人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《6、7的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄

6、7的認(rèn)識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6和

70

2、知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

3、結(jié)合插圖進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)

寫數(shù)字6和7。了解6、7的基數(shù)和序數(shù)的含義。

三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片、課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）教學(xué)數(shù)數(shù)。

1、看圖數(shù)數(shù)。

師：昨天放學(xué)后丁老師拍了一張照片，從這張照片中你看到哥哥姐姐

在干什么？

生1：她們?cè)诖驋咝l(wèi)生。

生2：有的哥哥在掃地，有的姐姐在擦黑板，還有的在搬水。

師：他們分工合作真能干，有的掃地，有的擦黑板，有的搬水。我們

平時(shí)也要學(xué)會(huì)快速地打掃教室衛(wèi)生，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

師：仔細(xì)觀察這幅圖，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？

生：我能找到椅子7把，6張課桌，6個(gè)小朋友，7個(gè)人這四條數(shù)學(xué)

信息。

師：你是怎么數(shù)的？（課件演示）引導(dǎo)學(xué)生回答：

①先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的學(xué)生和老師，再數(shù)外面走進(jìn)來(lái)的一位

學(xué)生，一共7人。

②先數(shù)小朋友有6人，再數(shù)一位老師，一共是7人。

2、抽象概括出數(shù)。

師：小朋友找得真好。樂(lè)老師把你們找到的東西用圓點(diǎn)來(lái)表示，我擺

你們數(shù)。（課件演示）

①老師擺了幾個(gè)圓點(diǎn)？可以表示圖中的什么？

6個(gè)圓點(diǎn)可以表示6把已放好的椅子，6個(gè)小朋友，6張課桌，也

可以用數(shù)6表示。6像什么？（6像哨子6、6、6）

②數(shù)數(shù)這次老師又?jǐn)[了幾個(gè)圓點(diǎn)？（課件演示）可以表示圖中的什

么？

7個(gè)圓點(diǎn)可以表示圖中的7個(gè)人，7張桌子，也可以用數(shù)7表示。

7像什么？（7像鐮刀7、7、7）

揭示課題：今天這節(jié)課老師跟小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)字寶寶。6和

7（板書）

①我們一起先在教室里找一找哪些物體可以用6或7表示？（7個(gè)小

組、7個(gè)愛(ài)心小隊(duì)、一排6人或7人）

②再找一找生活中的哪些物體可以用6或7表示？（一星期7天，

今年我7歲了……）

③兩個(gè)數(shù)寶寶非常感謝小朋友在生活中找到了他們，獎(jiǎng)勵(lì)我們一起

玩小棒游戲。

師：先請(qǐng)小朋友從一捆小棒中一根一根地?cái)?shù)出5根，數(shù)完了嗎?

師：5根添上1根是幾根？（6根）

6根添上1根是幾根？（7根）

從剛才數(shù)小棒中你們知道6和7是怎么來(lái)的嗎？板書：5添上1是6.

6添上1是7.

老師請(qǐng)小朋友再看一幅珠子圖，邊看邊數(shù)。

④用剛才數(shù)出來(lái)的7根小棒去掉1根后擺出你自己喜歡的圖形。

（課件演示）溫馨提示：①獨(dú)立操作②同桌相互交流③小組內(nèi)作品展

示

反饋：生1：我用6根小棒擺出了六邊形。

生2：我用6根小棒擺出了1座小房子。。。。。。。

師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造出了各種各樣的圖形，掌聲送給自己。

請(qǐng)把小棒放入鉛筆盒，誰(shuí)最快？

（二）數(shù)的順序

1、排列。師：大家看，其他的數(shù)寶寶也來(lái)了。（0-5數(shù)字卡片）你

能幫他們重新整隊(duì)嗎？請(qǐng)一人到黑板上擺一擺，邊擺邊說(shuō)。其他學(xué)生

用手中的卡片按一定的順序擺一擺。還可以怎樣排？

生匯報(bào)：0、1、2、3、4、5、6、7（從小到大）

7、6、5、4、3、2、1、0（從大到?。?/p>

師：男生從。數(shù)到7,女生從7數(shù)到0.

2、①師：這些數(shù)字寶寶排著整齊的隊(duì)伍回家了。（課件出示不完整的

尺子）可是有幾個(gè)數(shù)字寶寶找不到家了，你能把他們送回家嗎？（生

答課件演示）（讓學(xué)生知道斷尺的后面還有很多數(shù)）

②小刺猬也給大家?guī)?lái)了一些問(wèn)題，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

2、3、（）、5、（）、（）為什么這樣填？5后面的數(shù)是幾？7前面

的數(shù)是幾？

和6相鄰的

7、（）、5、4、（）、（）兩個(gè)數(shù)是幾?

（）、（）、5、（）

（）、（）、5、（）

（）、（）、5、（）為什么？

（三）比較大小。

師：剛才把數(shù)字寶寶送回了家，可又有幾個(gè)調(diào)皮的溜出來(lái)了，你能一

眼看出它們是誰(shuí)嗎？（出示點(diǎn)子圖）你能用“誰(shuí)比誰(shuí)大，誰(shuí)比誰(shuí)小”

說(shuō)一句話嗎？他們比較時(shí)可用什么符號(hào)？（打開書本做第43面）。

反饋交流：5<66<7除了這4道，看著上面的3個(gè)數(shù)你還能說(shuō)

幾道？5<77>5

6>57>6

師：三個(gè)數(shù)比較時(shí)我們?cè)鯓幼龅讲恢貜?fù)不漏下？要做到有序地比。

如果三個(gè)數(shù)一起比，該怎樣表示呢？5<6<77>6>5

（四）幾和第幾。

1、主題圖教學(xué)。

師：小朋友把教室打掃得干干凈凈之后，來(lái)到了生物角觀賞金魚，這

里藏著數(shù)字寶寶6和7嗎？他們?cè)谀睦锬?？?qǐng)你數(shù)給大家看。（書第

43面）

（1）生反饋：一共有7瓶。第4瓶有6條金魚。第6瓶有7條金魚。

（強(qiáng)調(diào)：在數(shù)時(shí)應(yīng)該說(shuō)清楚你是從左往右數(shù)的還是從右往左數(shù)

的。）

（2）有2條金魚的在第幾瓶？（從左往右數(shù)是第五瓶，從右往左數(shù)

是第三瓶.）

（3）完成書第43面。反饋（課件演示）

2、實(shí)際操作。

師：金魚圖大家完成得不錯(cuò)，想不想再玩?zhèn)€有趣的游戲？

①?gòu)那巴髷?shù)，請(qǐng)每組的第6個(gè)小朋友站起來(lái)轉(zhuǎn)一個(gè)圈。

②請(qǐng)第6組的6個(gè)小朋友站起來(lái)。

③請(qǐng)7個(gè)小組的小朋友站起來(lái)，拍6下手。

④請(qǐng)第7個(gè)小組的第7個(gè)小朋友站起來(lái)。

五、書寫6和7.

師：認(rèn)識(shí)了6和7,那你會(huì)寫6和7嗎？師示范。請(qǐng)大家書寫書第43

面的兩行。

六、總結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)相應(yīng)的減法

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版教材一年級(jí)下冊(cè)第40頁(yè)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：L掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。

2.能準(zhǔn)確地計(jì)算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)幫助學(xué)生理解算理，并能

準(zhǔn)確計(jì)算。

五、教具準(zhǔn)備：課件、小棒

（一）教師創(chuàng)設(shè)情境。

師：今年是什么年？（生答：兔年）

師：今天還是乖乖兔的生日呢。一大早兔姐姐就去邀請(qǐng)好朋友一起過(guò)

生日。先來(lái)到黃兔兔的家，門上寫著25,你知道25里面有（）

個(gè)十和（）個(gè)一？

（生答）

師：接著來(lái)到藍(lán)兔兔的家，門牌號(hào)是由（5個(gè)十和8個(gè)一）組成，門

牌號(hào)是（）。（生答）

師：最后來(lái)到紅兔兔的家，門牌號(hào)是（3個(gè)一和6個(gè)十）組成。門牌

號(hào)是（）□（生答）

師：叫上了這些朋友，她們一起來(lái)到超市，購(gòu)買乖乖兔愛(ài)喝的飲料。

兔姐姐先買了一些，猜一猜是幾瓶？（課件逐一出示）

師：讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（1個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十，就是30）。

兔姐姐想了想，又買了2瓶，根據(jù)兔姐姐買飲料的兩條數(shù)學(xué)信息,

問(wèn)：誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2.解決30+2。

教師表?yè)P(yáng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋，選擇一個(gè)問(wèn)題問(wèn)：一共買了多少瓶酸奶？

應(yīng)該怎樣列式？，教師板書：30+2邊板書邊問(wèn)：為什么

用加法計(jì)算？

（1）用小棒擺一擺.30+2

師：你們能用小棒擺出30+2嗎？先獨(dú)立擺，要求邊擺邊說(shuō)，再匯報(bào)。

（抽一學(xué)生上來(lái)說(shuō)）

生：我先在左邊擺出3捆小棒，表示3個(gè)十，代表30瓶酸奶。（師板

書：3個(gè)十），再在右邊擺出2根小棒表示2個(gè)一，代表2瓶酸奶

師。板書：2個(gè)一）

師：你們都怎么擺的呢？（全班學(xué)生照著他的樣子說(shuō)一說(shuō)）

師：請(qǐng)小朋友把兩部分小棒合到一起，想一想一共有多少根小棒？誰(shuí)

能把自己的想法給大家說(shuō)一說(shuō)。

（2）生匯報(bào)：（1）30是3個(gè)十，2是2個(gè)一，3個(gè)十和2個(gè)一合起

來(lái)是32,所以30+2=32）

師：用到了我們以前學(xué)的什么知識(shí)？（數(shù)的組成）

師：還有別的方法嗎？

（生答：（2）數(shù)一數(shù)，往后數(shù)2個(gè)，31、32O

生答：（3）個(gè)位上的0+2得2,十位上寫3。）

師：這幾種算法，你們喜歡哪一種？其實(shí)第1種和第3種方法是一樣

的，都是看作3個(gè)十和2個(gè)一。

3.解決2+30。

師：算一共買了多少瓶？還可以怎樣列式？

師板書：2+30你會(huì)算嗎？

讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組中發(fā)表自己的意見，最后由學(xué)生發(fā)表

意見，進(jìn)行全班交流。（數(shù)的組成、比較兩個(gè)算式引出你們有什么

發(fā)現(xiàn)？交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。加法交換律）

師：她們買好了飲料，路過(guò)花園，看見蜜蜂正忙著找朋友呢！

練習(xí)1：先算一算，再找一找。

40+94+308+20

20+830+49+40

做完劃著橫線的3題，抽一題講講算理。

師：剛才的兩題30+2、2+30和這3題有什么相同的地方？（①都是

加法算式；②整十?dāng)?shù)加一位數(shù)或一位數(shù)加整十?dāng)?shù)）

先由學(xué)生小結(jié)方法：幾十加幾得幾十幾。再讓全班學(xué)生跟著說(shuō)一說(shuō)。

師：找朋友時(shí)后3題還要算嗎？

（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)原因。直接連一連。繼續(xù)鞏固加法交換律。）

4.解決32-2。

師：“兔姐姐，我們口渴了?！彼{(lán)兔兔，紅兔兔說(shuō)。你們先喝掉2瓶吧,

小朋友你們能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

生答：還剩多少瓶？

師：那算式怎樣列呢？

請(qǐng)學(xué)生列出算式，學(xué)生口答，教師板書：32-2=30o

師：你能告訴大家是怎樣列式的？

生答師板書：32—2

（1）請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺，32—2=邊擺邊說(shuō)。

誰(shuí)想給大家說(shuō)一說(shuō)自己是怎么擺的？

(2)32里面有3個(gè)十和2個(gè)一，減去2就是去掉2個(gè)一，還剩3個(gè)

十，也就是30.所以32—2=30.

師：還有嗎？(生答：想加法做減法)

走著走著，她們來(lái)到了兔子村，一些門牌上寫著56-6.74-4

98-8,你能算出門牌號(hào)嗎？

反饋練習(xí)：請(qǐng)自己先算一算，56-6、74-4.98-8并把你的計(jì)算方

法說(shuō)給同桌聽。先說(shuō)想法再說(shuō)得數(shù)。

師：看著這4道算式(32-2=30、56-6=5074-4=7098-8=90),你

有什么發(fā)現(xiàn)？生：①都是減法算式

②商都是整十?dāng)?shù)。

③減數(shù)都是一位數(shù)。

④被減數(shù)都是兩位數(shù)。

讓學(xué)生觀察上面4題可以小結(jié)得出：幾十幾減幾得幾十。

師：90號(hào)就是乖乖兔家的門牌號(hào)，她們一起開心地過(guò)生日了。那我

們一起用今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

反饋練習(xí)：

1、數(shù)學(xué)書第1題。做一做

2、口算：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

5+4050+252-228-88+2045-52+5040+520+8

算一算，小結(jié)算法，并分類。第一種按加減分；第二種按算式之間有

無(wú)聯(lián)系分。

3、列式解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（1）陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)，原有43個(gè)籃球，借走3個(gè)，還剩幾個(gè)？

（2）有老師5名，學(xué)生40名，44瓶礦泉水夠嗎？使學(xué)生看后發(fā)

表自己的意見，如果自己在此時(shí)遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么辦，并說(shuō)說(shuō)自

己是怎樣想的，會(huì)用算式表達(dá)的同學(xué)，可以列出算式來(lái)。（進(jìn)行愛(ài)心

教育。）

4、在口里填入合適的數(shù)?？?50<50+口87-口>87-口

30+D>30+D62-□<62-口

作業(yè)：完成《課堂作業(yè)本》學(xué)生在本子上做第26頁(yè)。