遼陽(yáng)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷（試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）*考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)是（）A.抽噎（yē）云霄（xiāo）粗獷（guǎng）隨聲附合（hè）B.殉職（xùn）坍塌（tān）震憾（hàn）拈輕怕重（niān）C.懲戒（chéng）曲線（qū）拌嘴（bàn）混為一談（hùn）D.著落（zhuó）決別（jué）狹隘（ài）翻來(lái)覆去（fù）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音、字形辨析。A.隨聲附合——隨聲附和；B.震憾——震撼；D.決別——訣別；故選C。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的________，從未看過(guò)翻滾的巨浪的人，難以想象萬(wàn)馬奔騰、________的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開________，投入大自然的________。A.光芒一碧萬(wàn)頃心曲懷抱 B.輝煌一瀉千里心扉懷抱C.光芒一往無(wú)前心扉情懷 D.輝煌一望無(wú)際心曲情懷【答案】B【解析】【詳解】第一空：輝煌，光輝燦爛的意思，光芒，指向四面發(fā)射的光線；“輝煌”與“唱出”搭配；第二空：①一碧萬(wàn)傾：意思是形容青綠無(wú)際；②一瀉千里：意思是形容江河奔流直下，現(xiàn)比喻文筆奔放暢達(dá)，也泛指直線下降，勢(shì)頭很猛。③一往無(wú)前：意思是一直往前，無(wú)所阻擋。形容勇猛無(wú)畏地前進(jìn)。④一望無(wú)際：一眼看不到邊，形容遼闊。結(jié)合“巨浪”“萬(wàn)馬奔騰”表達(dá)的意象理解，“一瀉千里”與之表達(dá)了相同的氣勢(shì)；第三空：心扉：心的門扇，或指心或思想；心曲指內(nèi)心深處或心事的歌曲；故選“心扉”；第四空：情懷，是指含有某種感情的心境，“懷抱”更符合語(yǔ)境；故選B。3.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）A.“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。”句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“活潑”是形容詞，“廊前”“泥土”是名詞，“滾”是動(dòng)詞。B.“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人……”這里的“高尚”“純粹”充滿贊美、喜愛、肯定的情感，是褒義詞。C.“學(xué)校開展的愛國(guó)主義教育周活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐的熱情。”這個(gè)句子有語(yǔ)病，修改方法是：將“增強(qiáng)”改為“激發(fā)”。D.敬辭和謙辭在古漢語(yǔ)中是很常見的，“令堂”“家君”屬于敬辭，“小女”“寒舍”屬于謙辭?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D.有誤，“家君”指自己的父親，屬于謙辭；故選D。4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別出自《言語(yǔ)》篇和《方正》篇。B.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把它與《大學(xué)》《孟子》《春秋》合稱為“四書”。C.諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。他被后代推為“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠君典型。D.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示?！逗諣柲购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》都選自《伊索寓言》。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.“四書”是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，不包括《春秋》。故選B。5.下面是新冠疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，選出你最喜歡的一條，并說(shuō)明理由。①眾志成城，防控疫情。②不要出門！不要出門??！不要出門！?。、廴硕嗄悷狒[，出門記得戴口罩。④生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我選第條，理由是：?！敬鸢浮窟x①，理由：語(yǔ)言簡(jiǎn)練。句式工整。結(jié)構(gòu)整齊。音韻和諧。選②，理由：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加上感嘆號(hào)的標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化了提醒人們“不要出門”的效果；選③，理由：語(yǔ)言獨(dú)具特色，口語(yǔ)化，通俗易懂，符合相應(yīng)語(yǔ)境。選④，理由：運(yùn)用排比修辭，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，句式工整，突出了抗疫的緊迫性和生命的重要性?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)既有公文語(yǔ)體準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，又有政論語(yǔ)體嚴(yán)謹(jǐn)性、鼓動(dòng)性的特點(diǎn)，既能在理智上啟發(fā)人們，又能在情感上打動(dòng)人們，肩負(fù)著“社教”的使命，在影響社會(huì)輿論和文化傳播中，對(duì)人們的社會(huì)行為起著不可忽視的導(dǎo)向作用，并在一定程度上反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)和社會(huì)的文明程度。本題要求從標(biāo)語(yǔ)中，選出最喜歡的一條，屬于開放題，根據(jù)標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。①③④句式整齊，言簡(jiǎn)意賅，③有音樂(lè)美的特點(diǎn)，②運(yùn)用反復(fù)修辭，巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，強(qiáng)調(diào)了居家，少外出，不聚集的重要性。示例1：我最喜歡①句，因?yàn)樗涫秸R，音韻和諧，突出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬(wàn)眾一心的重要性。示例2：我最喜歡②句，因?yàn)樗\(yùn)用反復(fù)的修辭，巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，強(qiáng)調(diào)了居家，少外出，不聚集的重要性。示例3：我最喜歡③句，因?yàn)樗涫秸R，音韻和諧，突出了不聚集、戴口罩的重要性。示例4：我最喜歡④句，因?yàn)樗院?jiǎn)意賅地彰顯了黨和政府把人民群眾的生命、健康放在第一位的抗疫宗旨，突出了抗擊疫情的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。名著閱讀。（5分）6.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中的豬八戒形象鮮活，令人捧腹，與他相關(guān)的情節(jié)有高老莊娶親、義激美猴王、四圣試禪心等。B.《五猖會(huì)》中，“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。后來(lái)背完書能去看五猖會(huì)了，但“我”已沒先前那么高興了。C.《西游記》的沙悟凈原是卷簾大將，他吃苦耐勞、任勞任怨，面對(duì)妖魔作戰(zhàn)勇猛，不屈服妥協(xié)，但嫉妒心強(qiáng)，愛搬弄是非。D.《父親的病》一文，敘寫了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.沙悟凈比較憨厚，忠心耿耿，他一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，從不左顧右盼，謹(jǐn)守佛門戒律，“嫉妒心強(qiáng)，愛搬弄是非”錯(cuò)誤。故選C。7.《西游記》中心人物是孫悟空，又名孫行者、美猴王，號(hào)稱“齊天大圣”。在取經(jīng)路上，孫悟空因和唐僧產(chǎn)生矛盾曾三次離開，后來(lái)又都回到唐僧的身邊，任選一次簡(jiǎn)述他離開的原因？【答案】第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，他殺了六個(gè)強(qiáng)盜，唐僧不滿，責(zé)怪于他，悟空一氣之下離開唐僧。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”，孫悟空打死了幾個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧逐走，后來(lái)六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來(lái)佛祖識(shí)破。【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著的閱讀。孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是強(qiáng)盜搶劫他們，然后六個(gè)強(qiáng)盜被孫悟空打死，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來(lái)孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，又想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好，又回到了唐僧身邊。剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是“孫悟空三打白骨精”的時(shí)候，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來(lái)寶象國(guó)唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。第三次是“真假美猴王”，六耳獼猴冒充真悟空，被唐僧誤會(huì)，趕走了孫悟空；后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái)，被如來(lái)佛祖分了出來(lái)，孫悟空又回到了師傅身邊。8.古詩(shī)文默寫。（1）水何澹澹，_____________________（曹操《觀滄?！罚?）楊花落盡子規(guī)啼，____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）___________________，思而不學(xué)則殆。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（4）____________________，受降城外月如霜（李益《夜上受降城聞笛》）（5）峨眉山月半輪秋，___________________（李白《峨眉山月歌》）（6）李商隱的《夜雨寄北》想象回家后剪燭西窗、共話今宵的情景，眼前的凄苦又兌換成了未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)的詩(shī)句是：____________________，__________________。（7）王灣的《次北固山下》用小景傳大景之神，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的景象寫得恢弘闊大的詩(shī)句是：______________________，__________________?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.聞道龍標(biāo)過(guò)五溪③.學(xué)而不思則罔④.回樂(lè)烽前沙似雪⑤.影入平羌江水流⑥.何當(dāng)共剪西窗燭⑦.卻話巴山夜雨時(shí)⑧.潮平兩岸闊⑨.風(fēng)正一帆懸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：竦、峙、溪、罔、烽、羌、剪、燭、潮、闊。二、古詩(shī)文閱讀（滿分15分）（一）（2分）9.閱讀下面古詩(shī)，完成小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下。斷腸人在天涯。對(duì)這首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這篇散曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到高度統(tǒng)一。B.作者將許多獨(dú)立的事物納入一個(gè)畫面，“小橋”“人家”映襯更顯環(huán)境的清幽；“西風(fēng)”“古道”映襯，寧?kù)o中更見蒼涼。C.“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”不僅繪景，更淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子的思鄉(xiāng)之情。D.這首散曲的語(yǔ)言富有特點(diǎn)，全部都是名詞的連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展開，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。D.前三句是名詞連排，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”不是名詞連排。選項(xiàng)中“全部都是名詞的連排”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選D。（二）（13分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住客来缶剑智昂笫芷鋽?。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（選自《狼》）【乙】卞莊子欲刺虎，館豎子①止之，曰：“兩虎方且②食牛食甘③必爭(zhēng)爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死。若從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。”卞莊子以為然，立須④之。有頃⑤兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。（節(jié)選自《史記·張儀列傳》）【注】①館豎子：旅館的童仆。②方且：正要。③食甘：吃得有味。④須：等待。⑤有頃：過(guò)了一會(huì)兒。10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）顧野有麥場(chǎng)顧：___________（2）目似瞑，意暇甚暇：___________（3）館豎子止之止：___________（4）卞莊子以為然然：___________11.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（2）莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。12.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）兩虎方且食牛食甘必爭(zhēng)爭(zhēng)則必斗13.甲文“屠戶”和乙文“卞莊子”性格的相同點(diǎn)是什么？并說(shuō)一說(shuō)你從乙文中得到了哪些啟示?！敬鸢浮?0.①.看，視②.悠閑③.制止④.正確，對(duì)11.（1）屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖?。?）（這時(shí)）卞莊子朝那只受傷的大虎刺去，一個(gè)舉動(dòng)果然獲得刺殺兩只老虎的功勞。12.兩虎方且食牛/食甘必爭(zhēng)/爭(zhēng)則必斗13.機(jī)智勇敢，只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握時(shí)機(jī)，有智有勇，才能收到事半功倍的效果?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)。顧：看，視。（2）句意：狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。暇：悠閑。（3）句意：旅店里的仆人制止他。止：制止。（4）句意：卞莊子認(rèn)為仆人的話是對(duì)的。然：正確，對(duì)。【11題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）乃，于；倚，倚靠；弛，卸下、放下；持，拿。（2）從，面向、朝向；果，果然。【12題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：兩只老虎正在吃一頭牛，吃得有滋味后必定會(huì)爭(zhēng)斗?！皟苫⒎角沂撑！笔且粋€(gè)獨(dú)立完整的句子，“食甘必爭(zhēng)”與“爭(zhēng)則必斗”之間是承接關(guān)系，故斷句為：兩虎方且食牛/食甘必爭(zhēng)/爭(zhēng)則必斗。【13題詳解】本題考查對(duì)比閱讀及啟示。甲文“顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之?！币椅摹氨迩f子以為然”“莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。”可知兩人“屠戶”和“卞莊子”共同的性格特點(diǎn)是機(jī)智勇敢。由乙文“兩虎方且食牛，食甘必爭(zhēng)，爭(zhēng)則必斗，斗則大者傷，小者死。若從傷而刺之，一舉必有雙虎之名”可知，由于掌握的時(shí)機(jī)、處理的方法不同，會(huì)得到完全不同的結(jié)果。這則寓言告訴我們：善于利用矛盾，把握時(shí)機(jī)，會(huì)取得意想不到的的效果?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。（乙）卞莊子想要去刺殺老虎，旅店里的仆人制止他說(shuō)：“兩只老虎正在吃一頭牛，吃得有滋味后必定會(huì)爭(zhēng)斗，那么打斗的結(jié)果是大虎受傷，小虎死亡，你再朝著受傷的老虎刺去，一個(gè)舉動(dòng)（就）一定能收到殺死兩只老虎的名聲。”卞莊子認(rèn)為仆人的話是對(duì)的，就站著等待（它們相斗）。一會(huì)兒，兩只老虎果然斗起來(lái)了。大虎負(fù)了重傷，而小虎死了，（這時(shí)）卞莊子朝那只受傷的大虎刺去，一個(gè)舉動(dòng)果然獲得刺殺兩只老虎的功勞。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）（一）（14分）閱讀選文，完成下面小題。燕子來(lái)時(shí)王琪①燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。②我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧樱涂吹搅舜禾旌拖Ｍ?。看到了播種和耕耘，因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。③今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。④而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。⑤燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧樱┗ㄒ?，年年春天來(lái)這里?！泵磕甏禾?，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。⑥我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。⑦近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。14.請(qǐng)結(jié)合文章第②自然段內(nèi)容，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。15.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。16.選文第④段描繪了一幅“群燕舞空”圖，這幅圖景有什么特點(diǎn)?17.選文第⑥段中小小的燕子帶給“我”哪些人生感悟？18.結(jié)合選文第⑦段內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾胃玫奶幚砣伺c動(dòng)物的關(guān)系?！敬鸢浮?4.美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人；給人希望。15.比喻和擬人；生動(dòng)形象的寫出春草生機(jī)勃勃和春花嬌媚的特點(diǎn)；表達(dá)了作者（對(duì)春天）的喜愛之情。16.（十分）壯觀；（異常）美麗；17.人生感悟：無(wú)論生活中遇到什么困難和挫折，我們都要像小燕子那樣內(nèi)心充滿希望，積蓄力量，穿越阻礙，克服重重困難，成功終將一步一步向我們走來(lái)。（意思接近即可）18.聯(lián)系實(shí)際從環(huán)境保護(hù)的角度分析；珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物、和諧共處；【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括即可。文章第②段開頭，作者說(shuō)“我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”，接下來(lái)說(shuō)明了情有獨(dú)鐘的原因是“它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看到了春天和希望”。從這里可以歸納出三個(gè)要點(diǎn)：①燕子美麗、優(yōu)雅；②燕子傍人而居，小鳥依人；③燕子給人以希望?！?5題詳解】標(biāo)題考查從修辭手法角度賞析語(yǔ)句。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。由“路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童”“無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女”可知，運(yùn)用比喻修辭，把綠葉比作孩童，花朵比作少女?！百u萌”則是運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了綠葉萌發(fā)，花朵綻放，寫出春天的生機(jī)與活力，表現(xiàn)了作者對(duì)綠葉、對(duì)春色的喜愛?！?6題詳解】標(biāo)題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。結(jié)合第④段所描繪的“群燕舞空”的景象概括提煉出詞語(yǔ)。根據(jù)“而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我”、“只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗”可知，群燕舞空的場(chǎng)景十分壯觀，異常美麗?！?7題詳解】本題考查閱讀感悟。結(jié)合第⑥段“我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子”，可概括為：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，我們都要學(xué)習(xí)小燕子，內(nèi)心充滿希望，充滿力量，穿越羈絆，清除前進(jìn)道路上的重重障礙，必將迎來(lái)更加幸福美好的明天?！?8題詳解】本題考查閱讀拓展。開放性試題，答案不唯一。圍繞“人與自然應(yīng)該和諧相處”，“人類應(yīng)該保護(hù)和尊重自然界中的每一種生命”等作答。示例：從生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的聯(lián)系上來(lái)看，人類跟任何物種、任何動(dòng)物都有密不可分的聯(lián)系，由于人們保護(hù)意識(shí)淡薄，時(shí)有發(fā)生對(duì)動(dòng)物的捕殺行為。人類要抱有一份愛心，對(duì)動(dòng)物有一種平等的心態(tài)，要有敬畏之心，珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物、要與動(dòng)物和諧共處。（二）（16分）閱讀下面選文，完成下面小題。抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她已經(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷。“沒事，都結(jié)癡了，兩天就好了?！蹦赣H說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說(shuō)，好樣的，你真是個(gè)乖孩子。⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。⑧如果沒記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個(gè)本子8分錢。家里是不會(huì)經(jīng)常給我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時(shí)電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來(lái)在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看著我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，作文寫得挺不錯(cuò)。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。?語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來(lái)沒被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒被讀過(guò)。而翻開作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“優(yōu)等”里面，這讓我欣慰又窩火。?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上講自己的獲獎(jiǎng)件文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的“優(yōu)等”里面解救出來(lái)了。?如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)，你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想把那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)地依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的板門？?回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒懈怠過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。19.閱讀選文，概括出讓“曾經(jīng)的自己”成長(zhǎng)的三件事。20.選文第②段畫線句子運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。21.結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析第⑨段畫線句為什么要寫同學(xué)們的表現(xiàn)？22.“抱抱曾經(jīng)的自己”中“抱抱”的意思是什么？文章以此為標(biāo)題有什么作用？23.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面概括尾段的作用。【答案】19.7歲跟隨母親割麥，腳受傷不忍心丟下母親依然堅(jiān)持著。10歲不管他人嘲諷，用碳棒筆在操場(chǎng)學(xué)習(xí)，成績(jī)向優(yōu)秀生靠攏。14歲作文好卻被老師忽略，作品獲獎(jiǎng)在大會(huì)上朗讀。20.動(dòng)作描寫，運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞，“劃拉”、“攬”、“放”、“挑”，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描寫出母親割麥的動(dòng)作嫻熟、快速表現(xiàn)了母親的勤勞能干。21.這句話寫出了同學(xué)對(duì)我的偏見與嘲諷，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)成績(jī)不好，承受的壓力之大，也突出了我努力學(xué)習(xí)的決心和信心。

22.“抱抱”，有感激和贊美的意思。作用：文章的主要內(nèi)容圍繞“抱抱曾經(jīng)的自己”展開，起到線索作用；點(diǎn)明主題，感謝每一個(gè)階段里努力刻苦從未懈怠的自己；表達(dá)了作者對(duì)“曾經(jīng)的自己”的感激和贊美。23.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題。

內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨感謝曾經(jīng)懂事、堅(jiān)持、努力的自己以及面對(duì)挫折時(shí)那個(gè)有勇氣，有決心的自己?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查事件概括。根據(jù)①段“7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子”，③段“一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直吡牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了”等句可以概括為：7歲跟隨母親割麥，腳受傷仍不忍心丟下母親而堅(jiān)持割到結(jié)束。根據(jù)⑨段“學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生”可以概括為：10歲不管他人嘲諷，用碳棒練習(xí)寫字，成績(jī)漸漸靠攏優(yōu)秀生。根據(jù)?段“語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點(diǎn)到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來(lái)沒被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒被讀過(guò)。而翻開作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火”，?段“下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲獎(jiǎng)的”“那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)沉重的‘等’里面解救出來(lái)了”等可概括為：14歲作文成績(jī)好而被老師忽略，直至作文比賽獲獎(jiǎng)才走出沉重的“等”字?！?0題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?！耙粍澙薄皵堊　薄胺诺埂薄澳_一挑”運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫；凸顯出母親割麥子的動(dòng)作熟練，速度之快，表現(xiàn)了母親的勤勞能干。【21題詳解】本題考查重要語(yǔ)句的理解。細(xì)讀畫線句可知，“像看怪物一樣看著我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)”這是同學(xué)對(duì)“我”的看法，“怪物”“顯擺”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了同學(xué)對(duì)“我”的偏見和諷刺，這也從側(cè)面表現(xiàn)了我承受的壓力之大，盡管如此，我還在努力堅(jiān)持，表現(xiàn)了“我”好好學(xué)習(xí)的決心和信心?！?2題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析和標(biāo)題的作用。第一問(wèn)：聯(lián)系文本內(nèi)容可知，“抱抱”是一個(gè)動(dòng)作，給自己一個(gè)擁抱的意思。作者因?yàn)樾r(shí)候的堅(jiān)強(qiáng)與體貼父母而想抱抱自己。因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)的努力學(xué)習(xí)而想抱抱自己，因?yàn)樽魑牡墨@獎(jiǎng)而想抱抱自己，這個(gè)“抱抱”的動(dòng)作，表現(xiàn)了對(duì)自己的肯定，贊美自己曾經(jīng)的堅(jiān)強(qiáng)、懂事、努力。第二問(wèn)：讀文可知，本文共記敘了三件事，每件事敘述完以后，都有“如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱……”的語(yǔ)句，對(duì)事件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，所以文本內(nèi)容都是圍繞著題目“抱抱曾經(jīng)的自己”展開，題目充當(dāng)了文章敘事的線索。從上一問(wèn)的分析里可知，題目中的“抱抱”表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)的自己的感激與贊美之情，正是因?yàn)樵?jīng)的自己堅(jiān)強(qiáng)努力，才有了今天的成就。所以題目點(diǎn)明了文章主旨：感謝每個(gè)人生階段里從來(lái)沒有放棄懈怠過(guò)的自己，表達(dá)了對(duì)曾經(jīng)的自己的感激之情，正是因?yàn)榱俗约旱呐εc堅(jiān)持，才有了今天的成就?！?3題詳解】本題考查尾段作用分析。結(jié)構(gòu)上，尾段收束全文，總結(jié)全篇，“抱抱每一階段里從沒懈怠過(guò)的自己”與題目“抱抱曾經(jīng)的自己”相照應(yīng)。內(nèi)容上，結(jié)合尾段“如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒懈怠過(guò)的自己”可知，抱抱其實(shí)指對(duì)自己的肯定、感激和贊美。生活中，很多時(shí)候我們付出了很多，但是得不到別人的認(rèn)可或贊美，這個(gè)時(shí)候，不要灰心，不要難過(guò)，我們可以自己擁抱自己，自己給自己肯定和贊美。點(diǎn)明文章主旨。四、寫作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。24.請(qǐng)以“那一刻，我懂了”為題目，寫一篇文章。要求：①根據(jù)要求作文。②立意自定，文體都是記敘文，不少于500字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮坷模耗且豢蹋叶恕昂艉簟艉簟焙L(fēng)猛烈地拍打著窗戶，如脫了韁的野馬向窗戶瘋狂地撞過(guò)來(lái)，又像一條條著了魔的長(zhǎng)鞭，死命的抽著……我呆呆地望著被狂風(fēng)摧殘的窗戶，陷入了沉思……“那天的風(fēng)也像今天一樣猛??！”我慚愧地低下了頭，想起我小時(shí)候真的一點(diǎn)都不懂事。記得小時(shí)候我每天上學(xué)放學(xué)都是奶奶接送的。奶奶接我的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)帶點(diǎn)小零食、水果，她的小皮包總是鼓鼓的，琳瑯滿目的零食全是給她孫女帶的。我經(jīng)常會(huì)“刨”她的包，如深秋里小松鼠扒地尋食一般。吃完了的包裝紙、空殼全往她滿是歲月痕跡的手里塞。有幾次她沒來(lái)得及，準(zhǔn)備好的零食忘了拿，我便鼓著嘴，皺著眉，瞪著眼，一路上不理她。她還好聲好氣地哄著我。兒時(shí)也經(jīng)常有和她吵架的時(shí)候。考試沒考好，她便會(huì)嘮嘮叨叨個(gè)不停，像煩人的蚊子“嗡嗡”的在耳邊縈繞。我便與她置氣，甚至躺在地上打滾耍賴。她卻耐著性子扶我起來(lái)，又慈愛地摸著我的頭。我這樣任性，頑固，她依舊視我如手心里的寶。有一天放學(xué)，她照常接我。北風(fēng)呼嘯，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)見她時(shí)，她那雙滄桑的手一直捂著胸口，緊緊地捂著，好像懷里揣著生命一樣，我疑惑地跑了過(guò)去，她很快張開雙手接住我的書包。我見她懷里有一塊突兀的地方，像是罐頭似的。她神秘的從懷里掏出一瓶旺仔牛奶。我驚喜地接過(guò)又閃電般地松了手，那旺仔牛奶很燙很燙，真的如紅火的心臟，我甚至感到它真的在跳動(dòng)！我看著她，比平常多穿了二件毛衣?！霸谖⒉t里轉(zhuǎn)了一下，我怕它冷，一直揣在心口?！彼哪抗庀乱?，看到了我瑟瑟發(fā)抖的雙腿，趕緊脫下外套，把我裹住。我眼里閃過(guò)一絲銀光，我立即把“心臟”塞進(jìn)她滿是皺紋的雙手，“捂捂！”我紅著臉憋出了兩個(gè)字。她摸摸我的臉蛋，粗糙的皮膚，滿是老繭的觸感。我一時(shí)忍不住，埋在她胸口，慚愧的哭了起來(lái)。她不喜歡看我哭，把旺仔牛奶打開遞給我，我抿了一口那溫暖過(guò)她雙手的牛奶，甜甜的，我又笑了，眼里帶著幸福的淚花。那一刻，我懂了：奶奶是這世界上最疼愛我的人！長(zhǎng)大后我一定要好好孝順?biāo)?，不能再惹她生氣了。匆匆的光陰啊，愿你再走得慢點(diǎn)吧，讓我再多多陪伴我的好奶奶……【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目中的關(guān)鍵字是“那一刻”、“我”“懂”?！澳且豢獭敝小澳恰笔沁^(guò)去的事，也就是寫回憶，文章的高潮必須定格在一個(gè)具體的情境之中，對(duì)“那一刻”的主人公“我”必須進(jìn)行特寫，進(jìn)而寫出自己內(nèi)心的感受、感悟。“我”限定寫作對(duì)象，必須用第一人稱；“懂”是“一段心靈成長(zhǎng)的旅行”，也就是自己心理的一種轉(zhuǎn)變過(guò)程，由原來(lái)的“不懂”到“懂”；“懂”的內(nèi)容，不能流于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗(yàn)、理解，寫出人物的思想性格和精神品質(zhì)。本文審題立意的重點(diǎn)在“懂”，“懂”了什么，怎么“懂”的。例如：在父愛面前，我懂得了威嚴(yán)背后的關(guān)懷；在同學(xué)面前，我懂得了團(tuán)結(jié)友愛和集體力量的重要；對(duì)于故鄉(xiāng)，我懂得了扶貧干部的無(wú)私奉獻(xiàn)，讀懂了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。第二，選材構(gòu)思。本題要求寫記敘文。要選取自己確實(shí)深有感觸的事件，才能寫出真摯的感情。特別是要深入思考我到底“懂”了什么，這樣的材料寫來(lái)才有意義。作文構(gòu)思上，可以從回憶開始寫，寫清楚讀的過(guò)程和結(jié)果，從而表明“懂”了什么。如可先寫父親因?yàn)槲业母≡?、驕傲?yán)厲批評(píng)我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因?yàn)樾母庠瓿粤舜筇潱也哦昧烁赣H之前為什么對(duì)我嚴(yán)格要求，那一刻，我懂得了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實(shí)實(shí)做事的良苦用心，就是一篇很好的作文。25.因?yàn)橐欢浠?，你收獲了一份愉悅；因?yàn)橐槐緯?，你接受了一次洗禮；因?yàn)橐皇赘?，你得到了人格的升華；因?yàn)橐粋€(gè)人，你珍藏了一份記憶……細(xì)細(xì)品味來(lái)時(shí)路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木、一情一景、一人一事都能讓你感念、動(dòng)容，甚至為之改變！你能否把這些心靈的浮動(dòng)采擷下來(lái)與我們共勉呢？請(qǐng)以“因?yàn)橛心?，我_________________”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體都是記敘文，不少于500字。③