五年級下學(xué)期科學(xué)45生態(tài)平衡課件

新大象版科學(xué)五年級下冊5.生態(tài)平衡第四單元食物與能量新知導(dǎo)入新知講解生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者），以及非生物部分（陽光、空氣、水分等）。新知講解“毛線推演”——食物網(wǎng)1.分別制作草、田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鷹、狼的頭飾，代表草原上8種主要的動植物。2.參加游戲的8位同學(xué)每人戴上一種頭飾，代表一種生物。3.準(zhǔn)備若干條毛線，用毛線和左手、右手表示吃與被吃的關(guān)系：從“草”開始，將毛線一端拉在自己的右手里，再看哪些“動物”可以吃自己，就把毛線的另一端遞到這個“動物”左手里。同樣，每種生物都用毛線與吃自己的動物連起來。新知講解“毛線推演”——食物網(wǎng)4.當(dāng)自己扮演的某種生物滅絕時，就從食物網(wǎng)中退出，并放開自己手中的毛線。5.當(dāng)某種生物沒有可以吃的物種時，也將會滅絕，也要從食物網(wǎng)中退出。6.當(dāng)吃自己的動物突然消失時，原來被吃的物種存活量會大量增加，它需要的食物量也會大量增加，導(dǎo)致作為它的食物的生物大量減少。7.當(dāng)每種生物都有可吃的食物，而且每種生物的數(shù)量大致穩(wěn)定時，表示這個生態(tài)系統(tǒng)暫時處于平衡狀態(tài)。新知講解得出結(jié)論我發(fā)現(xiàn)草原上的各種生物都是相互制約、相互依存的……得出結(jié)論物種越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。比如野兔沒有了，狼還可以吃牛、羊等動物，如果草原上只有野兔，野兔滅絕后，狼也會隨之滅絕!得出結(jié)論在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種各樣的生物，它們之間關(guān)系密切。如果動植物以及微生物的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，這種狀態(tài)叫作生態(tài)平衡。生物的物種越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。新知講解遷移應(yīng)用由于呼倫貝爾草原野狼成群，對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，為了保護(hù)人畜的安全，當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的捕狼活動，使狼的數(shù)量銳減。結(jié)果幾年之后，草場急劇退化，甚至面臨沙化的危險。遷移應(yīng)用新知講解“毛線推演”——生態(tài)失衡新知講解如果生物系統(tǒng)中一部分遭到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。拓展活動制作魚塘的生態(tài)瓶

制作步驟1.在玻璃瓶里裝一些池塘水。2.在玻璃瓶底部鋪一些沙子，栽幾棵水草。3.在玻璃瓶里放入小魚或蝌蚪等。4.把玻璃瓶加蓋密封，放到有光但陽光直射不到的地方。5.定期觀察，記錄里面生物的變化。拓展應(yīng)用生態(tài)瓶里的生物有完整的食物鏈，它們都能找到自己的食物。拓展應(yīng)用水草通過陽光可以進(jìn)行光合作用