2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第七單元 工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起 第21課 馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起教案 新人教版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解工業(yè)革命對(duì)英國及世界產(chǎn)生的影響。

2.掌握馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起的過程和意義。

3.通過對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)工人運(yùn)動(dòng)的興起與馬克思主義的關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.工業(yè)革命的影響。

2.馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.馬克思主義的誕生背景及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

2.工人運(yùn)動(dòng)的意義及其對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的推動(dòng)作用。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命對(duì)英國及世界產(chǎn)生的影響。

2.新課導(dǎo)入：介紹馬克思主義的誕生背景，講解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表和馬克思主義的基本原理。

3.案例分析：分析英國憲章運(yùn)動(dòng)、法國巴黎公社等工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

4.課堂討論：組織學(xué)生討論工人運(yùn)動(dòng)的意義及其對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的推動(dòng)作用。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的重要性。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，課后搜集有關(guān)工人運(yùn)動(dòng)的資料，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

六、教學(xué)方法

1.講授法：講解馬克思主義的誕生背景、基本原理及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

2.案例分析法：分析具體的工人運(yùn)動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義在工人運(yùn)動(dòng)中的指導(dǎo)作用。

3.討論法：組織學(xué)生課堂討論，提高學(xué)生的思考和分析能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)馬克思主義誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化和理解。

3.學(xué)期考試：考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的全面掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間觀念，使學(xué)生能夠理解歷史事件的發(fā)生和發(fā)展是在特定的時(shí)間和空間背景下進(jìn)行的。

2.史料實(shí)證：通過分析《共產(chǎn)黨宣言》等史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和判斷。

3.歷史理解：通過學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，使學(xué)生能夠理解歷史事件的背景、過程和影響。

4.歷史解釋：通過分析工人運(yùn)動(dòng)的興起與馬克思主義的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的歷史規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。

6.批判性思維：通過分析工人運(yùn)動(dòng)的興起與馬克思主義的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和判斷。

7.合作與交流：通過課堂討論和作業(yè)展示，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）工業(yè)革命的影響：英國率先完成工業(yè)革命，成為世界工業(yè)強(qiáng)國，對(duì)英國及世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

詳細(xì)解釋：工業(yè)革命使英國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。英國成為世界工業(yè)的中心，推動(dòng)了全球貿(mào)易和殖民擴(kuò)張。同時(shí)，工業(yè)革命也帶來了社會(huì)問題，如貧富分化、工人階級(jí)的剝削等。

（2）馬克思主義的誕生：馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

詳細(xì)解釋：《共產(chǎn)黨宣言》分析了階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義社會(huì)的矛盾和無產(chǎn)階級(jí)的歷史使命，提出了共產(chǎn)主義社會(huì)的理想。

（3）國際工人運(yùn)動(dòng)的興起：馬克思主義指導(dǎo)下的國際工人運(yùn)動(dòng)，如英國憲章運(yùn)動(dòng)、法國巴黎公社等，為社會(huì)主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

詳細(xì)解釋：英國憲章運(yùn)動(dòng)是歐洲規(guī)模最大、時(shí)間最長(zhǎng)的一次早期工人運(yùn)動(dòng)，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治造成了沉重打擊。巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的一次偉大嘗試，豐富了馬克思主義的學(xué)說，為國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）馬克思主義的誕生背景及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響。

詳細(xì)解釋：馬克思主義的誕生背景是資本主義社會(huì)的發(fā)展和工人階級(jí)的剝削。馬克思和恩格斯通過研究歷史和經(jīng)濟(jì)學(xué)，提出了唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說，為工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)。

（2）工人運(yùn)動(dòng)的意義及其對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的推動(dòng)作用。

詳細(xì)解釋：工人運(yùn)動(dòng)是無產(chǎn)階級(jí)為爭(zhēng)取自身權(quán)益而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，是社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力。工人運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了馬克思主義的傳播，促進(jìn)了國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

（3）資本主義發(fā)展過程中的矛盾和工人階級(jí)的斗爭(zhēng)。

詳細(xì)解釋：資本主義發(fā)展過程中，資本家追求剩余價(jià)值，剝削工人階級(jí)。工人階級(jí)為爭(zhēng)取自身權(quán)益，發(fā)起了一系列斗爭(zhēng)，如工會(huì)運(yùn)動(dòng)、罷工等。這些斗爭(zhēng)揭示了資本主義社會(huì)的矛盾，為社會(huì)主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起第21課馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命時(shí)期的圖片、工人運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片片段等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的情景，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如演示機(jī)器生產(chǎn)的過程、模擬工人勞動(dòng)的情景等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。設(shè)置分組討論區(qū)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的設(shè)置可以為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。這可以幫助學(xué)生深入研究工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的背景和影響，拓寬知識(shí)視野。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等設(shè)備，以便于教師進(jìn)行PPT演示、板書和互動(dòng)教學(xué)。確保設(shè)備的正常運(yùn)行，以便于課堂的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解工業(yè)革命的影響和馬克思主義的誕生，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的影響和馬克思主義的誕生。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工業(yè)革命的影響和馬克思主義的誕生，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與工業(yè)革命和工人運(yùn)動(dòng)的興起相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工業(yè)革命的影響和馬克思主義的誕生知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《馬克思傳》：深入了解馬克思的生平和思想，理解馬克思主義的誕生背景。

-《英國工業(yè)革命》：詳細(xì)介紹工業(yè)革命在英國的發(fā)展過程和影響。

-《國際工人運(yùn)動(dòng)史》：系統(tǒng)梳理國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，了解馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)作用。

-《社會(huì)主義發(fā)展史》：探討社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)，理解工人運(yùn)動(dòng)在社會(huì)主義發(fā)展中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究工業(yè)革命對(duì)不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響。

-分析馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和應(yīng)用，探討馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

-研究國際工人運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r，如全球化背景下的工人權(quán)益問題。

-探討社會(huì)主義在當(dāng)代世界的發(fā)展趨勢(shì)，分析工人運(yùn)動(dòng)在社會(huì)主義發(fā)展中的作用。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國工人階級(jí)的歷史和現(xiàn)狀，探討工人階級(jí)在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

-研究馬克思主義在當(dāng)代教育、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，理解馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及工業(yè)革命的影響、馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起，這些都是歷史學(xué)科中的重要知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、討論法等，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與討論和提問。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能，并通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，并通過反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生自我提升。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中缺乏主動(dòng)性和自律性，需要我進(jìn)行更多的引導(dǎo)和監(jiān)督。在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，需要我鼓勵(lì)他們積極參與。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r，需要我進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命的影響、馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)的興起。通過學(xué)習(xí)，我們了解到工業(yè)革命使英國成為世界工業(yè)強(qiáng)國，對(duì)英國及世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，馬克思主義的誕生為工人運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.工業(yè)革命對(duì)英國及世界產(chǎn)生了哪些影響？

2.馬克思主義的誕生背景是什么？

3.國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程是怎樣的？

4.工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義之間有何關(guān)系？

5.社會(huì)主義發(fā)展史中，工人運(yùn)動(dòng)起到了怎樣的作用？

6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國工人階級(jí)的歷史和現(xiàn)狀，探討工人階級(jí)在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

7.研究馬克思主義在當(dāng)代教育、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，理解馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

8.探討社會(huì)主義在當(dāng)代世界的發(fā)展趨勢(shì)，分析工人運(yùn)動(dòng)在社會(huì)主義發(fā)展中的作用。

9.分析工業(yè)革命對(duì)不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響。

10.研究馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和應(yīng)用，探討馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

11.研究國際工人運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r，如全球化背景下的工人權(quán)益問題。

12.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國工人階級(jí)的歷史和現(xiàn)狀，探討工人階級(jí)在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

13.研究馬克思主義在當(dāng)代教育、政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，理解馬克思主義在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

14.探討社會(huì)主義在當(dāng)代世界的發(fā)展趨勢(shì)，分析工人運(yùn)動(dòng)在社會(huì)主義發(fā)展中的作用。

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