2024-2025學年高中歷史 第一單元 梭倫改革 第1課 雅典城邦的興起（3）教學教案 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第一單元梭倫改革第1課雅典城邦的興起（3）教學教案新人教版選修1主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《雅典城邦的興起（3）》，屬于2024-2025學年高中歷史第一單元梭倫改革。課程內容包括：1.雅典民主政治的確立過程；2.梭倫改革的背景、內容及影響；3.雅典城邦的繁榮時期。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了古希臘的歷史背景和雅典城邦的起源，對本節(jié)課的內容有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將深入分析雅典民主政治的確立過程，梭倫改革的背景、內容及影響，以及雅典城邦的繁榮時期，幫助學生系統(tǒng)地掌握雅典城邦的興起及其歷史意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析雅典城邦的興起過程，使學生能夠運用史料實證來理解歷史事件，提高歷史解釋的能力。同時，通過探討梭倫改革的背景、內容及影響，幫助學生形成正確的時空觀念，認識歷史發(fā)展的脈絡。此外，本節(jié)課還將引導學生關注雅典城邦的繁榮時期，激發(fā)學生對家國情懷的思考，培養(yǎng)對國家歷史的認同感。重點難點及解決辦法重點：1.雅典民主政治的確立過程；2.梭倫改革的背景、內容及影響；3.雅典城邦的繁榮時期的特點及其歷史意義。

難點：1.理解雅典民主政治的確立過程及其特點；2.深入剖析梭倫改革背后的社會背景及其對雅典城邦發(fā)展的影響；3.掌握雅典城邦繁榮時期的歷史背景及其對后世的影響。

解決辦法：1.通過提供相關的歷史文獻和影像資料，幫助學生形象地理解雅典民主政治的確立過程；2.利用案例分析法，引導學生深入剖析梭倫改革的背景、內容及影響，提高學生的分析能力；3.組織課堂討論，讓學生分享對雅典城邦繁榮時期的歷史認識，激發(fā)學生的思考，從而突破重點難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史第一單元梭倫改革第1課雅典城邦的興起（3）》所需的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備雅典城邦的地圖、梭倫改革的示意圖、雅典民主政治運行機制的圖解等，以幫助學生更直觀地理解和掌握所學內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學生進行古代陶片放逐法的模擬實驗，讓學生親身體驗并理解梭倫改革中的陶片放逐法。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸伤髠惛母镛q論會的形式，讓學生分組扮演不同的角色，進行辯論，增強學生對雅典民主政治的理解和體驗。

5.網絡資源：提前準備好與課程相關的網絡資源，如學術論文、歷史記載、影像資料等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.分組討論題：準備與課程相關的小組討論題目，引導學生進行深入思考和討論。例如，可以討論梭倫改革對雅典城邦發(fā)展的影響，以及雅典民主政治在現代社會的啟示等。

7.課后作業(yè)：布置與課程相關的歷史論文寫作或小組研究報告等課后作業(yè)，讓學生在課后進一步深入學習和研究。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于雅典城邦的歷史文獻、梭倫改革的詳細記述等，讓學生進一步深入了解本節(jié)課所學內容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。例如，可以引導學生研究其他古代民主政治制度，如古羅馬的共和制、古希臘的斯巴達政治制度等，比較它們的異同，探究各自的特點和影響。

3.引導學生關注現代民主政治的發(fā)展，了解世界各國民主政治制度的現狀和挑戰(zhàn)，思考民主政治在現代社會的發(fā)展趨勢和重要性。

4.鼓勵學生從多個角度和層面思考雅典城邦的興起及其對后世的影響，如政治、經濟、文化等方面?？梢越M織學生進行研究報告或課堂演講，分享自己的研究成果和觀點。

5.引導學生探討雅典城邦的繁榮時期對現代社會的啟示，如對個人自由、平等、法治的重視，以及對公民參與和民主決策的追求等。

6.鼓勵學生思考歷史與現實的關系，從雅典城邦的興起和梭倫改革中汲取智慧和經驗，應用于自己的生活和學習中，培養(yǎng)對歷史和文化的尊重和理解。重點題型整理1.名詞解釋題：請解釋雅典民主政治的確立過程。

答案：雅典民主政治的確立過程包括三個階段：首先是公元前594年，雅典貴族領袖梭倫實施了一系列改革，包括取消債務奴隸制、實行財產分配制度等，為民主政治奠定了基礎。其次是公元前508年，雅典政治家克里斯提斯推行了一系列改革，包括設立民眾大會、陪審法庭等，進一步擴大了公民的參與和權利。最后是公元前462年，雅典政治家埃菲亞斯特斯提斯推行了埃菲亞斯特斯提斯改革，包括實行陶片放逐法等，使得民主政治得以鞏固和穩(wěn)定。

2.簡答題：請簡述梭倫改革的背景、內容及影響。

答案：梭倫改革的背景是公元前6世紀雅典社會的貧富分化和階級矛盾尖銳，貴族統(tǒng)治導致社會不公平和民主參與受限。梭倫改革的內容包括取消債務奴隸制、實行財產分配制度、設立民眾大會等，旨在減輕貧富差距，擴大公民權利，推動民主政治的發(fā)展。梭倫改革的影響是顯著擴大了公民的參與和權利，奠定了雅典民主政治的基礎，對后世民主政治的發(fā)展產生了深遠的影響。

3.閱讀理解題：請閱讀以下段落，并回答問題。

段落：雅典民主政治的核心是民眾大會，這是雅典公民的最高立法機構。民眾大會由所有符合資格的公民參加，他們可以在這個機構中討論和決定城邦的重要事務。民眾大會的召開通常是每年四次，但也可以根據需要隨時召開。

問題：雅典民主政治的核心是什么？請描述其召開方式和頻率。

答案：雅典民主政治的核心是民眾大會，它是雅典公民的最高立法機構。民眾大會由所有符合資格的公民參加，他們可以在這個機構中討論和決定城邦的重要事務。民眾大會的召開通常是每年四次，但也可以根據需要隨時召開。

4.論述題：請論述雅典城邦的繁榮時期對現代社會的啟示。

答案：雅典城邦的繁榮時期對現代社會的啟示主要體現在以下幾個方面：首先，雅典城邦的繁榮時期強調個人自由、平等和法治的重要性，這對現代社會維護公民權利和社會公平具有借鑒意義。其次，雅典城邦的繁榮時期提倡公民參與和民主決策，這對現代社會推動民主政治的發(fā)展和提高公民參與意識具有啟示作用。最后，雅典城邦的繁榮時期對文化藝術的重視和推動，對現代社會弘揚文化傳統(tǒng)和發(fā)展藝術事業(yè)具有借鑒意義。

5.應用題：請根據以下情境，提出解決方案。

情境：假設你是某個城邦的政治家，你發(fā)現該城邦的社會貧富差距越來越大，民主參與度不高，你希望通過改革來改變這種狀況。

答案：為了解決城邦的社會貧富差距和民主參與度不高的問題，可以采取以下改革措施：1.取消債務奴隸制，保障公民的基本權利和自由；2.實行財產分配制度，減輕貧富差距，提高公民的生活水平；3.設立民眾大會，擴大公民的參與和權利，讓每個公民都有機會參與城邦事務的討論和決策；4.推行教育改革，提高公民的文化素養(yǎng)和民主意識，培養(yǎng)合格的國家公民。通過這些改革措施，可以促進城邦社會的公平和民主發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于雅典民主政治的確立過程的短文，要求字數在500字左右。

（2）請學生根據本節(jié)課所學的梭倫改革的內容，繪制一幅梭倫改革的思維導圖，要求清晰、完整地展示改革的主要內容和影響。

（3）請學生結合本節(jié)課所學的內容，分析雅典城邦的繁榮時期對現代社會的啟示，寫一篇1000字左右的論文。

2.作業(yè)