，

融詞匯于會話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

全冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中

之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重

要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。

本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用

正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在

相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。

學(xué)生基本情況分析：

我所執(zhí)教的三年級學(xué)生，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握

所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有

少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)

成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽

課習(xí)慣差。

三、實(shí)施教學(xué)的主要措施：

1）教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從

情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能

力。

2）采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如

游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由

會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛

好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3）堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛

說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。

4）利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)

生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

5）抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)

生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

6）課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項(xiàng)英語活動，達(dá)到培養(yǎng)

興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。

課時(shí)安排：

周次教材內(nèi)容總課時(shí)

2Unit1:Welcomebacktoschool6

2Unit2:Myfamily6

2Unit3:Atthezoo6

1Recycle13

2Unit4:Whereismycar?6

2Unit5:Doyou1ikepears?6

2Unit6:Howmany6

1Recycle23

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-1-

Unit1Welcomebacktoschool

Lesson1

教學(xué)內(nèi)容：PartALet5stalkandlefspractise

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固問候語Goodmorning.Hi.

2.學(xué)習(xí)新句型Wehaveanewfriendtoday.Vinfrom…(國家).Welcome!

并通過會話，學(xué)生會介紹他人及做自我介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會本課新句型，并能學(xué)著做自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

解決American,Canada及China的發(fā)音，然后掌握新句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.主要人物的頭飾(Mike,Amy,Bailing)o

2.公眾人物的頭飾(MissWhite,Sarah,WuYifan,Mr.Black)

3.三個(gè)國家的國旗或者其他標(biāo)志物。

教學(xué)過程：

—.Warm-up.

1.Singthe“Hello"song.

2.Greeting:

Thepatternis:

T:Goodmorning,A.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

A:Nicetoseeyou,too.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-2-

1)Explainthedifferencebetween“Nicetomeetyou"and"Nice

toseeyou^^.

2)Emphasistheword"WELCOME".

二.Presentation.

1.Leadingout.

Lefsmeguesswhatyoudointhewintervacation.(Seealotof

cartoonfilm.)ThenleadouttheCARTOONfilmTOMANDJERRY.

2.PracticethesentenceUVmfrom….

NowIwanttoshowyoumyfriend(whi1etakeoutthetoyJERRY).

Doyouknowwhereishefrom?(America)Thenleadouttheword

AMERICA

1)FollowmetoreadthewordAMERICAmorethantwice.

2)Followmetoreadthewholesentence'TmfromAmerica.(show

themthepattern'Tmfrom....)Nowlet'ssee,what'sthisinEnglish?

(showthemtheCanadianflag)LeadoutthewordCANADA.

FollowmetoreadthewordCANADA.

Trytousethispatterntomakeasentence.'TmfromCanada.”

Usingthesameway,showingthemtheChineseflag.Leadouttheword

CHINA.

ReadthewordCHINA.

Makeasentence.'TmfromChina.”

3.Gametime—Introduceyourself.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-3-

1)Givethemsomecardwhichiswrittenofthenameoftheplaces'

orcountry,s.Practicethesentence'Tmfrom…

2)Nowseeit,ifIamJerry,Iwi11introducemyselfas“Hello,

rmJerry.I'mfromAmerica.****5,Socanyouintroduceyourself?

Practicetointroducethemselves.

4.Newlesson.

Youdidagoodjob,boysandgirls.NowlefsgobacktoSarah'

sschool.Theyhaveanewfriendtoday.

LeadouttheNEWFRIEND

1)Andfollowingtoreadthephrase.

2)Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,

today.

Openyourbook,please.Let'sgooverthecontect.

5.Showtime.

Actitout.

三.Assessment.

ActivitybookPl.

Lesson2

教學(xué)內(nèi)容：PartALefslearnandlefsplayPartB

Let'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說、認(rèn)讀boy和girl。

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-4-

2.聽懂Watchout!這個(gè)短語。

3.會唱Boyandgirl這首歌。

教學(xué)重點(diǎn)：單詞boy和girl的教學(xué)，及了解Watchout!這句話的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：人物圖片，裙子，褲子，頭飾。

教學(xué)過程：

—.Warm-up.

Askandanswer.

T:Heilo,A./Goodmorning,A.

Whereareyoufrom?/Whafsyourname?

A:rmfrom..../Vm....

T:Nicetoseeyou.

A:Nicetoseeyou,too.

二.Presentation.

Whoisshe?(showthemAmy'sphoto.)

LeadoutthewordGIRLSheisagirl.

1)Readtheword"girl"morethantwice.

2)Readthewholesentence"I'magirl.”

Areyouagirl,Tony/Mark?

LeadoutthewordBOY.Heisaboy.

1)Readtheword"boy"morethantwice.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-5-

2)Readthewholesentence"I'maboy.”

三.Practice.

1.Sayout.Ihaveaskirtandapairoftrousers.Ithinktheskirt

isfitforgirlsandthetrousersisfitforboys,right?

WhenIshowyou“skirt”,thenyousay"girl";andIshowyou

“trousers“thenyousay"boy”.Understand?

2.Guessinggame.Boyorgirl?

3.Drawinglots.

Therearealotofpapersinthebox.Thenyoupickoutoneof

them,andsay3sentences.

Patternis:

rm….

rma....

rmfrom....

四.Let'ssing.

Singthesong“Boyandgirl”

五.Assessment.

ActivitybookP2

Lesson3

教學(xué)內(nèi)容：PartALefssayandlet'schantPartCLet's

check.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool一6一

教學(xué)目標(biāo)：

1.四會字母Aa,Bb,Cc及這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,

coffee,coke.

2.能唱這首歌謠，并通過聽、說、唱復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。

3.完成Let'scheck。

教學(xué)重點(diǎn)：四會字母Aa,Bb,Cc及這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,

bag,coffee,coke,并學(xué)會與字母Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)：四會字母Aa,Bb,Cc及這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,

bag,coffee,coke,并學(xué)會與字母Aa,Bb,Cc有關(guān)的歌謠。

教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線格。

教學(xué)過程：

—.Warm-up.

1.Everydaypractice.

A:Hi,rm....rmfrom....

B:Hi,rm....rmfrom....

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A&B:Goodbye.

2.PartALet'spractice.Reviewingthenameofthecountries.

二.Presentation.

Today,we'11begintolearntheletters.Nowweshouldlearn

howtoread,write,andtrytolistenandspeakout.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-7-

1)Lookattheblackboard.Givethemtheexample"Aa".

Whatdoes"A"look1ike?Atower.

Whatdoes"a"look1ike?Agirl'sface.

2)What'sthis?(showthemthepictureofanapple)

Trytousethewholewayofanswering"It's…

Tel1themtheruletouse"an"and"a".

3)TeachBb,Ccasthesameway.

三.Gametime.

1)Findtheneighborsandbeinthequeue.Thencal1outtheletter,

givethemthepaperswrittenbyA,a,B,b,C,c.AfterIsay1,

2,3,theyshouldbeinthequeuequicklyandthencal1theletters

out.

2)Cal1outtheletters,whenIsay"Aa",thenyoucal1outthe

wordswhichinclude"Aa".

四.Let'schant.

1)Reviewtheletters.

2)Let5schant.

五.Assessment.

1)Lefscheck.

2)ActivitybookP3.

Lesson4

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-8-

教學(xué)內(nèi)容：PartBLet'stalkandlet'spracticePartC

Culture

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?Thisismyfriend....

2.鞏固、操練兩個(gè)句型，并鼓勵學(xué)生在真實(shí)情景中會話。

3.了解婦女節(jié)的知識，并在這一天為媽媽做一件事。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?

教學(xué)難點(diǎn)：from的發(fā)音，及真實(shí)情景中的表演。

教具準(zhǔn)備：頭飾，名片

教學(xué)過程：

—.Warm-up.

1.Everydayexercise.

2.ListeningtheTel.Number.

3.Reviewthechant,lettersandthewords.

4.Drawaclockontheblackboardandreviewthesentenceof

“Goodmorning.M

二.Presentation.

1.Makeadialoguewithstudents.

1)Ihavesomepaperhere.Andthereisname,numberandthename

ofthecountryonit.Thenumberstandsfortheage,thename

andthenameofthecountryaswell.That5sailyourimformations.

WhenIcal1youup,thenIwi11askyousomequestion.Please

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-9-

2)Theimformationofthecardisyourfriend's.Tryingto

introducehim/hertome.Use“Thisismyfriend....

2.Teachthesentence“Whereareyoufrom?^^

3.Askandanswerinpairs.

三.Listenandsay.

1)Listenandcatchthemainidea.

2)Readthecontext.

四.Culture.

HappyWomen5sDay

五.Assessment.

ActivitybookP4

Lesson5

教學(xué)內(nèi)容：PartBLefslearnPartCStoryTime

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞teacher,student要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀。

2.能聽懂、會說“Comein.”“I'msorry.”“It'sOK."三個(gè)短

語和句子。

3.復(fù)習(xí)鞏固"I'mtheteacher,rmthestudent.并通過故事理

解“Iwanttobetheteacher./Canyoureadthis?/Sure./Oh,

no!”

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-10-

教學(xué)重點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞student,teacher;能聽懂、會說"Comein."

"I'msorry.""It'sOK."三個(gè)短語和句子。

教學(xué)難點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞student,teacher;能聽懂、會說"Comein."

wrmsorry.”“It'sOK."三個(gè)短語和句子。

教具準(zhǔn)備：名片，頭飾

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

Everydayexercise.

A:Goodmorning/afternoon.I'mMiss....

What'syourname,please?

B:rm....

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:rmfrom....Whereareyoufrom?

B:rmfrom....

A:OK.Goodbye.

二.Presentation.

1.Fromnowon,ifanybodylateforclass,youshouldsay'T

msorry."AfterIsay“Comein."thenyoucancomeintothe

classroom.OK?

2.Readthesentence.

3.Let'stryonce.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-11-

三.Newlesson.

NowIhaveaquestion:WhoIam?I'mateacher.

1)Teachtheword“teachter”.Andthenthesentence'Tma

teacher.”

2)Leadouttheword“student”.Youareastudent.

3)Reviewthesentencesasfollows:

1.Doyourememberhowtoexpressyouname?rm....(Name)

2.Howabouttoexpresswhereyouarefrom?rmfrom....

(Country)

3.Howtoexpressyourjob?nia….(Job)

4)Canyousaythreesentencesasfollows:

rm....rmfrom....rma….

四.Storytime.

1.Listentothatstory,trytocatchthemainidea.

2.Reviewthesentencesurmtheteacher","I'mthestudent.r

五.Assessment.

ActivitybookP5

Lesson6

教學(xué)內(nèi)容：PartBLefssayandlet'sdo

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽、說、認(rèn)讀字母Dd,Eeo

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-12-

2.復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。

3.能做TPR活動。

教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片

教學(xué)過程：

—.Warm-up.

1)Reviewtheletters:AaBbCc

4)Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二.Presentation.

1)What'sthisinEnglish?(Showtheirthepictureof"duck"and

“dog”)

2)Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

3)Whatdoes“D"looklike?

4)Readtheletterandthesetwowords.

5)Teachtheletter"E"assameway.

6)Emphasisthattheweshoulduse"anegg"or"anelephant^^,

not"a".

三.Practice.

1)Whafsmissing.

2)Whocanpatitquickly.

四.Lefsdo.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-13-

1)Listentothetapeandcatchthemainidea.

2)Trytoimitate.

3)Let'sdo.

五.Assessment.

ActivitybookP6

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-1-

Unit2Myfamily

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartALefstalkandlet'spractise

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新句型Who'sthatman/woman?He,s/She's....

2、通過會話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會詢問他人的家庭成員。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課新句型，并能詢問他人的家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱代詞he和she,然后掌握新句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

Everydayexercise.

A:Goodmorning/afternoon.I'm.....(name)1'm

from....(country,province)Whereareyoufrom?

B:rmfrom....

A:Nicetomeetyou.(indroduceB)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriend

today.

B:Welcome!

二.Presentation.

1.Lookatthepicture:Who5sthatgirl?Doyouknow?Oh,she'

sAmy.She'smyfriend.

Followmethesentence:she'sAmy.She'smyfriend.

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-2-

Repeatedtheword:she.(Noticethepronunciation)

Dothesamething:Teaching"he".

2.Doyouknowwhoshe/heis?Trytoaskme"Who'sthatwoman/man?”

Readthesentenceagain.Teachingtheword:man/woman.

3.Look!(Showaphoto):Thereare4peopleinthisfamily.Sheis

mother,andheisfather.Teachingtheword:motherandfather.

三.Practice

1.Makethedialoguewithstudents

2.Listeningthetapeof”Let5stalk”

3.Whocantryplayingthedialogue?

4.Showtime.

四.Addactivities

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartALefslearnandLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說、認(rèn)讀man,father,grandfather,woman,mother和

grandmother.,

2.會唱FatherandMother這首歌。

3.能聽懂故事大意。

教學(xué)重點(diǎn)：單詞的教學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：單詞的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily一3一

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

1.Revision:number

2.Askandanswer.

T:Hello,rm....Thisismyfamily.

A:Who'sthatman?

T:He'smydad.

A:rm....Thisismyfamily.

T:Who'sthatwoman?

A:She'smymom.

二.Presentation

1.Showthepictureoffamilytree:Thisismyfamily.Herare7

peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,

mybrotherandme.

2.Teachingtheword:grandfather.Repeatthewordagain.

3.Dothesamething:Teachingtheotherwords.

Point:grandmaandgrandpaarespeakinglanguage.

三.Practice

1.Playgame.

1)Whoquickly

2)Findoutthephoto

2.Listenandread

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-4-

3.Trishawmethepictureofyourmom.(...)

Thisismymom.

四.Let'ssing.

Singthesong"FatherandMother^^

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartALet'ssayandlefschantPartCStorytime

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,goose.

2.能唱這首歌謠，并通過聽、說、唱熟悉字母，增強(qiáng)語感。

3.能聽懂故事，并鞏固已經(jīng)學(xué)過的句型。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,

goose.

教學(xué)難點(diǎn)：字母及單詞的掌握。

教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線格。

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

2.Singthesong"FatherandMother^^

3.TPR

4.Readword

二.Presentation

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-5-

1.Revision:reviewthewordAa-Dd

2.What'sthenext?Oh!It'sFf.Readthewordsometimes..

Teachingthe"Gg"asTeaching"Ff"

3.Showthepicture:Whafsthis?Ifsafish.Teachingtheword:

fish

Teaching“goose“inthesameway.

4.Listenandread.

三.Practice

1.Game:findoutthefriend.

2.Writingthewords.

3.Let'schant

1)Reviewtheletters.

2)Lefschant.

Notice:"under""tree^^

四.Storytime.

1.Listentothatstory.

2.Remembering:She'sbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme!

Howwonderful!

Readingitfollowthetape.

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLefstalkandlet'spractice

教學(xué)目標(biāo)：

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily一6一

1.鞏固句型Who,sthisboy/girl?Thisismybrother/sister/....

2.學(xué)習(xí)感嘆詞："Cool!Great!Wow!”

學(xué)習(xí)常用口語“Comeon!Really?”。

3.學(xué)習(xí)一般疑問句“Isshe/heyour....V

教學(xué)重點(diǎn)：句型Who'sthis...?Thisis…？和一般疑問句“Isshe/he

your....?”在實(shí)際場景中的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：一般疑問句“Isshe/heyour....?”的正確運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：家庭成員的照片

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

2.Game:findtherightwordsandrightphoto.

3.Revision:PartALefstalk

Actit.

二.Presentation

1.TPR

Teachersay:Comeon,chiIdrenStandup,please!Sitdown,

please!Openyourbooks.Lookattheblackboard.WatchTV.etc.

Studentactitright.

Teacherpraise:Wonderful!Goodjob!etc.

2.Teachingthesewordsandsentences.

3.Point:pronunciationandmeaningtothesewordsandsentences.

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-7-

4.Openyourbook,please.Lefsreadthecontext.

三.Practice

1.Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa???

Saythesentencesometimes.Answer:YesorNo.

2.Teaching:Issheyourmom?

Yes,she'smymom.

No,she'smysister.

3.Reviewthesentencesasfollows:

Playtheshorttalk.

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLefslearnandLefschantPartC

Culture

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單詞sister,brother要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀。

2.復(fù)習(xí)鞏固感嘆詞“Wow!”和學(xué)習(xí)句子“Whatabigfish!”

3.能有節(jié)奏地唱歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞。

4.對中西餐飲食習(xí)慣和chopsticks,fork,knife三個(gè)單詞有初步的認(rèn)

識。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞sister,brother;能說感嘆詞"Wow!"和

句子“Whatabigfish!”

教學(xué)難點(diǎn)：能聽說、認(rèn)讀單詞sister,brother;能說感嘆詞"Wow!"和

句子“Whatabigfish!”

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-8-

教具準(zhǔn)備：掛圖，照片

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

1.Singthesong"FatherandMother^^

2.Everydaypractice.

3.Showapictureandask:

T:Doyouknowwhoheis?Askmeplease.Comeon!Whocantry?

A:Who'sthatman?

T:Guess.

A:Isheyourdad/friend...?

T:No,he'smygrandpa.

二.Presentation

1.Listenandread:PartBLet'stalk

Actit.

2.Lookatthephoto:Thisismyfamily.

Thenleadout:Thisismysister.Thisismybrother.

Teachingthewords:"sister“andubrother^^

3.Askandanswer:

T:Who'sthatwoman/girl/boy?

A:She'smymom/sister.He'smybrother.

4.Teachingthesentence:"Wow!Whatabigfish!”

三.Practice

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-9-

1.Readthewordsoffamilytree.

2.Game:Let'spractice

3.Findouttherightwordsandrightphotos

4.Lefschant

四.Cuiture

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：PartBLefssayandlefsdoPartCLefscheck.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀字母Hh,li及以該字母為首的單詞。

2.能做TPR活動。

3.完成Lefscheck。

教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線格。

教學(xué)過程：

一.Warm-up.

1.Greeting:

2.Lefschant:Parta

3.Game:Findtherightwordasquicklyasyoucan

二.Presentation

1.Revision:reviewthewordAa-Gg

2.What'sthenext?Oh!It'sHh.Readthewordsometimes..

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-10-

Notice:prononciationof"Hh"

Teachingthe"li"asTeachinguHh^^

3.Showthepicture:

T:What'sthis?S:Ifsahamburger.

T:Doyou1ikeit.S:Yes.(No)

Leadingouttheword:hamburger

Teaching“hotdog/ice-cream/ice^^inthesameway.

4.Listenandread.

三.Practice

1.Writing

2.Game

3.Let'sdo

四.Let'scheck

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-1-

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂會說：Howmany...canyousee?Icansee...并能在實(shí)際

情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語調(diào)自然。

2.能聽懂、會說贊美別人物品的短句：It，sbeautiful!并能在實(shí)

際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany...canyousee?Icansee...

Ifsbeautiful.Lefsflyit!

【教學(xué)難點(diǎn)】

名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1.課文對話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。

2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

4.有關(guān)動物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Let'sdo）

Showme1and2.

Showme3and4.

Showme5and6.

Showme7and8.

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-2-

Showme9and10.

2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1-10）

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把

手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正

確率高，在黑板上記分。

3.游戲：Howmanyfingers?

1）教師伸出4個(gè)手指問學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答：Four.

教師繼續(xù)問：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icansee

fourfingers.

2）教師再伸出6個(gè)手指，問學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee?

學(xué)生回答：Icanseesixfingers.

3）讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihave

manyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let'

scount.

2.數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmany

apples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?

讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.

Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icansee

fifteenpears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）

3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany一3一

4.教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)

行Howmany...canyousee?Icansee…的問答練習(xí)。

5.教師拿出一朵花兒：Look!It'sabeautifulflower.It's

beautiful.教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問學(xué)生：Isitbeautiful?教師

再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答

Ifsbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。

6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：lean

seeakite.教師接著問：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,ifs

beautiful.教師問學(xué)生：Doyouwanttoflyit?學(xué)生回答后，教師說：

WuYifanandAmywi11flythekitetoday.Let'sflyittogetherl

7.通過錄像展示Let5stalk部分的內(nèi)容。

8.讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行回答：

HowmanykitescanAmysee?

HowmanykitescanWuYifansee?

Whatistheblackone?

9.播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。

10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

（三）趣味操練（Practice）

1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話：Howmany...canyousee?Ican

see...1

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-4-

2.教師出示Let'spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小

貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbits

canyousee?Icansee...

3.小組任選howmany,jpg圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練

習(xí)，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀H-15的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。

2.能聽懂指示語“Lineup!""Countfrom1to15!”等，按

照指令做出相應(yīng)的動作。

【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1-15。

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具準(zhǔn)備】

1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.15的數(shù)字卡通圖片。（見Let5slearn部分的圖片）

3.15個(gè)氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。

4.11-15的單詞卡。

5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過程】

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-5-

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.做游戲：報(bào)電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)

行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在

教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二

組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的

號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說

出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊Unit6A部分Let'ssinguTenLittleCandles

Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)?/p>

物做演示。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)

生認(rèn)讀。

2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分

別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?

學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單

詞：eleven。

3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：Howmanycandles

canyousee?讓學(xué)生用Icansee...candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生

twelve,thirteen,fourteen,fifteeno

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany一6一

4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下

面。

6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

（三）趣味操練（Practice）

1.報(bào)數(shù)：Let5splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請兩小

組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Lineup）,然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1

-15（Countfrom1-15）o依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、

靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練

學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

2.猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫

上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。

由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說"Is

he（she）twelve（eleven）?,?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，

然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最

多為優(yōu)勝。

3.Bingo!

需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

1）把數(shù)字1?15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-7-

2）讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們

可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的

數(shù)字。

3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。

4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有

就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。

5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)

生足夠的時(shí)間來聽和找。

6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。

7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板

都已完成。

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

1看誰的記憶力最好

教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師

發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的

一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：

Howmany...canyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。

看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表

格，使游戲時(shí)間更長一些。自制表格如下：

物品appleballoobusdeskgirlorange

名稱n

數(shù)量109157114

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-8-

物品rabbitbookbagrulerpenci1pen

名稱

數(shù)量146312813

2猜數(shù)字

把寫有數(shù)字one?fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全

班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組

的一位學(xué)生來抽出一個(gè)數(shù)字，通過做形體動作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)

字。他/她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。

但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開始游戲。其他

組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答

案，得兩分。如果沒有，其他組的學(xué)生可以來猜，正確答案得一分。各