23黃繼光 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

23黃繼光第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文《黃繼光》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀黃繼光的故事，讓學(xué)生理解黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過討論和寫作，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)黃繼光的敬仰之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生思考并評(píng)價(jià)黃繼光的行為和品質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)并分享學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-黃繼光英雄形象的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解黃繼光的英雄形象，包括他的勇敢、堅(jiān)定、無私和奉獻(xiàn)精神。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述黃繼光行為的細(xì)節(jié)，如他沖向敵人火力點(diǎn)、用身體堵住槍眼等，從而深刻理解他的英雄行為。

-課文中重點(diǎn)句子的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)句子包括“黃繼光猛地站起來，端的機(jī)槍，向敵人火力點(diǎn)猛烈射擊?！焙汀包S繼光堅(jiān)定地說：“我是中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，為了祖國(guó)，為了人民，為了勝利，我愿意獻(xiàn)出一切?！苯處熜枰龑?dǎo)學(xué)生理解這些句子所表達(dá)的黃繼光的英雄精神，以及他對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)和熱愛。

-課文的情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解并感受到黃繼光的崇高品質(zhì)和偉大精神，從而培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所描述的黃繼光的言行，以及他所代表的中國(guó)人民志愿軍的英雄形象，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和敬仰之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-黃繼光英雄形象的理解：對(duì)于學(xué)生來說，理解黃繼光的英雄形象可能會(huì)有一定的難度，因?yàn)樗男袨楹推焚|(zhì)與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)可能存在較大的差距。教師需要通過講解、展示相關(guān)圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生更加直觀地理解黃繼光的英雄形象，并引導(dǎo)他們思考為什么黃繼光能夠做出這樣的犧牲。

-課文中重點(diǎn)句子的理解：課文中的一些句子可能對(duì)于學(xué)生來說比較難以理解，如“黃繼光猛地站起來，端的機(jī)槍，向敵人火力點(diǎn)猛烈射擊。”和“黃繼光堅(jiān)定地說：“我是中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，為了祖國(guó)，為了人民，為了勝利，我愿意獻(xiàn)出一切。”教師需要通過講解、引導(dǎo)學(xué)生的討論等方式，幫助學(xué)生理解這些句子的含義，并引導(dǎo)學(xué)生從中感受到黃繼光的英雄精神。

-課文的情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)于學(xué)生來說，理解和感受到黃繼光的崇高品質(zhì)和偉大精神可能會(huì)存在一定的難度，因?yàn)檫@些品質(zhì)和精神可能與他們的現(xiàn)實(shí)生活相距較遠(yuǎn)。教師需要通過講解、展示相關(guān)圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生更加直觀地理解黃繼光的英雄形象，并引導(dǎo)他們從中汲取精神力量，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過播放與黃繼光相關(guān)的影視片段或音樂，營(yíng)造情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)。

-互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-寫作引導(dǎo)法：通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生思考黃繼光的英雄行為對(duì)自己的啟示，并鼓勵(lì)學(xué)生將思考結(jié)果寫成短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示黃繼光的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更加直觀地了解黃繼光的事跡和英雄形象。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與黃繼光相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

利用多媒體演示，將黃繼光的事跡以圖片、視頻等形式展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《黃繼光》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《黃繼光》的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《黃繼光》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述黃繼光的英雄事跡，引出《黃繼光》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《黃繼光》的故事情節(jié)，分析黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析英雄人物的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析英雄人物的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《黃繼光》的故事情節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析英雄人物的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《黃繼光》的故事情節(jié)，掌握分析英雄人物的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃繼光》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《黃繼光》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《黃繼光》知識(shí)點(diǎn)和分析英雄人物的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課《黃繼光》主要圍繞以下知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討：

1.黃繼光的英雄形象：通過閱讀課文，了解黃繼光的英雄形象，包括他的勇敢、堅(jiān)定、無私和奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)黃繼光在面對(duì)困難和敵人時(shí)的英勇行為，以及他為了國(guó)家和人民所付出的巨大犧牲。

2.課文中重點(diǎn)句子的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)句子包括“黃繼光猛地站起來，端的機(jī)槍，向敵人火力點(diǎn)猛烈射擊?！焙汀包S繼光堅(jiān)定地說：“我是中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士，為了祖國(guó)，為了人民，為了勝利，我愿意獻(xiàn)出一切?！苯處熜枰龑?dǎo)學(xué)生理解這些句子所表達(dá)的黃繼光的英雄精神，以及他對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)和熱愛。

3.課文的情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解并感受到黃繼光的崇高品質(zhì)和偉大精神，從而培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中所描述的黃繼光的言行，以及他所代表的中國(guó)人民志愿軍的英雄形象，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和敬仰之情。

4.分析英雄人物的方法：通過學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析英雄人物的方法，包括了解英雄人物的背景、行為和品質(zhì)等。學(xué)生需要通過閱讀和討論，深入了解黃繼光的英雄形象，并能夠運(yùn)用這些方法分析其他英雄人物。

5.英雄精神的傳承和弘揚(yáng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)黃繼光的敬仰，更是要引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光的英雄精神對(duì)自己的啟示，并鼓勵(lì)學(xué)生將思考結(jié)果寫成短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在《黃繼光》這一課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索階段，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的興趣不高，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的形式和內(nèi)容沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加生動(dòng)有趣的形式和內(nèi)容來呈現(xiàn)預(yù)習(xí)資料，如通過故事、游戲等有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。

其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)接受的情況，缺乏主動(dòng)思考和參與的熱情。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

再次，在課后拓展應(yīng)用階段，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，存在抄襲現(xiàn)象。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信和獨(dú)立思考能力，通過強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立性和誠(chéng)信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)方面存在一定的難度。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重通過具體的實(shí)例和情境，幫助學(xué)生理解和感受黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)，從而提高學(xué)生的理解和接受程度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

在今天的課程中，我們一起學(xué)習(xí)了《黃繼光》這篇課文，深入了解了黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)。通過課前的自主探索，我們提前了解了課文的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課中，我們通過老師的講解和課堂活動(dòng)，深入理解了黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)了如何分析英雄人物的方法。最后，在課后拓展應(yīng)用中，我們通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括黃繼光的故事情節(jié)。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)黃繼光的英雄形象和崇高品質(zhì)的理解。

3.請(qǐng)舉例說明黃繼光的英雄行為，并分析這些行為所體現(xiàn)的英雄精神。

4.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)黃繼光的過程中，對(duì)他英雄精神的啟示和感悟。

5.請(qǐng)完成課后作業(yè)，通過寫作的方式，表達(dá)你對(duì)黃繼光的敬仰之情。九、典型例題講解

1.例題一：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括黃繼光的故事情節(jié)。

答案：黃繼光是一位中國(guó)人民志愿軍的戰(zhàn)士，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為了完成任務(wù)，勇敢地沖向敵人的火力點(diǎn)，用自己的身體堵住了敵人的槍眼，為部隊(duì)的勝利作出了巨大的犧牲。

2.例題二：請(qǐng)分析黃繼光的英雄行為，并談?wù)勥@些行為所體現(xiàn)的英雄精神。

答案：黃繼光的英雄行為體現(xiàn)在他面對(duì)敵人的強(qiáng)大火力，毫不猶豫地沖向敵人的火力點(diǎn)，用自己的身體堵住了敵人的槍眼。這些行為體現(xiàn)了他勇敢、堅(jiān)定、無私和奉獻(xiàn)的英雄精神。

3.例題三：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)黃繼光的崇高品質(zhì)的理解。

答案：黃繼光崇高品質(zhì)體現(xiàn)在他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，對(duì)人民的無私奉獻(xiàn)，對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。他的崇高品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)和敬仰的榜樣。