2025屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第三部分語言文字運用2考法-“按圖索驥”巧攻分析表達題特色復(fù)習(xí)任務(wù)聚焦語用三大命題新趨勢課件

特色復(fù)習(xí)任務(wù)聚焦語用三大命題新趨勢趨勢一新考向·創(chuàng)設(shè)新命題點[特色解讀]近幾年，高考語文語言文字運用題的命題點每年都在發(fā)生變化，命題者重視考查考生“語言建構(gòu)與運用”的能力，在考查語言基礎(chǔ)時又進行創(chuàng)新，因此我們需要特別關(guān)注舊命題點和新命題點的融合。1．(2024·重慶模擬)閱讀下面的文段，完成題目。重慶一年四季都有霧，但是主要集中在深秋到來年春季。大霧鎖城時常會給人們的生活帶來一些不便，____①____?？箲?zhàn)期間，日軍曾出動大批飛機對重慶實施長時間、戰(zhàn)略性的大轟炸，每到這時，市內(nèi)的一切活動就會陷于停頓。只有每年10月至翌年4月的霧季，彌漫的濃霧會給山城罩上一層天然的防空網(wǎng)，使日軍飛機的空襲無法肆虐。每到這時，是重慶城里最熱鬧的時候，文藝界也會舉行大規(guī)模的盛大演出，史稱“霧季公演”。重慶的霧，____②____，不同于中東部地區(qū)那些因工業(yè)污染導(dǎo)致的霧霾。重慶位于平行嶺谷谷地，受到狹長而不開闊地形的影響，白天地面氣溫高，蒸發(fā)作用比較強，導(dǎo)致城市空氣中容納了較多的水汽。而到了風(fēng)速微弱的夜里，谷地保溫保濕作用顯著，在城市的上空常常出現(xiàn)逆溫層，限制了空氣的垂直運動，不利于熱量、水汽的擴散，有利于輻射霧的形成。夜間輻射降溫幅度大，地面很快就冷卻，____③____，當空氣溫度下降到使相對濕度達到或接近100%時，空氣中所含的水汽就會凝結(jié)，從而形成霧。(1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。答：_______________________________________________________

【答案】①但也并非沒有好處②基本上是受地貌影響產(chǎn)生的輻射霧③貼近地面的氣層也隨之降溫(2)(根據(jù)語段補寫流程圖)下面是重慶多霧成因的示意圖，請根據(jù)上面的文段，將示意圖補充完整。每處不超過10個字。

答：_______________________________________________________

【答案】①白天地面氣溫高②保溫保濕作用顯著③較多的水汽④夜間輻射降溫幅度大(第①處和第②處內(nèi)容可互換)“圖文結(jié)合”——既要會解讀圖，讀懂圖的內(nèi)容，又要會概括文意，明確材料內(nèi)容。對于流程圖，要特別關(guān)注流程圖的走向與概念之間的關(guān)系。趨勢二新考法·創(chuàng)新命題形式[特色解讀]近幾年高考語文語言文字運用題出題越來越靈活，考查的還是原來的那些考點，但是會改變形式，創(chuàng)設(shè)新情境，設(shè)置新角度，這時候考生就要培養(yǎng)應(yīng)對新考法的能力。2．(2024·成都模擬)閱讀下面的文段，完成題目。走進四川博物院，《高山仰止，回望東坡——蘇軾主題文物特展》正在展出。頭戴斗笠，腳穿木屐，雙手撩起衣擺，展廳起點處明代朱之蕃所繪的蘇軾像軸，讓不少觀眾對蘇軾有了直觀印象。這是蘇軾流放儋州時的生活寫照，盡管生活極其艱苦，他仍____①____，以著書為樂。以《蘇軾宦游圖》為引，展覽利用大量文物、圖像和詩文串聯(lián)起蘇軾人生中的亮點。陜西鳳翔是蘇軾政治生涯的起點，他深入民間與百姓一起抗旱救災(zāi)，著名的“喜雨亭”“凌虛臺”皆有圖文展示，生動直觀。借助視頻技術(shù)，西湖一角被“搬進”展廳，蘇軾兩入杭州賑災(zāi)放糧、疏浚運河的故事被娓娓道來?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……”了解蘇軾在密州懲治盜賊、整頓軍政的事跡后，觀眾重讀這首詞，內(nèi)心激蕩，豪情____②____。(

)中年以后蘇軾接連被貶，遠至海南島。四海飄零中，他進入創(chuàng)作高峰。展覽展出了明代許光祚書蘇軾《記承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁賦筆筒等文物，蘇軾影響之深遠，____③____。展覽還圍繞蘇軾的愛好專設(shè)了一個單元，穿行在展廳中，看蘇軾縱情山水、飲茶品酒、制作美食，琳瑯滿目的展品敘說著“此心安處是吾鄉(xiāng)”。宋代的四川經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)興旺，催生了文化昌明、人才輩出的局面。本次特展將背景介紹貫穿始終，通過一件件文物向觀眾揭示出蘇軾成長的時代風(fēng)貌，能夠走進他豐盈的精神世界。(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答：_______________________________________________________

【答案】①泰然處之②油然而生③不言自明(2)(詩句式語句銜接)下列在文中括號處補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?

)A．“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！盉．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！盋．“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”D．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！薄獭窘馕觥?/p>

A項，詩句意思是有人問我平生的功業(yè)在何方，那就是黃州、惠州和儋州。作者以自嘲的口吻，抒寫平生到處漂泊，功業(yè)只是連續(xù)遭貶，抒寫了作者羈旅漂泊的憂傷情懷?？梢鱿挛摹敖舆B被貶”與“進入創(chuàng)作高峰”等語。B項，這是杜甫的詩句，意思是我們馬上就要坐船出發(fā)，從巴峽順流而下，穿過巫峽，往下就直到襄陽，然后轉(zhuǎn)回到洛陽故鄉(xiāng)。詩句抒發(fā)了作者忽聞勝利消息之后的驚喜之情。與語境不符。C項，詞句意思是回頭望一眼剛才走過的、一片風(fēng)雨蕭瑟的來路，還是回去吧！既沒有風(fēng)雨，也不是天晴呢！表現(xiàn)了作者不畏懼、不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。與語境不符。D項，詞句意思是我將像魏尚一樣，把弓拉得如滿月形狀，瞄準西北面，打擊入侵者。抒寫了作者渴望報效朝廷的慷慨意氣和壯志豪情。與語境不符。(3)文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：_______________________________________________________

【解析】畫波浪線的句子有兩處語?。孩俅钆洳划?，“揭示出……時代風(fēng)貌”動賓不搭配，可改為“呈現(xiàn)出……時代風(fēng)貌”；②成分殘缺，“能夠走進他豐盈的精神世界”應(yīng)改為“使人們能夠走進他豐盈的精神世界”。答案：本次特展將背景介紹貫穿始終，通過一件件文物向觀眾呈現(xiàn)出蘇軾成長的時代風(fēng)貌，使人們能夠走進他豐盈的精神世界。3．(2024·龍巖模擬)閱讀下面的文段，完成題目。氣霧栽培是當前無土栽培技術(shù)中備受人們關(guān)注的新技術(shù)，各大科研院所及企業(yè)都紛紛投入研究與應(yīng)用，以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級與科研轉(zhuǎn)型。對企業(yè)來說，氣霧栽培的高效化與工廠化是實現(xiàn)可控化與量化生產(chǎn)的重要技術(shù)手段；____①____，氣霧栽培是研究植物生理、生化、表觀遺傳、形態(tài)構(gòu)建、生態(tài)適應(yīng)性及礦質(zhì)營養(yǎng)等最佳的精準化平臺。大棚內(nèi)部，鋼筋搭建成“蜂巢”結(jié)構(gòu)，支撐起的鐵絲網(wǎng)面繞著大棚盤旋向上，可以供人行走。兩側(cè)擺著一排排箱子，箱內(nèi)掛著植物的根莖。植物根莖連著傳感器，____②____，電腦就會啟動噴霧器自動噴出含營養(yǎng)液的水霧。不同的植物搭配不同的營養(yǎng)液，水滴通過箱底的水管分開收集后，經(jīng)過殺菌，循環(huán)使用，這就是氣霧栽培技術(shù)。這項技術(shù)是真正幫助農(nóng)民致富增收的新技術(shù)，已被國內(nèi)外的很多專家學(xué)者認可。③____？僅其中一項快繁技術(shù)，就被評估價值1.4億元。近年來，這項技術(shù)被廣泛應(yīng)用于沙漠、海洋、極寒高山等地區(qū)，讓偏遠地區(qū)的人們吃上了新鮮的瓜果蔬菜。該技術(shù)還走出國門，在撒哈拉沙漠、俄羅斯高寒地區(qū)等各類惡劣環(huán)境中種出了綠色蔬菜。(1)(設(shè)置宣傳技術(shù)情境，限定表述對象式壓縮)農(nóng)業(yè)技術(shù)員到豐收村宣傳農(nóng)業(yè)新技術(shù)，請你根據(jù)文段內(nèi)容，幫他擬寫一段簡要介紹“氣霧栽培技術(shù)”的文字。(不超過50個字)答：_______________________________________________________

【答案】氣霧栽培技術(shù)是一項備受關(guān)注的無土栽培新技術(shù)，它通過電腦控制完成智能噴霧，它的經(jīng)濟價值巨大。(2)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。答：_______________________________________________________

【答案】①對科研工作者(科研院所)來說②如果(倘若)根莖有枯萎③氣霧栽培技術(shù)價值(作用)有多大理解語段情境的含意或理解題干情境的含意＋壓縮語段，提煉關(guān)鍵信息。趨勢三跨板塊·強化大學(xué)科思維[特色解讀]雖然高考語文試卷分成了四大板塊，但近兩年高考的考查逐漸打破了這樣的分類壁壘。比如語言文字運用題也會選取散文、科普文、論述文等材料，針對文體特征設(shè)題，其實這類試題的解題方法是相通的。如2022年新高考卷Ⅱ第21題要求考生分析“‘祖父’的衰老死亡和‘我’的成長”同時發(fā)生、逐漸變化的表達效果是怎樣取得的，其實這是文學(xué)類文本閱讀題的命題角度。4．(2024·平頂山聯(lián)考)閱讀下面的文段，完成題目。低溫準低溫儲糧技術(shù)是較為理想的綠色儲糧技術(shù)。在儲糧過程中，利用自然冷卻或者人工制冷使倉內(nèi)糧食存在較低溫度環(huán)境，為了防止或減緩有害生物的侵襲和糧食品質(zhì)劣變，最大限度地保持糧食原有品質(zhì)。我國南方空氣濕度大、多陰雨天氣、年平均溫度偏高等自然因素，____①____。四川省2014年起在我國率先大規(guī)模應(yīng)用綠色低溫儲糧技術(shù)，形成淺層地能、水冷、風(fēng)冷及其組合而成的技術(shù)體系，平均糧溫常年保持在18攝氏度以下，讓儲糧在新鮮度和營養(yǎng)價值上保持穩(wěn)定，糧食效益隨之得到提升。____②____，低溫儲糧每噸糧食能為企業(yè)增加100元左右的綜合收益，這一技術(shù)應(yīng)用前景廣闊。氮氣氣調(diào)儲糧技術(shù)是當前國內(nèi)外綠色儲糧技術(shù)的重要發(fā)展方向。這一技術(shù)使用清潔、無味、對人體無毒的氮氣作為綠色、環(huán)保的糧食儲藏介質(zhì)，用高濃度的氮氣在糧倉內(nèi)形成不利于害蟲及霉菌生長發(fā)育的生態(tài)環(huán)境，抑制糧食呼吸，實現(xiàn)蟲霉防治、延緩糧食品質(zhì)變化，可有效保糧，____③____。(1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。答：_______________________________________________________

【答案】①給糧食倉儲帶來挑戰(zhàn)②相比常規(guī)的儲糧方式③減少化學(xué)藥劑的使用(2)(分析說明段寫作思路)材料中第一段的說明對象是“低溫準低溫儲糧技術(shù)”，請用簡明扼要的語言概括第一段的寫作思路。答：_______________________________________________________

【答案】首先介紹低溫準低溫儲糧技術(shù)的作用，其次闡釋低溫準低溫儲糧技術(shù)的內(nèi)涵，然后解釋運用低溫準低溫儲糧技術(shù)的原因及運用范圍，最后舉例說明低溫準低溫儲糧技術(shù)的運用效果及應(yīng)用前景廣闊。(3)文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：_______________________________________________________

【解析】畫波浪線的句子共有兩處語?。孩賱淤e搭配不當，可將“存在”改為“處于”或“處在”；②誤用介詞，可將“為了”改成“從而”或“以”?！敬鸢浮吭趦Z過程中，利用自然冷卻或者人工制冷使倉內(nèi)糧食處于較低溫度環(huán)境，從而防止或減緩有害生物的侵襲和糧食品質(zhì)劣變，最大限度地保持糧食原有品質(zhì)?？焖偈崂碚f明文行文思路1．找準說明對象事物性說明文的說明對象一般是一個名詞或名詞性短語；事理性說明文要找準開頭、結(jié)尾的總結(jié)句。2．注意說明順序要整體把握，具體分析說明順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。3．指出說明方法辨別語段運用了哪種說明方法，如下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別等，并注意分析其作用。5.(2024·巴中模擬)閱讀下面的文段，完成題目。由中央廣播電視總臺推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》在央視綜合頻道開播后，以強大的思想穿透力和獨特的藝術(shù)感染力成為文化節(jié)目中的“爆款”，為此類節(jié)目樹立起新的標桿。節(jié)目用一部典籍、一個人物、一個核心思想、一個文化故事的講述方式，以及穿越古今的戲劇化呈現(xiàn)方式，向觀眾展示蘊含古人智慧的典籍以及典籍背后的那些歷史人物。作為一檔文化類節(jié)目，《典籍里的中國》獨辟蹊徑，聚焦《尚書》《論語》《紅樓夢》《本草綱目》《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典書籍，通過時空對話的形式，講述典籍在五千年歷史長河中的源起、流轉(zhuǎn)及書中的閃亮故事。其中，穿越古今的戲劇化呈現(xiàn)方式，成為節(jié)目一大亮點。節(jié)目牽引著觀眾的思緒和情感，讓人們能夠在收獲知識的同時產(chǎn)生共情?！兜浼锏闹袊烽_創(chuàng)性地利用“戲劇＋影視＋文化訪談”的形式，在第一期中為我們展示了典籍《尚書》的精華，體現(xiàn)出藝術(shù)的匠心和創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化。伏生等歷史人物故事的跨時空講述，充分發(fā)揚了舞臺藝術(shù)的創(chuàng)新潛質(zhì)，艱澀難讀的傳統(tǒng)典籍通過舞臺演繹完成了當代表達?！兜浼锏闹袊烽_播即成為文化類節(jié)目“爆款”，錦上添花的演員表演同樣功不可沒。從第一期伏生的飾演者，到第二期宋應(yīng)星的飾演者，都是中國國家話劇院的實力派演員。(1)文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答：_______________________________________________________

【解析】畫橫線的句子有兩處語?。阂皇莿淤e搭配不當?！鞍l(fā)揚……創(chuàng)新潛質(zhì)”不搭配，應(yīng)將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”。二是偷換主語使前后語意不連貫。“完成了當代表達”的主語應(yīng)是“跨時空講述”，而不是“傳統(tǒng)典籍”，因此應(yīng)在“艱澀難讀”前加“使”?！敬鸢浮糠葰v史人物故事的跨時空講述，充分發(fā)揮了舞臺藝術(shù)的創(chuàng)新潛質(zhì)，使艱澀難讀的傳統(tǒng)典籍通過舞臺演繹完成了當代表達。(2)(結(jié)合材料概括措施)請結(jié)合以上材料從兩個角度談?wù)勅绾尾拍軇?chuàng)作出觀眾喜聞樂見的優(yōu)秀文藝作品。答：_______________________________________________________

【答案】①創(chuàng)新，借助高科技手段，積極創(chuàng)新表達方式；②匠心，發(fā)揚匠人精神，對節(jié)目(作品)精打細磨；③共情