人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課紅蜻蜓 教案

人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課紅蜻蜓教案一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課《紅蜻蜓》教案。課程內(nèi)容包括歌曲學(xué)唱、旋律練習(xí)、歌詞理解以及簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)。歌曲《紅蜻蜓》是一首富有童趣的兒歌，旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，易于學(xué)生掌握。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察紅蜻蜓的形象，感受歌曲中的意境，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感知和表現(xiàn)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》這首歌曲之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，如音名、音符等，同時(shí)他們對(duì)自然界中的紅蜻蜓也有一定的了解。因此，在教學(xué)過程中，我可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，引導(dǎo)他們通過觀察、聆聽、演唱等方式，深入體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，提高他們的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美感知：通過學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》，讓學(xué)生能夠感受和理解歌曲中的美好情感和意境，培養(yǎng)他們對(duì)于音樂的審美感知能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過歌曲的學(xué)唱和旋律練習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠自信地演唱歌曲，并通過動(dòng)作、表情等方式表現(xiàn)歌曲的情感。

3.文化理解：通過歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。三、學(xué)情分析

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的分析：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對(duì)音樂課程有一定的興趣。他們?cè)谝魳分R(shí)、技能和素質(zhì)方面有了一定的積累，但水平參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的樂理知識(shí)，如音名、音符等，同時(shí)他們對(duì)自然界中的事物充滿好奇。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》這首歌曲，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：四年級(jí)的學(xué)生具有好動(dòng)、好奇、好強(qiáng)的特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，愿意展示自己。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性差等問題。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)過程中要善于引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的自律性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)《紅蜻蜓》這首歌曲的興趣，有利于他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。然而，學(xué)生在音樂技能、素質(zhì)方面的差異，可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過小組合作、個(gè)別指導(dǎo)等方式，使他們?cè)谡n堂上得到充分的鍛煉和提高。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)音樂課程有一定的熱情，但對(duì)紅蜻蜓這類自然界的事物可能了解不多。通過學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》，學(xué)生不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，還能增加對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛大自然、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的情感。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情和課程目標(biāo)，我選擇采用講授、互動(dòng)討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授音樂知識(shí)和技能；互動(dòng)討論法促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；案例研究使學(xué)生更好地理解歌曲背后的文化內(nèi)涵；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演紅蜻蜓、樹林、小溪等角色，通過情景劇的形式，表現(xiàn)歌曲中的故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手制作紅蜻蜓道具，觀察紅蜻蜓的特點(diǎn)，體會(huì)自然界中的美好。

（3）游戲：設(shè)計(jì)“紅蜻蜓接力”等趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中感受音樂的節(jié)奏和旋律。

（4）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，包括編曲、填詞等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示紅蜻蜓的圖片、歌曲結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放紅蜻蜓的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解紅蜻蜓的生活習(xí)性，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)。

（3）在線工具：利用音樂制作軟件，讓學(xué)生在線編寫歌曲，提高他們的音樂創(chuàng)作能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紅蜻蜓》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《紅蜻蜓》教學(xué)目標(biāo)和《紅蜻蜓》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《紅蜻蜓》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《紅蜻蜓》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《紅蜻蜓》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《紅蜻蜓》的音樂知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《紅蜻蜓》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《紅蜻蜓》的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《紅蜻蜓》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《紅蜻蜓》音樂的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《紅蜻蜓》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《紅蜻蜓》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《紅蜻蜓》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅蜻蜓》內(nèi)容和技能，強(qiáng)調(diào)《紅蜻蜓》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅蜻蜓》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

《紅蜻蜓》這首歌曲不僅是一首兒歌，它還蘊(yùn)含著對(duì)自然美的贊美和對(duì)生活的熱愛。為了讓學(xué)生更深入地理解這首歌曲，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合，我提供了以下拓展閱讀材料：

1.《中國兒歌匯編》：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這本書，了解中國兒歌的歷史和特點(diǎn)，分析《紅蜻蜓》在其中的地位和影響。

2.《自然界的奇妙生物》：引導(dǎo)學(xué)生閱讀這本書，了解紅蜻蜓的生活習(xí)性、生態(tài)意義以及在中國文化中的象征意義。

3.《音樂與生活》：讓學(xué)生閱讀這本書，探討音樂如何反映生活、表達(dá)情感，以及音樂在生活中的重要作用。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓他們通過閱讀、實(shí)踐和思考，將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)。

1.組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生觀察自然界中的紅蜻蜓，體驗(yàn)大自然的美好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的歌曲，將《紅蜻蜓》的精神融入到自己的作品中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和藝術(shù)修養(yǎng)。

3.開展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》的心得和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和理解。七、板書設(shè)計(jì)

教案板書設(shè)計(jì)如下：

《紅蜻蜓》

歌曲特點(diǎn)：

-旋律優(yōu)美

-節(jié)奏輕快

-富有童趣

歌曲結(jié)構(gòu)：

-歌詞理解

-旋律練習(xí)

-表現(xiàn)技巧

教學(xué)重點(diǎn)：

-歌曲旋律

-節(jié)奏感知

-歌詞表達(dá)

教學(xué)難點(diǎn)：

-音準(zhǔn)把握

-節(jié)奏變化

-情感融入八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)《紅蜻蜓》過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和成果質(zhì)量，了解他們對(duì)于《紅蜻蜓》的理解和掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《紅蜻蜓》音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的理解。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成《紅蜻蜓》相關(guān)作業(yè)的情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識(shí)和自我改進(jìn)能力。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中對(duì)《紅蜻蜓》的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

8.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地學(xué)習(xí)《紅蜻蜓》。九、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生用《紅蜻蜓》的旋律創(chuàng)作一段歌詞，要求表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析《紅蜻蜓》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試用語言描述。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察自然界中的紅蜻蜓，用畫筆描繪出它們的形象，同時(shí)用一段文字描述紅蜻蜓的生活習(xí)性和生態(tài)意義。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一場(chǎng)以《紅蜻蜓》為主題的音樂會(huì)，包括選擇曲目、編排節(jié)目單、設(shè)計(jì)舞臺(tái)效果等。

5.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)