科普版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)(第二冊(cè))教案文庫(kù)

科普版

三年級(jí)英語(yǔ)

（下冊(cè)）

龍祥小學(xué)周倩

白海茹

Lesson1Backtoschool

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let'stalk

2.生詞again,bad

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn),會(huì)拼讀bad,at,help,me,hi

2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),并用來(lái)對(duì)話，交際用語(yǔ)Gladtoseeyou.Metoo.

Howareyou?Notbad.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯

2.交際用語(yǔ)

教學(xué)方法：

采用自問(wèn)自答，和聽(tīng)音樂(lè)跟說(shuō)的方法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)見(jiàn)面問(wèn)候：

師生問(wèn)好："Hi!XXX”

生：“Hi!Miss(Mr)X”

師："Gladtomeetyou.n生："Gladtomeetyou,too.”

師："Howareyou?”

生："I'mok.Thankyou.Andyou?”

師："I'mfine,too."

B:復(fù)習(xí)單詞：am,can,and,that,thank,glad.

二.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生詞again和bad。先在黑板上寫(xiě)詞。讀幾遍。然后老師“Look!

Icanclapmyhands”同時(shí)拍?下手，再說(shuō)："Icanclap

myhandsagain”。讓學(xué)生明白詞的意思。再說(shuō)：'I'mfine。Howareyou?”

“Notbad”。

B：導(dǎo)入對(duì)話:

用聽(tīng)音導(dǎo)入法和自問(wèn)自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let，stalk的前兩個(gè)情景：先

聽(tīng)兩遍錄音，然后老師先自問(wèn)自答："Gladtomeetyou

again""Gladtomeetyou,too“。再說(shuō)："Gladtomeetyouagain。"

“Metoo”讓學(xué)生猜一猜"Me

too”的意思，然后再通過(guò)自問(wèn)自答將對(duì)話表演一遍，學(xué)生聽(tīng)懂后再聽(tīng)兩

遍。

三.操練：

1.聽(tīng)音跟說(shuō)，逐句跟說(shuō)，集體復(fù)述。

2.對(duì)話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔(dān)任?個(gè)角色，互換角色,

同座之間，等多種方法進(jìn)行。

四.小結(jié)，測(cè)試：

隨機(jī)抽一些同學(xué)進(jìn)行會(huì)話，檢測(cè)對(duì)話內(nèi)容。

五.作業(yè)：

1.寫(xiě)本節(jié)所學(xué)生詞5遍

教學(xué)內(nèi)容：

1.20個(gè)輔音字母。

2.Let'schant和Let'sread.

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)用對(duì)話內(nèi)容

2.能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

20個(gè)輔音字母。

教學(xué)方法：

用掐頭去尾法，對(duì)比法學(xué)習(xí)讀音。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)卡片

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查：

A.上節(jié)所學(xué)句子，師舉卡片，上面寫(xiě)“很高興見(jiàn)到你。”“我也是?！薄澳?/p>

好嗎？”“不錯(cuò)?！钡?。讓學(xué)生說(shuō)英文。

B.三分鐘自由對(duì)話：若干同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)上一課時(shí)及以前所學(xué)內(nèi)容。

C.復(fù)習(xí)字母名稱(chēng)音：唱字母歌或按順序讀字母。

二.導(dǎo)入新課：

A.用掐頭法學(xué)習(xí)6個(gè)輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn),L,

M,N,S,X讓學(xué)生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱(chēng)音。

B.用去尾法學(xué)習(xí)9個(gè)輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B,C,

D,T,V,Z,J,K方法同A。

C.用對(duì)比法學(xué)習(xí)5個(gè)輔音字母G,H,Y,W,R在單詞中的讀音。

D.用字母組合對(duì)比記憶法學(xué)習(xí)3個(gè)字母組合的發(fā)音ch,sh,ck介紹完

后，老師領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟說(shuō)兒遍。

三.操練：

A.5個(gè)元音字母再單詞中的讀音，讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)A,E,I,0,U

am,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,

fish,is,in,

dog,fox,frog,duck,mum,but,us

B.看圖朗讀Let'sread中的8個(gè)單詞

四.測(cè)試：

讓學(xué)生舉例說(shuō)出5個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊(cè)1，2

Lesson2It*stooshort

教學(xué)內(nèi)容：

Lettstalk

教學(xué)重點(diǎn)：

dress,but,then,let,us,vest要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀

并知道詞義。

教學(xué)難點(diǎn)：

Let'stalk的前兩個(gè)情景要求能用來(lái)會(huì)話

教學(xué)易混點(diǎn)：

e在開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)方法:

表演法與情景教學(xué)法相結(jié)合

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

A、復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含［æ］音的單詞。師舉bad,bag等

單詞的卡片，讓學(xué)生拼讀并說(shuō)出中文。或者教師讀英文，讓學(xué)生拼寫(xiě)出來(lái)并寫(xiě)出

中文意思。

B、三分鐘自由對(duì)話：叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話

內(nèi)容自由對(duì)話。

二.導(dǎo)入新課：

A、學(xué)習(xí)生詞：出示閉音節(jié)單詞dress,but,then,let,us,vest,

讓學(xué)生逐個(gè)拼讀。讀熟練后講詞義。

but,和then兩詞可直接告訴詞義。

let和us兩詞可先學(xué)let's并說(shuō)明let's=letus,意思是“咱

們……吧”。

dress和vest兩詞可用簡(jiǎn)筆畫(huà)。

這6個(gè)詞學(xué)會(huì)后再學(xué)blouse,short,make,like等4個(gè)詞，并復(fù)習(xí)

nice一詞。

學(xué)blouse一詞時(shí)，也可用簡(jiǎn)筆畫(huà)，叫一學(xué)生上講臺(tái)指圖，其余學(xué)生說(shuō)。

short-一詞可借助一長(zhǎng)一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長(zhǎng)的說(shuō)along

pencil,指著短的說(shuō)ashortpencil。

make和like兩詞可直接告訴詞義。

這11個(gè)詞全部學(xué)過(guò)后，教師逐個(gè)出示這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀并說(shuō)

出中文。

B.導(dǎo)入對(duì)話：用實(shí)物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。因?yàn)楸菊n的Let's

talk的四小段是一個(gè)整體，因此先要將全篇整個(gè)講一遍。方法是教師

準(zhǔn)備?把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學(xué)生聽(tīng)一兩遍錄音，然后教師

通過(guò)自問(wèn)自答導(dǎo)入，先充當(dāng)小雞問(wèn)：

“What'sthis,Mum?”再充當(dāng)母雞，出示連衣裙并答：“Ared

dressfor

you.”接著又充當(dāng)小雞,接過(guò)連衣裙在自己身上比了比說(shuō)：“ButMum,

it'stooshort."母雞說(shuō)："Too

short?”并接過(guò)連衣裙說(shuō)："Thenlet'smakea

blouse.”邊說(shuō)邊將紙連衣裙剪去塊。再用同樣的方法導(dǎo)入后面兩段。

小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說(shuō)：“Oh,aniceblouse.But

Mum,it'stooshort''母雞說(shuō)："Tooshort?”并接過(guò)襯衣說(shuō)：

“Thenlet,smakea

vest.”邊說(shuō)邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。最后小雞接

過(guò)背心說(shuō)："Avest?Oh,It'sanicevest.I

likeit.”上面這段表演如果能讓一個(gè)學(xué)生充當(dāng)小雞，配合教師進(jìn)

行角色表演，效果會(huì)更好。表演兩遍后，再畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生看圖聽(tīng)兩遍錄音。

三.操練：

先操練Let's

talk的前半部分（前兩個(gè)情景），教師出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并寫(xiě)上每句的關(guān)鍵

詞：What's/dress/Thank,short/short,blouse。讓學(xué)生逐句星艮說(shuō)兒遍，再

集體從頭到尾說(shuō)兒遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學(xué)之間進(jìn)

行操練.最后叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái)表演對(duì)話。Let's

talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearnLet'schant和Let'sread

教學(xué)重點(diǎn)：

Let,sread和Let'slearn中的兩組反義詞

教學(xué)難點(diǎn)：

e在閉音節(jié)中的讀音

教學(xué)易混點(diǎn)：

short----longnew---old兩組反義詞e在開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)中的讀

音.

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法和對(duì)比朗讀法

教學(xué)過(guò)程:

一.復(fù)習(xí)檢查：

A.復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的11個(gè)生詞。教師舉這些生詞的卡片,

讓學(xué)生讀并說(shuō)出詞義。dress等5個(gè)閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學(xué)生寫(xiě)出英

文和中文意思。

B.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話，即Let'stalk的前兩個(gè)情景：先聽(tīng)?zhēng)妆?/p>

錄音，然后叫一些同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。

導(dǎo)入新課：

A.表演全段對(duì)話：按照第一課的方法將對(duì)話再表演一遍，即根據(jù)對(duì)話內(nèi)

容邊說(shuō)邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由教師和一位同學(xué)倆人各擔(dān)任一

個(gè)角色進(jìn)行表演。

B.用簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入全段對(duì)話：教師出示四幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，配上關(guān)

鍵詞，讓學(xué)生逐圖先聽(tīng)兩遍。這四幅畫(huà)中，第一、第二幅是上一課時(shí)已操練過(guò)的,

這一次做進(jìn)一步操練，要求更深入一步掌握，所配的關(guān)鍵詞與第一時(shí)中相同。第

三幅畫(huà)配的關(guān)鍵詞為blouse,

But,short。第四幅畫(huà)配的關(guān)鍵詞為short,vest/vest?nice,likeo

三.操練：

A.先操練前兩個(gè)情景：聽(tīng)兩遍錄音，逐句跟說(shuō)，同座同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)

話，

然后叫若干組同座的同學(xué)站起來(lái)對(duì)話（如果學(xué)生對(duì)前兩個(gè)情景已掌握較

好，這一一部分操練可以縮短時(shí)間或省去）。

B.操練剩余部分：聽(tīng)兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說(shuō)，讓學(xué)生跟說(shuō)，說(shuō)兒遍

后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己說(shuō)幾遍，再集體說(shuō)一遍，然后讓學(xué)生自己說(shuō)，或讓同座

的同學(xué)互相對(duì)話。

C.連起來(lái)操練：在各段均練熟后，可叫若干名學(xué)生站起來(lái)，從頭到尾把

對(duì)話說(shuō)兒遍。在這堂課里，只要求會(huì)說(shuō)，要求同座的同學(xué)回去練習(xí)，準(zhǔn)備在下一

堂課進(jìn)行表演。］

四.導(dǎo)入Let'slearn并操練：

A.用簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)單詞：在黑板上畫(huà)出coat,skirt,shirt,hat,cap

簡(jiǎn)筆畫(huà)。由于cap和hat已學(xué)過(guò)，這里重點(diǎn)操練的是coat,skirt和shirt等3

個(gè)詞，

并對(duì)dress等3個(gè)詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)以上服飾名稱(chēng)后，再學(xué)形容詞

short,long,new,old。教師出示“長(zhǎng)裙”和“短裙”的簡(jiǎn)筆畫(huà),邊指邊說(shuō)a

longskirt,ashortskirt,再出示“新襯衣"和"舊襯衣"的簡(jiǎn)

筆畫(huà)，邊指邊說(shuō)anewshirt,anold

shirto由于short,new和old以前學(xué)過(guò)，這里重點(diǎn)操練單詞long。

B.看圖選句：教師先指圖逐個(gè)說(shuō)一遍，如"It'sadress,It's

short.”等，然后指圖讓學(xué)生說(shuō)，

先全班說(shuō)，再每一橫排或豎排說(shuō)，最后讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)。如時(shí)間允許，教

師還可以增加一些畫(huà)并操練，如畫(huà)一條紅色的裙子，并說(shuō)：“It'sa

skirt.It's

red.”等，對(duì)表示顏色的詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五.學(xué)習(xí)Let'schant：

先舉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片將hat,coat,dress,shirt,skirt和vest等六個(gè)單

詞復(fù)習(xí)一遍，再?gòu)?fù)習(xí)red和yellow兩種顏色的名稱(chēng)。然后說(shuō)這段歌謠。

六.導(dǎo)入Let'sread：

先復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。

再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)e的短音［e］。這是第二輪學(xué)

習(xí)，要求更進(jìn)一步掌握，發(fā)音力求準(zhǔn)確。

讓學(xué)生拼讀Let'sread中的8個(gè)單詞。

Lesson3Somanyanimals.

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞on,ship,so,no.

2.Let'stalk.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō).會(huì)認(rèn).會(huì)拼讀on,ship,so,no并知道詞義.

2.能聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)對(duì)話.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯.

2.交際用語(yǔ).

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法.

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī).

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含e短音［e］的單詞.

教師舉dress,red等單詞的卡片\讓學(xué)生拼讀并說(shuō)出中文.

2.三分鐘自由對(duì)話：

叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái),用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話.

二.導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

先出示on和ship這兩個(gè)單詞的卡片,讓學(xué)生拼讀,并用簡(jiǎn)筆畫(huà)介紹它們

的詞義,接著學(xué)so,many,animal和elephant等4個(gè)詞.

教師逐個(gè)領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說(shuō)英文,再說(shuō)中文.

2.導(dǎo)入對(duì)話：

教師出示掛圖，并讓學(xué)生聽(tīng)兒遍錄音,邊聽(tīng)邊將關(guān)鍵詞寫(xiě)在圖邊

上：nice/so/Look,pig/isn't,elephant.

There,frog/frog?/No,fish,I'm/sorry.

聽(tīng)完錄音后，教師手指掛圖，充當(dāng)不同的角色表演,表演兩遍后,讓學(xué)生

聽(tīng)兩遍錄音.

3.操練：

放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)音并逐句跟說(shuō)兒遍,然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞

試著說(shuō)兩遍,再讓1全班學(xué)生一起復(fù)述兒遍.在集體復(fù)述后可由各豎排

或橫排復(fù)述,然后給學(xué)生一分鐘時(shí)間自己復(fù)述幾遍,最后叫若干學(xué)生站起來(lái)復(fù)述.

三.練習(xí)：

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一

四.效果測(cè)試：

給下面一段話填上合適的詞：

Hownice()aship!

Wow!()manyanimals.

Look!A()pig.

It's()elephant.

教學(xué)內(nèi)容:

1.Let,schant

2.LetJslearn

3.Let,ssing

4.Let'sread.

5.Let'smake.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能熟練背誦出歌謠.

2.能掌握重點(diǎn)句型:

Isit?

Yes,itis./No,itisn,t.

3.復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音.5個(gè)元音字母在

閉音節(jié)中的讀音.

4.會(huì)做四種動(dòng)物的面具.

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)句型.

教學(xué)方法：

自問(wèn)自答法.

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī).卡片.

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)一.二.三課所學(xué)的單詞.

2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話.

找?guī)酌麑W(xué)生站起來(lái)對(duì)話.

二.學(xué)習(xí)Let'schant:

先學(xué)習(xí)單詞,然后放錄音,聽(tīng)兩遍后教師逐句領(lǐng)說(shuō),讓學(xué)生跟說(shuō),最后連

起來(lái)說(shuō),直到能熟練說(shuō)出來(lái).

三.導(dǎo)入Let'slearn:

1.簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)單詞：

本課的Let's

learn中出現(xiàn)的8種動(dòng)物的名稱(chēng),有4個(gè)是新出現(xiàn)的.教師可讓學(xué)生從”

活動(dòng)材料”中1取出這4種動(dòng)物的簡(jiǎn)比畫(huà),教師一個(gè)一個(gè)地讀,讀一個(gè)讓學(xué)生畫(huà)一

個(gè)并涂色,畫(huà)好后將它們剪成卡片.教師舉圖說(shuō)詞,然后說(shuō)詞讓學(xué)生舉卡片,反復(fù)

訓(xùn)練.

2.導(dǎo)入本課的主題句型：

本課的主題句型是：

Isit…?

Yes,itis./No,itisn,t.

本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖，也可以利用圖片.導(dǎo)入時(shí)教師先指圖

中的動(dòng)物或出示某一動(dòng)物（如老虎）的圖片并說(shuō)："Isitalion?”“No,

itisn't.""Isitatiger?”"Yes,itis.”句中

的it也可改為this或that.

聽(tīng)過(guò)幾遍后便可開(kāi)始操練.

四.操練：

1.教師問(wèn)學(xué)生答:先采取教師問(wèn)學(xué)生答的方法,即教師指某一動(dòng)物或某

一動(dòng)物的圖片，并問(wèn)"Isit

.??讓學(xué)生回答.先問(wèn)全班，再問(wèn)每一豎排或橫排,最后問(wèn)個(gè)別學(xué)生.

2.學(xué)生互問(wèn)互答:將全班學(xué)生分成左右兩部分,教師出示某一動(dòng)物的圖

片一，由左邊學(xué)生問(wèn),右邊學(xué)生答,再換過(guò)來(lái).教師不斷換圖片一，由第一豎排問(wèn)，第二

豎排答,最后由同座的同學(xué)互問(wèn)互答.

五.導(dǎo)入Let'ssing:

本課Let'ssing

中的歌曲是一首兒童喜愛(ài)的歌曲，歌中有許多動(dòng)物的叫聲,孩子們會(huì)感

興趣.在教歌之前,先學(xué)一下這幾種動(dòng)物的名稱(chēng)以及它們的叫聲.然后讓學(xué)生跟錄

音學(xué)唱.

六.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀

音.

再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音.然后讓學(xué)

生拼讀Let'sread中的8個(gè)單詞.

七.效果測(cè)試：

把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.

Isitapig?

Yes,itis.

No,itisn't.

1.amonkey.

2.abear.

寫(xiě)出下列字母的漢語(yǔ)意思：

big()ship()

sit()this()

in()Miss()

chick()pig()

Lesson4whereismydoll?

教學(xué)內(nèi)容：

Letistalk

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀本課單詞并知道詞意

2、掌握本課主題句型：whereis…和答語(yǔ)：“…onyourbed”"…

inthebox”

教學(xué)重點(diǎn)：

單詞的記憶

教學(xué)難點(diǎn)：

本課主題句型的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法：

實(shí)物圖片導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

一只盒子，一個(gè)洋娃娃

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含i短音［I］的單詞，教師舉ship,pig,chick

等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說(shuō)出中文

二.三分鐘自由對(duì)話：

三.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生詞；

(1)出示doll,box,bed和with等幾個(gè)單詞，讓學(xué)生拼讀

(2)教師逐個(gè)講解詞義

(3)教師逐個(gè)領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說(shuō)英文再說(shuō)中文

(4)先集體說(shuō)，再指名說(shuō)

B.導(dǎo)入對(duì)話：

先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺(tái)上，把教師的椅子放在講臺(tái)邊

充當(dāng)床，開(kāi)始先聽(tīng)兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路和湯姆進(jìn)行角色表演，老師表

演兩遍后，讓學(xué)生再聽(tīng)兒遍錄音。

四.操練：

放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并逐句跟說(shuō)幾遍，然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述，再

將學(xué)生分成左右兩部分進(jìn)行對(duì)話，然后交換角色練習(xí)，練習(xí)幾遍后在各豎排或同

桌間進(jìn)行對(duì)話，最后請(qǐng)若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊(cè)4題

教學(xué)內(nèi)容：

Letistalk、Letischant>Let'sread和Let'slearn

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉句型和表地點(diǎn)的：“Itisinthebox”，

"Itisonthebed”等句子

教學(xué)重點(diǎn)：

表地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課句型的靈活運(yùn)用

教學(xué)方法：

簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片

教學(xué)過(guò)程：

一復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞

2.復(fù)習(xí)對(duì)話：教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文，盡量做到快速，熟練

二導(dǎo)入新課：

1.提供兩幅畫(huà)，一幅是貓先生說(shuō)找不到狐貍小姐，鴨先生問(wèn)她是下是

與狗先生在一起，另一幅是豬先生指稍遠(yuǎn)處，狐貍小姐和青蛙先生在一起

2.先聽(tīng)兩遍錄音，然后教師進(jìn)得表演，充當(dāng)貓先生手中拿狐貍圖片說(shuō)

"Ican'tfindMissFox,whereisshe

?”再充當(dāng)鴨先生指手中狗先生圖片說(shuō)“IsshewithMr

Dog”，貓回答“No”說(shuō)完第一幅再說(shuō)第二幅，教師表演兩遍后，再讓學(xué)

生聽(tīng)兒遍錄音，黑板上寫(xiě)關(guān)鍵詞：Fox,where/with/No/there,Frog

三操練：

放錄音，學(xué)生聽(tīng)過(guò)兩遍后，逐句跟說(shuō)，再讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述幾

遍，然后先全班復(fù)述，再分成左右兩部分對(duì)話，再在各排間和同座同學(xué)間進(jìn)行操

練，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)進(jìn)行對(duì)話。

四學(xué)習(xí)Let'schant:

先看圖學(xué)習(xí)log（圓木），然后放錄音，聽(tīng)兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生

跟讀，最后連起來(lái)說(shuō)，直到熟練為止。

五.導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元

音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)0的短音。然后讓學(xué)生拼讀中的8個(gè)單詞，

著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音］

六、操練拼讀：

A.讓學(xué)生拼讀下列單詞hotrodsobjobbosscopdockdot

froggodhoglog

B.讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點(diǎn)詞dogfoxfrognotboxon這些

詞要求熟練掌握

七.導(dǎo)入Let'slearn并操練：

A.用實(shí)物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Let'slearn中的單詞

（1）老師出示實(shí)物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學(xué)

生舉或指實(shí)物

（2）教師領(lǐng)讀單詞

（3）學(xué)習(xí)一些表地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)，出示卡片如“在書(shū)桌上”，“在書(shū)包

里”，“在盒子里”，“在椅子上”等，先舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后教師領(lǐng)讀，最后教師

舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后

教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學(xué)生說(shuō)，先集體說(shuō)，再個(gè)別說(shuō)

B.導(dǎo)入本課主題句型并操練

（1）出示掛圖，教師自問(wèn)自答"whereismydoll""Itisinthe

desk”等，幾遍后，教師領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟說(shuō)

（2）教師指圖問(wèn)，學(xué)生回答

（3）教師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問(wèn)答

（4）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)物，如：文具盒里放尺子，書(shū)包上放書(shū)等同桌

間進(jìn)行

（5）學(xué)生熟練后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)行表演，除了問(wèn)物品外，

也可以問(wèn)人。

五.作業(yè)：

練習(xí)冊(cè)中一、二、六題

教學(xué)反思：

Lesson5Let,srunarace

教學(xué)內(nèi)容：

本課的單詞和Let'schant.

教學(xué)目標(biāo)：

1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并

知道詞義。

2.day,play,line,one,two只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō),不要求認(rèn)讀。

3.Let'schant是緊扣本課的語(yǔ)音重點(diǎn)，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等

發(fā)［八］音的閉音節(jié)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

黑體單詞要求能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

主體句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)［A］o

教學(xué)方法：

卡片教學(xué)法導(dǎo)入。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含U短音[八]的單詞。

2.三分鐘自由對(duì)話：叫若干同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)

話。

二、導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

教師出示fine,day,fun,the,sun,play,

game等單詞的卡片，或在黑板上板書(shū)這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)

生讀已學(xué)過(guò)的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再

用這樣的方法拼讀："s[es]-

u[ju:]-n[en],[s]-[A]-[n]

sun太陽(yáng)”。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面--樣，例如play讀

作Wp[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai],[p]-[l]-ei]

play,玩”。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。

2.學(xué)習(xí)Let'schant：

本課的Let，schant緊扣主題句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)[八],全段共出

現(xiàn)22個(gè)[八]音。全段沒(méi)有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽(tīng)

銀跟說(shuō)，直到熟練為止。歌謠中的句子"It'sfuntoruninthesun."只要

會(huì)說(shuō)即可，不要做語(yǔ)法分析。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk.Let'slearn、Let'ssing.Let'smove和Let'

sread.

教學(xué)目標(biāo)：

1.交際用語(yǔ)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

2.“Whatafineday!”只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō),不要求掌握。

教學(xué)重點(diǎn)：

Let'srunarace.

Lineup.

Comeon.

教學(xué)難點(diǎn)：

Let'srunarace.

Lineup.

Comeon.

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)方法：看圖聽(tīng)音法和簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入。

教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫(huà)，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓

學(xué)生讀，并說(shuō)出詞義。

2.復(fù)習(xí)Let'schant:先聽(tīng)錄音，再集體說(shuō)兩遍，并叫兒個(gè)學(xué)生站起

來(lái)說(shuō)。

二.導(dǎo)入新課：

采用看圖聽(tīng)音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，并放兩遍錄音。聽(tīng)過(guò)兩

遍后，讓學(xué)生試著說(shuō)出中文意思，說(shuō)的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完

后再?gòu)念^開(kāi)始聽(tīng)兩遍錄音。

三.導(dǎo)入Let'slearn并操作：

1.學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其

他動(dòng)物的學(xué)生做動(dòng)作，一共出現(xiàn)6個(gè)動(dòng)詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，

其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個(gè)單詞可用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)法，即讓學(xué)生從“活動(dòng)材料?”

中取出6個(gè)詞的簡(jiǎn)筆畫(huà)，教師讀一個(gè)學(xué)生畫(huà)一個(gè)，并涂上色。畫(huà)好后教師舉圖說(shuō)

詞，如舉“跑”

的圖片說(shuō)run,舉“走”的圖片說(shuō)walk等。

2.操練：可用動(dòng)作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說(shuō)“Run!”“Let'sjump.”

等，讓學(xué)生做動(dòng)作。先由全班學(xué)生聽(tīng)命令做動(dòng)作，再由個(gè)別學(xué)生聽(tīng)命令做動(dòng)作。

四、導(dǎo)入Let'ssing:

教唱本課的歌曲"Theduckcanrun^^

五、導(dǎo)入Let'sread:

先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。再?gòu)?fù)習(xí)5

個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Let'

s

read中的8個(gè)單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)

拼寫(xiě)并知道詞義

六、導(dǎo)入Let'smove:

1.本課的Let'smove是復(fù)習(xí)祈使句，進(jìn)行聽(tīng)指

令做動(dòng)作的活動(dòng)，先由教師發(fā)命令，讓學(xué)生舉簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，并做動(dòng)作。

2.做游戲：本課的“動(dòng)一動(dòng)”還可以用游戲和競(jìng)賽

的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。

Lesson6GrandmaFox

教學(xué)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)we.him.hungry等10個(gè)要求掌握的單詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音。

學(xué)會(huì)we.him并掌握在句子中的用法。

2.hungry,hut.little,open…要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握人稱(chēng)代詞we.him并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。

教具準(zhǔn)備：

1.本課生詞的單詞卡片。

教學(xué)方法：

對(duì)比訓(xùn)練法

教學(xué)過(guò)程：

—.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision):

1、說(shuō)一說(shuō)，a.e.i.o.u在閉音節(jié)中的發(fā)音，并板書(shū)在黑板上。

2、學(xué)習(xí)Let,sread

教師用手勢(shì)做出fat、hand、leg等樣子，讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

3、教師領(lǐng)讀Let'sread中的單詞。

4、教師拿出帶有a.e.i.o.u的單詞卡片讓學(xué)生讀單詞。

二.呈現(xiàn)新課：

依據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律講解本課單詞的發(fā)音要領(lǐng)。

1.生聽(tīng)錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞

2.生試讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。生再聽(tīng)錄音糾正自己發(fā)音。學(xué)生

分組讀單詞互相糾正發(fā)音并熟記單詞.

三.操練：

1.同桌互讀互背；

2.出示單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)背中文說(shuō)英文；

3.讓學(xué)生看英文說(shuō)中文。

四.布置作業(yè)：

1.讀熟并記憶單詞。

2.單詞書(shū)寫(xiě)三遍。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'sactGrandmaFox

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂理解短文內(nèi)容。

2.能用短文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Openthedoor.

2.Whoisit?It'sme.

3.Letmeopenthedoor.

教學(xué)難點(diǎn)：

在實(shí)際情境中運(yùn)用以上交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

教具準(zhǔn)備：

1.本課生詞的單詞卡片。

2.配套的教學(xué)錄音帶。

3.動(dòng)物頭飾

教學(xué)方法：

對(duì)話訓(xùn)練、表演法

教學(xué)過(guò)程：

-'、(Warm-up/Revision):

1.學(xué)生齊讀單詞。

2.教師讀單詞，學(xué)生寫(xiě)在本子上。

3.lookandsay

教師拿出頭飾讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

4.chooseandsay

教師將頭飾放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)面選擇自己最喜歡的，介紹給

同學(xué)們，運(yùn)用上節(jié)學(xué)過(guò)的句子。

Pma…

二.呈現(xiàn)新課(Presentation):

1.教師同時(shí)扮演狐貍、小雞、小鴨把課文表演?遍并做講解。

2.學(xué)生聽(tīng)錄音兩遍，把關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，對(duì)課文內(nèi)容有大致了解。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分層次，分段落學(xué)習(xí)課文，記住關(guān)鍵句子：

Iamafox

Whoisit?

It'sme,Grandma

Letmeopenthedoor.

Letmehelpyou.

4.生每三個(gè)人為一組，每一人表演一個(gè)角色。朗讀課文，為表演課文

做好準(zhǔn)備。

5.生帶上頭飾分組到講臺(tái)上表演課文。

三.操練反饋：

Iama.

Whoisit?

It's,Grandma.

Letopenthedoor.

Letmehelp.

Goodbye.

Lesson7Pleasehaveacake

教學(xué)內(nèi)容：

Let'sread和Let'stalk.

教學(xué)目標(biāo):

1.能拼讀含字母a的開(kāi)音節(jié)單詞。

2.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀plate,of,cake,hot.并知道詞義.

3.take,have,bun,chips只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀。

4.Let'stalk的前兩個(gè)情景要求能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.plate,of,cake,hot等詞匯。

2.交際用語(yǔ).

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法，自問(wèn)自答導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一?復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)單詞：

默寫(xiě)已學(xué)過(guò)的要求掌握的閉音節(jié)單詞。

2.三分鐘自由對(duì)話：

叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話.

二.導(dǎo)入Let'sread:

1.復(fù)習(xí)單音：

復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再拿出5個(gè)元音

字母的卡片，讀其名稱(chēng)音。

2.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的開(kāi)音節(jié)單詞：出示make,race,game,name等單詞的

卡片，讓學(xué)生讀一讀。

3.介紹相對(duì)開(kāi)音節(jié)：教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點(diǎn)，然

后總結(jié)“元輔e”結(jié)構(gòu)，“一個(gè)元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)

叫相對(duì)開(kāi)音節(jié)，元音字母在相對(duì)開(kāi)音節(jié)中讀其名稱(chēng)音。然后示范拼讀，并讓學(xué)生

用同樣的方法跟讀：

make［m］—［ei］—［k］—［meik］

race［r］一［ei］一［s］一［reis］

game［g］一［ei］一［m］一［geim］

name［n］一［ei］一［m］一［neim］

三.操練：

1.拼讀Let,sread中8個(gè)含字母a的開(kāi)音節(jié)單詞，注意cake和plate

兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞，要多讀兒遍。

2.拼讀已學(xué)過(guò)的含其他元音字母的開(kāi)音節(jié)單詞：

Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。

四.導(dǎo)入Let'stalk:

1.學(xué)習(xí)生詞：

將本課要學(xué)的生詞table,plate,cake,of和have,寫(xiě)在黑板上，并寫(xiě)出

中文意思，先分析，然后教師領(lǐng)讀兒遍，然后將中文擦掉，讓學(xué)生讀英文并說(shuō)中

文詞義。

2.導(dǎo)入對(duì)話：

用圖片導(dǎo)入法和自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一張蛋糕圖片，并充當(dāng)

Kate和Qiqi兩個(gè)角色，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，將對(duì)話表演兩遍。然后放錄音，先放一

遍，再逐句放，并讓學(xué)生逐句說(shuō)一下中文意思。

五.操練：

讓學(xué)生聽(tīng)錄音并逐句跟說(shuō)兒遍，并將

Heilo/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生看著關(guān)

鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。再將全班分成左右兩部分，分別充當(dāng)Kate和Qiqi進(jìn)行

對(duì)話，然后在豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對(duì)話，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。

六.效果測(cè)試：

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

make［m］一［ei］一［k］一［meik］

race［r］一［ei］一［s］一［reis］

game［g］一［ei］一［m］一［geim］

name［n］—［ei］—［m］—［neim］

教學(xué)內(nèi)容：

1.Let,ssing.

2.Let'smake

3.Let'schant,

教學(xué)目標(biāo):

1.Let，stalk的剩余部分，要求能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

2.sandwich,egg,peach只要求能聽(tīng)懂和能指認(rèn)。

3.能掌握重點(diǎn)句型：

Pleasehaveacake.

Thankyou.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.Lefstalk的剩余部分，要求能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

2.能掌握重點(diǎn)句型：

Pleasehaveacake.

Thankyou.

教學(xué)方法：

簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一?復(fù)習(xí)檢查：

1.復(fù)習(xí)生詞：

復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué)

生將單詞拼寫(xiě)出來(lái)并寫(xiě)出中文詞義。

2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話：

教師可出示簡(jiǎn)筆畫(huà)及關(guān)鍵詞，放一遍錄音后讓若干

對(duì)學(xué)生站起來(lái)對(duì)話。

二.導(dǎo)入新課：

1.學(xué)習(xí)生詞：

出示bun,chips和hot等單詞卡片-，先讓學(xué)生拼讀，在知道hot是“熱”

的意思后，寫(xiě)hot

dog,讓學(xué)生猜一猜是什么意思。然后讓學(xué)生從“活動(dòng)材料”中取出饅頭，

炸土豆條和熱狗的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)，畫(huà)好后教師說(shuō)詞，讓學(xué)生舉卡片，

最后教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生跟說(shuō)。

2.導(dǎo)入對(duì)話：

用簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入。教師出示兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，第一幅寫(xiě)關(guān)鍵詞

cakes?/No,mum,第二幅寫(xiě)關(guān)鍵詞buns?/

Yes,make.放兩遍錄音，讓學(xué)生看圖聽(tīng)音。

三.操練：

1.操練對(duì)話：

逐句放錄音，讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給學(xué)生一分鐘時(shí)間，讓他們?cè)囍?/p>

連起來(lái)復(fù)述，然后讓全班一起復(fù)述兩遍，再在全班左右兩部分間，豎排間和同座

同學(xué)間進(jìn)行對(duì)話。最后讓若干對(duì)學(xué)生站起來(lái)對(duì)話。

2.操練can句型：

教師先把"Shecanmakebuns.”寫(xiě)在黑板上，說(shuō)明這是一個(gè)重要的句

型，對(duì)這樣的句型，要掌握其“肯，否，問(wèn)，答”的變化句型，然后板書(shū)：

肯定式Shecanswim.

否定式Shecan'tswim.

疑問(wèn)式Cansheswim?

簡(jiǎn)答Yes,shecan./No,shecan't.

四.導(dǎo)入Let'slearn并操練：

1.學(xué)習(xí)單詞：

著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽(tīng)熟這些單詞并能快

速反應(yīng)后，可讓他們?cè)囍_(kāi)口說(shuō)，由教師舉這些單詞的圖片、讓學(xué)生說(shuō)英文。

2.操練：

教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入對(duì)話，如教師說(shuō)："Pleasehaveanapple."并自己

答：“Thank

you.”教師領(lǐng)說(shuō)，然后同座同學(xué)間可拿起自己畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行對(duì)話。

五.學(xué)習(xí)Let'schant:

本課的Let，schant緊扣主題句型，并緊扣元音字母a在開(kāi)音節(jié)中的

讀音，出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane,plane等開(kāi)音節(jié)詞。熟讀這段歌謠不僅

復(fù)習(xí)了主題句型，還復(fù)習(xí)了語(yǔ)音。

六、動(dòng)手做(Let'smake):

學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，正好是在母親節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，做一張賀卡，寫(xiě)上

幾句英語(yǔ)，送給母親，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，并給母親一個(gè)驚喜，不是一件很有意義

的事嗎？

七.Let'ssing:

讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊唱。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson7Pleasehaveacake

肯定式Shecanswim.

否定式Shecan'tswim.

疑問(wèn)式Cansheswim?

簡(jiǎn)答Yes,shecan./No,shecan't.

教學(xué)反思：

Lesson8Whoisshe?

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)元音字母e在開(kāi)音節(jié)單詞中的讀音。

2、學(xué)習(xí)單詞henamemeshewethe。

3、教學(xué)Let'stalk

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會(huì)拼讀元音字母e在開(kāi)音節(jié)中的讀音。

2、熟練讀出Let'stalk

教學(xué)方法：

簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)導(dǎo)入法

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，掛圖

教學(xué)過(guò)程：

-\Greeting

T：Goodmorning,everyone.

S：Goodmorning,teacher.

二、Warmingup.

Let'ssingasongABC（字母歌）

三、復(fù)習(xí)檢查

A、復(fù)習(xí)單詞：wholooklikegirlshewe

meand

B、三分鐘自由對(duì)話（師生對(duì)話）

四、導(dǎo)入新課：

A、學(xué)習(xí)生詞：brothersisterhenamethree

（老師把單詞和課文意思分別寫(xiě)在黑板上，對(duì)以上單詞作簡(jiǎn)要分析后，

領(lǐng)讀幾遍，教師擦掉中文意思，讓學(xué)生讀英文，說(shuō)中文詞義）

拼讀人名：Eve,Steve,Pete

B、導(dǎo)入對(duì)話（用圖片導(dǎo)入法通過(guò)聽(tīng)音導(dǎo)入）。

T：出示放大的本課插圖。Nowpleaselisten.

老師邊指圖片邊說(shuō):"ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.

SheisSteve,ssister.

ShelookslikeSteve.SteveisEve'sbrother.HelookslikeEve.

SteveandEve

arebrotherandsister.”

（老師說(shuō)兩遍后問(wèn)學(xué)生looklike是什么意思，并告訴學(xué)生：這里的

100k不是“看”而是“看上去”的意思，like不是“喜歡”，而是“像”的意思。）

C、老師放錄音，學(xué)生逐句翻譯。

D、操練

1、老師讓學(xué)生聽(tīng)錄音并逐句跟說(shuō)幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞：Steve

JimgirlWhoEveWe,然后讓學(xué)生看關(guān)鍵詞復(fù)述練習(xí)。

2、全班進(jìn)行復(fù)述。

3、指名進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'schant.Let'slearn和Let'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)要求掌握的含元音字母e的開(kāi)音節(jié)單詞。

2、學(xué)習(xí)39、40頁(yè)的Let'sact。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、本課的語(yǔ)音重點(diǎn)是元音字母e在開(kāi)音節(jié)中的讀音以及兒個(gè)含［i:］音

的開(kāi)音節(jié)單詞。

2、句型：Who's…？Sheis….Heis….

教學(xué)方法:

簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，單詞卡片，掛圖

教學(xué)過(guò)程：

-'、Greeting

T：Goodmorning,everyone!

S：Goodmorning,teacher!

二、復(fù)習(xí)檢查：

1、復(fù)習(xí)生詞。

hemylittleyournamehowold

2、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)對(duì)話。

老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

三、導(dǎo)入新課（用圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入）：

T：出示掛圖后，先作介紹說(shuō)：“ThisisAnn.ThisisPete.He'sAnn,

sbrother.AndthisisQiqi.

Nowpleaselisten."

然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：Whobrother

name?Peteoldthree

S：聽(tīng)兩遍錄音后逐句跟說(shuō)，然后翻譯中文意思。

四、導(dǎo)入主題句型（教師通過(guò)自問(wèn)自答導(dǎo)入主題句型）

T：（先充當(dāng)圖中男孩Steve邊指圖邊自問(wèn)自答:“IamSteve,WhoisShe?

She'smysister.WhoisShe?

She'smymother.Whoishe?He'smyfather.Whoisshe?She'

sateacher.Whois

he?He'smybrother.

S：聽(tīng)熟后，開(kāi)始操練。

五、學(xué)習(xí)Let'schant.Let'ssing.

1、老師放錄音學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兩遍。

2、教師逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說(shuō)并翻譯。

3、全班齊讀。

4、指名讀。

六、效果測(cè)試：做練習(xí)冊(cè)中有關(guān)練習(xí)

七、課后作業(yè):讀背課本38-40頁(yè)的Let'stalk.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson8Whoisshe?

Let'slearn:fathermothersisterbrotherteacher

Let'ssing:Whoishe?

教學(xué)反思：

Lesson9Ihaveakite

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)新詞，Let'stalko

教學(xué)目標(biāo)：

1，能拼讀含字母i的開(kāi)音節(jié)單詞。

2,本課共八個(gè)生詞，其中kite,bike,ride,why和white要求能聽(tīng)

懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。

3,交際用語(yǔ)：

①I(mǎi)haveakite0

②Canyouflyit?Ofcourse,Ican。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Let'stalk

教學(xué)方法：

實(shí)物導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

風(fēng)箏，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

一.學(xué)習(xí)新單詞：

判斷哪些是相對(duì)開(kāi)音節(jié)，哪些是絕對(duì)開(kāi)音節(jié)。

line,white,time,wife,try,side,

life,sky,smile,spy,wide,rise

二.導(dǎo)入Let'stalk:

用實(shí)物導(dǎo)入法，準(zhǔn)備一只真的風(fēng)箏，讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音用自問(wèn)自答法導(dǎo)

入。

三.操練：

讓學(xué)生聽(tīng)錄音并逐句跟說(shuō)兒遍，讓學(xué)生看關(guān)鍵詞跟說(shuō)兒遍，再分角色對(duì)

話。

四.布置作業(yè)：

同座練習(xí)對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容：

Let'schart

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)Let'schart進(jìn)-一步熟悉i的讀音。

教學(xué)重難點(diǎn)：

Let'stalk

教學(xué)方法：

圖片導(dǎo)入法

教具準(zhǔn)備：

圖片，玩具自行車(chē)，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查：

A：復(fù)習(xí)生詞和拼讀。

B：復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過(guò)的對(duì)話。

①I(mǎi)haveakite。

②Canyouflyit?

③Ofcourse,Ican。

二.導(dǎo)入新課：

A.學(xué)習(xí)生單詞：ride,bike,why,white,cool,toy,have

B.導(dǎo)入對(duì)話:用圖片導(dǎo)入法，準(zhǔn)備一輛玩具自行車(chē)放在身后，對(duì)狗說(shuō)：

"Ihaveanewbike?！痹诔洚?dāng)狗說(shuō)："Cool!Let，sride

it.”再充當(dāng)狐貍說(shuō)說(shuō)：“Butwecan't!”再充當(dāng)狗說(shuō)：“Why?”再