2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.2 侵權(quán)要負(fù)責(zé) 第1框 明辨侵權(quán)行為教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.2侵權(quán)要負(fù)責(zé)第1框明辨侵權(quán)行為教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自粵教版八年級道德與法治上冊第三單元“定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)”，著重講解3.2節(jié)“侵權(quán)要負(fù)責(zé)”中的第1框“明辨侵權(quán)行為”。教材通過列舉生活中常見的侵權(quán)行為，引導(dǎo)學(xué)生了解侵權(quán)行為的定義、特點(diǎn)及危害，進(jìn)而認(rèn)識到侵權(quán)行為所要承擔(dān)的法律責(zé)任。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利、維護(hù)自身合法權(quán)益的法治意識，為構(gòu)建和諧的社會環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞侵權(quán)行為的辨識、案例分析、法律依據(jù)等方面展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和法治思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的法治觀念和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.理解侵權(quán)行為的基本概念和法律特征，增強(qiáng)法治意識；2.培養(yǎng)辨識侵權(quán)行為的能力，提高自我保護(hù)和維權(quán)意識；3.樹立尊重他人權(quán)利、自覺遵守法律的道德觀念，促進(jìn)社會公平正義；4.學(xué)會運(yùn)用法律武器，理性維權(quán)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成以法治為基礎(chǔ)的道德行為準(zhǔn)則，為成為具有法治素養(yǎng)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.侵權(quán)行為的定義和法律特征；2.常見侵權(quán)行為的辨識。

難點(diǎn)：1.侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別；2.如何運(yùn)用法律知識正確維權(quán)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生直觀理解侵權(quán)行為的概念和特征，增強(qiáng)記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生對比侵權(quán)行為與一般違法行為，通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式，明確二者界限，加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會辨識侵權(quán)行為，提高應(yīng)用能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，教授維權(quán)方法和途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等，提升學(xué)生解決問題的能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，針對疑問進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)3.2節(jié)“侵權(quán)要負(fù)責(zé)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與侵權(quán)行為相關(guān)的圖片、案例圖表，以直觀展示不同類型的侵權(quán)行為及法律后果。

-收集并剪輯相關(guān)侵權(quán)案例視頻，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生對侵權(quán)行為的認(rèn)識。

-設(shè)計(jì)侵權(quán)行為辨識卡片，每張卡片上印有不同場景的描述，供學(xué)生辨識和分析。

-準(zhǔn)備相關(guān)法律條文和維權(quán)途徑的資料，供學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺區(qū)域，用于教師講解和多媒體展示。

-在教室后方或側(cè)方設(shè)置分組討論區(qū)，配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號筆等，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動。

-教室內(nèi)外墻壁張貼與法治教育相關(guān)的標(biāo)語和海報(bào)，營造法治學(xué)習(xí)的氛圍。

-確保教室照明充足，音響設(shè)備清晰，以便學(xué)生能清楚觀看視頻和聽講。

5.信息技術(shù)資源：

-使用多媒體教學(xué)平臺，提前上傳教學(xué)課件、視頻等資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-利用在線教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動和跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6.其他資源：

-邀請法律專業(yè)人士或校內(nèi)法治教育輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供專業(yè)的法律咨詢和講解。

-準(zhǔn)備學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如侵權(quán)行為辨識海報(bào)、維權(quán)案例分析報(bào)告等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，上傳關(guān)于侵權(quán)行為的基本概念和法律特征的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并思考相關(guān)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“什么是侵權(quán)行為？”和“侵權(quán)行為有哪些特點(diǎn)？”，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過線上交流收集預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解侵權(quán)行為的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和線上交流工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和問題的及時(shí)反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)侵權(quán)行為的知識點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段生活中常見的侵權(quán)案例視頻，引出侵權(quán)行為的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解侵權(quán)行為的定義、特點(diǎn)及法律責(zé)任，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的侵權(quán)行為，并在小組內(nèi)分享辨識侵權(quán)行為的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“哪些行為可能構(gòu)成侵權(quán)？”

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論案例，共同分析侵權(quán)行為的特點(diǎn)，并嘗試提出維權(quán)方法。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員或老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握侵權(quán)行為的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)辨識侵權(quán)行為。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解侵權(quán)行為的知識點(diǎn)，掌握辨識侵權(quán)行為的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如分析身邊的侵權(quán)案例，撰寫維權(quán)建議。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)法律書籍、網(wǎng)站鏈接，供有興趣深入了解的學(xué)生使用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價(jià)自己在侵權(quán)行為辨識和維權(quán)方法掌握方面的進(jìn)步。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成效和需要改進(jìn)的地方。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的侵權(quán)行為的知識點(diǎn)和辨識技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解侵權(quán)行為的定義和法律特征，掌握侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別。

-學(xué)生學(xué)會了辨識常見侵權(quán)行為，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析身邊的侵權(quán)案例，并提出合理的維權(quán)建議。

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，提高了自己的法律意識和解決問題的能力，學(xué)會了如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

-學(xué)生通過觀看視頻、分析案例、參與小組討論等實(shí)踐活動，掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課堂上的提問和討論，鍛煉了口頭表達(dá)和邏輯思維能力，增強(qiáng)了自信心。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人權(quán)利、自覺遵守法律的道德觀念，增強(qiáng)了法治意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)侵權(quán)行為的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識到侵權(quán)行為給他人和社會帶來的危害，從而更加珍惜自己的權(quán)利，同時(shí)愿意為維護(hù)他人權(quán)益作出努力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助的精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提出具有創(chuàng)新性的維權(quán)方法和策略。

-學(xué)生在課后拓展中，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)途徑，如查閱法律書籍、觀看相關(guān)視頻等，不斷豐富自己的知識體系。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，針對不足之處提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。反思改進(jìn)措施-通過多媒體手段和案例教學(xué)，使學(xué)生對侵權(quán)行為有了更直觀和深入的理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)了豐富多樣的課堂活動，如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握侵權(quán)行為的辨識方法和維權(quán)途徑，提高了學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

-預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果較為簡單，缺乏深度思考，預(yù)習(xí)效果有待提高。

-課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

-課后作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生的作業(yè)存在明顯的理解偏差或知識運(yùn)用錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施

-針對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，同時(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)成果的檢查和反饋，以提高預(yù)習(xí)效果。

-在課堂教學(xué)中，可以采用更多互動式教學(xué)手段，如提問、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-在作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，明確作業(yè)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤理解，提高作業(yè)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請簡述侵權(quán)行為的定義及特點(diǎn)。

答案：侵權(quán)行為是指違反法律規(guī)定，侵害他人合法權(quán)益的行為。其特點(diǎn)包括：違法性、損害性、過錯(cuò)性、可訴性。違法性指侵權(quán)行為違反了法律規(guī)定；損害性指侵權(quán)行為給他人造成了實(shí)際損失或損害；過錯(cuò)性指侵權(quán)行為的發(fā)生與行為人的過錯(cuò)有關(guān)；可訴性指受害人可以通過訴訟等方式尋求法律救濟(jì)。

2.案例分析：小明在放學(xué)回家的路上被一輛超速行駛的汽車撞倒，造成骨折。請分析該案例中的侵權(quán)行為及其法律責(zé)任。

答案：該案例中的侵權(quán)行為是超速駕駛。超速駕駛違反了交通法規(guī)，給小明造成了人身傷害，屬于違法行為。司機(jī)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括但不限于賠償小明的醫(yī)療費(fèi)用、誤工費(fèi)等損失。

3.應(yīng)用題：小華在超市購物時(shí)，被一名顧客的購物車撞傷。請給出小華維權(quán)的步驟。

答案：小華維權(quán)的步驟如下：

1.保留證據(jù)：小華應(yīng)立即向超市工作人員報(bào)告事故，并請求工作人員記錄事故經(jīng)過，拍照或錄像留證。

2.尋求協(xié)商：小華可以與超市負(fù)責(zé)人或肇事顧客協(xié)商賠償事宜，盡量達(dá)成一致。

3.調(diào)解解決：若協(xié)商無果，小華可以向消費(fèi)者協(xié)會或其他調(diào)解機(jī)構(gòu)申請調(diào)解。

4.訴訟維權(quán)：若調(diào)解不成功，小華可以向人民法院提起訴訟，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

4.論述題：請論述侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別。

答案：侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.目的性：侵權(quán)行為具有明確的侵害他人合法權(quán)益的目的，而一般違法行為的目的可能更為廣泛。

2.損害性：侵權(quán)行為直接導(dǎo)致他人合法權(quán)益受到損害，而一般違法行為可能只涉及違反法律規(guī)定，不一定造成實(shí)際損害。

3.過錯(cuò)性：侵權(quán)行為通常與行為人的過錯(cuò)有關(guān)，即行為人主觀上有過錯(cuò)；而一般違法行為可能不涉及過錯(cuò)問題。

4.救濟(jì)途徑：侵權(quán)行為受害人可以通過民事訴訟等途徑尋求法律救濟(jì)，而一般違法行為可能通過行政處罰等行政途徑進(jìn)行處理。

5.實(shí)踐題：小王發(fā)現(xiàn)自己的照片未經(jīng)同意被用于商業(yè)廣告。請給出小王維權(quán)的步驟。

答案：小王維權(quán)的步驟如下：

1.收集證據(jù)：小王應(yīng)收集相關(guān)證據(jù)，如廣告、照片、合同等，證明自己的權(quán)利被侵犯。

2.發(fā)送律師函：小王可以委托律師向侵權(quán)方發(fā)送律師函，要求停止侵權(quán)行為，并賠償損失。

3.調(diào)解解決：若侵權(quán)方同意協(xié)商，小王可以嘗試通過調(diào)解解決糾紛。

4.訴訟維權(quán)：若調(diào)解不成功，小王可以向人民法院提起訴訟，通過法律途徑維護(hù)自己的肖像權(quán)。板書設(shè)計(jì)①侵權(quán)行為的定義及特點(diǎn)

-侵權(quán)行為：違反法律規(guī)定，侵害他人合法權(quán)益的行為

-特點(diǎn)：違法性、損害性、過錯(cuò)性、可訴性

②侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別

-目的性