二年級體育下冊 2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

二年級體育下冊2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級體育下冊2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案教材分析二年級體育下冊2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

教學(xué)內(nèi)容：該教案主要針對二年級學(xué)生，以“跑、跑、跑跳”為主題，重點教授學(xué)生在跑步過程中如何正確地高抬腿并前伸。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的跑步姿勢，提高跑步效率，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解并掌握正確的跑步姿勢和高抬腿技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意識。3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強身體素質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，積極參與體育活動的意識。

教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：正確的跑步姿勢和高抬腿技巧。2.教學(xué)難點：學(xué)生在跑步過程中如何熟練掌握并運用高抬腿技巧。

教學(xué)資源：1.教學(xué)場地：學(xué)校操場。2.教學(xué)器材：標(biāo)志物、口哨、計時器等。

教學(xué)過程：1.熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慢跑，活動全身關(guān)節(jié)，為上課做好準(zhǔn)備。2.基本技能學(xué)習(xí)：講解并示范正確的跑步姿勢和高抬腿技巧，讓學(xué)生分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。3.實踐訓(xùn)練：設(shè)置障礙物，進(jìn)行跑跳練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈活性。4.競技比賽：分組進(jìn)行跑步比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，提高競爭力。5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的收獲和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過教授正確的跑步姿勢和高抬腿技巧，使學(xué)生能夠在跑步過程中熟練掌握并運用，提高運動技能和運動效能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，積極參與體育活動的意識，增強身體素質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。

3.體育品德：通過團(tuán)隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識，塑造積極向上的體育精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級的學(xué)生年齡較小，好奇心強，活潑好動，對新鮮事物充滿熱情。他們在體育方面具備一定的跑跳能力，但動作協(xié)調(diào)性、柔韌性及節(jié)奏感仍有待提高。此外，學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的體能、技能和素質(zhì)差異，可以將學(xué)生分為三個層次：低層次、中層次和高層次。低層次學(xué)生跑跳能力較弱，動作不協(xié)調(diào)；中層次學(xué)生跑跳能力一般，動作較為協(xié)調(diào)；高層次學(xué)生跑跳能力較強，動作協(xié)調(diào)且有一定的節(jié)奏感。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對跑步姿勢和高抬腿技巧有一定的了解，但掌握程度不高。學(xué)生在跑跳過程中，普遍存在動作不規(guī)范、節(jié)奏感不強等問題。此外，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極、主動參與的態(tài)度，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在團(tuán)隊活動中，部分學(xué)生缺乏協(xié)作精神，獨自行動，影響課堂效果。

針對學(xué)情分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定針對性的教學(xué)策略，注重個體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，加強課堂管理，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握跑步姿勢和高抬腿技巧，提高體育素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的二年級體育下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握跑步姿勢和高抬腿技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在一個合適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。

5.標(biāo)志物：準(zhǔn)備一些標(biāo)志物，如錐形桶、彩條等，用于設(shè)置障礙物，進(jìn)行跑跳練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈活性。

6.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運行，用于播放音樂或者口哨信號，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跑步和跑跳練習(xí)。

7.計時器：準(zhǔn)備計時器，用于記錄學(xué)生的跑步時間，以便進(jìn)行競技比賽和評估學(xué)生的跑步效果。

8.防護(hù)用品：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些防護(hù)用品，如護(hù)具、跌倒墊等，以確保學(xué)生在練習(xí)過程中的人身安全。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、步驟、圖片、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解，提高教學(xué)效果。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在體育課或者日常生活中是否遇到過跑步時腿高抬不起來，或者前伸不順暢的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確地進(jìn)行跑跳動作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解跑步時腿高抬和前伸的基本概念。正確的跑步姿勢和高抬腿技巧是跑步過程中重要的環(huán)節(jié)。它能夠幫助我們在跑步時更加輕松、高效，同時減少受傷的風(fēng)險。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了正確的跑步姿勢和高抬腿技巧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高跑步效率。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確的跑步姿勢和高抬腿技巧這兩個重點。對于如何正確高抬腿并前伸的部分，我會通過示范和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與跑步時腿高抬和前伸相關(guān)的實際問題。

2.實踐訓(xùn)練：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐訓(xùn)練。這個訓(xùn)練將演示正確的跑步姿勢和高抬腿技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐訓(xùn)練的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“正確的跑步姿勢和高抬腿技巧在實際中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了正確的跑步姿勢和高抬腿技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中或體育課上靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.視頻資源：提供一些專業(yè)運動員的跑步姿勢和高抬腿技巧的視頻，讓學(xué)生能夠觀察并模仿他們的動作，提高自己的技術(shù)水平。

b.圖文資源：提供一些關(guān)于跑步姿勢和高抬腿技巧的圖文教程，幫助學(xué)生更加直觀地理解并掌握正確的動作要領(lǐng)。

c.線上論壇：推薦一些體育教學(xué)論壇或者社區(qū)，讓學(xué)生能夠與其他同學(xué)和體育愛好者交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

d.體育用品店：介紹一些體育用品店或者在線購物平臺，學(xué)生可以通過這些渠道購買適合自己的運動裝備，提高運動效果。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時間，觀看專業(yè)運動員的跑步姿勢和高抬腿技巧的視頻，學(xué)習(xí)并模仿他們的動作，提高自己的技術(shù)水平。

b.學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于跑步姿勢和高抬腿技巧的圖文教程，幫助自己更加直觀地理解并掌握正確的動作要領(lǐng)。

c.學(xué)生可以積極參與體育教學(xué)論壇或者社區(qū)，與其他同學(xué)和體育愛好者交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

d.學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，到體育用品店或者在線購物平臺購買適合自己的運動裝備，提高運動效果。

e.學(xué)生可以參加一些校外的體育培訓(xùn)班或者俱樂部，與其他同學(xué)一起進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，提高自己的體育能力。

f.學(xué)生可以定期參加一些體育比賽或者賽事，通過比賽鍛煉自己的意志力和競爭力，同時也可以提高自己的技術(shù)水平。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞正確的跑步姿勢和高抬腿技巧進(jìn)行，以下是對這些重點題型的詳細(xì)補充和說明：

1.題目：請描述正確的跑步姿勢。

答案：正確的跑步姿勢包括保持身體直立，略微前傾，雙腳自然落地，膝蓋微彎，手臂彎曲成90度，自然擺動。

2.題目：請解釋高抬腿技巧在跑步中的作用。

答案：高抬腿技巧在跑步中的作用是提高跑步效率，減少能量消耗，同時也可以幫助提高腿部協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.題目：請演示正確的跑步姿勢和高抬腿技巧。

答案：正確的跑步姿勢和高抬腿技巧演示如下：（此處可以插入視頻或圖片）

4.題目：請分析以下跑步姿勢和高抬腿技巧的錯誤之處。

答案：錯誤之處可能包括：身體前傾過多，導(dǎo)致重心不穩(wěn)；膝蓋伸直，沒有彎曲；手臂擺動過大，沒有保持在身體兩側(cè)；高抬腿時腿部沒有前伸，只是單純地抬高。

5.題目：請給出提高跑步姿勢和高抬腿技巧的建議。

答案：建議包括：保持身體直立，不要前傾過多；膝蓋微彎，不要伸直；手臂自然擺動，不要過大；高抬腿時，腿部要前伸，而不是只是抬高。

6.題目：請解釋為什么在跑步時要保持正確的姿勢和高抬腿技巧。

答案：保持正確的姿勢和高抬腿技巧在跑步中非常重要，因為錯誤的姿勢和高抬腿技巧會導(dǎo)致跑步效率低下，增加能量消耗，甚至可能造成運動損傷。

7.題目：請給出一個關(guān)于正確跑步姿勢和高抬腿技巧的訓(xùn)練計劃。

答案：訓(xùn)練計劃可以包括：每天進(jìn)行30分鐘的跑步訓(xùn)練，專注于保持正確的姿勢和高抬腿技巧；每周進(jìn)行2-3次的高抬腿技巧專項訓(xùn)練，如高抬腿跑步、高抬腿跳等；定期進(jìn)行跑步比賽，以提高跑步效率和節(jié)奏感。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思與改進(jìn)：

首先，我意識到在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的個別指導(dǎo)不足。由于班級學(xué)生數(shù)量較多，我無法為每位學(xué)生提供足夠的個別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在跑步姿勢和高抬腿技巧上仍有改進(jìn)空間。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采取小班教學(xué)或者分組教學(xué)的方式，以便能夠為每位學(xué)生提供更多的個別指導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生缺乏積極性和主動性。這可能是因為我對實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)不夠明確，或者實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠吸引學(xué)生。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的實踐環(huán)節(jié)，并明確指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實踐，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

再次，我