中班賣東西教案8篇

第第頁中班賣東西教案8篇中班賣東西教案篇1活動目標：1、引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我珍惜的。意識及應對平安大事的氣力。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌轰浵蟆犊ㄔ诤韲道锏奈褰切恰?、每組一小筐圖片圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2、過期的食物3、腐爛變質(zhì)的食物4、假冒、劣質(zhì)的食物5、沒洗干凈的食物活動過程：一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》1、老師提問“剛剛你們瞧到了什么？“小男孩的做法對嗎？2、幼兒相互溝通爭辯“他這樣做了會怎樣？“你有沒有這樣做過？3、老師做適當小結(jié)二、查查查看圖片1、老師提問“這些東西你吃過嗎？2、引導幼兒爭辯“這些東西為什么不能吃？3、老師適當小結(jié)三、游戲推斷對錯1、老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里。2、老師小結(jié)不生病亂吃藥，也會對身體造成損害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很緊急。四、操作活動1、請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？2、老師巡回觀看，引導幼兒相互爭辯?；顒臃此迹罕敬位顒游页擞米陨碛H切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的平安學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平安教育，加添了幼兒的自我珍惜意識，提高了幼兒應對平安大事的氣力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。中班賣東西教案篇2[設計意圖]中班的幼兒個性開始形成、獨立，對四周事物充分奇怪，急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經(jīng)驗和常識。新綱要明確要求：幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要緊密結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護本領。為了幫忙孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學習應對安全事件本領，所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長期發(fā)展，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。[活動目標］1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、本領目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的本領。3、情感目標：引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。［活動準備］1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物）3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。［活動過程］一、激發(fā)興趣1、播放120急救錄音，老師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦？（幼兒相互猜測）2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起。”二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍驀地咳嗽不絕，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。父親媽媽掛念死了。焦慮焦慮焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧父親媽媽及時來到了這里，要不會有生命不安全的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，確定不能把一些不安全的東西放入口中?！睌⑹鐾旰筇釂枺?、龍龍的身體好受嗎？2、龍龍的父親、媽媽心里怎樣？3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？4、醫(yī)生對龍龍說了什么？5、你還知道哪些東西特別不安全，不能放入口中？老師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的父親、媽媽一樣焦慮焦慮焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望全部的小伙伴確定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。三、觀看課件、情景表演深入１、課件《進餐時》內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。老師和幼兒一邊觀看一邊討論：小伙伴這樣做，對嗎？為什么？老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時，確定要安靜，不能說笑，打鬧。２、課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬趕忙吃了。冬冬回回回回到家中中中，看到籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小伙伴，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀查查查看圖片：（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（２）過期的食物。（３）腐爛變質(zhì)的食物。（４）假冒、劣質(zhì)的食物。（５）沒洗干凈的食物。分析比較：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前確定要洗干凈。買食物確定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。３、老師與幼兒搭配情景表演《好吃的魚》內(nèi)容：今日是禮拜天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦慮焦慮焦急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可焦慮焦慮焦急了，驀地，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（１）明明應怎樣吃魚？（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？孩子共同總結(jié)：小伙伴吃魚時，確定要認真把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。四、游戲“推斷對錯”漸入分組進行游戲：１、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成損害。而且父親、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴重。２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）小伙伴聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時，確定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子確定不要吃小的果凍。３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）夏每天氣雖然特別炎熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼容易讓胃寶寶難過的。４、小伙伴拿了一個玻璃球放在嘴里玩。（用課件顯示動畫的兒童專家提示：）玻璃球是不安全物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出不安全。五、操作活動鞏固１、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小伙伴一邊走一喝水，容易嗆到。２、師巡回察看幼兒引導幼兒相互討論，自動操作。六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂）2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。如：請家長、小伙伴搭配老師晨間一摸、二看、三查、四問。請家長和老師共同關注小伙伴的安全。小伙伴不帶不安全東西入園。午睡上床前，兜里無異物。小伙伴少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。中班賣東西教案篇3【設計思路】在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必需把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位，要緊密結(jié)合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我保護本領。在平常的一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等料子放在嘴里咬，有些經(jīng)過老師提示后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必需開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學習活動，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，加強自我保護的意識。本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過故事肚子疼的冬冬導入，了解到亂吃東西的危害性；第二環(huán)節(jié)：大家一起溝通討論，天熱了哪些東西不能隨便亂吃；第三環(huán)節(jié)：在游戲中讓幼兒知道在平常的幼兒園里哪些東西也是不能吃的?！净顒幽繕恕?．通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。2．樂意用簡單的語言大膽溝通亂吃東西的危害，提高自我保護意識?！净顒訙蕚洹抗适拢憾亲犹鄣亩⑹澄飯D片【活動過程】一、聽故事——肚子疼的冬冬一天，媽媽從幼兒園接東東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東趕忙吃了。東東回回回回到家中中中，看到籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃。媽媽說"東東，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。1．冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓）2．這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺？（很疼）3．說一說，假如你是冬冬，應當這樣做呢？（少吃點、不吃不干凈的東西）小結(jié)：好吃的東西雖然味道特別好，小伙伴始終想吃，但是為了保護我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，確定要洗干凈。二、溝通討論——哪些東西不能吃1．放假了，天氣特別炎熱，我們應當吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品）2．道路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真吸引人，怎么辦？（少吃點、不要吃）3．吃魚的時候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨）4．觀查查查看圖片：這些東西為什么不能吃？1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2）過期的食品3）腐爛變質(zhì)的食物4）沒洗干凈的食物小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前確定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告知大人或老師，直接去醫(yī)院就診。三、游戲——對與錯把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不絕地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？小結(jié)：這些行為都太不安全了，容易發(fā)生受傷的事件，小伙伴不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好保護自身的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛(wèi)生的食物。中班賣東西教案篇4教學目標：１、讓孩子明白尖利的物件如使用欠妥會損害身體。２、教孩子學習準確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。３、加強幼兒的安全意識。４、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領。５、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學準備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。教學過程：一、幼兒老師介紹些許尖利物件的名字、外形及用處幼兒老師：（呈現(xiàn)剪刀、筷、筆）今日老師帶來了些許不安全物件，請孩子而言講它們的名稱與用處？孩子Ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。孩子b：老師我想增補一下，我認為玻璃也不安全的，亦會弄傷手的。幼兒老師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。幼兒老師：回答問題簡易明啦，夸獎承博源?？偨Y(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣恍谢蛉钡?，給我們的日常生活帶來很多方便。它們乃是我們的好伙伴。二、讓孩子依照親身領悟談一談尖利物件使用不那時，對人導致的損害幼兒老師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的？孩子a：老師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫忙我包扎的。孩子b：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。幼兒老師：看起來孩子會由于一不留心，曾被尖利的物件劃破過。當我們遇見這一種情況時，確定別驚惶，要找父親媽媽們，讓父親媽媽們幫忙我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎?？偨Y(jié)：看起來，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不愉快時，因此我們使用這一些物品時必必需準確使用，防止受到損害。三、探討幼兒老師：例如何準確使用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人不受到損害？（以小隊為公司，派代表起來說說）孩子a：剪刀的頭不行對準自個兒與其它人，剪時別剪獲得上，小刀也不行劃在手上。孩子b：不行把鉛筆尖的地方遇到雙眼，也不行遇到其余孩子的雙眼。孩子c：筷子也不行遇到其它人。幼兒老師：三位代表講的都準確，我們要采取行動，保衛(wèi)好自個兒與其余孩子。四、評一評請孩子演示怎樣準確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準確、安全（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）此過程順順利利的通過，三位孩子演示動作到位。五、匯總?cè)粘Ｉ钪谐舻?、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不行將尖利物件自由舞，也不行含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。中班賣東西教案篇5活動目標１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。２、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。３、提高自我保護的意識及應對安全事件的本領。活動準備真實案例《卡在喉嚨里的五角星》?；顒舆^程一、真實案例《卡在氣管里的五角星》。（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的.故事。）老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍驀地咳嗽不絕，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。父親媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回回回回到家中中中后，龍龍又咳嗽不絕，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。父親媽媽掛念死了。焦慮焦慮焦急的父母又坐車來到了離家特別遙遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧父親媽媽及時來到了這里，要不會有生命不安全的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，確定不能把一些不安全的東西放入口中?！倍?、敘述完后提問：１、這個故事的名稱叫什么？２、龍龍的身體好受嗎？３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？４、龍龍的父親、媽媽心里怎樣？５、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？６、醫(yī)生對龍龍說了什么？７、你還知道哪些東西特別不安全，不能放入口中？三、幼兒自由談論生活中的事例。四、請個別幼兒敘述生活中的事例。五、老師小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的父親、媽媽一樣焦慮焦慮焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望全部的小伙伴確定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。中班賣東西教案篇6活動目的：1、通過這次班會活動，使幼兒知道吃零食的各種害處，辭別亂吃零食現(xiàn)象。2、管束幼兒在校內(nèi)、班內(nèi)亂丟食品垃圾的習慣，創(chuàng)建良好的學校環(huán)境和班級環(huán)境。班會準備：1、幼兒收集吃零食有害健康的有關資料。2、多媒體課件。活動過程：一、談話導入：現(xiàn)在人們的生活水平在不絕提高，家庭經(jīng)濟情況漸漸變好，同學們手中的零花錢越來越多了，但有部分同學買零食吃時，處理欠妥，會給我們帶來很多的害處，那么亂吃零食有哪些害處呢？這一節(jié)課我們就一起來溝通、探討這個問題。（課件出示主題）二、小品表演。（放學后，小明先拐進小賣鋪里買了一些小食品邊走邊吃，回回回回到家中中中里沒吃媽媽做好的飯菜，又和小紅到道路邊的小攤點上買零食吃。第二天小明生病了，不能上學。）（課件出示）討論：小明為什么生??？你有什么看法？亂吃零食有什么害處？你今后準備怎樣做？小組派代表溝通（當幼兒們談到亂吃零食的害處時，依據(jù)幼兒的回答，適時地出示多媒體課件。）聽了同學們的談話，老師特別愉快大家都能夠看到亂吃零食帶來的壞處，當然，零食自身并不是一無是處的，譬如：（多媒體出示：幾種對身體有好處的零食。）那么，我們在吃零食時應當注意些什么呢？（組內(nèi)同學溝通，然后派代表說）（課件出示：吃零食應注意的事項）三、杜絕亂扔亂吃零食不止有害我們的身體健康，還會導致我們養(yǎng)成隨手亂扔的壞毛病，讓我們的教室、學校、周邊的環(huán)境不再干凈乾凈。你都看到過哪些亂扔的現(xiàn)象？（找同學說一說）老師也瞧到了一些亂扔現(xiàn)象。（多媒體出示：亂扔現(xiàn)象）。看到這些，作為幼兒的我們應當怎么做？生說為了讓更多的同學認得到亂吃零食的壞處，你們能不能依據(jù)我們這節(jié)課上討論的內(nèi)容去設計一條廣告宣傳語來號召更多的同學“辭別零食，杜絕垃圾”呢？四、談收獲（多媒體）通過這節(jié)課的溝通，你有什么認得？有什么樣的感受？以后準備怎樣做？生談。五、師小結(jié)同學們，你們的認得不淺呢，希望咱們能記住今日的主題班會（多媒體出示課題），從現(xiàn)在做起，從小做起，辭別零食，杜絕垃圾，還我們一個健康的身體，一個干凈的學校！中班賣東西教案篇7安全活動：這些東西不能隨便玩活動目標：1、通過活動讓幼兒知道尖銳的東西的危害。2、教幼兒正確使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品，初步培養(yǎng)安全意識。活動準備：幼兒平常能接觸到的尖銳物品，flash活動過程：1、介紹準備好的一些尖銳物品的名稱、形狀及用途。感知這些物品會給我們的生活帶來很多方便。老師：“在我們的生活中，有很多各種形狀的東西，這些物品的形狀都是依據(jù)我們的需要設計出來的。今日老師也帶來一些我們常常用的尖銳的東西，請你說說它的名稱及用途?！碧釂枺哼@些東西小伙伴平常使用時要注意什么？引導幼兒思考討論小結(jié)：這些東西有的有尖尖的頭，如：玩具、剪刀、鉛筆、小樹枝等；有的有很鋒利的邊沿，如刀片，水果刀等；這些東西給我們的生活帶來很多方便，如尖尖的筆可以寫字、剪刀可以剪紙、刀片可以裁紙、削水果皮等。幫了我們很多忙。但是假如不注意，它們也會給我們帶來不安全，會對人造成損害（劃傷、割破等）。2、討論如何正確使用尖銳、有不安全的東西。如何保護自身或別人不受到損害?？梢詫τ變旱暮媒ㄗh予以實踐驗證，加深印象。小結(jié)：在使用尖銳物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨便揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追趕。尖銳的物品用完后要及時整理好，特別提示幼兒，由于年齡還小，有一些尖銳的物品還不能使用，也不要去試驗，更不能當玩具玩。中班賣東西教案篇8設計意圖：1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。2、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。3、在日常生活中，幼兒很喜好把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。6、幼兒的自我保護意識差?；顒幽繕?、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的意識及應對安全事件的本領。4、加強幼兒的安全意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事。）老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍驀地咳嗽不絕，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。父親媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回回回回到家中中中后，龍龍又咳嗽不絕，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。父親媽媽掛念死了。焦慮焦慮焦急的父母又坐車來到了離家特別遙遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧父親媽媽及時來到了這里，要不會有生命不安全的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，確定不能把一些不安全的東西放入口中?！睌⑹鐾旰筇釂枺?、這個故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的父親、媽媽心里怎樣？5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)生對龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特別不安全，不能放入口中？小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的父親、媽媽一樣焦慮焦慮焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望全部的小伙伴確定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小伙伴這樣做，對嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時，確定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。2、課件《肚子為什么疼》內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬趕忙吃了。冬冬回回回回到家中中中，看到籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小伙伴，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀查查查看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質(zhì)的食物。（4）假冒、劣質(zhì)的食物。（5）沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前確定要洗干凈。買食物確定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否