初中校園欺凌問題整治班會教學(xué)方案

初中校園欺凌問題整治班會教學(xué)方案一、課程基本信息

1.課程名稱：初中校園欺凌問題整治班會

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌對受害者、施暴者以及整個學(xué)校環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們對校園欺凌問題的關(guān)注和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的尊重與包容意識：引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人、包容他人的重要性，從而減少校園欺凌事件的發(fā)生。

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力：教授學(xué)生如何識別校園欺凌行為，并掌握應(yīng)對策略，提高他們在遇到欺凌時的自我保護(hù)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，知道校園欺凌行為的法律后果，從而起到震懾和預(yù)防的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生對校園欺凌行為的識別：讓學(xué)生了解校園欺凌的各種形式，包括言語、身體、心理等方面的欺凌，并能準(zhǔn)確識別出來。

（2）學(xué)生對校園欺凌后果的認(rèn)識：讓學(xué)生明白校園欺凌對受害者、施暴者以及整個學(xué)校環(huán)境的影響，從而提高他們的責(zé)任感。

（3）學(xué)生對尊重與包容意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解尊重他人、包容他人的重要性，減少校園欺凌事件的發(fā)生。

（4）學(xué)生自我保護(hù)能力的提升：教授學(xué)生如何應(yīng)對校園欺凌，提高他們在遇到欺凌時的自我保護(hù)能力。

（5）學(xué)生法律意識的增強(qiáng)：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，知道校園欺凌行為的法律后果，起到震懾和預(yù)防的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生深刻理解校園欺凌的內(nèi)涵和外延：校園欺凌現(xiàn)象復(fù)雜多樣，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解其內(nèi)涵和外延是教學(xué)的一大難點(diǎn)。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生對校園欺凌的識別和判斷能力：學(xué)生往往對校園欺凌缺乏敏感性，難以準(zhǔn)確判斷，教學(xué)中需要加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）如何讓學(xué)生掌握有效的應(yīng)對校園欺凌的策略：學(xué)生面對校園欺凌時，往往不知所措，教學(xué)中需要教授實(shí)用的應(yīng)對策略。

（4）如何讓學(xué)生真正體會到尊重與包容的重要性：學(xué)生在日常生活中往往忽視對他人的尊重與包容，教學(xué)中需要通過實(shí)例讓學(xué)生深刻體會。

（5）如何讓學(xué)生了解并理解法律法規(guī)：學(xué)生對法律法規(guī)的了解程度不同，教學(xué)中需要用簡潔明了的方式讓他們掌握關(guān)鍵信息。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中社會課》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與校園欺凌相關(guān)的新聞報(bào)道、案例分析、心理影響研究等，以便于課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.視頻資源：準(zhǔn)備一部關(guān)于校園欺凌的紀(jì)錄片或短片，如《少年的你》、《欺凌事件調(diào)查》等，以便于課堂上播放和討論。

4.圖片和圖表：收集和制作校園欺凌形式的圖片、圖表，如欺凌方式的統(tǒng)計(jì)圖、受害者心理影響的圖片等，以便于課堂上展示和講解。

5.角色扮演劇本：編寫一部關(guān)于校園欺凌的角色扮演劇本，涉及不同角色和情節(jié)，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和討論。

6.討論指南：制定一份課堂討論指南，包括討論問題、討論流程等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行有序討論和思考。

7.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如心理實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)驗(yàn)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如實(shí)驗(yàn)材料包、安全指導(dǎo)手冊等。

8.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置明顯的分組標(biāo)志和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

9.互動平臺：確保教學(xué)過程中可以利用互動平臺，如電子白板、投影儀等，方便教師展示材料、學(xué)生提問和回答等。

10.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，包括對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)收獲等，以便于課后收集學(xué)生反饋和評估教學(xué)效果。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《初中校園欺凌問題整治》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

（1）理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量、地位或資源優(yōu)勢對他人進(jìn)行的惡意攻擊、威脅或排擠等行為。校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，還影響施暴者的未來發(fā)展和校園的和諧氛圍。

（2）案例分析：接下來，我們來看一個具體的校園欺凌案例。這個案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

（3）重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的識別和應(yīng)對策略這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

（1）分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示校園欺凌的基本原理。

（3）成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的情況。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論主題：學(xué)生將圍繞“校園欺凌的應(yīng)對策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

（2）引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

（3）成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)對策略。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《校園欺凌的心理學(xué)解析》、《校園欺凌的法律法規(guī)》、《預(yù)防和處理校園欺凌的實(shí)踐指南》等，以便于學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友，了解他們對于校園欺凌的看法和經(jīng)歷，嘗試分析校園欺凌的原因和影響。

（2）研究其他國家和地區(qū)的校園欺凌情況，比較他們的防治措施和方法，思考哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒和應(yīng)用到我國。

（3）關(guān)注校園欺凌相關(guān)的社會新聞和案例，了解校園欺凌的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，思考如何更好地預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。

（4）參與校園欺凌防治活動或志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)和了解校園欺凌的實(shí)際情況，提高自己的社會責(zé)任感和行動力。

（5）閱讀相關(guān)書籍和論文，了解校園欺凌的理論和研究成果，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園欺凌的基本概念、形式、危害以及預(yù)防措施。

（2）我們通過案例分析、小組討論和實(shí)踐操作，提高了對校園欺凌問題的認(rèn)識和解決能力。

（3）我們強(qiáng)調(diào)了尊重他人、包容他人、保護(hù)自己和遵守法律法規(guī)的重要性。

（4）希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到日常生活中，積極維護(hù)校園和諧。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

①校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以力量、地位或資源優(yōu)勢對他人進(jìn)行的惡意攻擊、威脅或排擠等行為。

A.正確B.錯誤

②校園欺凌的主要形式包括言語欺凌、身體欺凌和心理欺凌。

A.正確B.錯誤

③遇到校園欺凌時，我們應(yīng)該勇敢地站出來，向老師、家長或相關(guān)部門尋求幫助。

A.正確B.錯誤

④校園欺凌的預(yù)防和處理需要全社會的共同努力，包括學(xué)校、家庭、社會和政府。

A.正確B.錯誤

（2）簡答題：

①請簡要描述校園欺凌的形式和危害。

②請列舉三種預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法。

③請談?wù)勀銓ψ鹬嘏c包容的理解和重要性。

（3）案例分析題：

閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在課堂上被同學(xué)嘲笑他的外貌和穿著，他感到很受傷。

問題：

①小明遇到了哪種校園欺凌形式？

②你認(rèn)為應(yīng)該如何幫助小明應(yīng)對這種情況？

③從這個案例中，我們可以學(xué)到哪些預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法？

（4）小組討論題：

請以小組為單位，討論以下問題：

①你們認(rèn)為校園欺凌的主要原因是什么？

②如何創(chuàng)建一個和諧校園，防止校園欺凌的發(fā)生？

③如果你們遇到校園欺凌，你們會如何應(yīng)對？

請同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，這將有助于鞏固所學(xué)知識，并提高對校園欺凌問題的認(rèn)識和應(yīng)對能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.校園欺凌的基本概念和形式：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園欺凌的定義、主要形式（言語欺凌、身體欺凌、心理欺凌）

-關(guān)鍵詞：惡意攻擊、威脅、排擠、受害者、施暴者

-板書設(shè)計(jì)：校園欺凌的定義和主要形式，列出不同形式的例子，如言語欺凌（嘲笑、侮辱）、身體欺凌（毆打、推搡）、心理欺凌（孤立、排斥）

2.校園欺凌的危害和影響：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園欺凌對受害者、施暴者和整個學(xué)校環(huán)境的影響

-關(guān)鍵詞：身心傷害、學(xué)業(yè)影響、社交障礙、恐懼、焦慮、欺凌循環(huán)

-板書設(shè)計(jì)：校園欺凌的危害，分別列出對受害者、施暴者和學(xué)校環(huán)境的影響，如受害者的身心傷害、學(xué)業(yè)影響、社交障礙；施暴者的未來發(fā)展和心理問題；學(xué)校環(huán)境的恐懼、焦慮、欺凌循