2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 22《孟子》三章教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22《孟子》三章教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《孟子》三章是2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的重要內(nèi)容，新人教版教材。本章節(jié)主要包括《梁惠王章句上》中的“五十步笑百步”、“魚我所欲也”和“得道多助，失道寡助”三個(gè)經(jīng)典片段。這些文章以對(duì)話和寓言形式，展現(xiàn)了孟子的仁政、義利觀和道德思想，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力、理解古代哲學(xué)思想及提高文化素養(yǎng)具有重要意義。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)深入分析文章的論證方法、語(yǔ)言特色和人物形象，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)孟子的思想內(nèi)涵。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、積極討論，提高課堂參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將著重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀技巧，如實(shí)詞虛詞辨析、句式結(jié)構(gòu)分析等，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)更多古文奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)探討孟子的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.文言文閱讀能力：通過(guò)分析《孟子》三章的經(jīng)典片段，使學(xué)生掌握一定的文言文閱讀技巧，如實(shí)詞虛詞辨析、句式結(jié)構(gòu)分析等，提高他們的文言文閱讀水平。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生深入剖析孟子文章的論證方法、邏輯思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)孟子的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生了解古代儒家文化，提升他們的文化素養(yǎng)。

4.品德修養(yǎng)：感悟孟子的道德思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

5.審美情趣：欣賞孟子文章的語(yǔ)言特色、人物形象，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《孟子》三章之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中語(yǔ)文課程中的一些古文篇目，掌握了基本的文言文閱讀技巧，如虛詞實(shí)詞的辨識(shí)、句式結(jié)構(gòu)的分析。同時(shí)，他們對(duì)儒家思想有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到孟子在儒家學(xué)說(shuō)中的地位。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)古文閱讀有一定的興趣，尤其是對(duì)蘊(yùn)含深刻哲理的文章。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《孟子》三章的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①文言文實(shí)詞虛詞的辨識(shí)和理解；②文章深?yuàn)W的哲理和論證方法的分析；③儒家思想的理解和領(lǐng)悟；④如何將孟子的道德思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解為主，系統(tǒng)地闡述《孟子》三章的主要內(nèi)容、論證方法及其道德思想，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，通過(guò)交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（3）案例研究法：選取典型的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物形象、故事情節(jié)，從而深入理解孟子的道德觀念。

（4）實(shí)踐導(dǎo)向法：引導(dǎo)學(xué)生將孟子的道德思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：以孟子簡(jiǎn)介和時(shí)代背景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解孟子的生平及其在儒家學(xué)說(shuō)中的地位。

（2）講授《孟子》三章：教師詳細(xì)講解文章內(nèi)容、論證方法及其道德思想，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)孟子的仁政、義利觀。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)課文中的某一觀點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（4）案例分析：選取典型的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物形象、故事情節(jié)，從而深入理解孟子的道德觀念。

（5）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)孟子的道德思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（6）課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孟子的道德觀念及其現(xiàn)實(shí)意義。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、論證方法、人物形象等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如孟子辯論片段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度百科、古詩(shī)文網(wǎng)等，方便學(xué)生查閱相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與孟子相關(guān)的圖書，如《孟子譯注》、《孟子選讀》等，拓展知識(shí)面。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽儒家文化相關(guān)網(wǎng)站，了解儒家學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷程，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《孟子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《孟子》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孟子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受孟子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《孟子》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《孟子》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《孟子》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《孟子》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《孟子》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《孟子》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《孟子》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《孟子》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《孟子》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《孟子》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《孟子》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《孟子》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《孟子》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《孟子》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《孟子》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《孟子》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《孟子》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《孟子》三章包含“五十步笑百步”、“魚我所欲也”和“得道多助，失道寡助”三個(gè)經(jīng)典片段，以下是與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.“五十步笑百步”

-比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻毫無(wú)自知之明地去嘲笑別人。

-體現(xiàn)了孟子的仁政思想，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以民為本，關(guān)心民生。

2.“魚我所欲也”

-表達(dá)了孟子對(duì)道德和仁義的重視，比喻追求道德和仁義的重要性。

-強(qiáng)調(diào)道德和仁義的價(jià)值高于物質(zhì)利益，人們應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.“得道多助，失道寡助”

-說(shuō)明了在追求道德和仁義的道路上，得到的支持和幫助會(huì)更多，反之，則會(huì)陷入孤立。

-強(qiáng)調(diào)了道德和仁義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及遵守道德規(guī)范的重要性。

4.孟子的仁政思想

-孟子主張領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以民為本，關(guān)心民生，實(shí)施仁政，以道德感化百姓。

-強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備仁愛(ài)之心，以德治國(guó)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和諧與繁榮。

5.孟子的義利觀

-孟子認(rèn)為道德和仁義的價(jià)值高于物質(zhì)利益，人們應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求道德和仁義。

-強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們應(yīng)正確處理義與利的關(guān)系，以道德為準(zhǔn)則，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

6.孟子的道德思想

-孟子主張人性本善，人們具有天生的道德觀念和善良本性。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育和修養(yǎng)，人們可以發(fā)展自己的道德品質(zhì)，成為有道德的人。

7.孟子的思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生思考孟子的道德觀念和仁政思想在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，如公平正義、關(guān)愛(ài)他人等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將孟子的道德思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-“五十步笑百步”：比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻毫無(wú)自知之明地去嘲笑別人。

-“魚我所欲也”：表達(dá)了孟子對(duì)道德和仁義的重視，強(qiáng)調(diào)道德和仁義的價(jià)值高于物質(zhì)利益。

-“得道多助，失道寡助”：說(shuō)明在追求道德和仁義的道路上，得到的支持和幫助會(huì)更多，反之，則會(huì)陷入孤立。

-孟子的仁政思想：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以民為本，關(guān)心民生，實(shí)施仁政，以道德感化百姓。

-孟子的義利觀：道德和仁義的價(jià)值高于物質(zhì)利益，人們應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-孟子的道德思想：人性本善，人們具有天生的道德觀念和善良本性。

2.重點(diǎn)詞

-“五十步笑百步”：程度、缺點(diǎn)、嘲笑

-“魚我所欲也”：道德、仁義、物質(zhì)利益

-“得道多助，失道寡助”：道德、仁義、支持、孤立

-“仁政”：民本、道德、感化、百姓

-“義利觀”：道德、仁義、價(jià)值觀

-“道德思想”：人性、善良、道德觀念

3.重點(diǎn)句

-“五十步笑百步”，比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，卻毫無(wú)自知之明地去嘲笑別人。

-“魚我所欲也”，表達(dá)了孟子對(duì)道德和仁義的重視，強(qiáng)調(diào)道德和仁義的價(jià)值高于物質(zhì)利益。

-“得道多助，失道寡助”，說(shuō)明了在追求道德和仁義的道路上，得到的支持和幫助會(huì)更多，反之，則會(huì)陷入孤立。

-“君子之澤，五世而斬”，說(shuō)明道德的影響和傳承需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力。

-“人皆有不忍人之心”，表達(dá)了孟子對(duì)人性的信任和樂(lè)觀，認(rèn)為人們都有善良的本性。

板書設(shè)計(jì)：

①“五十步笑百步”：程度、缺點(diǎn)、嘲笑

②“魚我所欲也”：道德、仁義、物質(zhì)利益

③“得道多助，失道寡助”：道德、仁義、支持、孤立

④孟子的仁政思想：民本、道德、感化、百姓

⑤孟子的義利觀：道德、仁義、價(jià)值觀

⑥孟子的道德思想：人性、善良、道德觀念

⑦重點(diǎn)句子：

-“五十步笑百步”：君子之澤，五世而斬

-“魚我所欲也”：人皆有不忍人之心典型例題講解例題一：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“五十步笑百步”的故事情節(jié)，并分析這個(gè)故事所揭示的道理。

答案：

故事情節(jié)：故事講述了一個(gè)士兵逃跑了五十步，卻嘲笑一個(gè)逃跑了百步的士兵。

揭示的道理：這個(gè)故事揭示了人們往往看不到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，卻對(duì)別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤斤斤計(jì)較，缺乏自知之明。

例題二：

請(qǐng)解釋“魚我所欲也”的含義，并分析這句話所表達(dá)的思想。

答案：

含義：這句話表達(dá)了孟子對(duì)道德和仁義的重視，認(rèn)為道德和仁義的價(jià)值高于物質(zhì)利益。

所表達(dá)的思想：這句話強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求道德和仁義，而不是被物質(zhì)利益所左右。

例題三：

請(qǐng)解釋“得道多助，失道寡助”的含義，并分析這句話所表達(dá)的道理。

答案：

含義：這句話說(shuō)明了在追求道德和仁義的道路上，得到的支持和幫助會(huì)更多，反之，則會(huì)陷入孤立。

所表達(dá)的道理：這句話強(qiáng)調(diào)了道德和仁義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及遵守道德規(guī)范的重要性。

例題四：

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括孟子的仁政思想，并分析其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。