三年級期末類型題復(fù)習(xí) 課外閱讀B（人教部編版含答案）

三年級（下）期末專項(xiàng)總復(fù)習(xí)一一課外閱讀B

《海上的風(fēng)》

海上的風(fēng)一定是花神，

他一來，

就zhan（）開萬朵浪花……

海上的風(fēng)一定是琴師，

他一來，

就奏出萬種樂曲……

海上的風(fēng)一定是大力士,

他一來，

就送走萬片漁帆

海上的風(fēng)一定是shl（）子

他一吼，

就掀起tao（）天波浪

1.根據(jù)給出的拼音在括號里填入生字。

2.按課文內(nèi)容填空。

海上的風(fēng)一定是（），它一來，就綻開萬朵浪花。

海上的風(fēng)一定是（），它一來，就奏出萬種樂聲。

海上的風(fēng)一定是（），它一來，就送走萬片魚帆。

海上的風(fēng)一定是（），它一吼，就掀起波浪滔天。

3.選詞填空。

平靜安靜寧靜

(1)房間里非常()，只聽見鐘表的嘀噠聲。

(2)幾只小船飄蕩在()的湖面上。

(3)夜晚，()的鄉(xiāng)間小路上連一個(gè)人影都沒有。

4.詩歌風(fēng)別把海上的風(fēng)比喻成什么，都寫出了海上的風(fēng)什么特點(diǎn)？

5.你還覺得海上的風(fēng)像什么，請模仿文章的樣子寫一小節(jié)詩歌。

《帽子和鳥窩》

山坡上有一片青青的草地。一群小男孩兒在草地上翻哪、滾哪，

痛痛快快地耍鬧著。直到報(bào)時(shí)鳥叫“不早了，不早了”，他們才想起

已經(jīng)一定是下午了，于一定是就一窩蜂地跑下山去。

突然，翔翔一摸腦袋，驚叫起來：“帽子！我的帽子丟在草地上

了！”

大家又爬上了山坡，幫翔翔.去找帽子。還好，帽子還在草地上。

咦(yi)!那一定是什么？蹲在帽子里，朝孩子們一探頭，又一探頭。

孩子們?nèi)?rang)起來：“松鼠！一只大松鼠！”

孩子們的叫聲太大，把松鼠嚇跑了。松鼠跑得太慌張，腰被帽子

上的綢(chou)帶纏(chan)住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子

們追呀追呀，一直追到松樹林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松樹，

帽子也被帶到樹上去了。

孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈（nGi）

何地下山去了。

第二天，翔翔找了幾根又細(xì)又長的竹竿（g&n）,約了他的小伙

伴，走進(jìn)松樹林，要把松樹上的帽子挑［tido］下來。他們走到那棵松

樹下面一看，松鼠不在了。這回，那只大松鼠可沒有再把帽子帶走，

綢帶掛在樹枝上，帽子像一只籃子似的吊（dido）著。

翔翔和小伙伴舉起又細(xì)又長的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑著

帽子了。忽然，一只美麗的鳥兒銜著幾根干草，飛進(jìn)帽子里?！斑@只

鳥要干什么？”“它要在帽子里做窩。”“做窩？一定是要下蛋嗎？”

“下了蛋，一定是要孵（fu）小鳥嗎？"孩子們七嘴八舌地議論著。

翔翔說：“我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！”

“聽翔翔的，我們聽翔翔的！”

孩子們丟下竹竿，又一窩蜂地跑下山去。

1.這篇課文一定是按照順序進(jìn)行敘述的。先寫的

原因。接著寫的原因。課文然后寫O

最后寫O

2.區(qū)別形近字和同音字。

藍(lán)()河()耍（）掉（）慌（)

籃()何()要（）吊（）荒（)

干()坡()耐（）帽（）番（)

竿()波()奈（）冒（)翻()

3.讀下面句子，結(jié)合課文體會(huì)翔翔和小伙伴的心情。

（1）帽子！我的帽子丟在草地上了。

（2）松鼠！一只大松鼠!

（3）我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧!

4.解釋“無可奈何”：你能用“無可奈何”說一句話嗎？

5.照樣子寫詞語。

痛痛快快（）（）（）（）

七嘴八舌（）（）（）（）

《吹泡泡》

小時(shí)候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的一定是吹肥皂泡。

陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥

皂泡。她說陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破（lie）o

我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄

和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，（zhan）上那黏稠

的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提,

那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。如果用

扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。

這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清(che)透明的

球面上亂轉(zhuǎn)。若一定是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的小

球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這(cui)

弱的球兒，會(huì)扯得又長又圓，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸

著心，仰.著頭，屏住呼吸一不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，

又變成肥皂水落了下來，水珠兒灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭

揉眼睛，揉出了眼淚。

那一個(gè)個(gè)球兒，一定是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕

輕地飛起，一定是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著

扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟

著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我

們心里充滿了快樂、驕傲與希望。

1.根據(jù)文章提供的拼音，把詞語補(bǔ)充完整。

2.這篇課文的作者一定是奶奶。她一定是我國著

名、和-她的著名作品有、

和.□

3.《吹泡泡》一課作者冰心奶奶回憶,表達(dá)

了作者之情。

4.作者寫吹泡泡的過程用詞十分貼切。先用“放、加上、和弄”這些

詞寫出了制作的簡單經(jīng)過。接著寫怎樣吹泡

泡，、、這幾個(gè)詞具體寫出了吹的過

程。

5.本文作者和小伙伴為什么喜歡吹泡泡呢?

《逛廟會(huì)》

春節(jié)那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會(huì)。

廟會(huì)可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多

的名勝古跡。我還照了相，其中有一張一定是在景山頂上照的。

在廟會(huì)上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個(gè)耍獅

子的人一定一定是個(gè)二十多歲的叔叔?？裳矍暗那榫白屛殷@呆了！這

個(gè)耍獅子的人竟一定是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會(huì)耍獅子，還

會(huì)雜技。只見地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上

到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子上，

然后做了一個(gè)肩肘倒立。這時(shí)，兩只大獅子也爬上了凳子，大獅子快

爬到頂?shù)臅r(shí)候，四只小獅子也開始往上爬。凳子好像有點(diǎn)搖，觀眾都

仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下

來。我屏住了呼吸，不由得擔(dān)心起他們的安全，特別一定是站在最頂

上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來的橫幅，橫幅喇地

一下向下展開，上面寫著：老北京民俗廟會(huì)給全國人民拜年。

回家的路上，我說：“這回可沒白來，耍獅子真有趣！”

1.從文中找出近義詞。

驚訝一（）聚精會(huì)神一（

2.讀讀畫橫線的句子，再造句。

不僅...還....

3.在正確答案后打“J”。

本文主要內(nèi)容一定是：

(1)我們一家人去逛廟會(huì)。()

(2)我看到了縮小的名勝古跡。()

(3)在廟會(huì)上，我看到的耍獅子十分有趣。(

4.請你用自己的話說說“耍獅子真有趣”都表現(xiàn)在哪些方面?

5.你還知道哪些民俗廟會(huì)的表演一定是很精彩的？

《山雀》

我的一只眼睛里進(jìn)了灰塵。我想把灰塵取出來，這時(shí)另一只眼睛

也進(jìn)了灰塵。

我這才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)朝我這邊吹來一些(ju)末，鋸末按風(fēng)

向在地上落了一行。肯定一定是有誰在上風(fēng)頭鋸木頭。

我順著這鋸末鋪成的白色小路朝上風(fēng)頭走去，很快就看見兩只小

山雀，正在用嘴鑿枯樹干，從爛木頭里找蟲子吃。這兩只小山雀都一

定是瓦灰色的，白色的兩(jid)鼓鼓的，上面有幾個(gè)

黑(ban)o它們干的那么起勁，在樹干上越鑿越深。我用望

遠(yuǎn)鏡耐心地觀察它們，直到后來，一只山雀只剩下尾巴露在樹干外面。

這時(shí)我便悄悄地從后面繞過去，偷偷走到露出小尾巴的那個(gè)地方，用

手掌堵住了(kulong)o樹洞里的小山雀一動(dòng)也不動(dòng)，

就好像一下子死了似的。我舉起手，用手指頭碰碰小尾巴，它躺在那

兒紋絲不動(dòng)；我用手指頭摸摸它的背，它還一定是像死了似的躺在那

兒。

另一只山雀落在兩三步遠(yuǎn)的樹枝上，不時(shí)尖叫幾聲?？梢圆孪氲?，

它一定是在勸告它的朋友，要盡可能老實(shí)一些躺在那兒：“你躺在那

兒別出聲，我在他旁邊尖聲叫喚，等他來追我，你就趕緊逃！”

我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它們會(huì)怎樣。我站在那

兒等了很久，因?yàn)樽杂傻纳饺改芸匆娢?，它在警告拘禁中的山雀?/p>

“你還一定是再躺一會(huì)兒吧，他站在附近看呢.....”

我等了很長時(shí)間，自由的山雀才發(fā)出一種特殊的尖叫聲，我明白

了，它在說：

“沒有辦法，出來吧一一他還在那兒站著?！?/p>

尾巴不見了。從樹洞里探出一個(gè)兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道:

“他在哪兒？”

“喏，在那兒站著呢?！绷硪恢恍∩饺讣饨械溃澳憧匆娏藛?？”

“我看見了！”拘禁中的小山雀尖叫了一聲，就飛走了。它們向

一旁飛了幾步遠(yuǎn)，互相低聲交換意見:

“咱們來瞧瞧一也許他走了?！?/p>

這兩只山雀落在最高的一根樹枝上，東瞧瞧，西望望。

“在那兒站著呢?！币恢恍∩饺刚f。

“在那兒站著呢。”另一只山雀也說。

它們說完就飛走了。

1.根據(jù)括號里的拼音在橫線上寫上字詞。

2.填空。

（1）“瓦”字按部首查字法應(yīng)查（）部，這個(gè)字的第二筆一定是

（）,最后一筆一定是（）。

（2）“警”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母（），按部首查字法應(yīng)

查（）部。

3.讀下面的句子，把自己的想法寫在橫線上。

我用望遠(yuǎn)鏡耐心地觀察它們，直到后來一只山雀只剩下尾巴露在外

面。這時(shí)我悄悄地從后面繞過去，偷偷地走到露出小尾巴的那個(gè)地方,

用手掌堵住了窟窿。從“悄悄”“偷偷”的動(dòng)作看出我觀察山雀時(shí)的

心情一定是怎樣的？

4.概括文章的主要內(nèi)容。

5.你還讀過哪些有關(guān)描寫動(dòng)物的文章，說一說文章的內(nèi)容一定是怎么

樣的。

答案

《海上的風(fēng)》

1.綻開獅子滔天

2.花神琴師大力士獅子

3.安靜平靜寧靜

4.把海上的風(fēng)比喻成花神、琴師、大力士、獅子，寫出了海上的風(fēng)多

變的特點(diǎn)。

5.（略）

《帽子和鳥窩》

1.事情發(fā)展丟帽子追松鼠用竹竿挑帽子放棄挑帽子

2.

藍(lán)天籃子河流何必玩耍需要掉下吊床

慌張荒野干凈竹竿山坡波紋