版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
我長(zhǎng)大以后繪本故事范文第1篇我長(zhǎng)大以后繪本故事范文第1篇一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。
2、啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國(guó)各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來(lái),幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō),充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1:假如我是護(hù)士。
幼2:假如我是老師。
幼3:假如我是解放軍。
幼4:假如我是科學(xué)家。
4、活動(dòng)延伸主題繪畫:假如我是……
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):看專題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》,并進(jìn)行討論。
五、生活中滲透
在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。
七、家庭中滲透
帶孩子上街,引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小百科:我們所說(shuō)的長(zhǎng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化,一個(gè)人從生下來(lái)的那一刻已經(jīng)控制不住的在長(zhǎng)大,而現(xiàn)在的長(zhǎng)大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅(jiān)持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對(duì)自己的愛,并回以愛。能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨?fù)責(zé),能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。
我長(zhǎng)大以后繪本故事范文第2篇教學(xué)目標(biāo):
1、用比較的方法區(qū)別5個(gè)物體的高矮。大小或長(zhǎng)短。
2、能正確的整理、使用操作材料。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具:同一幼兒不同時(shí)期的照片5張,教學(xué)掛圖(二)中5個(gè)高矮不同的娃娃圖片。
2、學(xué)具:人手一套幼兒用書第11頁(yè)的《排序卡(二)》。
教學(xué)過(guò)程:
1、運(yùn)用比較的正確判斷個(gè)子的高矮。
(1)教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察:這個(gè)是小朋友小時(shí)候和現(xiàn)在的照片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,每張照片上的他有什么變化?哪張照片上的他最高,哪張照片上的他最矮。
(2)教師:在我們班上,哪里小朋友最高?哪里小朋友最矮?怎么證明?
(3)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法比較各子高矮。
2、學(xué)習(xí)按個(gè)子高矮排序。
(1)教師:每個(gè)小朋友都有5個(gè)不同高矮的娃娃的圖片,請(qǐng)你們給娃娃排隊(duì)。
(2)幼兒操作。
(3)教師:你們是怎么排列?請(qǐng)相互說(shuō)說(shuō)自己的排列方法。
(4)教師展示兩種不同的排列方法,與幼兒共同檢查是否正確?
3、學(xué)習(xí)按大小、長(zhǎng)短排序。
(1)教師:這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服,褲子和鞋子都一樣大嗎?一樣長(zhǎng)嗎?請(qǐng)小朋友給你的5個(gè)娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子,選好后就放在娃娃的下面。
(2)幼兒操作。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)。
教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確,是否已按個(gè)子的高矮來(lái)匹配大小長(zhǎng)短不同的衣服和鞋子。
我長(zhǎng)大以后繪本故事范文第3篇在教學(xué)程序上采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動(dòng)的程序。
“我長(zhǎng)大了”這個(gè)主題是很貼近幼兒的日常生活的,對(duì)于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立有很大的好處。特別是這學(xué)期孩子們剛升入中班,且當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn),祖父母輩的老人更是溺愛有加,無(wú)疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心的心態(tài)。而這個(gè)主題活動(dòng)的展開,對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有很大的裨益,讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己做許多事情了。
開學(xué)沒(méi)多久,孩子們暑假在家待了很長(zhǎng)時(shí)間,剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候?qū)Ω鞣矫孢€不適應(yīng),上課也很沒(méi)有耐心,但是孩子的各方面能力都有了提高,身體的變化,心智、能力等方面的提高,所以我用故事、表演等形式吸引孩子們的注意了力。
由于孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉,孩子們對(duì)家的眷戀、對(duì)家人的依依之情顯得尤為突出。這個(gè)”我長(zhǎng)大了”的主題貼近幼兒的日常生活,有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。因此我們希望在這個(gè)主題活動(dòng)里讓孩子們獨(dú)立起來(lái)。
在活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)都出色,很多幼兒很樂(lè)意告訴我們自己的好朋友是誰(shuí),自己喜歡什么,由于這個(gè)年紀(jì)的孩子交往能力大都不是很強(qiáng),常常拘泥于自己的小世界,沒(méi)有和其他的孩子們打成一片,所以基于這一點(diǎn),在整個(gè)主題中我們利用這個(gè)主題的資源為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒交流的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子們可以多和其他人好好地玩,好好的溝通。
整個(gè)活動(dòng)在老師和幼兒的共同努力下,順利地完成了。但在活動(dòng)中也讓我頗有感觸的:
1.通過(guò)此次主題活動(dòng),增進(jìn)了幼兒之間的情感交流,幼兒之間吵鬧、打架的現(xiàn)象明顯減少了,班級(jí)氣氛也和諧多了。
2.班里幼兒的各種能力主動(dòng)與同伴交流,也愿意與朋友合作,但也有個(gè)別幼兒不善于與人交往,即使明知道自己做了不應(yīng)該做的事也不愿意說(shuō)對(duì)不起,需要好好的引導(dǎo)。
3.我感覺孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的游戲中能基本完成目標(biāo),能高高興興上幼兒園,能在老師的指導(dǎo)下開心游戲。在活動(dòng)中幼兒為自己升中班而感到快樂(lè)和自豪。同時(shí)也展露出對(duì)自己升中班感到好奇、向往和關(guān)愛,在活動(dòng)中盡情釋放感受到的快樂(lè)、自信、才才華和熱情。在孩子成長(zhǎng)的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。我為孩子們創(chuàng)造了很多的主題區(qū)域環(huán)境和游戲的材料,在后面的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)一有一部分的孩子積極性很高,他們很喜歡參與一些新的游戲,在新的挑戰(zhàn)中收獲快樂(lè),增長(zhǎng)知識(shí),提升能力。同時(shí)也有不少的小朋友比較的膽小和保守。但我相信,我們的每一個(gè)孩子都是很棒的,也要給他們予以肯定。
主題活動(dòng)的順利完成,證明了孩子們是真的長(zhǎng)大了,我由衷地感到欣慰。
我長(zhǎng)大以后繪本故事范文第4篇一、設(shè)計(jì)思路
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決,但經(jīng)過(guò)觀測(cè)和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個(gè)兒的事自個(gè)兒做,培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子明白長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
2、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
3、鍛煉孩子的語(yǔ)言綜合表述的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
2、教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。
四、教學(xué)預(yù)備:小故事、衣衫、Music
五、教學(xué)進(jìn)程
1、述說(shuō)小故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》導(dǎo)出教學(xué)課題
小故事大致,述說(shuō)一對(duì)雙胞胎姊妹很多地方都相同,即是一個(gè)可以自個(gè)兒的事自個(gè)兒做,一個(gè)卻依靠爸媽。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓孩子清楚長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
(1)小故事內(nèi)的2個(gè)孩子誰(shuí)真的長(zhǎng)大啦。
(2)為什沒(méi)有說(shuō)某某長(zhǎng)大啦?
(3)幼兒教師總結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自個(gè)兒穿鞋,自個(gè)兒著裝服、吃飯
3、交流:讓孩子說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒是怎么樣做的,自個(gè)兒是否長(zhǎng)大啦。(教育孩子自個(gè)兒的事自個(gè)兒做)
4、著裝大賽。(體會(huì)自我服務(wù)的快樂(lè))
5、幼兒教師總結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到啦,通過(guò)此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒的事自個(gè)兒做。5、各過(guò)程著裝大賽有一些乏味,預(yù)備應(yīng)再充實(shí)些許。
我長(zhǎng)大以后繪本故事范文第5篇預(yù)習(xí)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化,促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、能力:體察自己的青春期生理變化和心理變化,提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。
3、知識(shí):了解青少年的青春期生理變化和心理變化;知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。
預(yù)習(xí)重點(diǎn):怎樣接納自己的生理變化
預(yù)習(xí)任務(wù):
在預(yù)習(xí)課文和熟悉目標(biāo)的基礎(chǔ)上,做如下題目:
1、進(jìn)入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?
2、青春期的身體(生理)變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
3、面對(duì)青春期發(fā)生的一系列變化,許多同學(xué)產(chǎn)生了過(guò)分激動(dòng)、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng),影響了正常的學(xué)習(xí)和生活,你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些生理變化呢?
4、進(jìn)入青春期之后,我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌,有的為自己個(gè)子矮而自卑,有的為自己長(zhǎng)得不漂亮而煩惱。讀教材7頁(yè)張捷的事例:
(1)說(shuō)說(shuō)她產(chǎn)生了什么心理?
(2)怎樣才能讓這樣的同學(xué)消除煩惱,樹立自信?
5、外在美是指什么。
6、你認(rèn)為一個(gè)人怎樣才算美?我們應(yīng)怎樣使自己更具青春魅力?
預(yù)習(xí)診斷:
(一)我選擇
1、青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,下列不屬于這一身體變化的是
A性技能發(fā)育成熟B身體外形急劇變化
C體內(nèi)技能迅速健全D關(guān)注自己的形象
2、面對(duì)青春期生理和心理的急劇變化,自己應(yīng)選擇的正確做法有
①自覺接受學(xué)校的專門教育②主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)③掌握必要的生理和心理知識(shí)④以積極的心態(tài)接納青春期的變化
A①③④
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)《環(huán)境生物監(jiān)測(cè)與修復(fù)技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)?!端こ探?jīng)濟(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東培正學(xué)院《文化項(xiàng)目管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 七年級(jí)上冊(cè)《3.1.1 代數(shù)式》課件與作業(yè)
- 廣東南方職業(yè)學(xué)院《數(shù)學(xué)物理方法Ⅱ》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 廣東理工職業(yè)學(xué)院《中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)史》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】天津市南開中學(xué)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第二次階段檢測(cè)數(shù)學(xué)試題
- 【Ks5u發(fā)布】山東省煙臺(tái)市2021屆高三上學(xué)期期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)(理)試題掃描版含答案
- 2021高考生物限時(shí)規(guī)范特訓(xùn):第25講-現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
- 【9語(yǔ)一?!?024年合肥市第四十二中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題
- GB/T 24218.2-2009紡織品非織造布試驗(yàn)方法第2部分:厚度的測(cè)定
- 冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案完整版教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2022-2023學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué).(上冊(cè))寒假作業(yè)【每日一練】
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)學(xué)習(xí)PPT
- 公司年會(huì)小品《老同學(xué)顯擺大會(huì)》臺(tái)詞劇本手稿
- 獎(jiǎng)勵(lì)旅游策劃與組織課件
- 《信息素養(yǎng)與實(shí)踐》課程教學(xué)大綱
- 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范講解課件
- 雞舍通風(fēng)設(shè)計(jì)
- 老年人照料設(shè)施建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范
- 2020中考英語(yǔ)備考策略
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論