五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 What's wrong with you Lesson 19 人教精通版

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4What'swrongwithyou?Lesson19人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用詢問(wèn)身體狀況的句型，如：“What'swrongwithyou?”“Ihaveastomachache/toothache/cold.”等，并能就身體狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，讓學(xué)生在生活中學(xué)以致用，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：headache,stomachache,toothache,cold,fever等表示身體不適的詞匯。2.句型：What'swrongwithyou?Ihaveastomachache/toothache/cold.等詢問(wèn)身體狀況的句型。3.功能：能夠詢問(wèn)他人的身體狀況，并能就身體狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握表示身體不適的詞匯和詢問(wèn)身體狀況的句型。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首關(guān)于身體不適的歌曲，引起學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：利用圖片、卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.操練：設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit4What'swrongwithyou?Lesson192.主要內(nèi)容：身體不適的詞匯、詢問(wèn)身體狀況的句型、課堂活動(dòng)安排等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。2.編寫一段關(guān)于身體狀況的對(duì)話，下節(jié)課進(jìn)行分享。3.結(jié)合生活實(shí)際，用英語(yǔ)詢問(wèn)家人或朋友的身體狀況，并做好記錄。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。3.課后要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教師要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)資源的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)