項目管理及知識轉移

項目管理及知識轉移

目錄

1項目管理面臨的挑戰(zhàn)..........................................................2

2項目管理流程.................................................................3

2.1項目管理流程..................................................................3

2.2項目生命周期..................................................................4

3需求管理.....................................................................6

3.1需求工程內容..................................................................6

3.2需求分析......................................................................6

3.3需求變更......................................................................7

4創(chuàng)建工作分解結構.............................................................9

5時間管理....................................................................11

5.1項目時間管理的過程...........................................................11

5.2????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????11

6成本管理....................................................................13

7風險管理....................................................................15

8變更管理....................................................................16

9知識和文檔管理.............................................................18

1項目管理面臨的挑戰(zhàn)

在企業(yè)的項目管理過程當中，常常會遇到項目進展不順利的情況，有時候項目甚至會失敗。

真正的項目管理人員必須有能力對項目進行預判，并及時加強管理采取必要措施，同時還要積

累經(jīng)驗，幫助團隊吸取教訓I。

如何有效地管理項目，解決項目過程中遇到的諸如以下問題：

?統(tǒng)一協(xié)同：項目進展過程不同階段分別用不同的工具管理，數(shù)據(jù)不能有效整合，部門

間形成信息壁壘；

?全局視圖：缺乏管理層項目匯總全局視圖，難以實時掌控眾多項目的進展與情況；

?項目進度：分散的信息，無效率的流程，項目進度不可控，項目過程不透明，項目周

期難交付；

?資源管理：如何查看項目的資源需求？如何更好的分配和協(xié)調資源？如何在組織級層

面管控資源利用率？

?質量管控：如何統(tǒng)籌考慮項目風險防控、技術評審、系統(tǒng)測試、質量保障，全面保障

交付高質量產(chǎn)品？

?知識積累：項目實施中，能否不斷積累知識和經(jīng)驗？有效的知識如何被反復的利用？

?績效決策：項目人員工作量如何考核？項目管理哪些方面需要改善？如何解決？

2項目管理流程

該方案專門針對企業(yè)項目管理面臨的問題，幫助企業(yè)有效管控項目及研發(fā)全生命周期，通

過一個全面的組織級項目管理平臺，幫助企業(yè)實現(xiàn)項目及管理的"過程透明化”和提升組織級

項目管理能力；從橫向上讓項目團隊能在組織級層面全面跟蹤項目的需求、進度、質量和成本；

從縱向上打破業(yè)務部門與外包團隊的壁壘，全面貫通項目的需求、計劃、開發(fā)和測試；為高層

領導提供多項目信息的全局視圖，幫助宏觀監(jiān)督和調控多個項目并提供直觀的管理手段。

2.1項目管理流程

在項目管理的流程中，每個階段都有自己的起止范圍，有本階段的輸入文件和本階段要產(chǎn)

生的輸出文件。同時，每個階段都有本階段的控制關口，即本階段完成時將產(chǎn)生的重要文件也

是進入下一階段的重要輸入文件。每個階段完成時一定要通過本階段的控制關口，才能進入下

一階段的工作。

r

項目知識轉移

項目雌

2.2項目生命周期

項目生命周期管理是從項目的立項階段、各里程碑階段（需求、設計、開發(fā)、測試）、到

結項階段，整個項目生命周期的管理。實際工作中根據(jù)不同領域或不同方法再進行具體的劃分。

在項目生命周期運行過程中的不同階段里，由不同的組織、個人和資源扮演著主要角色。

根據(jù)項目具體情況，定義項目生命周期的流程，包括所有可能的狀態(tài)和工作流操作。

發(fā)起立項

3需求管理

需求管理是指在組織范圍內協(xié)作并管理需求、功能點、項目的創(chuàng)意，以及和需求相關的任

何功能或技術設計文檔。通過將來自各個業(yè)務部門的需求有效的過濾篩選，并且進行組織和合

并，把需求按照業(yè)務系統(tǒng)進行組織和管理；同時對于需求的版本和基線提供有效管理，保證需

求的有效性、完整性和正確性。通過整合,可以直接基于需求有效驅動開發(fā)和測試。

3.1需求工程內容

項目需求工程包含以下內容：

3.2需求分析

需求分析是指在需求開發(fā)過程中，對所獲取的需求信息進行分析，及時排除錯誤和彌補不

足，確保需求文檔正確地反映用戶的真實意圖，需求分析常用的方法有：

1）問答分析

?做什么/解決什么問題?

?誰做？

?怎么做？

?輸入輸出有什么？

?約束、限制條件？

2）用例分析

?Rose

?Visio

?表單

3）功能點分析

?系統(tǒng)、子系統(tǒng)、模塊、功能點，自頂向下、逐層細化

4）原型分析

*功能

?業(yè)務要素

?操作特性

3.3需求變更

隨著項目的進展，用戶和開發(fā)方對需求的了解越來越深入，原先的需求文檔很可能存在錯

誤或不足。另一方面，市場會發(fā)生變化，原先的文檔也可能跟不上當前的市場需求。可見需求

變更總是不可避免的，有些是為了修正缺陷，有些屬于增強功能。

對項目開發(fā)小組而言，變更需求通常意味著要調整資源、重新分配任務，并修改前期的工

作成果，有時要付出較大的代價。如果動不動就變更需求，某些項目也許永遠不能按時完成。

為此，需求變更必須遵守利大于弊的原則。

需求變更通常按變更申請一審批一更改一重新確認的流程進行。

需求變更申請書

書面化變更需求

▼

評估需求變更影響

項目計劃表

項目進度表

變更審批

審批通過否

,,

審批評審結束

4創(chuàng)建工作分解結構

工作分解結構（簡稱WBS）跟因數(shù)分解是一個原理，就是把一個項目，按一定的原則分解，

項目分解成任務，任務再分解成一項項工作，再把一項項工作分配到每個人的日?；顒又?，直

到分解不下去為止。即：項目一任務T工作T日常活動。工作分解結構以可交付成果為導向，

對項目要素進行的分組，它歸納和定義了項目的整個工作范圍，每下降一層代表對項目工作的

更詳細定義。WBS總是處于計劃過程的中心，也是制定進度計劃、資源需求、成本預算、風險

管理計劃和采購計劃等的重要基礎。

（-）分解原則

1）將主體目標逐步細化分解，最底層的日?；顒涌芍苯臃峙傻絺€人去完成；

2）每個任務原則上要求分解到不能再細分為止；

3）日?；顒右獙饺恕r間和資金投入。

（二）任務分解的方法

1）采用樹狀結構進行分解；

2）以團隊為中心，自上而下與自下而上的充分溝通，一對一個別交流與討論，分解單項

工作。

（三）任務分解的標準

1）分解后的活動結構清晰，從樹根到樹葉，一目了然，盡量避免盤根錯節(jié)；

2）邏輯上形成一個大的活動，集成了所有的關鍵因素包含臨時的里程碑和監(jiān)控點，所有

活動全部定義清楚，要細化到人、時間和資金投入。

WBS（工作分解結構）示例：

軟件產(chǎn)品版本3.0

圖：工作分解結構示例

5時間管理

項目時間管理，主要工作包括定義項目活動、任務、活動排序、每項活動的合理工期估算、

制定項目完整的進度計劃、資源共享分配、監(jiān)控項目進度等內容。

時間管理工作開始以前應該先完成項目管理工作中的范圍管理部分。如果只圖節(jié)省時間，

把這些前期工作省略，后面的工作必然會走彎路，反而會耽誤時間。項目一開始首先要有明確

項目目標、可交付產(chǎn)品的范圍定義文檔和項目的工作分解結構（WBS）。由于一些是明顯的、

項目所必須的工作，而另一些則具有一定的隱蔽性，所以要以經(jīng)驗為基礎，列出完整的完成項

目所必需的工作，同時要有專家審定過程，以此為基礎才能制定出可行的項目時間計劃，進行

合理的時間管理。

5.1項目時間管理的過程

1）活動定義：涉及確定項目團隊成員和項目干系人為完成項目可交付成果而必須完成對

具體活動（WBS）;

2）活動排列：設計確定項目活動之間的關系，并形成相應的文檔；

3）活動歷時估算：估計完成具體活動需要的工作時間；

4）制定進度計劃：分析活動順序、活動歷時估算和資源要求，制定項目進度計劃；

5）進度計劃控制：控制和管理項目計劃的變更。

5.2項目時間管理工具

甘特圖、網(wǎng)絡圖和關鍵路勁分析.

ID任務第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周

1項目啟動■

2熟悉業(yè)務情況■

3生成數(shù)據(jù)字典

4搭建開發(fā)環(huán)境■

5性能測試

6模型開發(fā)

6.1樣本選擇

6.2數(shù)據(jù)預處理

6.3單變量分析

6.4多變量分析

6.5模型選擇

6.6模型驗證■■1

7模型性能測試

8完成總結報告

9成果匯報■

圖:甘特圖

6成本管理

項目成本管理指為保障項目實際發(fā)生的成本不超過項目預算，使項目組批準的預算內按時、

按質、經(jīng)濟高效地完成既定目標而開展的成本管理活動。

項目成本管理過程：

1）項目資源計劃；

2）項目成本估算；

3）項目成本預算；

4）項目成本控制（實施過程中）；

5）項目成本預測（實施過程中）。

IT項目的資源按其使用特性分為以下三類：

1）項目環(huán)境資源：通用的標準化的資源，如：軟件和硬件；

文件服務器

數(shù)據(jù)庫

SAS

建模工具

報表工具

合計

2）可重用資源：多個項目中可以重復使用的資源；

3）人力資源：項目實施所需要的人員以及人員的可得情況。

任務名稱人力資源工作量（月/人）資源數(shù)量/人工W月

項目管理項目經(jīng)理10110

系統(tǒng)需求分析系統(tǒng)分析師422

系統(tǒng)總體設計系統(tǒng)架構師422

詳細設計系統(tǒng)設計師632

模型開發(fā)模型開發(fā)師60154

系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試工程師632

文檔編寫文檔編輯221

合計9228

圖:人力資源估算

7風險管理

對項目風險從識別到分析，乃至采取應對措施以及風險跟蹤等一系列過程的管理，主要包

括：風險識別、風險量化、風險對策。

風險狀態(tài)跟蹤包含:

?風險識別

?風險量化

?跟蹤風險進展情況

?設置風險預警級別

?風險復用與借鑒

風險和具體項目關聯(lián)

?風險可以和具體的項目關聯(lián)，根據(jù)風險在項目里面的預警級別，來判斷風險的影響力。

?通過不斷的風險積累來形成完整的風險庫，保障項目的正常進行。

風險WS示例:

初始狀態(tài)新建風險

規(guī)避失敗

轉為問題跟蹤

問題已解決問題已解決

圖:風險管理

8變更管理

變更管理是對項目中突發(fā)的，可能導致項目計劃嚴重推遲的重大變更進行管理。目的是評

估該變更是否一定要發(fā)生，是否有其他更好的解決方案規(guī)避或者減輕影響，同時也通知所有干

系人變更后的結果。有些大型項目設有專門的變更委員會。

變更申請內容包括變更原因，變更方案等。有效地識別變更和準確地分析變更影響，變更

申請通過后，及時將變更的內容通知給所有干系人，保證變更實施后的結果得到一致的執(zhí)行。

項目變更管理的目的是以一種對于項目影響最小的方式改變現(xiàn)狀。它包括以下主要內容：

1）了解變化。在項目實施過程中，項目組織要經(jīng)常關注與項目相關的主客觀因素，及時

發(fā)現(xiàn)和把握變化，認真分析變化的性質，確定變化的影響，適時進行變化描述。

2）進行變更處理。當變化了的各種因素影響到了項目的順利實施時，項目組織必須及時

進行計劃變更，以確保項目目標的實現(xiàn)。項目計劃的變更應征得項目主體的同意，項

目組織還應及時向其反饋變更及變更執(zhí)行情況。

3）監(jiān)控變更合理性。變更處理總是根據(jù)項目實施的客觀需要進行的，但并不是每次變更

都是合理的。

圖：項目變更管理流程圖

9知識和文檔管理

知識被認為是項目管理中最重要的資源管理知識資源的任務之一是如何在項目組織中轉

移和傳播知識避免知識的重復開發(fā)和充分利用知識資源。知識主要是以文檔的形式保存下來,

因此，知識轉移中項目文檔管理是最核心的內容。

項目文檔管理，是指在一個系統(tǒng)（軟件）項目開發(fā)進程中將提交的文檔進行收集管理的過程。

通常，文檔管理在項目開發(fā)中不是很受重視，當發(fā)現(xiàn)其重要性時，往往為時已晚。整個項目可

能因此變得管理混亂，問題產(chǎn)生后無據(jù)可查。文檔管理對于一個項目的順利進行有著至關重要

的作用，其關鍵性不容忽視。

作為管理完善的項目文檔，管理者完全可以依順它的軌跡看清整個項目進展的脈絡，同時

通過對階段性文檔的把握使整個項目質量得到很好的掌控。制定一套完整有序的項目文檔管理

規(guī)定十分必要。管理者結合實際情況制訂出適合自身的文檔管理規(guī)定。

例如，從項目周期角度可分為開發(fā)文檔、產(chǎn)品文檔、管理文檔；更細致一點還可分為14類文

檔文件，具體有：可行性研究報告、項目開發(fā)計劃、軟件需求說明書、數(shù)據(jù)要求說明書、概要

設計說明書、詳細設計說明書、數(shù)據(jù)庫設計說明書、用戶手冊、操作手冊、模塊開發(fā)卷宗、測

試計劃、測試分析報告、開發(fā)進度月報、項目開發(fā)總結報告。這樣的分類細化了項目進度中各

個階段所需管理的文檔。

項目文檔在各個階段的提交情況示例:

可行性需求分析設計階段實施階段測試階段運營維護

研究與計劃階段階段

項目日常管理

項目計劃

業(yè)務需求

數(shù)據(jù)需求

開發(fā)文檔

系統(tǒng)測試

用戶手冊

上線文檔

培訓資料

教師年度考核總結【10篇-贈送文檔】

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方

針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后

更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結

如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志

們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，

不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在

教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，

把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學

中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教

學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠

的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，

檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下

幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,

可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體

同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺

階！

總結四：教師年度考核個人總結

回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，

我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學

習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章

制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一

名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

二、教學工作方面

根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意

力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，

寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參

考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學

理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學業(yè)績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜

人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI

學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學

系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生

訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，

但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的

成績。

總結五：教師年度考核個人總結

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤

勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行

總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨

的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育

事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要

求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的

行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研

業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方

法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊

重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的

思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于

探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成

為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須

實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的

任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分

層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課

文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進

步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能

力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文

分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。

最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴

道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通

過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程

標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良

好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一

個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、

“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著

提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在

工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉

節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，

處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和

能力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間

自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一

些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光

和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學

校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，

并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于

“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評

為二等獎。

總結六：年度教師教學總結

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入

教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師

德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘現(xiàn)本學

期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。

我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，

提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳

身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、

喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時

非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針

對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地

位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;

我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能

力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課

程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深

知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學

水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學

手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人

的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身

邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，這一學期我不僅在業(yè)務能

力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也

較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，

我將揚長補短，不斷努力。

三、服從安排，積極主動。

在每周1節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做

到學期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了

扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡

量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學生的成

績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相

溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事

假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在

不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，

提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、

科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出

批評指正。

總結一：教師年度考核個人總結

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教

育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使

今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)

總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志

們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，

不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在

教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，

把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學

中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教

學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠

的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，

檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下

幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,

可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體

同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺

階！

總結二：教師年度考核個人總結

一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育，

使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地

提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教

育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠

發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不

斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工

作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱

愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫

不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

三、我的教學

我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清

楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪

些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等

學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意

引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。

五、我的作業(yè)

根據(jù)學期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這

歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出

美麗的花朵。

總結三：教師年度考核個人總結

一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，

服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以

實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任

教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效

性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備

課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反

饋環(huán)節(jié)，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能

有所收獲。針對學生解計算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中

的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培養(yǎng)學生學習興趣。

在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。通過不斷的努力，學生

在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅持學習，通過對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自己的教

學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤

區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，

通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，

堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。

從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢

查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方

方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學

生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事

情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一

貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學

生檢查，，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管

理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大

會上的全面布絡工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，

只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，

在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員

的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。

總結七：年度教師個人工作總結

轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。

下面我將從教育、教學、主要成績、年級組幾個方面分析我的工作情況。

一.教學工作

本學期我承擔本班語文、數(shù)學的教學任務。有了五年級一年的教學基礎，

大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

（一）認真鉆研教材

現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相連，語文

教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭

把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同

的學生設計了不同層次的練習，經(jīng)過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很

大的提高。

（二）課上注重培養(yǎng)學生的學習能力。

在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的

閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子單

純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。所以，在課堂上盡管有

些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良

好的班風，只有風氣正了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每

一節(jié)課，我都有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單，

其實我都是有目的的叫不同的學生?；A差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題

讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來，思維開闊的學生我會在每一節(jié)課上涉及一些

開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的

需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個

別人會笑話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會與這

樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是

和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他?！?/p>

就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自

己。當然，聲音洪亮、說完整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名

學生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年

前的培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一

遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學生們

認真傾聽別人發(fā)言，又在重復別人的話中提高自己的能力。

三.主要成績

本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區(qū)語文骨干教

師;年獲得學校師德標兵；《讓每一名學生生活在陽光下》學術論文二等獎;全國字理

識字知識競賽答題一等獎；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題

中二等獎；《淺談閱讀教學中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文

三等獎。所帶班級在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。

四.年級組工作

我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同出色的完

成了教育教學任務。面對學生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領下，本分校組

內所有老師團結一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI組內教師梳理知識點，反思每一

次的測試問題。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學，共同面對困難與壓力，在最

后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文、數(shù)學成績均名列全學區(qū)第一名，為我校爭得了

好的聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在

我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能

贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學生

是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和

學生一起成長，一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。

總結八：學年度教師個人工作總結

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回

首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。

一、讓讀書成為習慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。

專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，

比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天

瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內外新聞，及時了解最新的國內外時事動態(tài);

習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶

冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為快樂

“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事，

必做于易;天下大事，必做于細?！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠?jié)，以平和的心態(tài)，扎

實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、

總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數(shù)學“有

效課堂教學”研討會;月，組織“發(fā)展式”課堂教學展示活動和《課改半月談一一“同

課異構”教學研討會》；月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討

會和市級重點課題展示課;月，課改半月談一一“提高課堂教學有效性”研討會。組

織教師參加各級各類教學研討活動，并積極與之交流互動。另外，協(xié)助黃主任推進、

深化教育科研，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我

省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。

同時月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區(qū)

小學數(shù)學教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動，執(zhí)教《圓的認識》受到了與會者的一致好

評。

其他工作，穩(wěn)中求實。扎實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教

師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各

類通知，組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;月，組織學生

硬（軟）筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動:,組織開展“亮我才藝，

秀我風采一一潺中中心小學’教師才藝展示'”活動等。月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉

政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實驗小學展覽。

三、讓不足成為動力

生活不會虧待積極進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足一一

業(yè)務技術不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低

等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：

一：提高：勤練內功和提高專業(yè)知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛

的溝通技巧，更好地服務于學校各項工作。

二：蛻變：任何的改變對于一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去

改變一些態(tài)度、方式或思路。多學習、多實踐，盡早提高自己的管理水平，增加管

理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什么，問問自己做的對不對，做的是否到位，

怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。

三：發(fā)揚：繼續(xù)發(fā)揚“團結奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻”潺小

精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態(tài)度為自己的

目標，盡自己最大努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值

的所在。

總結九：教師個人工作總結

轉眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學年以來，學生