【小班教案】小班古詩(shī)：畫

【小班教案】小班古詩(shī)：畫教案：小班古詩(shī)《畫》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的小班古詩(shī)《畫》選自現(xiàn)行教材《古詩(shī)啟蒙》。該詩(shī)描繪了一幅山水畫，通過“山”、“水”、“花”、“鳥”等自然元素，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和贊美。教學(xué)時(shí)，我將引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌的美妙，理解詩(shī)歌的意境，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語言表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.感受古詩(shī)的韻律美，培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。2.通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。3.幫助幼兒理解古詩(shī)中的意象，提高幼兒的想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀古詩(shī)，理解古詩(shī)意境。難點(diǎn)：古詩(shī)中“山”、“水”、“花”、“鳥”等意象的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、古詩(shī)卡片、畫冊(cè)。2.學(xué)具：幼兒繪畫用品。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過展示一幅山水畫，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫中的景物，如山、水、花、鳥等。然后引出今天的古詩(shī)《畫》。2.詩(shī)歌學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩(shī)，注意指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音和韻律感。（2）解釋古詩(shī)中的“山”、“水”、“花”、“鳥”等意象，幫助幼兒理解詩(shī)歌意境。（3）進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓幼兒用自己的話描述古詩(shī)中的畫面。3.繪畫活動(dòng)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行繪畫，可以是山水、花朵、鳥類等。（2）幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。4.詩(shī)歌展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）（1）邀請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并朗誦古詩(shī)。（2）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：畫山水花鳥七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)分享古詩(shī)《畫》的內(nèi)容。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行古詩(shī)朗誦錄音，發(fā)至班級(jí)群內(nèi)交流。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過古詩(shī)《畫》的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)大自然的美景有了更深刻的理解，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中，幼兒的想象力得到了鍛煉。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，盡量讓每個(gè)幼兒都能參與到課堂中來。但在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以進(jìn)一步豐富，例如讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)，以提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：下一節(jié)課，我將帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)另一首描繪大自然的古詩(shī)《春曉》，讓幼兒繼續(xù)感受大自然的美好，培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)的熱愛。同時(shí)，結(jié)合課堂繪畫活動(dòng)，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、意象的概念解析意象是詩(shī)歌中用來表達(dá)情感和描繪事物的形象。在古詩(shī)中，意象往往是通過自然景物來表現(xiàn)的，如山水、花鳥等。意象不僅能夠美化詩(shī)歌，還能夠幫助讀者更好地理解詩(shī)人的情感和詩(shī)歌的主題。二、古詩(shī)中“山”、“水”、“花”、“鳥”等意象的內(nèi)涵1.山：山在古詩(shī)中常常象征堅(jiān)韌、穩(wěn)重和不屈不撓的精神。詩(shī)人通過描繪山的高大、雄偉，來表達(dá)自己的壯志豪情。2.水：水在古詩(shī)中通常象征溫柔、柔美和生命之源。詩(shī)人通過描繪水的流淌、波光粼粼，來表達(dá)自己對(duì)美好生活的向往。3.花：花在古詩(shī)中象征著美麗、純潔和短暫的美好。詩(shī)人通過描繪花的盛開、凋謝，來表達(dá)自己對(duì)生命和青春的珍惜。4.鳥：鳥在古詩(shī)中象征著自由、歡樂和生機(jī)勃勃。詩(shī)人通過描繪鳥的飛翔、鳴叫，來表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的樂觀。三、教學(xué)策略1.圖片引導(dǎo)：通過展示與古詩(shī)中意象相關(guān)的圖片，如山水畫、花朵、鳥類等，幫助幼兒直觀地理解意象的含義。2.故事講解：通過講述與古詩(shī)相關(guān)的故事，讓幼兒在情境中感受意象的美妙和詩(shī)人的情感。3.互動(dòng)討論：組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己對(duì)意象的理解和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和思維發(fā)展。4.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、表演等方式，將自己對(duì)意象的理解表達(dá)出來，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過觀察幼兒在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)作實(shí)踐的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)意象的理解程度和教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解幼兒在家庭中對(duì)意象的學(xué)習(xí)和應(yīng)用情況。五、教學(xué)拓展1.組織幼兒進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓幼兒親身感受大自然的美麗，加深對(duì)意象的理解。2.開展詩(shī)歌朗誦比賽，讓幼兒在朗誦中體會(huì)意象的美妙，提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展，增強(qiáng)家校合作。繼續(xù)六、教學(xué)實(shí)踐與反思在實(shí)際的教學(xué)過程中，我會(huì)將上述策略付諸實(shí)踐，并密切關(guān)注幼兒的反應(yīng)和理解程度。通過觀察他們?cè)谡n堂討論、繪畫活動(dòng)和對(duì)作業(yè)的完成情況，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝庀罄斫馍系睦Щ蠛蛦栴}。例如，當(dāng)我展示與古詩(shī)《畫》相關(guān)的山水畫和自然景觀圖片時(shí)，我會(huì)詢問幼兒他們看到了什么，感受到了什么。通過他們的回答，我可以判斷他們是否能夠?qū)F(xiàn)實(shí)中的景物與詩(shī)歌中的意象聯(lián)系起來。在故事講解環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察幼兒的傾聽?wèi)B(tài)度和情感反應(yīng)，以此判斷他們對(duì)意象的共鳴程度。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你覺得這首詩(shī)中的山是什么樣的？”或“如果你是一只鳥，你想飛到哪里去？”，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法和想象。通過他們的回答，我可以了解他們的思考過程和對(duì)意象的個(gè)人理解。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來表達(dá)對(duì)意象的理解。無論是通過繪畫、手工制作還是表演，我都將尊重他們的創(chuàng)造，并給予積極的反饋。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助幼兒加深對(duì)意象的理解，還能夠提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力和自信心。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過定期的測(cè)試和作業(yè)檢查來評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，讓幼兒回答有關(guān)意象的問題。同時(shí)，我也會(huì)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，以此來全面評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享幼兒在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，如一起朗讀詩(shī)歌、討論詩(shī)歌中的意象等，以此