曲式與作品分析一課程教學大綱

曲式與作品分析一課程教學大綱（MusialForm&ProductAnalysisI）一、課程概況課程代碼：2403022學分：2學時：32（其中：講授學時32）先修課程：視唱練耳Ⅱ、和聲學Ⅰ、和聲學Ⅱ適用專業(yè)：音樂學建議教材：《曲式分析基礎教程》，高為杰、陳丹布著，高等教育出版社，2015.06課程歸口：師范學院課程的性質與任務：本課程是高校音樂學專業(yè)的專業(yè)基礎必修課，于第二學年第二學期開設，是音樂創(chuàng)作技術理論課程之一。通過本課程的學習，使學生了解音樂作品基本的曲式結構，理解曲式在不同風格音樂作品中應用的基本形態(tài)，掌握并應用較系統(tǒng)的曲式知識，培養(yǎng)學生具備分析音樂作品結構的基本能力，提高學生的音樂鑒賞力和音樂修養(yǎng)。二、課程目標目標1.培養(yǎng)和訓練學生能正確分析樂段、二段體及三段體結構的樂曲，對音樂作品的曲式結構、作品內容及創(chuàng)作思維進行分析，使之具有良好的音樂素養(yǎng)及較豐富的專業(yè)知識積累。目標2.能運用系統(tǒng)的曲式知識正確理解音樂作品，準確揭示音樂作品內涵，運用曲式結構創(chuàng)作小型音樂作品以及具備曲式基礎知識教學的能力。目標3.能為今后開展多聲部音樂作品研究奠定曲式結構理論的基礎。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求2-1（占該指標點達成度的70%）和畢業(yè)要求6-1（占該指標點達成度的30%），對應關系如表所示。 畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求2-1√√畢業(yè)要求6-1√三、課程思政目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，課程教學選取了能培養(yǎng)大學生理想信念、政治信仰及社會責任題材與內容的音樂作品，通過曲式學知識的學習和對優(yōu)秀音樂作品進行和聲分析，使學生建立正確的理想信念和價值取向，提高學生明辨是非、緣事析理的能力，讓他們成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。四、課程內容及要求（一）曲式及曲式學概述1.教學內容（1）曲式及其相關的一些基本概念（2）曲式發(fā)展的基本結構原則（3）音樂作品分析的內容與方法（4）曲式與作品分析的意義2.基本要求（1）了解曲式學的概念及作品分析的要求。（2）掌握音樂主題發(fā)展的常用手法。（3）熟練掌握曲式發(fā)展的基本結構原則。（4）了解音樂作品分析的基本方法。（二）音樂的主題1.教學內容（1）音樂主題的核心——基本樂思（2）基本樂思的特征（3）音樂主題的發(fā)展手法2.基本要求（1）了解音樂主題的概念、特點及作用。（2）掌握音樂主題發(fā)展常用的手法。（3）能準確分析作品中的主題發(fā)展手法。3.課程思政元素分析中國民歌音樂主題、傳統(tǒng)戲曲音樂主題及愛國歌曲主題，強化學生對主流價值的感性認識，增強學生的民族自豪感和文化自信。（三）一段曲式1.教學內容（1）一段曲式的概念及其基本特征（2）一段曲式的內部結構（3）一段曲式的分類方法（4）音樂作品分析2.基本要求（1）掌握一段曲式的定義、圖式及特征。（2）掌握一段曲式的內部結構，能獨立分析一段曲式結構的音樂作品。（3）熟練掌握一段曲式的分類方法。（4）能獨立創(chuàng)作一段體結構的音樂作品。3.課程思政元素分析內蒙民歌《嘎達梅林》、桑桐《內蒙古民歌小曲七首》、黃淮《紅色娘子軍連歌》、王莘《歌唱祖國》等聲樂作品和鋼琴器樂小品，了解中國傳統(tǒng)音樂文化及中國新時代歌曲，樹立正確的價值觀。（四）二段曲式1.教學內容（1）二段曲式的定義、圖式及特征（2）有再現(xiàn)的二段曲式（3）無再現(xiàn)的二段曲式2.基本要求（1）掌握二段曲式的定義、圖式及特征。（2）掌握有再現(xiàn)及無再現(xiàn)兩段曲式的結構特點，能獨立分析二段曲式結構的音樂作品。（3）熟練判斷二段曲式結構的對比樂段，能分析二段曲式中的呈示段與對比都安的對比方法。3.課程思政元素分析《祖國，慈祥的母親》、《嘉陵江上》、《槐花兒幾時開》、《瑤族舞曲》等聲樂和器樂作品，感受民族時代的脈搏，激發(fā)學生內心的愛國情愫。（五）三段曲式1.教學內容（1）三段曲式的定義、圖式及特征（2）引申型中段的三段曲式（3）并置型中段的三段曲式（4）綜合型中段的三段曲式2.基本要求（1）掌握三段曲式的定義、圖式及特征。（2）掌握呈示段、中段及再現(xiàn)段結構的特點。（3）掌握引申型中段、并置型中段和綜合型中段的結構特點，能獨立分析各種中段類型曲式結構的音樂作品。（4）能獨立創(chuàng)作三段體結構的小型音樂作品。3.課程思政元素分析《唱支山歌給黨聽》、《洪湖水，浪打浪》、《送上我心頭的思念》、《彩云追月》等中國聲樂器樂作品，了解中國民族歌劇唱段的曲式結構。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時1曲式及曲式學概述目標2、32-162音樂的主題目標1、2、32-1、6-163一段曲式目標1、22-164二段曲式目標1、22-165三段曲式目標1、22-1、6-18合計32五、課程實施（一）通過講解和分析，引導學生掌握曲式結構中的音樂主題、一段曲式、兩段曲式和三段曲式結構的特點，使學生能夠運用曲式結構的知識對音樂作品進行結構和內容的分析。（二）課前進行學生作業(yè)的分析與評講，從實際分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。（三）通過多媒體教學手段的參與，提高課堂教學質量，讓學生更多地在實際音響中認識音樂作品、掌握分析手段，培養(yǎng)學生的音樂感知能力，為進一步的專業(yè)學習和專業(yè)研究打下堅實的基礎。（四）主要教學環(huán)節(jié)的質量要求如表所示。主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。（2）采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、分析教學法、討論式教學、多媒體示范教學等），注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）課程目標小于0.6。六、考核方式（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)情況考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績=平時成績×40%+期末考試成績×60%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績平時作業(yè)及課堂練習30%課后完成30-40首不同類型作品的分析，主要考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握程度。課堂練習以隨堂提問或測試的形式，主要考核學生課堂的聽課效果和課后及時復習消化本章知識的能力。平時作業(yè)與課堂練習占總評成績的30%。2-1考勤成績10%考勤成績共計20分，遲到一次扣1分；曠課一次扣3分；曠課3次平時成績?yōu)榱??？记诔煽冋颊伎傇u成績的10%。2-1期末考試期末考試卷面成績60%試卷題型包括聲樂曲分析與器樂曲分析兩部分，以卷面成績的60%計入課程總成績。其中聲樂曲分析題目占40%；器樂曲分析題目占60%。2-1、6-1（三）所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補考或重修。每個課程目標達成度計算方法如下：式中：Ai=平時成績占總評成績的權重×課程目標i在平時成績中的權重，Bi=實驗成績占總評成績的權重×課程目標i在實驗成績中的權重，Ci=期末成績占總評成績的權重×課程目標i在期末成績中的權重。七、有關說明（一