小班主題夏天教案（9篇）

第第頁(yè)小班主題夏天教案（熱門9篇）小班主題夏天教案第1篇教學(xué)目標(biāo)：1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。2、依據(jù)本身意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂(lè)意大膽地把本身的想法告知大家。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)得夏季的服裝。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆3、適合于表演的音樂(lè)一段教學(xué)過(guò)程：一、談話：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。2、介紹本身服裝的名稱：女小伙伴以裙子為主、男小伙伴以短袖短褲為主。二、呈現(xiàn)本身的服裝隨著音樂(lè)呈現(xiàn)本身的夏裝。三、設(shè)計(jì)服裝1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些美麗的衣裳都是別人設(shè)計(jì)的，我們本身動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？"2、幼兒構(gòu)想3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：（1）老師重點(diǎn)幫助本領(lǐng)差的幼兒（2）提示本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒相互幫忙穿好本身設(shè)計(jì)的服裝2、呈現(xiàn)本身設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)反思：幼兒對(duì)這一課題特別的感愛(ài)好，他們每個(gè)人的衣裳都很多，而且也都喜愛(ài)穿好看的衣裳。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中加強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣裳。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培育。小班主題夏天教案第2篇內(nèi)容：美麗的花裙子活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、加添對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。圖片討論——仿照示范——幼兒作畫——作品呈現(xiàn)一、圖片討論出示圖片1和2，這個(gè)小伙伴穿上這么美麗的花裙子，她們多快樂(lè)??！咦，這個(gè)小伙伴怎么啦？她為什么不快樂(lè)呢？（由于她的裙子是白色的`，沒(méi)有她們的花裙子那么美?。┱?qǐng)小伙伴們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？（就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?。┙o她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、仿照示范：先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小伙伴們?yōu)樗氤龅暮梅椒?。提?wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小伙伴、房子、機(jī)器人…）三、幼兒作畫：老師巡回引導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。四、作品呈現(xiàn)：對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。反思：通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫本領(lǐng)有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來(lái)表現(xiàn)本身的意思，有個(gè)別本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且顏色明麗，能夠畫滿整個(gè)畫面。小班幼兒的想象力特別豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在實(shí)在繪畫的過(guò)程中，對(duì)于本身敘述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小伙伴畫什么，就跟著仿照什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。小班主題夏天教案第3篇內(nèi)容找涼快活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道夏每天氣很熱，人們想出各種方法使本身涼快起來(lái)。2、在游戲活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)，如：看圖說(shuō)一句完整話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：夏天使人涼快的小圖片若干。流程啟發(fā)提問(wèn)——引導(dǎo)敘述——游戲一、啟發(fā)提問(wèn)：夏每天氣真熱啊，有什么方法使本身涼快呢？二、老師引導(dǎo)幼兒敘述：1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？2、剛才有的小伙伴說(shuō)，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么方法使本身涼快？3、晚上睡覺(jué)和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？5、天熱了每天還要干什么？6、天熱了，你們最喜愛(ài)玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說(shuō)：夏天開電扇很涼快。反思：天氣熱了，幼兒有生活閱歷?；顒?dòng)中幼兒說(shuō)的比較多。發(fā)覺(jué)問(wèn)題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說(shuō)本身會(huì)游泳邊做動(dòng)作，可是具我了解幼兒是不會(huì)游泳的。我覺(jué)得這是與幼兒的學(xué)問(wèn)水平有關(guān)，他們的想象與現(xiàn)實(shí)混淆。現(xiàn)在正直夏天，立刻要放暑假，特別有必要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。反思；在以往的活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當(dāng)前最需要的，作到隨時(shí)有教育，心中有孩子。小班主題夏天教案第4篇設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過(guò)程中，孩子們通過(guò)找尋涼快等系列活動(dòng)，體驗(yàn)到了夏天的酷熱以及夏天里找涼快的很多閱歷。隨著夏天的氣候越來(lái)越酷熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使本身涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常相互炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動(dòng)要來(lái)源于幼兒生活的教育理念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)同伴間相互合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作裝扮的樂(lè)趣。在說(shuō)說(shuō)做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動(dòng)真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，呈現(xiàn)既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的主人。內(nèi)容與要求：1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫紙做的背心人手一份（活動(dòng)前，老師和同學(xué)穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。2、前期活動(dòng)閱歷：找涼快。3、幼兒閱歷：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能?；顒?dòng)流程：交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——呈現(xiàn)表現(xiàn)1、交流導(dǎo)入：（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）師：“你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)當(dāng)穿什么衣裳呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會(huì)很涼快。）（2）過(guò)渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今日我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜愛(ài)這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？2、操作體驗(yàn)：（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜愛(ài)這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的.背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很美麗，可我們的背心不美麗，怎么辦呢？（也來(lái)裝扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)伙伴幫忙操作。（4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么裝扮這件背心。”（5）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)伙伴幫忙，體現(xiàn)合作性。（6）幼兒自主選擇材料操作（供給材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。3、呈現(xiàn)表現(xiàn)：師：“你們的背心真美麗，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧?！辈シ乓魳?lè)，幼兒自主走秀。小班主題夏天教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。2、在親自體驗(yàn)中，懂得珍惜水，知道節(jié)省用水。教學(xué)重點(diǎn)了解水的用途，知道水資源的寶貴活動(dòng)準(zhǔn)備1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。2、幼兒生活閱歷：初步了解生活中哪些地方需要水？活動(dòng)過(guò)程一、引入二、了解水的用途1、老師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的各一盆，請(qǐng)幼兒察看，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)兩盆花的不同，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒察看畫面，老師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫面中小伙伴在干什么？魚生活在什么地方？小伙伴用水在做什么？由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開水。3、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)得，引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)水有什么用途。引導(dǎo)幼兒結(jié)合本身的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要水？4、請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中假如我們沒(méi)有水會(huì)怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的緊要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)省用水、怎樣珍惜水？三、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管"，知道要節(jié)省用水。2、日常生活中，隨時(shí)提示幼兒節(jié)省用水，養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣。教學(xué)反思：愛(ài)好是最好的老師，《水是我們的伙伴》是幼兒感愛(ài)好的話題，孩子都喜愛(ài)學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子知道了保護(hù)水資源的緊要性，懂得日常生活中如何節(jié)省用水，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“老師為主導(dǎo)，孩子為主體”的教學(xué)理念，為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的伙伴”的教學(xué)情景，孩子特別感愛(ài)好，都能積極自動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)層層深入，具有啟發(fā)性，活動(dòng)語(yǔ)言富有兒童顏色，如：假如我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎？在不斷地討論交流中，孩子本身得出了水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開水，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jié)省用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃，加深孩子的印象，在延長(zhǎng)部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題，孩子不僅加深理解了如何節(jié)省用水，還磨練了孩子的動(dòng)手、動(dòng)口本領(lǐng)，可謂一舉兩得，我認(rèn)為這是本活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆?！端俏覀兊幕锇椤肥怯變焊袗?ài)好的話題，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱誠(chéng)被點(diǎn)燃，就連平常膽小的孩子，都能自動(dòng)回答問(wèn)題，孩子們各抒己見(jiàn)，沒(méi)想到孩子會(huì)知道這么多，真是另人欣喜，孩子經(jīng)過(guò)了學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，認(rèn)得到了節(jié)省用水的緊要性，孩子們徹底更改了，以前揮霍水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生，孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)省用水，看來(lái)孩子節(jié)省用水的好習(xí)慣正漸漸形成?；顒?dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上取得比較全面、直觀的學(xué)問(wèn)，進(jìn)入一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。不足之處，活動(dòng)中對(duì)孩子放手不夠，總掛念孩子答不上來(lái)，在今后教學(xué)中，我會(huì)信任孩子們，他們肯定行，放手讓孩子本身探究，這樣，孩子就會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)驚喜，必將取得事半功倍的效果。小班主題夏天教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的重要內(nèi)容。2、嘗試依據(jù)兒歌全部的句型，紡編兒歌全部的句子"刷刷××的人"。3、對(duì)看演示念兒歌歌感愛(ài)好，樂(lè)意念兒歌參加游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。1、老師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?、老師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？3、老師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的重要內(nèi)容。1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。老師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷——"的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步諳習(xí)兒歌內(nèi)容。3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伙伴仿編的句子。老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小伙伴的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》老師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法?；顒?dòng)反思：由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)得，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫忙。小班主題夏天教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、幫忙幼兒認(rèn)得幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師：小伙伴都喜愛(ài)聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小伙伴喜愛(ài)嗎？小狗黃黃去旅行，心里快樂(lè)極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上本身的旅行箱九啟程了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃驀地記起本身的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了本身的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了本身帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得本身舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。二、打開1.認(rèn)得夏天的基本特征老師：小伙伴們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？（夏季）（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊律驯纫郧吧倭?，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。（1）假如我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么方法能使本身涼快？（1）小伙伴們，你們有什么方法能使本身過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小伙伴商討一下，我們比一比誰(shuí)想的方法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。）你怎樣做能使本身涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。）（2）幼兒敘述想出的涼快的方法。三.結(jié)束1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要父親媽媽跟著，肯定要注意安全呀!活動(dòng)反思：由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)得，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫忙。小班主題夏天教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的'重要內(nèi)容。2、嘗試依據(jù)兒歌全部的句型，紡編兒歌全部的句子"刷刷××的人"。3、對(duì)看演示念兒歌歌感愛(ài)好，樂(lè)意念兒歌參加游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。1、老師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?、老師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？3、老師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的重要內(nèi)容。1、老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。老師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷——"的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步諳習(xí)兒歌內(nèi)容。3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？4、老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伙伴仿編的句子。老師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小伙伴的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》老師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法。活動(dòng)反思：由于夏天的酷熱孩子們?cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)特別的感愛(ài)好，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)得，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫忙。小班主題夏天教案第9篇活動(dòng)產(chǎn)生：通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探究的愛(ài)好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天