小學(xué)三年級數(shù)學(xué)噸的認識教案學(xué)習(xí)文檔

第5頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)噸的認識教案教學(xué)內(nèi)容：九年制人教版第五冊《噸的認識》教學(xué)目標知識技能目標：通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供豐富的感性材料，使學(xué)生建立對噸的認識，認識噸與其他重量單位間的關(guān)系，并能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生利用遷移和對比來掌握知識的學(xué)習(xí)方法，并能在實際生活中解決相應(yīng)問題。情感態(tài)度價值觀目標通過教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。教學(xué)重、難點：1.使學(xué)生建立對噸的認識，認識噸與其他重量單位間的關(guān)系，并能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生利用遷移和對比來掌握知識的學(xué)習(xí)方法，并能在實際生活中解決相應(yīng)問題。教具準備：多媒體設(shè)備一套，CAI課件，學(xué)生自帶實物若干。學(xué)情分析：噸這個質(zhì)量單位，學(xué)生在日常生活中很少接觸，為了幫助學(xué)生對質(zhì)量單位噸有具體感性的認識，充分利用多媒體手段幫助學(xué)生結(jié)合生活實踐進行學(xué)習(xí)；噸與千克的單位換算同千米與米的換算推理過程相同，這部分知識主要由學(xué)生自己嘗試完成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)清凈，引入新課1.展示情境師：同學(xué)們，你們一定聽過曹沖稱象的故事吧？（媒體出示曹沖稱象的照片）曹沖用自己的聰明才智稱出了大象的重量，可是他稱出了大象的重量之后卻遇到了一個新的問題：媒體播放曹沖的問題：同學(xué)們，我是曹沖，我稱出了大象的重量后，發(fā)現(xiàn)二年級學(xué)過的重量單位用起來很麻煩，你能幫幫我嗎？生討論應(yīng)該使用什么來做單位。師：看來噸與我們平常所使用的重量單位有所不同，它和我們以往學(xué)過的千克和克有什么關(guān)系呢？今天我們就一起來認識噸。2.出示課題：噸的認識二、通過生活情境，引導(dǎo)學(xué)生共同認識重量單位噸（一）直觀感知，使學(xué)生初步認識噸師：今天同學(xué)們帶來了許多重量已知的物體，請向大家介紹一下。（學(xué)生交流）師：那有沒有同學(xué)帶來以噸做單位的物體呢？說明原因。鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言進行歸納總結(jié)，進行交流。三、練習(xí)（一）判斷題1.粉筆長13克。（）2.一瓶牛奶重250千克。（）3.一個皮球重2噸。（）4.1噸鐵比1噸棉花重。（）（二）拓展題出示上海東方明珠電視塔的照片，激勵學(xué)生只要能解答出和電梯有關(guān)的問題，就可以登上塔頂欣賞到美麗的景色出示一幅電梯照片，上標注限重量1噸，十三個成人，出示問題：1.如果是孩子可以乘坐幾人？2.如果全班同學(xué)都要乘電梯，至少要坐幾次？問題解答完之后，出示上海的風(fēng)景、建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生把我們的家鄉(xiāng)也建設(shè)的這樣美。（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須有練習(xí)，創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境，不但能調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，而且豐富了學(xué)生的感官。特別是聯(lián)系了生活中乘電梯的問題，具有一定的開放性，使學(xué)生充分體會到生活中充滿許多數(shù)學(xué)問題，而且是豐富多彩的。）四、小結(jié)師：在這節(jié)課中，你掌握了什么知識，對你有什么幫助？你還想了解些什么？教學(xué)反思：噸是較大的重量單位，學(xué)生缺乏感性認識，是計量單位教學(xué)的重點和難點。所以在授課中，我通過不同情境的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生提供了豐富的感性材料和想象空間，并十分重視讓學(xué)生聯(lián)系生活實際逐步認識噸