Unit 5 What colour is it Lesson 30（教案）2023-2024學(xué)年英語三年級上冊 人教精通版

教案：Unit5Whatcolourisit?Lesson3020232024學(xué)年英語三年級上冊人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型Whatcolourisit?It’s…來詢問和回答物品的顏色。（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞：red,yellow,green,blue,black,white。（3）學(xué)生能夠通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的英語交流。2.過程與方法：（1）通過游戲、歌謠等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于合作的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：red,yellow,green,blue,black,white2.句型：Whatcolourisit?It’s…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能夠熟練掌握本課的單詞和句型。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的英語交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）正確運(yùn)用句型Whatcolourisit?It’s…進(jìn)行詢問和回答。（2）單詞white和black的發(fā)音及拼寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、彩色粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.熱身活動（1）播放英語歌謠，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。（2）師生互動，復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞。2.新課導(dǎo)入（1）出示一張彩圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的顏色。（2）引出句型Whatcolourisit?It’s…，并板書。3.新課呈現(xiàn)（1）利用PPT展示本課的單詞和句型，教授單詞的發(fā)音和拼寫。（2）通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，展示句型的運(yùn)用。4.小組合作（1）學(xué)生分組，每組選一張彩圖，用句型Whatcolourisit?It’s…進(jìn)行問答。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。5.鞏固練習(xí)（1）完成課本P40的活動1、2、3。（2）學(xué)生相互問答，練習(xí)句型和單詞。（2）布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型和單詞編寫一個(gè)小對話。六、板書設(shè)計(jì)1.句型：Whatcolourisit?It’s…2.單詞：red,yellow,green,blue,black,white七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P41的練習(xí)題。2.編寫一個(gè)小對話，運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍良好。2.在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。3.課后作業(yè)完成情況較好，但部分學(xué)生對于單詞white和black的拼寫仍有誤，需要在下節(jié)課加強(qiáng)鞏固。4.總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠熟練掌握句型和單詞，但還需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、熱身活動熱身活動是教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過播放英語歌謠或進(jìn)行簡單的英語問答游戲來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以播放一首關(guān)于顏色的英文兒歌，并引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌一邊做動作，這樣既能讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞，又能讓他們在動中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它需要教師巧妙地將新舊知識聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示一張彩圖，讓學(xué)生觀察并說出圖中的顏色，這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生對顏色單詞的掌握情況，又能為新句型的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著，教師可以引出句型"Whatcolourisit?It's…"，并通過板書展示給學(xué)生，讓學(xué)生初步感知這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法。三、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，它需要教師通過各種教學(xué)手段，如PPT、圖片、實(shí)物等，向?qū)W生展示和解釋新知識。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以利用PPT展示本課的單詞和句型，教授單詞的發(fā)音和拼寫，并通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，展示句型的運(yùn)用。例如，教師可以展示一張紅色的蘋果圖片，并用句型"Whatcolourisit?It'sred."來描述，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿并自己描述其他物品的顏色。四、小組合作小組合作是教學(xué)過程中的互動環(huán)節(jié)，它需要教師組織學(xué)生進(jìn)行分組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和使用英語。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組，每組選一張彩圖，用句型"Whatcolourisit?It's…"進(jìn)行問答。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，又能培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，以確保他們能夠正確地使用英語。五、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是教學(xué)過程中的鞏固環(huán)節(jié)，它需要教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生完成課本P40的活動1、2、3，這些活動都是針對本課的重點(diǎn)知識設(shè)計(jì)的，能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)句型和單詞。教師還可以讓學(xué)生相互問答，練習(xí)句型和單詞，這樣既能提高他們的口語表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它需要教師精心設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，注重學(xué)生的參與和互動，旨在通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的視覺輔助環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)。教師可以在黑板上畫出不同顏色的色塊，并在每個(gè)色塊旁邊寫上相應(yīng)的英文單詞，如"red"、"yellow"等。同時(shí)，教師還應(yīng)該在黑板上寫出句型"Whatcolourisit?It's…"，并標(biāo)注出關(guān)鍵詞。這樣的板書設(shè)計(jì)既能幫助學(xué)生記憶單詞和句型，又能增強(qiáng)他們對顏色和英語之間的聯(lián)系的認(rèn)識。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的延伸環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該既有趣又富有挑戰(zhàn)性。教師可以設(shè)計(jì)一些與顏色相關(guān)的創(chuàng)意作業(yè)，如讓學(xué)生用彩筆繪制一幅包含本課所學(xué)顏色單詞的圖畫，并嘗試用句型"Whatcolourisit?It's…"來描述圖畫中的物品。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識編寫一個(gè)小故事，這樣既能鍛煉他們的寫作能力，又能增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。九、課后反思課后反思是教學(xué)過程中的自我評估環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)自己的