2024-2025學年新教材高中化學 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素教案 新人教版必修2

2024-2025學年新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中化學第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素教案新人教版必修2教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年新教材高中化學第五章《化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素》。該章節(jié)主要涉及硅、磷、硫、氯等非金屬元素在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。具體內(nèi)容包括：

1.硅及其化合物：硅的性質(zhì)、硅酸鹽的制備和應(yīng)用、二氧化硅的制備和用途等。

2.磷及其化合物：磷的性質(zhì)、磷酸的制備和應(yīng)用、磷肥的生產(chǎn)和用途等。

3.硫及其化合物：硫的性質(zhì)、硫酸的制備和應(yīng)用、硫化物的性質(zhì)和用途等。

4.氯及其化合物：氯的性質(zhì)、氯化物的制備和應(yīng)用、氯氣的制備和用途等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、證據(jù)推理、宏觀辨識與微觀探析、科學態(tài)度等方面。通過學習硅、磷、硫、氯等非金屬元素在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，學生能夠培養(yǎng)實驗操作和觀察能力，提高對化學現(xiàn)象的探究和分析能力。同時，通過分析化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，學生能夠培養(yǎng)證據(jù)推理能力，學會運用化學知識解釋實際問題。此外，學生還能夠培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的能力，理解元素周期表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)他們對化學學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極探究和解決問題的能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）硅及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用：硅的氧化物二氧化硅在玻璃、陶瓷等工業(yè)中的應(yīng)用；硅酸鹽的制備和應(yīng)用，如玻璃的制造過程。

（2）磷及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用：磷酸的制備方法，磷酸在肥料、食品添加劑等領(lǐng)域的應(yīng)用；磷肥的制備過程。

（3）硫及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用：硫酸的制備方法，硫酸在化工、石油精煉等行業(yè)的應(yīng)用；硫酸的催化氧化過程。

（4）氯及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用：氯氣的制備方法，氯氣在漂白劑、消毒劑等領(lǐng)域的應(yīng)用；氯化物的制備和用途。

2.教學難點

（1）硅及其化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：硅的原子結(jié)構(gòu)與二氧化硅、硅酸鹽等化合物的性質(zhì)之間的聯(lián)系。

（2）磷及其化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：磷的原子結(jié)構(gòu)與磷酸、磷肥等化合物的性質(zhì)之間的聯(lián)系。

（3）硫及其化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：硫的原子結(jié)構(gòu)與硫酸、硫化物等化合物的性質(zhì)之間的聯(lián)系。

（4）氯及其化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：氯的原子結(jié)構(gòu)與氯氣、氯化物等化合物的性質(zhì)之間的聯(lián)系。

（5）化工生產(chǎn)過程中原料的選擇與反應(yīng)條件的影響：在化工生產(chǎn)中，如何根據(jù)原料的性質(zhì)選擇合適的反應(yīng)條件，以提高產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量。教學資源1.軟硬件資源：實驗室設(shè)備、燒杯、試管、顯微鏡、投影儀、計算機等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、化學教學資源庫、在線化學學習平臺等。

3.信息化資源：化學教材、多媒體課件、教學視頻、實驗動畫、化學知識網(wǎng)站等。

4.教學手段：講解、實驗演示、小組討論、案例分析、問題解答、在線學習等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解第五章《化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習硅、磷、硫、氯等非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習非金屬元素及其化合物的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的非金屬元素的基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解非金屬元素硅、磷、硫、氯的性質(zhì)和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞非金屬元素的應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對非金屬元素及其化合物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與非金屬元素相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合非金屬元素的教學，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習非金屬元素的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學生深入了解非金屬元素在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-非金屬元素硅在半導體產(chǎn)業(yè)的重要應(yīng)用，如晶體硅太陽能電池、集成電路芯片等。

-磷化合物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，如磷肥的制備和作用，以及磷農(nóng)藥的研制和應(yīng)用。

-硫及其化合物在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用，如硫酸的制備過程和用途，硫磺的燃燒反應(yīng)等。

-氯及其化合物在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，如氯氣的制備方法，氯化物的制備和用途等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提高他們的學習興趣和能力。

-學生可以查閱相關(guān)學術(shù)期刊或在線學術(shù)資源，了解非金屬元素在化工生產(chǎn)中的最新研究和應(yīng)用進展。

-學生可以進行簡單的實驗或觀察，如自制簡易的硫酸或氯氣，以加深對非金屬元素化合物的理解和認識。

-學生可以參與學術(shù)討論或研究項目，與老師和同學一起探討非金屬元素在化工生產(chǎn)中的挑戰(zhàn)和解決方案。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶非金屬元素及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學流程的邏輯順序進行組織，條理分明，讓學生能夠清晰地跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞準確精煉，概括性強，避免冗長的句子和復雜的詞匯。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖表、圖片、顏色等元素的使用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

非金屬元素及其化合物性質(zhì)與應(yīng)用

1.硅及其化合物

-二氧化硅：玻璃、陶瓷等工業(yè)應(yīng)用

-硅酸鹽：玻璃、水泥等工業(yè)應(yīng)用

2.磷及其化合物

-磷酸：肥料、食品添加劑等應(yīng)用

-磷肥：農(nóng)業(yè)應(yīng)用

3.硫及其化合物

-硫酸：化工、石油精煉等應(yīng)用

-硫化物：金屬冶煉等應(yīng)用

4.氯及其化合物

-氯氣：漂白劑、消毒劑等應(yīng)用

-氯化物：化學品、鹽等應(yīng)用課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了非金屬元素硅、磷、硫、氯的性質(zhì)和應(yīng)用。我們了解到硅及其化合物在玻璃、陶瓷等工業(yè)中的應(yīng)用，磷化合物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，硫及其化合物在石油化工行業(yè)中的應(yīng)用，以及氯及其化合物在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。通過學習，我們深入了解了這些非金屬元素的性質(zhì)和用途，并掌握了它們在化工生產(chǎn)中的重要角色。

當堂檢測：

1.硅酸鹽是指由硅酸根離子和金屬離子組成的化合物，以下哪一種物質(zhì)不屬于硅酸鹽？

A.玻璃B.水泥C.磷酸D.陶瓷

2.磷酸在肥料工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，以下哪一種肥料不含磷酸？

A.氮磷鉀肥料B.過磷酸鈣C.磷酸二銨D.尿素

3.硫酸在石油精煉工業(yè)中有著重要的應(yīng)用，以下哪一種過程不涉及硫酸的催化氧化？

A.原油加工B.煤的干餾C.硫磺的燃燒D.硫酸的生產(chǎn)

4.氯氣在消毒劑制造中有廣泛應(yīng)用，以下哪種消毒劑不是基于氯氣的？

A.漂白粉B.液氯C.次氯酸鈉D.過氧化氫

5.下列關(guān)于硅、磷、硫、氯元素的說法，哪個是錯誤的？

A.硅是半導體材料的主要成分B.磷是構(gòu)成DNA和RNA的重要元素C.硫是大氣中的重要組分D.氯氣是一種有毒的氣體

6.下列化合物中，哪個是由硅、磷、硫、氯元素組成的？

A.硫酸B.氯化鈉C.硅酸鈉D.磷酸二氫銨

7.硅、磷、硫、氯元素在化工生產(chǎn)中有著重要的應(yīng)用，以下哪個應(yīng)用是錯誤的？

A.