Unit 7 Lessen 4 Again,please（教案）魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語三年級上冊7L3教學(xué)設(shè)計

Unit7Lessen4Again,please（教案）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語三年級上冊7L3教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)魯科版英語三年級上冊第7單元第4課《Again,please》。教學(xué)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，以及學(xué)習(xí)新的單詞和句型。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的英語交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.新單詞的發(fā)音和拼寫。2.句型的正確運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.英語課本。2.教學(xué)PPT。3.單詞卡片。4.彩色粉筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過唱英文歌曲《Hello,howareyou?》來導(dǎo)入本節(jié)課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。3.新課展示通過PPT展示本節(jié)課的新單詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。4.練習(xí)進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的英語交流。5.鞏固通過游戲、競賽等形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語聽說能力。7.作業(yè)布置布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：Unit7Lessen4Again,pleaseNewwords:cat,dog,bird,fishSentences:What'sthis?It'sa作業(yè)設(shè)計：1.抄寫新單詞，每個單詞寫5遍。2.根據(jù)所給句型編寫5個對話。3.家長監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并簽字確認(rèn)。課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)、新課展示、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在課堂上積極參與，主動學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。同時，我將加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過唱英文歌曲《Hello,howareyou?》來營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師還可以通過提問、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示環(huán)節(jié)的設(shè)計新課展示環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取新知識的主要途徑。在本節(jié)課的新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用教學(xué)PPT、單詞卡片等教具，直觀、生動地展示本節(jié)課的新單詞和句型。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，讓學(xué)生跟讀、模仿發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確掌握新知識。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識，提高學(xué)生英語聽說能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的英語交流。教師還可以設(shè)計一些游戲、競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計鞏固環(huán)節(jié)是對新知識的再次強(qiáng)化，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶。在本節(jié)課的鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過多種形式，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是對課堂教學(xué)的有效延伸，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重各個環(huán)節(jié)的銜接和過渡，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。7.互動與參與在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過問答、討論等形式，增加師生互動和生生互動。這不僅能夠提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識。教師可以通過設(shè)置不同的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和使用英語。8.反饋與評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。正面積極的評價可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的信心。同時，教師也應(yīng)指出學(xué)生的錯誤，并提供正確的指導(dǎo)和幫助。在評價時，教師應(yīng)注意語言的恰當(dāng)性，避免打擊學(xué)生的積極性。9.調(diào)整與適應(yīng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整教學(xué)計劃和方法。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對某個知識點(diǎn)掌握不夠牢固，教師應(yīng)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，增加相關(guān)的練習(xí)和復(fù)習(xí)時間。反之，如果學(xué)生普遍掌握較好，教師可以適當(dāng)加快進(jìn)度，引入更多的拓展內(nèi)容。10.教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，教師可以使用多媒體課件展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。11.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略，如記憶策略、理解策略、交際策略等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效率。例如，教師可以教給學(xué)生如何通過聯(lián)想記憶來記住新單詞，或者如何通過上下