《作文上的紅雙圈》教學(xué)課件

《作文上的紅雙圈》教學(xué)課件

執(zhí)教：作文上的紅雙圈

1972年的5月，我正上高二。學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫《補(bǔ)考》。一天上午，我們在操場勞動(dòng)，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價(jià)。文中的“矜持”是什么意思？意思是“拘束；拘謹(jǐn)?！?/p>

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看見了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。文中的“折騰”是什么意思？意思是“一直堅(jiān)持創(chuàng)作。”

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看見了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。請把劃橫線的句子改為陳述句。沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，不會(huì)有我今天的一切。寫出結(jié)尾用的修辭方法，再用相同的修辭方法寫一句贊美老師的話。用的是排比。我感謝老師教給我知識，感謝老師教給我做人的道理，感謝老師幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看見了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。作文上的紅雙圈

1972年的5月，我正上高二。學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫《補(bǔ)考》。一天上午，我們在操場勞動(dòng)，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價(jià)。帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看見了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。請用簡潔的語言概括《作文上的紅雙圈》寫的事情。作者上高二的時(shí)候，在學(xué)校的征文比賽中獲得了成功，作文《補(bǔ)考》被老師打了九十八個(gè)紅雙圈，貼在學(xué)校的報(bào)欄里，后來被陸續(xù)轉(zhuǎn)載。在這次成功的激勵(lì)下，作者走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為一名作家。作文上的紅雙圈

1972年的5月，我正上高二。學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫《補(bǔ)考》。一天上午，我們在操場勞動(dòng)，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價(jià)。帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學(xué)校，看見了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。沒有當(dāng)年