2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第二單元 中古時(shí)期的世界 第5課 古代非洲與美洲（3）教學(xué)教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元中古時(shí)期的世界第5課古代非洲與美洲（3）教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中歷史《古代非洲與美洲（3）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解古代非洲和美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.掌握非洲的埃塞俄比亞帝國(guó)和美洲的阿茲特克、印加文明的基本情況。

3.通過對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)古代非洲和美洲文明的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.埃塞俄比亞帝國(guó)的歷史發(fā)展及其與基督教的關(guān)系。

2.阿茲特克和印加文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

3.古代非洲和美洲文明對(duì)后世的影響。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.新課導(dǎo)入：介紹埃塞俄比亞帝國(guó)的歷史發(fā)展及其與基督教的關(guān)系。

3.課堂講解：講解阿茲特克和印加文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

4.案例分析：對(duì)比分析古代非洲和美洲文明的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生探討非洲和美洲文明對(duì)后世的影響，激發(fā)學(xué)生思考。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)方法

1.講授法：講解埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的基本情況。

2.對(duì)比分析法：分析古代非洲和美洲文明的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生探討非洲和美洲文明對(duì)后世的影響。

六、教學(xué)資源

1.教材：《中外歷史綱要（下）》

2.課件：制作相關(guān)課件，輔助講解和展示知識(shí)點(diǎn)。

3.影像資料：播放相關(guān)的歷史影像資料，豐富學(xué)生的直觀感受。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的基本情況的掌握情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況。

3.課堂討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)古代非洲和美洲文明的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

2.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解古代非洲和美洲文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)，建立正確的歷史時(shí)空觀念。

3.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史史料的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證來支撐自己的歷史觀點(diǎn)。

4.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)古代非洲和美洲文明進(jìn)行合理解釋，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。

5.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象和問題進(jìn)行批判性思考，形成自己的獨(dú)立見解。

6.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極發(fā)現(xiàn)問題，提出新的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過世界古代史的基本內(nèi)容，對(duì)非洲和美洲的歷史有一定的了解。但是，對(duì)于埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的深入了解還不夠，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和深化。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界古代史的基本內(nèi)容，包括非洲和美洲的歷史。他們對(duì)于古代非洲和美洲的文明有一定的了解，但知識(shí)比較零散，系統(tǒng)性和深入性不夠。本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)，使他們的知識(shí)更加系統(tǒng)和完善。

2.能力層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了歷史學(xué)科的基本研究方法，如史料實(shí)證、歷史解釋等。但他們的歷史分析能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來鍛煉和提升。本節(jié)課將通過對(duì)比分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討古代非洲和美洲文明的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響，提升他們的歷史分析能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和思維能力，但對(duì)于復(fù)雜的歷史問題還需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生積極主動(dòng)，有的學(xué)生較為被動(dòng)。對(duì)于積極主動(dòng)的學(xué)生，教師將給予更多的鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們深入探討歷史問題。對(duì)于較為被動(dòng)的學(xué)生，教師將通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-教學(xué)用的計(jì)算機(jī)

-白板和記號(hào)筆

-投影儀

-打印機(jī)和打印紙（用于分發(fā)資料）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-歷史教學(xué)專用平臺(tái)或軟件

3.信息化資源：

-歷史相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)論文

-歷史紀(jì)錄片和視頻資料

-歷史圖片和圖表

-在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)和資源庫(kù)

4.教學(xué)手段：

-PPT和多媒體課件

-視頻和音頻播放設(shè)備

-歷史角色扮演或模擬活動(dòng)

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-紙質(zhì)和電子版的閱讀材料

-練習(xí)題和思考題

-歷史時(shí)間線和思維導(dǎo)圖的制作

-課堂問答和討論環(huán)節(jié)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代非洲與美洲的歷史內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代非洲與美洲的歷史內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古代非洲與美洲歷史教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代非洲與美洲歷史的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代非洲與美洲歷史學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代非洲與美洲歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的歷史發(fā)展，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代非洲與美洲歷史問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古代非洲與美洲歷史知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歷史問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古代非洲與美洲歷史相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代非洲與美洲歷史內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代非洲與美洲歷史的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代非洲與美洲歷史內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代非洲與美洲歷史內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代非洲與美洲歷史的相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍，如《非洲古代史》、《美洲古代史》等。

-歷史網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，如歷史學(xué)家協(xié)會(huì)網(wǎng)站、古代文明數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-相關(guān)歷史題材的紀(jì)錄片和電影，如《非洲的歷程》、《阿茲特克：太陽(yáng)帝國(guó)》等。

-歷史地圖和圖表，如非洲和美洲的古地圖、文明發(fā)展時(shí)間軸等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍，以深入了解古代非洲與美洲歷史的發(fā)展脈絡(luò)和深層次原因。

-引導(dǎo)學(xué)生利用歷史網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲取更多歷史資料和信息，提高信息素養(yǎng)。

-組織學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片和電影，通過視覺影像的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-讓學(xué)生分析歷史地圖和圖表，了解古代非洲與美洲文明的空間分布和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)spatialthinking能力。

-推薦學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬學(xué)術(shù)視野，提高歷史思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)地考察，如博物館、歷史遺址等，增強(qiáng)對(duì)歷史實(shí)物和遺跡的感知和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史角色扮演和模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)歷史事件，提高歷史實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀歷史經(jīng)典著作，如《史記》、《資治通鑒》等，了解歷史研究的方法和論點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響和啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽和項(xiàng)目研究，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、提問情況、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力、思維活躍性和對(duì)討論主題的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考深度和完成時(shí)間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生的不足之處，給予具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和建議，共同探討和解決歷史學(xué)習(xí)中的問題。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間，提高自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的反饋意見，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：清晰展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，便于學(xué)生理解和掌握。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)示例：

-古代非洲與美洲歷史概述

-埃塞俄比亞帝國(guó)的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-阿茲特克文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)

-印加文明的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)

-古代非洲與美洲文明的比較

-非洲與美洲文明的異同點(diǎn)

-非洲與美洲文明對(duì)后世的影響

-重點(diǎn)與難點(diǎn)

-埃塞俄比亞帝國(guó)、阿茲特克和印加文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-非洲與美洲文明的異同點(diǎn)

-非洲與美洲文明對(duì)后世的影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《非洲古代史》、《美洲古代史》等書籍，深入了解古代非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片和電影，如《非洲的歷程》、《阿茲特克：太陽(yáng)帝國(guó)》等，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的視覺感知和理解。

-歷史網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)：鼓勵(lì)學(xué)生訪問歷史學(xué)家協(xié)會(huì)網(wǎng)站、古代文明數(shù)據(jù)庫(kù)等，獲取更多歷史資料和信息，提高信息素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，深入理解古代非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可以通過提問的方式向教師尋求解答和指導(dǎo)。

-思考和討論：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)歷史思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-作業(yè)和項(xiàng)目：根據(jù)拓展內(nèi)容，學(xué)生可以完成相關(guān)的作業(yè)和項(xiàng)目，如撰寫讀書筆記、制作歷史時(shí)間軸等，鞏固和深化學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與歷史學(xué)者和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，增強(qiáng)對(duì)歷史實(shí)物和遺跡的感知和理解。

-角色扮演和模擬活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史角色扮演和模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)歷史事件，提高歷史實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-關(guān)注歷史與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響和啟示。

-學(xué)術(shù)競(jìng)賽和項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽和項(xiàng)目研究，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過視頻、圖像等多樣化資源，使抽象的歷史事件更直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-開展歷史角色扮演：通過模擬歷史情境，讓學(xué)生親身參與歷史事件，加深對(duì)歷史人物和事件的感悟和理解。

-引入合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同研究和討論歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

2.存在主要問題：

-課堂互動(dòng)不足：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

-評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，如思維能力、創(chuàng)新能力等。

-教學(xué)內(nèi)容過于理論化：教學(xué)內(nèi)容過于側(cè)重于歷史事件的陳述和解釋，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施：

-增加課堂互動(dòng)