語文老師家長會(huì)發(fā)言-六年級

感謝您來參加家長會(huì)單擊此處添加副標(biāo)題各位家長，您好！六年級的重要性

知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。

了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

0102學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講,因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。01生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不得直接批評教育，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。02六年級學(xué)生特點(diǎn)思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通。有些孩子受一些社會(huì)不良言論的影響，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長應(yīng)該在平時(shí)的生活交流中滲透正確的思想。3、思想意識方面：考得好的同學(xué)有：01陳凌州、唐欣雨、吳瑞敏、宋夢凡、蔡潤心、02劉澄宇、張紀(jì)杰、周琦棟、陸佳怡、楊文雅03匯報(bào)近期語文學(xué)習(xí)情況：匯報(bào)我班近期語文學(xué)習(xí)情況：翟金慧、張涵韻、劉云峰、劉遠(yuǎn)志、韋冉冉、嵇思露、鄭好、陳冉、王長浩、沈鵬、張恒瑞、進(jìn)步大的同學(xué)有：乙婧文、王亦涵、朱濟(jì)滄、王杰、于子涵、汪瑞、周凱、祝章涵、張文藝、張鵬、王皓文01020304050601匯報(bào)我班近期語文學(xué)習(xí)情況：02成績保持較好的同學(xué)有：03王詩語、王天翔、潘梓源、嵇圣權(quán)、徐涵、04張蔚然、管洋漫、張景、王千里、許善文、05孫瑞辰、孫文杰、李九成、趙一鳴、朱芮影、06吳子昊、朱芮岐、嵇元飛、花梓雄、金羽權(quán)、07朱俊杰、趙文鵬01020304寫字不工整，不入體；課外閱讀分析能力較差；作文審題不清，有走題現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。期中考試存在問題：語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、聽寫、背誦、課外閱讀、作文。！先說預(yù)習(xí)，因?yàn)榱昙壍恼n文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的，平時(shí)上課提問就是那么幾個(gè)舉手，因?yàn)樗麄儗φn文不熟悉，預(yù)習(xí)時(shí)課文要讀三遍以上，然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

標(biāo)自然段；2、圈生字；3、劃出詞語；4、課后生字組詞；5、批注：（1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。）（3）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。再說上課：這是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。任何一門學(xué)科，課堂上的40分鐘永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。而復(fù)習(xí)也非常重要，首先要讓學(xué)生把課文讀熟，然后看字詞句篇上的生字字義，音序，部首，多音字，近反義詞，中心思想，勾過的佳句賞析，再復(fù)習(xí)書上的筆記，這樣才能提高他們的理解力。家長可以用檢查的方式看他們認(rèn)真復(fù)習(xí)沒有?，F(xiàn)在談?wù)勛x課外書：書對于人的成長是最重要的。蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新教授曾經(jīng)說過：一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是他的閱讀史。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太族人。要知道，現(xiàn)在全世界一共只有大約1500萬猶太人，僅占世界總?cè)丝诘?.3%。就是這個(gè)微不足道、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c(diǎn)三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎(jiǎng)的百分之二十，這是何等驚人的比例！他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣驕人的成績，那就是熱愛讀書！養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！闭n外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。1關(guān)于閱讀：2有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加孩子的課內(nèi)外閱讀量，讓孩子多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，孩子就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。3我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，可以從以下幾個(gè)方面著手。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。01每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。02徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對積累資料和活躍思想十分有利。02培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。01培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。12那么應(yīng)看哪些書呢：1六年級必讀書目：2六年級選讀書目：3那么應(yīng)看哪些書呢：多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。不看言情與武俠小說，也不看校園生活小說和一些魔怪類的圖書，少看漫畫書，此類書籍對作文基本沒有幫助，甚至還會(huì)毒害身心。關(guān)于寫作：要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，要善于積累素材（也就是多觀察，多寫日記等。）；多背好詞好句;多讀課外書；多揣摩與運(yùn)用別人的寫作方法；寫時(shí)動(dòng)腦收集資料、與構(gòu)思；寫好后多修改。logo另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們寫完作文后就應(yīng)讓他們養(yǎng)成自主修改習(xí)作的習(xí)慣。1熱情支持2跟進(jìn)作業(yè)的檢查，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如檢查作業(yè)、試卷訂正，每課鞏固案練習(xí)的完成情況等）。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。檢查完之后及時(shí)簽字，我們班也有些家長做得很好，簽字可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。認(rèn)真督促，仔細(xì)檢查：每次考試前督促把所有該背的重背，因?yàn)橛洃浻羞z忘性，所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下。平時(shí)多給學(xué)生聽寫詞語，打好基礎(chǔ)。每次的背誦一定要讓他們在你那背誦，這是非常重要的，語文很大程度上要靠學(xué)生去花時(shí)間鞏固，這兩個(gè)基礎(chǔ)知識的掌握，我們可以督促他們。3

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。4

與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課與學(xué)會(huì)做人。積極溝通：玩兒和學(xué)對孩子們來說同等重要。一個(gè)玩兒不好的孩子，肯定學(xué)習(xí)也沒有激情。平時(shí)我們很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子對玩兒的渴望，如果家長過度關(guān)注學(xué)習(xí)，一張嘴便是學(xué)啊學(xué)，時(shí)間久了，家長的話便會(huì)讓孩子感覺到厭煩。很多家長忽略了讓孩子明白一個(gè)道理：我為什么要學(xué)習(xí)？我在為誰學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)好了對我有什么好處？是啊，我們孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事嗎？不是為父母而學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)好了是不是可以證明自己是很優(yōu)秀，很出色，很棒的孩子呢？我們家長平時(shí)是否激勵(lì)過孩子做最好的自己呢？各位家長，你們的孩