師生工作計(jì)劃（7篇）

第第頁師生工作計(jì)劃（7篇）時(shí)間過得真快,我信任每個(gè)人都充分了對將來工作的期盼!為什么不把工作計(jì)劃做好？然而,到底怎樣的工作計(jì)劃對你來說是最合適的？以下是我為大家收集整理的老師和同學(xué)工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師和同學(xué)工作計(jì)劃第1篇為了不斷完善本身，充實(shí)本身，積極提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平，在學(xué)校布置下，我與來自某老師結(jié)成幫帶對子，爭取共同進(jìn)步。結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行本身的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：一、明確目的，提出要求，開展堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的活動(dòng)。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)得，利用課余時(shí)間討論專業(yè)學(xué)問，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為啟程點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作取得更大進(jìn)步。三、實(shí)在措施：1、每月請教某老老師老師引導(dǎo)備課一次，檢查教案一次，提高分析教材處理教材的本領(lǐng)。2、每月至少聽某老師一節(jié)課，并和楊老師交流，不斷提高本身教學(xué)水平。3、每月請某老師引導(dǎo)我上一次示范課。4、請教某老師如何設(shè)計(jì)教學(xué)方案并如何在教學(xué)中記錄反思、總結(jié)閱歷。5、請教某老師做好每章內(nèi)容結(jié)束后的章末復(fù)習(xí)和考試，并通過測試發(fā)覺同學(xué)學(xué)問把握的情況并做好查缺補(bǔ)漏工作。6、學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)結(jié)對工作。老師和同學(xué)工作計(jì)劃第2篇以人為本，平安是福。安全工作是學(xué)校的首要工作。堅(jiān)固樹立安全防范意識，加強(qiáng)學(xué)校安全的檢查督促，加強(qiáng)同學(xué)的安全教育，提高廣闊老師和同學(xué)安全防范和自護(hù)素養(yǎng)，是創(chuàng)建平安學(xué)校構(gòu)建和諧學(xué)校的基礎(chǔ)。為了確保廣闊老師和同學(xué)的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，依據(jù)我校實(shí)際情況情形訂立如下安全工作方案。一、加強(qiáng)安全教育，提高老師和同學(xué)安全自護(hù)素養(yǎng)1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。為了加強(qiáng)學(xué)校對安全工作的重視和領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xx（職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的布置和監(jiān)督。）副組長：xx（職責(zé)：負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全教育工作的組織管理。）成員：各班主任（職責(zé)：負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)安全工作的組織實(shí)施。）2、加強(qiáng)安全常規(guī)教育，提高同學(xué)的安全意識。同學(xué)安全意識的加強(qiáng)，首先要提高老師的安全意識，特別是班主任對同學(xué)的安全教育意識。校內(nèi)懸掛安全教育橫幅。學(xué)校和班級定期利用宣揚(yáng)陣地進(jìn)行專題安全教育宣揚(yáng)，使同學(xué)了解安全常識，加強(qiáng)自我安全防范本領(lǐng)。結(jié)合實(shí)在環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行專門的安全宣揚(yáng)教育，落實(shí)相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。班級每周都要對同學(xué)進(jìn)行安全教育，安全教育要有記錄、有實(shí)效。班主任對同學(xué)的安全教育包括同學(xué)校內(nèi)外安全事項(xiàng)。班主任教育同學(xué)在校內(nèi)不做不安全的動(dòng)作或游戲，遵守學(xué)校制度，文明守紀(jì)，在校不追趕，上下樓梯不擁擠；發(fā)揮少先隊(duì)文明監(jiān)督崗和同學(xué)的相互監(jiān)督作用。教育同學(xué)校外遵守交通安全規(guī)定，不到有不安全的地方去玩耍，特別是不擅自游泳、玩水；教育同學(xué)節(jié)假日外出要注意自身安全，不做對他人有不安全或損害的動(dòng)作。班主任結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際對同學(xué)進(jìn)行防火、防電等日常生活安全防范教育。班主任每天對同學(xué)進(jìn)行健康檢查?？迫卫蠋熀桶嘀魅螌ξ催m時(shí)到校的同學(xué)要適時(shí)和同學(xué)家長取得聯(lián)系，了解情況，解決問題。老師要關(guān)愛同學(xué)的身心健康成長，禁止一切有可能對同學(xué)造成損害的行為的發(fā)生。3、加強(qiáng)對同學(xué)室外活動(dòng)的管理和監(jiān)控。老師在校注意同學(xué)的行為舉止，發(fā)覺同學(xué)有不安全的舉止應(yīng)立刻制止并進(jìn)行教育。對于同學(xué)的在校室外活動(dòng)，授課老師特別要注意同學(xué)的安全防范工作，加強(qiáng)安全防范措施，確保同學(xué)的人身安全。老師組織的校外同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都要提前報(bào)告學(xué)校，同時(shí)把活動(dòng)過程及同學(xué)的安全保護(hù)方案報(bào)學(xué)校備案，經(jīng)學(xué)校同意方可進(jìn)行?；顒?dòng)中組織好同學(xué)，組織布置好活動(dòng)，保護(hù)好同學(xué)的安全。任何人不得擅自帶同學(xué)到校外進(jìn)行活動(dòng)。4、學(xué)校和家庭相結(jié)合，提高同學(xué)的`安全綜合素養(yǎng)。安全教育工作要爭取家庭的搭配，班主任要常常和家長溝通，并提示家長對子女進(jìn)行日常安全的教育和監(jiān)控，共同做好同學(xué)的安全教育工作。對行為舉止不規(guī)范的同學(xué)，班主任要常常性進(jìn)行耐性的教育，并適時(shí)和家長聯(lián)系，做好同學(xué)的教育工作，工作要有記錄。班主任利用家長會的時(shí)機(jī)對家長集中進(jìn)行安全教育，引起家長的重視，拓寬安全教育渠道，提高安全教育工作的實(shí)效。全部老師發(fā)覺班級有患流行疾病的同學(xué)要立刻向?qū)W校匯報(bào)，搭配學(xué)校做好流行疾病的防控工作。二、加強(qiáng)安全檢查督促，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全工作管理隊(duì)伍，樹立人人都是安全工作人員的觀念，共同做好學(xué)校安全和綜治安全。2、定期檢查，確保校舍和學(xué)校實(shí)施無安全隱患。后勤人員要定期對校舍和學(xué)校實(shí)施進(jìn)行安全檢查，檢查要有記錄。檢查人要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，檢查的項(xiàng)目、安全情形要清楚，發(fā)覺安全隱患應(yīng)立刻實(shí)行措施予以解決，解決不了的立刻報(bào)告，確保學(xué)校安全，確保老師和同學(xué)的在校人身安全。3、執(zhí)行請示報(bào)告制度。每月召開一次安全工作例會，履行安全情況報(bào)告制度。老師和同學(xué)外出集體活動(dòng)，在安全保障措施到位的情況下，建立申請報(bào)批制度。4、嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入學(xué)校，發(fā)覺可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要適時(shí)制止，或與上級聯(lián)系，打110報(bào)警；5、加強(qiáng)學(xué)校周邊的綜合整治工作，嚴(yán)禁校門口擺攤、堆雜物，嚴(yán)禁小商小販到校向同學(xué)出售過期、腐爛變質(zhì)的食品，及有不安全的物品，嚴(yán)禁在學(xué)校四周有干擾正常教育教學(xué)的活動(dòng)。6、加強(qiáng)交通安全管理。重點(diǎn)進(jìn)行交通安全教育，學(xué)校不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)以及組織同學(xué)參加沒有安全保障的社會活動(dòng)。7、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍檢查，發(fā)覺險(xiǎn)情立刻處理。學(xué)校從實(shí)際啟程，在集會后有秩序的解散。組織同學(xué)進(jìn)行校舍突發(fā)事故的演練。8、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的引導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。建立同學(xué)健康檔案，對不適合參加體育競賽以及其他猛烈運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，應(yīng)予勸阻。9、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，將課堂教學(xué)情形納入師德師風(fēng)考核的專項(xiàng)整治內(nèi)容，進(jìn)行考核，杜絕教學(xué)事故發(fā)生。10、加強(qiáng)班級同學(xué)出勤記錄，公示家長通訊錄，對缺席的同學(xué)，上課老師應(yīng)在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系。全校老師和同學(xué)要從思想上樹立“安全第一”的觀念，上上下下講安全，時(shí)時(shí)各處抓安全，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)保安全，切實(shí)使安全意識深入人心，貫徹始終，保障老師和同學(xué)生命安全和促進(jìn)教育教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。老師和同學(xué)工作計(jì)劃第3篇在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的引導(dǎo)和掛念下，我有幸承當(dāng)幫扶徐聰老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬訂立如下工作方案。（一）對象分析1．師德方面：徐聰老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承當(dāng)了四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校體育室工作，全部工作卻從不落下，服從學(xué)校的布置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。2．業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不諳習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，代過課，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思本身的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）實(shí)在措施1．師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛本身的崗位，誰就不能干好本身的工作。我們要深入同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)重視學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在實(shí)在的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2．教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重要從以下幾個(gè)方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的`思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)得活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動(dòng)、合作的老師和同學(xué)關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作交流中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。3．自身素養(yǎng)方面在工作的同時(shí)，我也不會忘掉提高本身的自身素養(yǎng)。不斷提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為本身生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對本身的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使本身通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。（3）多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的老師和同學(xué)關(guān)系。通過賞識同學(xué)使同學(xué)感受到本身的價(jià)值，從而增長老師和同學(xué)、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得快樂，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠本身管理本身，本身管束本身，本身教育本身，本身超越本身，從而不斷進(jìn)步。老師和同學(xué)工作計(jì)劃第4篇依據(jù)學(xué)?！袄蠋熯M(jìn)展學(xué)?！庇?jì)劃。做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。一、對教育理念的理解樹立“以人為本”的教育理念，以“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體”的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。重視同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。二、專業(yè)成長優(yōu)勢方面：1、具有肯定的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。2、年輕就是資本?？梢匀硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中，對本身的專業(yè)成長有肯定的幫忙。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年老師的培育，為青年老師的成長制造機(jī)會，為青年老師制造了一個(gè)很好的成長平臺。薄弱方面：1、教學(xué)閱歷、課堂調(diào)控本領(lǐng)不足。應(yīng)多聽課，向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多看數(shù)學(xué)方面的專業(yè)資料，多反思本身的教學(xué)，豐富本身的教學(xué)閱歷。2、重教學(xué)，勤科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研引導(dǎo)教學(xué)，使本身成為一個(gè)科研型的老師。三、預(yù)期目標(biāo)1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)教書育人的`本領(lǐng)。2、通過師徒結(jié)對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、組織本領(lǐng)和教學(xué)討論水平。3、積極參加教育教學(xué)實(shí)踐討論，力爭。四、促進(jìn)成長的措施1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心研討教學(xué)，將新課改理論堅(jiān)固結(jié)實(shí)地落實(shí)到課堂教學(xué)中。2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流，自動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)。教學(xué)或工作中的懷疑適時(shí)請老師傅。3、多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝本身，深化思想。4、每月邀請師傅來聽本身一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后自動(dòng)找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂教學(xué)中的不足，寫下反思，梳理以完善本身的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)常常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。平常碰到教育教學(xué)中的問題無法解決，自動(dòng)和師傅交流。我們訂立師徒結(jié)對計(jì)劃如下：1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或依據(jù)本身專業(yè)進(jìn)展的需要，或就本身面臨的業(yè)務(wù)問題有選擇地進(jìn)行師徒交流。２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合本領(lǐng)。4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5、積極探尋專業(yè)進(jìn)展的新途徑，實(shí)行新對策，在自我反思與行動(dòng)討論中不斷提高教學(xué)的有效性；在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高本身的專業(yè)水平。月工作布置：3月訂立師徒計(jì)劃共同研寫教學(xué)反思4—5月參加教研聽課6—7月師傅呈現(xiàn)課徒弟呈現(xiàn)課9—10月討論課型與方法，寫教學(xué)反思11—12月做好總結(jié)做好復(fù)習(xí)老師和同學(xué)工作計(jì)劃第5篇在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的引導(dǎo)和掛念下，我有幸承當(dāng)幫扶徐聰老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬訂立如下工作方案。（一）對象分析1、師德方面：徐聰老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承當(dāng)了四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校體育室工作，全部工作卻從不落下，服從學(xué)校的布置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。2、業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不諳習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，代過課，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思本身的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）實(shí)在措施1、師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的`思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛本身的崗位，誰就不能干好本身的工作。我們要深入同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)重視學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在實(shí)在的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重要從以下幾個(gè)方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的'“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)得活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動(dòng)、合作的老師和同學(xué)關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作交流中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。3、自身素養(yǎng)方面在工作的同時(shí)，我也不會忘掉提高本身的自身素養(yǎng)。不斷提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為本身生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對本身的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使本身通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。（3）多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的老師和同學(xué)關(guān)系。通過賞識同學(xué)使同學(xué)感受到本身的價(jià)值，從而增長老師和同學(xué)、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得快樂，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠本身管理本身，本身管束本身，本身教育本身，本身超越本身，從而不斷進(jìn)步。老師和同學(xué)工作計(jì)劃第6篇一、工作方案在實(shí)施教育均衡進(jìn)展工程中，老師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在他們的引導(dǎo)和掛念下，我有幸承當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬訂立如下工作方案。（一）對象分析1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的布置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有肯定的開拓進(jìn)取精神。2、業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已漸漸諳習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有肯定的教學(xué)閱歷，了解同學(xué)認(rèn)知一般規(guī)律，擅長反思本身的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷不足。曾參加過區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。（二）工作目標(biāo)在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。（三）實(shí)在措施1、師德方面（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。（2）培育愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛本身的崗位，誰就不能干好本身的工作。我們要深入同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)重視學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在實(shí)在的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有閱歷有成績大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。重要從以下幾個(gè)方面來做：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性討論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)得活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、公平、互動(dòng)、合作的老師和同學(xué)關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作交流中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的`閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。3、自身素養(yǎng)方面在工作的同時(shí)，我也不會忘掉提高本身的自身素養(yǎng)。不斷提升精神努力探求，加強(qiáng)職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。（1）多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為本身生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對本身的教學(xué)行為，同學(xué)的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使本身通過教學(xué)反思才能從“閱歷型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。（3）多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的老師和同學(xué)關(guān)系。通過賞識同學(xué)使同學(xué)感受到本身的價(jià)值，從而增長老師和同學(xué)、生生之間的感情。只有同學(xué)與同學(xué)之間相處得很融洽，老師與同學(xué)之間相處得快樂，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使同學(xué)能夠本身管理本身，本身管束本身，本身教育本身，本身超越本身，從而不斷進(jìn)步。二、工作總結(jié)本學(xué)年我承當(dāng)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，縝密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。（一）高度重視，訂立工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對幫扶農(nóng)村老師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。（二）重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中碰到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本人擔(dān)負(fù)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村老師的結(jié)對老師，引導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入研討教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。本人積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承當(dāng)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓同學(xué)動(dòng)手操作，幫忙同學(xué)在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，進(jìn)而使同學(xué)在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維本領(lǐng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，老師只起組織者，引導(dǎo)者，幫忙者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性，老師在“導(dǎo)”中幫忙同學(xué)自動(dòng)建構(gòu)學(xué)問，最后達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過活動(dòng)積極地獲得學(xué)問，將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)同學(xué)健康成長，更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面本領(lǐng)。總之，呈現(xiàn)了簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，重要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用本領(lǐng)。三是接收郵件聯(lián)系，重要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。三、感受與啟發(fā)我倆開展結(jié)對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的討論。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)奮圖強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)發(fā)奮向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡進(jìn)展，向教育的公正進(jìn)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)得《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，碰到一些簡單的問題，盡量讓同學(xué)通過本身動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。老師要激勵(lì)同學(xué)積極嘗試，自動(dòng)去探究問題，教學(xué)可采納“討論式”“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)同學(xué)都有參加與思考和發(fā)表看法的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意供給同學(xué)積極思考與合作交流的空間；重視更改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)；注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)解決問題的意識和本領(lǐng)?？傊瑢W(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年老師供給了很好的機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為漸漸提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的均衡進(jìn)展，推動(dòng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。老師和同學(xué)工作計(jì)劃第7篇為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增長老師和同學(xué)間的理解和溝通，幫忙學(xué)習(xí)和生活上有困難的同學(xué)走出逆境，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型老師和同學(xué)關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，依據(jù)教育局開展“老師和同學(xué)結(jié)對幫扶”活動(dòng)的看法精神，現(xiàn)訂立學(xué)校實(shí)施方案如下：一、目的意義開展老師和同學(xué)結(jié)對幫扶活動(dòng)，是進(jìn)一步