八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權利義務 第三課 公民權利 第二框 依法行使權利教案 新人教版

八年級道德與法治下冊第二單元理解權利義務第三課公民權利第二框依法行使權利教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級道德與法治下冊第二單元理解權利義務第三課公民權利第二框依法行使權利教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生理解公民權利的含義和重要性。

2.培養(yǎng)學生依法行使權利的意識。

三、教學內(nèi)容

1.公民權利的含義和種類。

2.依法行使權利的原則和方式。

四、教學過程

1.導入：通過提問方式引導學生思考公民權利的重要性。

2.新課導入：講解公民權利的含義和種類。

3.案例分析：分析典型案例，讓學生理解依法行使權利的原則和方式。

4.小組討論：分組討論如何在生活中依法行使權利。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)依法行使權利的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關于依法行使權利的思考題，讓學生課后思考。

五、教學評價

1.課后收集學生的課后作業(yè)，評估學生對依法行使權利的理解和應用能力。

2.在下一節(jié)課開始時，讓學生分享自己的課后思考，評估學生的思考深度和廣度。

六、教學資源

1.教材：道德與法治八年級下冊。

2.案例材料：收集相關的典型案例。

七、教學建議

1.在講解公民權利的含義和種類時，可以結合具體的案例進行講解，讓學生更直觀地理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.在課后作業(yè)的布置上，注重培養(yǎng)學生的思考能力，可以布置一些開放性的問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法治意識、公民素養(yǎng)、批判性思維。

1.法治意識：通過講解公民權利的含義和種類，以及依法行使權利的原則和方式，使學生樹立正確的法治觀念，明白權利與義務的統(tǒng)一，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備良好的公民素養(yǎng)，使其懂得尊重他人的權利，正確行使自己的權利，并為社會公共利益作出貢獻。

3.批判性思維：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠獨立思考，敢于發(fā)表自己的觀點，勇于提出問題，并善于從不同角度分析問題。重點難點及解決辦法重點：

1.公民權利的含義和種類。

2.依法行使權利的原則和方式。

難點：

1.理解公民權利與社會義務的平衡。

2.掌握依法行使權利的具體操作方法。

解決辦法：

1.對于公民權利的含義和種類，可以通過具體案例的討論，讓學生在實際情境中理解抽象概念。例如，通過分析不同類型的權利案例，如言論自由、隱私權等，讓學生了解公民權利的多樣性和重要性。

2.對于理解公民權利與社會義務的平衡，可以通過小組活動的形式，讓學生討論權利行使時可能遇到的道德和社會責任問題。通過小組成員間的互動和討論，幫助學生認識到權利與義務的相互依存性。

3.對于掌握依法行使權利的具體操作方法，可以設計模擬法庭活動，讓學生在模擬的法律環(huán)境中學習和練習如何正確行使權利。通過角色扮演和模擬審判，學生可以更好地理解法律程序和權利行使的正確方式。

4.在教學過程中，教師應引導學生積極參與討論，鼓勵他們提出問題，并及時給予解答和反饋。通過提問和回答的方式，幫助學生鞏固知識點，克服難點。教學資源1.教材：道德與法治八年級下冊。

2.案例材料：收集相關的典型案例。

3.課件：制作相關的課件，用于輔助教學。

4.討論指南：提供小組討論的指南，引導學生進行深入討論。

教學過程：

1.導入：通過提問方式引導學生思考公民權利的重要性。

2.新課導入：講解公民權利的含義和種類。

3.案例分析：分析典型案例，讓學生理解依法行使權利的原則和方式。

4.小組討論：分組討論如何在生活中依法行使權利。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)依法行使權利的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關于依法行使權利的思考題，讓學生課后思考。

教學評價：

1.課后收集學生的課后作業(yè)，評估學生對依法行使權利的理解和應用能力。

2.在下一節(jié)課開始時，讓學生分享自己的課后思考，評估學生的思考深度和廣度。

教學建議：

1.在講解公民權利的含義和種類時，可以結合具體的案例進行講解，讓學生更直觀地理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.在總結提升環(huán)節(jié)，可以引導學生思考如何在日常生活中依法行使權利，培養(yǎng)他們的法治意識。

4.課后作業(yè)的布置要注意具有一定的開放性，引導學生進行深入思考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供包含公民權利案例的預習資料，讓學生提前了解本節(jié)課的主題。

-設計預習問題：提出問題，如“公民權利如何行使？”“權利與義務之間有何關系？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀案例，初步理解公民權利的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生提交預習筆記，展現(xiàn)他們的初步理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和探索新知識。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生建立對公民權利的基本認識，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過討論公民權利的實際案例，引發(fā)學生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細解釋公民權利的種類和行使方式。

-組織課堂活動：進行角色扮演，模擬行使權利的場景，讓學生實際操作。

-解答疑問：回答學生關于權利行使的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對權利行使方式進行思考。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，親身體驗權利的行使。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學討論權利行使的不同情境。

教學方法/手段/資源：

-講授法：提供系統(tǒng)的知識框架。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學生實踐權利的行使。

-合作學習法：通過小組討論，促進學生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-確保學生對公民權利的種類和行使方式有深入理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生實際行使權利的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計有關行使公民權利的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦有關公民權利行使的額外閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)案例進行分析，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生閱讀推薦材料，拓寬知識面。

-反思總結：學生評估自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高自我評估能力。

作用與目的：

-通過案例分析作業(yè)，鞏固學生對權利行使的理解。

-通過拓展學習，激勵學生對公民權利的深入探究。

-通過反思總結，幫助學生提升學習策略和自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括公民權利的含義、種類及其行使方式，以及權利與義務的關系。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.公民權利的含義

-公民權利是指公民在法律范圍內(nèi)享有的自由和利益，是公民基本的人權。

-公民權利體現(xiàn)了公民的人格尊嚴和社會地位，是公民參與社會活動和享受其他利益的前提。

2.公民權利的種類

-憲法規(guī)定的公民權利：如言論自由、出版自由、集會自由、結社自由、宗教信仰自由等。

-法律規(guī)定的公民權利：如教育權利、勞動權利、隱私權利、財產(chǎn)權利等。

3.公民權利的行使方式

-公民在行使權利時，應遵循法律規(guī)定，不得侵犯他人的權利和利益。

-公民權利的行使應當是有序的，應當在法律允許的范圍內(nèi)進行，并以合法的方式行使。

-公民在行使權利時，應尊重社會公共利益，不得損害社會公共秩序和社會公共利益。

4.權利與義務的關系

-權利與義務是相互依存、相互制約的。公民在享有權利的同時，也應承擔相應的義務。

-公民的權利行使不得侵犯他人的權利，也不得逃避應承擔的義務。

-公民在行使權利時，應當履行法律規(guī)定的義務，如遵守法律法規(guī)、維護社會公共秩序等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：選擇一個公民權利的案例，分析該案例中公民權利的種類、行使方式及其合法性。

2.權利與義務關系討論：選取一個你認為重要的權利，討論在行使該權利時應如何平衡與義務的關系。

3.行使權利的合理性探究：思考在現(xiàn)實生活中，如何判斷行使權利的行為是否合理，舉例說明。

4.權利教育宣傳計劃：設計一個簡單的權利教育宣傳活動計劃，旨在提高同學們對公民權利的認識。

5.權利與義務平衡的短文：撰寫一篇短文，分享你對于權利與義務平衡的理解和體會。

作業(yè)要求：

-案例分析要求：詳細描述案例情境，準確分析權利種類和行使方式，論證其合法性。

-權利與義務關系討論要求：明確選取的權利，分析其在行使過程中與義務的相互關系。

-行使權利的合理性探究要求：通過具體事例，闡述判斷行使權利合理性的標準和方法。

-權利教育宣傳計劃要求：明確活動目標、內(nèi)容、方式和預期效果。

-權利與義務平衡的短文要求：觀點明確，內(nèi)容充實，能夠反映個人思考和體會。

教師將在下一節(jié)課開始時收集并批改作業(yè)，提供反饋和建議。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.案例分析：請學生選擇一個公民權利的案例，分析案例中公民權利的種類、行使方式及其合法性。要求學生詳細描述案例情境，準確分析權利種類和行使方式，論證其合法性。

2.權利與義務關系討論：請學生選取一個你認為重要的權利，討論在行使該權利時應如何平衡與義務的關系。要求學生明確選取的權利，分析其在行使過程中與義務的相互關系。

3.行使權利的合理性探究：請學生思考在現(xiàn)實生活中，如何判斷行使權利的行為是否合理，舉例說明。要求學生通過具體事例，闡述判斷行使權利合理性的標準和方法。

4.權利教育宣傳計劃：請學生設計一個簡單的權利教育宣傳活動計劃，旨在提高同學們對公民權利的認識。要求學生明確活動目標、內(nèi)容、方式和預期效果。

5.權利與義務平衡的短文：請學生撰寫一篇短文，分享你對于權利與義務平衡的理解和體會。要求觀點明確，內(nèi)容充實，能夠反映個人思考和體會。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進建議。例如，在案例分析作業(yè)中，指出學生對權利種類和行使方式的分析是否準確，論證是否充分；在權利與義務關系討論作業(yè)中，指出學生對權利與義務關系的分析是否清晰，討論是否深入；在行使權利的合理性探究作業(yè)中，指出學生對判斷行使權利合理性的標準和方法的分析是否合理，舉例是否恰當；在權利教育宣傳計劃作業(yè)中，指出學生對活動目標、內(nèi)容、方式和預期效果的設定是否具體可行；在權利與義務平衡的短文作業(yè)中，指出學生對權利與義務平衡的理解是否正確，體會是否深刻。

2.鼓勵學生在作業(yè)中表達自己的觀點和思考，給予積極的評價和鼓勵。例如