6《比尾巴》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年部編版語文一年級上冊

6《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年部編版語文一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年部編版語文一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日，星期三，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

《比尾巴》是一年級上冊語文教材中的一篇課文，通過介紹不同動物尾巴的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和認(rèn)識動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀課文中的生字詞，理解其含義。

2.學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，認(rèn)識不同動物的尾巴特點(diǎn)。

4.學(xué)生能夠用簡單的句子描述自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片展示不同動物的尾巴特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.采用游戲教學(xué)法，通過模仿不同動物的尾巴動作，增加課堂的趣味性。

3.采用分組討論法，讓學(xué)生分組討論自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：教師通過展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的尾巴特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)習(xí)生字詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，幫助學(xué)生理解其含義。

3.朗讀課文：教師示范朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠流利地朗讀課文。

4.觀察圖片：教師展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的尾巴特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.模仿游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行模仿不同動物尾巴的游戲，增加課堂的趣味性。

6.分組討論：教師組織學(xué)生分組討論自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

7.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀生字詞，流利地朗讀課文，認(rèn)識不同動物的尾巴特點(diǎn)，并能用簡單的句子描述自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)。

作業(yè)布置：

1.抄寫課文中的生字詞。

2.用自己的話描述自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《比尾巴》通過介紹不同動物尾巴的特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)與交流：通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解其含義，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過朗讀課文和描述自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用語言進(jìn)行交流。

2.觀察與思維：本節(jié)課通過觀察圖片和模仿游戲，培養(yǎng)學(xué)生對動物尾巴特點(diǎn)的觀察能力。同時(shí)，學(xué)生在分組討論和總結(jié)環(huán)節(jié)中，需要運(yùn)用思維能力對觀察到的信息進(jìn)行分析和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.審美與鑒賞：通過學(xué)習(xí)不同動物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)生能夠欣賞和鑒賞動物的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠在欣賞動物的同時(shí)，感受到生命的美好。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在模仿游戲和分組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出不同的尾巴動作或描述自己喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，還使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識。

5.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)不同動物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解和尊重不同動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中傳承和弘揚(yáng)環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞語，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過一些常見的動物，對動物有一定的了解。這些知識為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，能夠通過圖片、視頻等直觀材料更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生字詞的認(rèn)讀和理解：一年級學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)漢字，對于一些較難的生字詞可能會感到困惑。

（2）朗讀課文：學(xué)生可能因?yàn)樯衷~不熟悉而導(dǎo)致朗讀不流暢。

（3）觀察和描述動物尾巴的特點(diǎn)：學(xué)生可能缺乏對動物尾巴特點(diǎn)的觀察經(jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確描述。

（4）分組討論：部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或表達(dá)能力不足而在討論中遇到困難。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀或智能黑板，用于展示圖片和課文內(nèi)容。

-動物尾巴圖片，用于觀察和討論環(huán)節(jié)。

-錄音機(jī)或播放器，用于播放課文朗讀錄音。

2.課程平臺：

-班級微信群或?qū)W習(xí)平臺，用于布置作業(yè)和交流學(xué)習(xí)情況。

3.信息化資源：

-動物尾巴特點(diǎn)的動畫或視頻，用于直觀展示動物尾巴的特點(diǎn)。

-生字詞卡片，用于輔助學(xué)生認(rèn)讀和記憶生字詞。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生分組討論和進(jìn)行模仿游戲。

-角色扮演，讓學(xué)生扮演不同動物，展示其尾巴特點(diǎn)。

-問答互動，教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在課程開始時(shí)，我通過展示一些有趣的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。例如，在講解動物尾巴的特點(diǎn)時(shí)，我展示一些動物的圖片，讓學(xué)生猜測它們的尾巴特點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授

首先，我會通過PPT或黑板，詳細(xì)解釋動物尾巴的特點(diǎn)，包括它們的形狀、顏色和功能等。接著，我會通過一些實(shí)例，讓學(xué)生了解動物尾巴在實(shí)際生活中的作用。例如，講解貓的尾巴可以幫助它們保持平衡，狗的尾巴可以表達(dá)它們的情緒等。

三、實(shí)踐活動

接著，我會組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動，以加深他們對動物尾巴特點(diǎn)的理解。例如，我讓學(xué)生觀察一些動物的圖片，然后描述它們的尾巴特點(diǎn)。此外，我還會讓學(xué)生進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，如制作動物尾巴模型，以加深他們對動物尾巴結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

四、學(xué)生小組討論

在學(xué)生掌握了動物尾巴的特點(diǎn)后，我會組織他們進(jìn)行小組討論。討論的主題可以是動物尾巴在自然界中的作用，或者它們在人類生活中的應(yīng)用。通過小組討論，學(xué)生可以更好地理解和掌握動物尾巴的特點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。

五、總結(jié)回顧

在課程的最后，我會對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)動物尾巴的特點(diǎn)和它們在自然界及人類生活中的重要性。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們的疑惑，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動物尾巴特點(diǎn)的科普書籍：如《動物的尾巴》、《動物的秘密武器》等，幫助學(xué)生更深入地了解動物尾巴的特點(diǎn)和功能。

2.動物紀(jì)錄片：如《動物星球》、《動物世界》等，通過視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解不同動物的尾巴特點(diǎn)及其在自然界中的作用。

3.動物尾巴手工制作教程：通過制作動物尾巴模型，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.動物尾巴繪畫教程：通過繪畫動物尾巴，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。

5.動物尾巴游戲：設(shè)計(jì)一些與動物尾巴相關(guān)的游戲，如“動物尾巴猜猜猜”、“動物尾巴接力賽”等，增加課堂趣味性。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)：要求學(xué)生在家觀察身邊的動物，了解它們的尾巴特點(diǎn)，并記錄下來。

2.課堂小調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡的動物尾巴，并分享原因。

3.小組合作：要求學(xué)生分組合作，選擇一個(gè)動物尾巴的特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，并通過PPT或海報(bào)的形式進(jìn)行展示。

4.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與動物尾巴相關(guān)的課外書籍，提高他們的閱讀興趣和知識儲備。

5.家庭實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中進(jìn)行與動物尾巴相關(guān)的實(shí)踐活動，如制作動物尾巴模型、繪畫動物尾巴等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

6.動物尾巴知識競賽：組織一次動物尾巴知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.動物尾巴主題班會：以動物尾巴為主題，組織一次班會活動，讓學(xué)生通過游戲、表演等形式，展示自己對動物尾巴的了解和喜愛。

8.動物尾巴環(huán)保倡議：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，發(fā)起一次動物尾巴環(huán)保倡議活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是《比尾巴》，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認(rèn)識和了解不同動物尾巴的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我采用了一些有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、游戲活動和分組討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在生字詞的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生對一些較難的生字詞掌握不夠牢固，導(dǎo)致他們在朗讀課文時(shí)出現(xiàn)困難。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的生字詞練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握生字詞。

其次，在觀察圖片和描述動物尾巴的特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生缺乏觀察經(jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確描述。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的觀察實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和描述動物的特點(diǎn)。

此外，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向或表達(dá)能力不足而在討論中遇到困難。