11 ie üe er 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

11ieüeer第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握ie、üe、er三個(gè)音節(jié)的正確發(fā)音。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)拼音的能力。

3.通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.ie、üe、er三個(gè)音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)。

2.ie、üe、er在單詞中的應(yīng)用。

3.拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片和兒歌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

講解ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生跟著老師一起發(fā)音。

3.情景練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的拼音。

4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)（10分鐘）

講解ie、üe、er的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讓學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一些鞏固所學(xué)知識(shí)的作業(yè)，如拼讀單詞、書(shū)寫(xiě)拼音等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是否正確。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行拼音口頭測(cè)試，檢驗(yàn)掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.圖片素材。

2.兒歌音頻。

3.拼音書(shū)寫(xiě)模板。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，避免方言發(fā)音的干擾。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

3.注重課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地發(fā)音ie、üe、er，并在實(shí)際情境中流暢地運(yùn)用這三個(gè)音節(jié)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立思考，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等方式，掌握拼音書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)拼音，使學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.ie、üe、er三個(gè)音節(jié)的正確發(fā)音。

2.拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

難點(diǎn)：

1.üe的發(fā)音，特別是ü上的兩點(diǎn)不能省略。

2.ie、üe、er在實(shí)際單詞中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對(duì)于ie、üe、er的發(fā)音，可以通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生反復(fù)模仿和練習(xí)，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

2.對(duì)于拼音書(shū)寫(xiě)規(guī)范，可以展示規(guī)范書(shū)寫(xiě)的樣本，讓學(xué)生跟隨教師一起書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

3.對(duì)于üe的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，可以特別強(qiáng)調(diào)ü上的兩點(diǎn)，讓學(xué)生多練習(xí)，加深印象。

4.對(duì)于ie、üe、er在實(shí)際單詞中的應(yīng)用，可以通過(guò)有趣的情景劇表演、拼音游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的拼音，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

在本節(jié)課中，將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范；實(shí)踐法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)；互動(dòng)法通過(guò)小組討論、游戲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如小老師、學(xué)生等，進(jìn)行拼音發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，相互糾正和指導(dǎo)。

b.拼音游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的拼音游戲，如拼音接龍、拼音猜謎等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)拼音。

c.情景劇表演：學(xué)生分組創(chuàng)作情景劇，運(yùn)用所學(xué)的拼音進(jìn)行表演，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范和練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

b.視頻：播放一些兒歌、動(dòng)畫(huà)片等含有ie、üe、er音節(jié)的視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

c.在線工具：利用在線拼音輸入法，讓學(xué)生實(shí)時(shí)檢查自己的拼音書(shū)寫(xiě)是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.教學(xué)過(guò)程中的策略

a.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤，給予個(gè)別指導(dǎo)和糾正。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與：通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

c.鞏固所學(xué)知識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行小結(jié)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.評(píng)價(jià)與反饋

a.課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和互動(dòng)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

b.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的拼音發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是否正確，給予評(píng)價(jià)和建議。

c.課后跟蹤：在課后與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)ie、üe、er的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道ie、üe、er是什么嗎？它們?cè)谄匆糁杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些含有ie、üe、er音節(jié)的詞語(yǔ)圖片，讓學(xué)生初步感受這些音節(jié)的使用場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹ie、üe、er的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.ie、üe、er基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解ie、üe、er的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

過(guò)程：

講解ie、üe、er的定義，包括其主要發(fā)音特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

通過(guò)示例詞語(yǔ)，讓學(xué)生更好地理解ie、üe、er在實(shí)際應(yīng)用中的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

3.ie、üe、er案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解ie、üe、er的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的含有ie、üe、er音節(jié)的詞語(yǔ)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)、發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，讓學(xué)生全面了解ie、üe、er的正確使用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)ie、üe、er，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與ie、üe、er相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范以及可能的錯(cuò)誤。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)ie、üe、er的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范及常見(jiàn)錯(cuò)誤。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)ie、üe、er的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括ie、üe、er的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)ie、üe、er在拼音學(xué)習(xí)和日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用ie、üe、er。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于ie、üe、er的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《漢語(yǔ)拼音方案》：讓學(xué)生了解漢語(yǔ)拼音的制定背景、發(fā)展歷程和具體規(guī)則。

-《拼音游戲集》：收錄了一系列拼音游戲，旨在通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生的拼音能力。

-《拼音故事書(shū)》：通過(guò)有趣的故事情節(jié)，介紹拼音知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于ie、üe、er發(fā)音的教程視頻，進(jìn)一步提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-設(shè)計(jì)一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，如拼讀詞語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)拼音等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的拼音水平和自信心。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸

-讓學(xué)生了解ie、üe、er在漢語(yǔ)中的應(yīng)用范圍，如詞語(yǔ)、句子等。

-探討ie、üe、er在不同的方言中的發(fā)音特點(diǎn)和差異。

-介紹一些含有ie、üe、er音節(jié)的經(jīng)典文學(xué)作品或歌曲，讓學(xué)生感受這些音節(jié)的美妙之處。

4.實(shí)用技巧與建議

-教授學(xué)生如何正確地發(fā)音ie、üe、er，避免方言發(fā)音的干擾。

-給出一些實(shí)用的記憶方法，如口訣、聯(lián)想等，幫助學(xué)生記憶ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

-建議學(xué)生在日常交流中多使用ie、üe、er，提高拼音應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要教授了ie、üe、er三個(gè)音節(jié)的知識(shí)，通過(guò)講解、實(shí)踐和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)這些音節(jié)的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)有了基本的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式，如角色扮演、拼音游戲等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)例和案例分析，學(xué)生們能更好地理解和掌握ie、üe、er的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。例如，我選擇了幾個(gè)含有ie、üe、er音節(jié)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生們聽(tīng)發(fā)音、模仿書(shū)寫(xiě)，這樣他們就能更直觀地感受到這些音節(jié)在實(shí)際應(yīng)用中的樣子。此外，我還讓學(xué)生們進(jìn)行分組討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣既能培養(yǎng)他們的合作能力，也能提高他們的解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)管理上，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。對(duì)于那些發(fā)音或書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣既能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓表現(xiàn)好的學(xué)生得到更多的成就感。

首先，我會(huì)在課堂上更加注重發(fā)音的訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿、多練習(xí)，以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，特別是在ie、üe、er的書(shū)寫(xiě)上，我會(huì)提醒他們注意音節(jié)的結(jié)構(gòu)和筆順，以保證書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀。此外，我還會(huì)考慮在課后組織一些拼音實(shí)踐活動(dòng)，如拼音角、拼音比賽等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高拼音水平。八、課后作業(yè)1.拼讀練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選取一些含有ie、üe、er音節(jié)的詞語(yǔ)，進(jìn)行拼讀練習(xí)，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。例如：ie（ie）：ie、yie、tie；üe（üe）：üe、yüe、tüe。

2.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。例如：ie（yie）、üe（yüe）、er（èr）。

3.詞語(yǔ)接龍：請(qǐng)學(xué)生利用ie、üe、er音節(jié)進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，例如：ie（yie）-yie（鑰匙）-鑰（鑰匙）-鑰（鎖）。

4.句子練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生利用ie、üe、er音節(jié)組成句子，例如：yie（鑰匙）是er（兒）的，