2024學年中職生檢查校園安全常規(guī)設施班會教學設計

2024學年中職生檢查校園安全常規(guī)設施班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024學年中等職業(yè)教育課本《校園安全與應急處理》的第四章“校園常規(guī)安全設施檢查”。本章主要介紹了校園中常見的安全設施，包括消防設施、監(jiān)控設施、緊急疏散指示標識等，以及如何對這些設施進行日常檢查和維護。

課程內(nèi)容包括：

1.消防設施：介紹校園中的消防栓、滅火器、消防報警系統(tǒng)等設施，以及如何檢查和維護這些設施。

2.監(jiān)控設施：介紹校園中的攝像頭、監(jiān)控室等設施，以及如何檢查和維護這些設施。

3.緊急疏散指示標識：介紹校園中的緊急疏散指示標識，以及如何檢查和維護這些設施。核心素養(yǎng)目標1.增強安全意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解校園中常見的安全設施，理解其重要性，并能夠自覺維護和使用這些設施，從而提高自身的安全意識。

2.提高實踐能力：本節(jié)課將通過實踐操作，使學生學會如何檢查和維護校園中的安全設施，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：在檢查和維護安全設施的過程中，學生需要相互配合，共同完成任務，從而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和合作意識。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）消防設施的檢查與維護：如何正確識別和檢查消防栓、滅火器等設施，以及如何進行日常的維護和保養(yǎng)。

（2）監(jiān)控設施的檢查與維護：如何正確識別和檢查攝像頭、監(jiān)控室等設施，以及如何進行日常的維護和保養(yǎng)。

（3）緊急疏散指示標識的檢查與維護：如何正確識別和檢查緊急疏散指示標識，以及如何進行日常的維護和保養(yǎng)。

2.難點：

（1）消防設施的檢查與維護：學生可能對消防設施的種類和功能不太了解，導致無法正確進行檢查和維護。

（2）監(jiān)控設施的檢查與維護：學生可能對監(jiān)控設施的原理和維護方法不太了解，導致無法進行有效的檢查和維護。

（3）緊急疏散指示標識的檢查與維護：學生可能對緊急疏散指示標識的重要性不夠重視，導致無法進行有效的檢查和維護。

解決辦法：

（1）通過實物展示、圖片展示等方式，讓學生直觀地了解消防設施的種類和功能，并教授如何進行檢查和維護。

（2）通過講解監(jiān)控設施的原理和維護方法，讓學生了解監(jiān)控設施的重要性，并教授如何進行檢查和維護。

（3）通過講解緊急疏散指示標識的重要性，讓學生了解緊急疏散指示標識的作用，并教授如何進行檢查和維護。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《校園安全與應急處理》第四章“校園常規(guī)安全設施檢查”的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括校園消防設施、監(jiān)控設施、緊急疏散指示標識等的實物圖片，以及相應的檢查和維護流程圖。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括消防栓、滅火器、攝像頭、緊急疏散指示標識等實物，以及相應的檢查工具，如扳手、螺絲刀等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一張實驗操作臺，用于學生進行小組討論和實驗操作。同時，在教室的顯眼位置放置消防栓、滅火器、攝像頭、緊急疏散指示標識等實物，以便學生能夠直觀地了解和觀察這些設施。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《校園常規(guī)安全設施檢查》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園安全設施的使用情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園安全設施的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園安全設施的基本概念。校園安全設施包括消防設施、監(jiān)控設施、緊急疏散指示標識等，它們在校園安全中起著至關重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園安全設施在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調消防設施的檢查與維護、監(jiān)控設施的檢查與維護、緊急疏散指示標識的檢查與維護這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園安全設施相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示校園安全設施的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“校園安全設施在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了校園安全設施的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園安全設施的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠了解校園中常見的安全設施，包括消防設施、監(jiān)控設施、緊急疏散指示標識等，理解其重要性，并能夠自覺維護和使用這些設施，從而提高自身的安全意識。

2.學生能夠學會如何檢查和維護校園中的安全設施，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決問題的能力。

3.學生能夠通過實踐活動和小組討論，加深對校園安全設施的理解，提高對校園安全的重視程度。

4.學生能夠掌握校園安全設施的基本概念、重要性和應用，能夠在日常生活中靈活運用所學知識。

5.學生能夠通過學習，提高對校園安全的認知水平，增強自我保護意識，提高應對突發(fā)事件的能力。

6.學生能夠通過小組討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和合作意識，提高溝通能力和人際交往能力。

7.學生能夠通過實踐活動，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力，提高解決問題的能力。

8.學生能夠通過學習，提高對校園安全的重視程度，增強自我防范意識，提高自我保護能力。

9.學生能夠通過學習，提高對校園安全的認知水平，增強自我保護意識，提高應對突發(fā)事件的能力。

10.學生能夠通過學習，提高對校園安全的重視程度，增強自我防范意識，提高自我保護能力。教學反思與總結在本次《校園常規(guī)安全設施檢查》的教學過程中，我認為自己在教學方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教學方法上，我采用了理論與實踐相結合的方式，通過案例分析、分組討論和實驗操作等環(huán)節(jié)，使學生能夠更好地理解和掌握校園安全設施的知識。同時，我也注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。但在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律和時間控制上還有待提高。在課堂紀律方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、交頭接耳的情況，這影響了教學效果。在時間控制方面，我在講解和討論環(huán)節(jié)的時間分配上還不夠合理，有時講解時間過長，影響了學生的參與和討論。

在教學效果方面，我認為本次課程在知識傳授方面取得了較好的效果。學生能夠掌握校園安全設施的基本概念、重要性和應用，并能夠在日常生活中靈活運用所學知識。同時，學生在實踐操作和團隊協(xié)作方面也取得了明顯的進步。但在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對校園安全的重視程度還不夠，需要進一步加強教育。

針對教學中的問題和不足，我認為在今后的教學過程中，我需要改進以下幾點：首先，要加強課堂紀律管理，通過設立課堂規(guī)則、提高課堂趣味性等方式，提高學生的注意力。其次，要合理安排時間，確保講解和討論環(huán)節(jié)的時間分配更加合理。最后，要加強情感態(tài)度教育，通過案例分析、實際演練等方式，提高學生對校園安全的重視程度。內(nèi)容邏輯關系2.校園安全設施的重要性：保障校園安全，預防事故發(fā)生，保護學生人身安全。

3.校園安全設施的檢查與維護：定期檢查消防設施、監(jiān)控設施、緊急疏散指示標識等，確保其正常運行。

4.校園安全設施的應用：正確使用消防設施、監(jiān)控設施、緊急疏散指示標識等，提高應對突發(fā)事件的能力。

5.校園安全設施的維護與管理：建立健全校園安全設施的維護管理制度，確保設施的正常運行。

板書設計：

1.校園安全設施的基本概念：

-消防設施

-監(jiān)控設施

-緊急疏散指示標識

2.校園安全設施的重要性：

-保障校園安全

-預防事故發(fā)生

-保護學生人身安全

3.校園安全