2024-2025學(xué)年高二政治《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高二政治《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高二政治《在文化生活中選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中政治必修3《文化生活》的第二單元第三課《在文化生活中選擇》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.正確對(duì)待生活中的文化現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中存在著健康有益的文化現(xiàn)象和落后、腐朽的文化現(xiàn)象，要積極支持健康有益的文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。

2.選擇文化生活：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文化生活中進(jìn)行選擇，選擇先進(jìn)的健康的文化，豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.文化市場對(duì)生活的影響：讓學(xué)生了解文化市場對(duì)生活的積極影響，如豐富文化生活，滿足人們多方面、多層次、多樣化的文化需求，提高文化消費(fèi)水平，提高生活質(zhì)量。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化市場對(duì)生活的不良影響，如低俗文化的泛濫，對(duì)人們的精神生活帶來負(fù)面影響，需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)。

4.文化生活的可選擇性：讓學(xué)生了解文化生活的可選擇性，學(xué)會(huì)辨別不同性質(zhì)的文化，做出正確的文化選擇。

5.選擇健康有益的文化：引導(dǎo)學(xué)生選擇健康有益的文化，如積極參加健康有益的文化活動(dòng)，提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象，提高學(xué)生辨別不同性質(zhì)文化的能力，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康有益的文化，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：通過分析文化市場對(duì)生活的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文化生活中進(jìn)行選擇，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、明辨是非的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇健康有益的文化的重要性，以及自己在文化生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的綜合能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確對(duì)待生活中的文化現(xiàn)象：學(xué)生需要掌握如何辨別不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象，并選擇健康有益的文化。

2.選擇文化生活：學(xué)生要學(xué)會(huì)在文化生活中做出明智的選擇，以豐富自己的精神世界和增強(qiáng)精神力量。

難點(diǎn)：

1.辨別不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象：學(xué)生可能對(duì)文化現(xiàn)象的性質(zhì)辨別存在困難，難以區(qū)分健康有益的文化和落后、腐朽的文化。

2.理解文化市場對(duì)生活的影響：學(xué)生可能對(duì)文化市場的復(fù)雜性理解不夠，難以理解其對(duì)生活的雙重影響。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)會(huì)辨別不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象。

2.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，生動(dòng)展示文化市場的雙重影響，幫助學(xué)生理解文化市場對(duì)生活的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀文化市場、參與文化活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化市場的影響，提高其選擇文化的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的文化現(xiàn)象案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象，并理解如何做出正確的文化選擇。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀文化市場、參與文化活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化市場的影響，提高其選擇文化的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示文化現(xiàn)象的圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、案例分析等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、互動(dòng)問答軟件等，增加學(xué)生參與度，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“在文化生活中選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“在文化生活中選擇”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“在文化生活中選擇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“在文化生活中選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“在文化生活中選擇”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握選擇文化的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)選擇文化的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“在文化生活中選擇”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握選擇文化的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“在文化生活中選擇”知識(shí)點(diǎn)，掌握選擇文化的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“在文化生活中選擇”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“在文化生活中選擇”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“在文化生活中選擇”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.文化現(xiàn)象的性質(zhì)：區(qū)分健康有益的文化現(xiàn)象和落后、腐朽的文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)不同性質(zhì)文化現(xiàn)象對(duì)生活的影響。

2.選擇文化生活：學(xué)會(huì)在文化生活中做出明智的選擇，選擇先進(jìn)的健康的文化，豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.文化市場對(duì)生活的影響：了解文化市場對(duì)生活的積極影響，如豐富文化生活，滿足人們多方面、多層次、多樣化的文化需求，提高文化消費(fèi)水平，提高生活質(zhì)量。同時(shí)也了解文化市場對(duì)生活的不良影響，如低俗文化的泛濫，對(duì)人們的精神生活帶來負(fù)面影響，需要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)。

4.文化生活的可選擇性：了解文化生活的可選擇性，學(xué)會(huì)辨別不同性質(zhì)的文化，做出正確的文化選擇。

5.選擇健康有益的文化：選擇健康有益的文化，如積極參加健康有益的文化活動(dòng)，提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)全面發(fā)展。

6.文化對(duì)人的影響：了解文化對(duì)人的影響，包括交往行為、交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式等方面。

7.文化塑造人生：認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀文化對(duì)人生的塑造作用，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

8.選擇文化：學(xué)會(huì)選擇優(yōu)秀的文化，使自己的生活更加充實(shí)和有意義。

9.文化市場和大眾傳媒的發(fā)展：了解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，對(duì)人們生活的影響，以及如何正確對(duì)待和利用文化市場和大眾傳媒。

10.文化生活的多樣性：認(rèn)識(shí)到文化生活的多樣性，包括不同類型的文化活動(dòng)、文化產(chǎn)品和文化體驗(yàn)等。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請(qǐng)列舉出三種你認(rèn)為的健康有益的文化現(xiàn)象，并說明它們對(duì)生活的積極影響。

2.請(qǐng)分析一個(gè)你觀察到的文化市場現(xiàn)象，指出其對(duì)生活的積極和消極影響，并提出你的建議。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)你參與的文化活動(dòng)，描述其過程，并分析其對(duì)你精神世界和力量的影響。

4.請(qǐng)寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)優(yōu)秀文化對(duì)人生塑造作用的看法，并舉例說明。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)文化活動(dòng)方案，旨在提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神力量，并說明其具體內(nèi)容和實(shí)施方法。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了案例分析法、小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。案例分析法讓學(xué)生通過具體案例理解文化現(xiàn)象的性質(zhì)，小組討論法促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化市場的影響。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些方法反應(yīng)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化現(xiàn)象的理解還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提問和參與討論。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)不夠投入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化生活的選擇缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，但有些學(xué)生在課堂上還是表現(xiàn)出分心和注意力不集中的情況，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的關(guān)注和引導(dǎo)還不夠。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課也存在一些問題。部分學(xué)生對(duì)教學(xué)方法反應(yīng)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化現(xiàn)象的理解還不夠深入。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心和注意力不集中的情況，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的關(guān)注和引導(dǎo)還不夠。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，生動(dòng)展示文化現(xiàn)象和文化市場的影響，幫助學(xué)生更深入地理解文化現(xiàn)象的性質(zhì)和文化市場的影響。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的疑問和困惑，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。最后，我將更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中交流和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.文化現(xiàn)象的性質(zhì)：健康有益的文化現(xiàn)象vs落后、腐朽的文化現(xiàn)象

2.選擇文化生活：原則、方法、意義

3.文化市場對(duì)生活的影響：積極影響（豐富文化生活、提高生活質(zhì)量等）vs消極影響（低俗