人美版美術(shù)三年級上冊第七課《黃色和藍色的畫》教案

人美版美術(shù)三年級上冊第七課《黃色和藍色的畫》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)課程

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握黃色和藍色的畫的基本技巧。

2.通過實踐，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

3.引導學生觀察生活中的顏色，提升他們對美的感知能力。

三、教學內(nèi)容

1.黃色和藍色的畫的基本概念和技巧。

2.如何運用黃色和藍色創(chuàng)作出美麗的畫。

四、教學過程

1.導入：教師展示一些黃色和藍色的畫作，引導學生觀察和討論。

2.新課導入：教師講解黃色和藍色的畫的基本技巧。

3.實踐環(huán)節(jié)：學生按照教師的要求，進行黃色和藍色的畫的創(chuàng)作。

4.展示和評價：學生展示自己的作品，教師進行評價和指導。

五、教學資源

1.教師準備一些黃色和藍色的畫作，用于展示和參考。

2.學生準備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。

六、教學反思

教師在課后對本次課程進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握了基本技巧，有哪些需要改進的地方。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠提升自己的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)審美情感和美術(shù)表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)意實踐：學生能夠運用黃色和藍色的畫的基本技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的畫作。

3.文化理解：學生了解和感受藝術(shù)作品中所蘊含的文化內(nèi)涵，理解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。重點難點及解決辦法1.重點：學生能夠掌握黃色和藍色的畫的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。

解決辦法：教師通過講解、示范和引導學生實踐，使其熟練掌握基本技巧。

2.難點：學生對色彩的搭配和運用，以及如何表現(xiàn)作品的創(chuàng)意。

解決辦法：教師提供色彩搭配的參考，鼓勵學生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)意表現(xiàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法：教師在課堂上對黃色和藍色的畫的基本概念和技巧進行講解，讓學生掌握理論知識。

2.運用案例研究法：教師展示一些著名的黃色和藍色的畫作，引導學生分析、討論，從而深入理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

3.實施項目導向?qū)W習：學生分組進行繪畫項目，每組選擇一個主題，運用所學技巧進行創(chuàng)作，最后展示并進行評價。

4.利用互動討論法：教師組織學生進行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作心得，互相借鑒和學習。

5.設(shè)計角色扮演活動：學生扮演藝術(shù)家，向其他同學介紹自己的作品，闡述創(chuàng)作理念，培養(yǎng)學生的表達能力和審美鑒賞力。

6.開展繪畫實驗：學生在教師的指導下，嘗試不同的繪畫材料和技巧，尋找最適合自己的表現(xiàn)方式。

7.運用游戲化學習：教師設(shè)計一些繪畫相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高繪畫技巧。

8.使用PPT和視頻資源：教師通過展示PPT和視頻，直觀地呈現(xiàn)黃色和藍色的畫的作品及創(chuàng)作過程，幫助學生更好地理解和掌握技巧。

9.利用在線工具：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源，如圖片搜索、藝術(shù)論壇等，拓寬視野，豐富自己的審美經(jīng)驗。

10.反饋與評價：教師及時給予學生反饋，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題《黃色和藍色的畫》，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《黃色和藍色的畫》的基本概念和技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《黃色和藍色的畫》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關(guān)于顏色的故事或展示一個顏色搭配的案例，引出《黃色和藍色的畫》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解《黃色和藍色的畫》的基本技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握顏色搭配的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗顏色搭配的實踐應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解《黃色和藍色的畫》的基本知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握顏色搭配的技能。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《黃色和藍色的畫》的基本知識點，掌握顏色搭配的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《黃色和藍色的畫》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與《黃色和藍色的畫》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《黃色和藍色的畫》的基本知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與《黃色和藍色的畫》相關(guān)的拓展閱讀材料，如：

-《色彩搭配手冊》：介紹色彩搭配的基本原則和技巧，幫助學生更好地理解和應用顏色搭配。

-《藝術(shù)家訪談》：介紹一些著名藝術(shù)家如何運用黃色和藍色創(chuàng)作出經(jīng)典的畫作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和靈感。

-《生活中的顏色》：引導學生觀察生活中的顏色，提升他們對美的感知能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以在家中找一些黃色的和藍色的物品，觀察它們的顏色和質(zhì)感，嘗試用自己的語言描述它們。

-學生可以嘗試用自己的方式創(chuàng)作一幅黃色的或藍色的畫，無論是繪畫、攝影還是手工制作，都可以嘗試用自己的視角表達出對顏色的理解和感受。

-學生可以搜索一些著名的黃色和藍色的畫作，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作思路，嘗試分析作品中的顏色搭配和表現(xiàn)手法。

-學生可以和同學交流自己對顏色的看法和創(chuàng)作心得，互相學習和啟發(fā)。教學反思今天的美術(shù)課，我教授了《黃色和藍色的畫》這一課題，通過讓學生掌握黃色和藍色的畫的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作。課后，我對本次課程進行了深刻的反思，有以下幾點體會。

首先，我認識到課前自主探索的重要性。通過讓學生預習資料，他們能夠提前了解黃色和藍色的畫的基本概念和技巧，為課堂學習做好準備。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)預習的重要性，并適時增加預習任務，以提高學生的自主學習能力。

其次，課堂活動的設(shè)計至關(guān)重要。在本次課程中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握顏色搭配的技能。這些活動不僅提高了學生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。今后，我會繼續(xù)探索更多有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

再次，及時解答學生的疑問是教學成功的關(guān)鍵。在課堂上，我注意到學生提出了許多問題，涉及到顏色搭配的技巧和創(chuàng)作方法等。我盡力及時解答了這些問題，幫助他們澄清理解。今后，我將更加注重學生的問題，并鼓勵他們積極提問，充分理解所學知識。

最后，課后拓展應用的引導不可或缺。通過布置課后作業(yè)和提供拓展資源，我讓學生進一步鞏固所學知識，并鼓勵他們進行課后自主學習和探究。今后，我會繼續(xù)關(guān)注學生的學習進展，并提供相應的指導和反饋，幫助他們不斷提高。重點題型整理1.請簡述黃色和藍色的畫的基本技巧。

答案：黃色和藍色的畫的基本技巧包括色彩搭配、繪畫材料的選擇和運用、以及繪畫技巧的掌握。例如，可以運用色彩搭配的原理，如對比色、相鄰色等，來創(chuàng)造豐富的畫面效果；選擇合適的繪畫材料，如水彩、油畫、鉛筆等，來表現(xiàn)不同的質(zhì)感；掌握繪畫技巧，如線條、形狀、陰影等，來塑造出具有立體感的畫面。

2.請舉例說明如何運用黃色和藍色的畫的基本技巧創(chuàng)作出一幅畫。

答案：例如，可以先選擇黃色和藍色作為主色調(diào)，運用色彩搭配的原理，如對比色，來創(chuàng)造畫面的視覺沖擊力。接著，選擇合適的繪畫材料，如水彩，來表現(xiàn)顏色的豐富和流動性。最后，運用繪畫技巧，如線條、形狀、陰影等，來塑造出畫面的立體感和細節(jié)。

3.請分析一幅黃色和藍色的畫作，指出其色彩搭配、繪畫材料和繪畫技巧的運用。

答案：例如，可以選擇一幅黃色的畫作進行分析。首先，觀察其色彩搭配，如運用了對比色，使畫面更加生動；其次，觀察其繪畫材料，如使用了水彩，表現(xiàn)了顏色的豐富和流動性；最后，觀察其繪畫技巧，如運用了線條、形狀、陰影等，塑造出畫面的立體感和細節(jié)。

4.請描述如何通過觀察生活中的顏色，來提高對美的感知能力。

答案：可以通過以下方式來提高對美的感知能力：一是多觀察生活中的顏色，如自然界的顏色、城市的色彩等，增強對顏色的敏感度；二是通過繪畫、攝影等藝術(shù)形式，嘗試表達自己對顏色的理解和感受；三是學習色彩搭配的原理，如對比色、相鄰色等，提高對色彩搭配的運用能力。

5.請闡述如何通過學習和實踐，提高自己的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

答案：可以通過以下方式來提高自己的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力：一是多欣賞和分析藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、設(shè)計等，提高對藝術(shù)作品的鑒賞能力；二是通過繪畫、攝影等藝術(shù)實踐，提高自己的創(chuàng)作能力；三是學習美術(shù)理論知識，如色彩學、構(gòu)圖學等，為創(chuàng)作提供理論支持；四是不斷嘗試新的創(chuàng)作手法和材料，開拓自己的創(chuàng)作思路。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學知識，提高美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，請完成以下作業(yè)：

（1）請選擇一幅黃色和藍色的畫作進行分析，指出其色彩搭配、繪畫材料和繪畫技巧的運用，并簡要說明自己的看法。

（2）請嘗試運用本節(jié)課所學的基本技巧，創(chuàng)作一幅黃色和藍色的畫作。作品要求：色彩搭配合理，表現(xiàn)手法獨特，具有創(chuàng)意。

（3）請觀察生活中的顏色，拍攝一組照片，并附上文字說明，談談自己對顏色的感受和理解。

2.作業(yè)反饋

我會及時對你們的作業(yè)進行批改和反饋，以促進你們的學習進步。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

（1）色彩搭配：觀察你們在作品中色彩的運用，是否合理、協(xié)調(diào)，是否體現(xiàn)了對比色、相鄰色等色彩搭配原理。

（2）繪畫技巧：評價你們在作品中線條、形狀、陰影等繪畫技巧的運用，是否得當，是否有助于塑造畫面的立體感和細節(jié)。

（3）創(chuàng)意與表現(xiàn)：分析你們在作品中的創(chuàng)意表現(xiàn)，是否具有獨特性，是否能夠通過作品傳達自己的情感和思想。

（4）觀察與感受：了解你們在觀察生活中的顏色時，是否能夠敏銳地捕捉到色彩的變化，是否能夠準確地表達自己的感受和理解。

在批改過程中，我會對你們的作品進行評分，并提出以下改進建議：

（1）加強色彩搭配的練