七年級英語下冊 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1課時(shí)教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。該單元主要圍繞學(xué)生在假期中的活動進(jìn)行展開，通過描述過去發(fā)生的事情來鍛煉學(xué)生的動詞時(shí)態(tài)運(yùn)用能力和聽力理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話和一些常用詞匯，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。同時(shí)，本節(jié)課所涉及的過去時(shí)態(tài)也是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的，能夠更好地理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的語言表達(dá)能力；同時(shí)，通過了解和學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式；此外，通過聽力練習(xí)和小組討論等活動，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力；最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立獲取知識并與人合作交流。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語一段時(shí)間，對英語有了基本的認(rèn)識和理解。學(xué)生在語言能力方面，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，掌握了一些基本的詞匯和語法知識。然而，學(xué)生在語言的運(yùn)用上還存在一定的問題，如詞匯量的匱乏、語法運(yùn)用不準(zhǔn)確等。因此，在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在文化意識方面，學(xué)生對西方文化有一定的了解，但程度有限。他們知道一些西方的節(jié)日和習(xí)俗，但對于其他國家的文化還缺乏深入的認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，需要通過引入不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的文化視野，提高他們的文化意識。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行分析、綜合和判斷。然而，在創(chuàng)新思維方面還有待提高，他們往往局限于傳統(tǒng)的思維模式，缺乏創(chuàng)造性。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在小組合作中積極參與討論和分享。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易依賴他人，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。針對這一情況，在教學(xué)過程中，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；案例研究法用于讓學(xué)生深入了解不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬在假期中的活動，運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話，提高他們的語言表達(dá)能力。

（2）聽力練習(xí)：播放有關(guān)學(xué)生假期活動的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，鍛煉他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論各自在假期中的活動，分享彼此的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作能力和文化意識。

（4）案例研究：教師展示不同國家的節(jié)日和習(xí)俗案例，學(xué)生分組研究并介紹所學(xué)內(nèi)容，拓寬他們的文化視野。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于各國節(jié)日和習(xí)俗的項(xiàng)目，包括資料收集、整理、展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程關(guān)鍵詞、案例和教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：選用有關(guān)假期活動和不同國家節(jié)日的視頻，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目協(xié)作，方便學(xué)生交流和分享成果。

（4）教材和輔助材料：運(yùn)用教材和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“假期活動”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“假期活動”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“假期活動”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“假期活動”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“假期活動”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“過去時(shí)態(tài)”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗(yàn)“過去時(shí)態(tài)”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“假期活動”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“過去時(shí)態(tài)”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“假期活動”知識點(diǎn)，掌握“過去時(shí)態(tài)”技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“假期活動”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“假期活動”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“假期活動”知識點(diǎn)和“過去時(shí)態(tài)”技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。以下是對本節(jié)課涉及的知識點(diǎn)的梳理：

1.過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-學(xué)生需要掌握過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞過去式+其他。

-學(xué)生要能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己和他人的過去行為。

-學(xué)生需要理解過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，如：yesterday,lastweek,twodaysago等。

2.假期活動的描述

-學(xué)生需要能夠使用英語描述自己在假期中的活動，如：visit,travel,see,watch等。

-學(xué)生要能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述假期中的具體活動，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.不同國家的節(jié)日和習(xí)俗

-學(xué)生需要了解一些不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，如：China'sSpringFestival,WesternChristmas,Japanesecherryblossomfestival等。

-學(xué)生要能夠用英語簡要介紹不同節(jié)日的習(xí)俗和特色，如：DuringtheSpringFestival,peopleinChinausuallygatherwithfamily,eatreuniondinner,andsetofffireworks.

4.聽力理解能力

-學(xué)生需要通過聽錄音或觀看視頻，理解其中的信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生要能夠根據(jù)聽力材料，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

5.口語表達(dá)能力

-學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行日常交流，如：greetings,introducingoneself,askingforinformation等。

-學(xué)生要能夠在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神

-學(xué)生需要能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如：共同研究節(jié)日習(xí)俗，進(jìn)行小組討論等。

-學(xué)生要能夠在團(tuán)隊(duì)中分工合作，尊重他人意見，共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略

-學(xué)生需要能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，如：閱讀資料，思考問題等。

-學(xué)生要能夠利用線上資源和書籍，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的參與程度、表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)的創(chuàng)新性等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括學(xué)生的聽力理解能力、口語表達(dá)能力、語法運(yùn)用能力等。

4.課后作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固程度，包括學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力、句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力等。

5.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，給予學(xué)生有針對性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.動詞過去式的構(gòu)成和用法

-題目：請將下列動詞變成過去式。

答案：

go->went

watch->watched

eat->ate

play->played

sleep->slept

2.描述過去活動的句子結(jié)構(gòu)

-題目：請用英語描述你昨天做了什么。

答案：

Yesterday,Iwenttothepark.

Iwatchedamoviewithmyfriends.

Iatedinneratarestaurant.

Iplayedsoccerintheafternoon.

Isleptearlylastnight.

3.不同國家的節(jié)日和習(xí)俗的介紹

-題目：請用英語介紹中國的春節(jié)。

答案：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.ItusuallyfallsbetweenlateJanuaryandmid-February.Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theygatherwithfamilyforabigreuniondinner,exchangeredenvelopesfilledwithmoney,andsetofffireworkstocelebrate.

4.聽力理解能力的訓(xùn)練

-題目：請聽下面的對話，然后回答問題。

對話：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwenttothebeachwithmyfamily.

問題：WheredidBgolastweekend?

答案：Bwenttothebeachlastweekend.

5.口語表達(dá)能力的訓(xùn)練

-題目：請用英語描述你上個(gè)暑假做了什么。

答案：

Lastsummer,IwenttoJapanforatwo-weekvacation.IvisitedTokyoDisneylandandhadagreattime.IalsotriedsomeJapanesefood,likesushiandramen.Intheevenings,Irelaxedonthebeachandenjoyedthewarmweather.Itwasanunforgettablesummer.

6.合作學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練

-題目：請以小組為單位，討論并總結(jié)出五個(gè)不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：

1.ChineseSpringFestival

2.WesternChristmas

3.JapaneseCherryBlossomFestival

4.IndianDiwali

5.BrazilianCarnival

7.自主學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練

-題目：請利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解美國的感恩節(jié)，并用自己的話簡要介紹其起源和習(xí)俗。

答案：

ThanksgivingisanannualAmericanholidaycelebratedonthefourthThursdayofNovember.ItoriginatedfromaharvestfestivalthatthePilgrimsheldtogivethanksfortheirfirstsuccessfulharvestinthenewworld.Today,peoplecelebrateThanksgivingbygatheringwithfamilyandfriends,sharingamealthatoftenincludestraditionaldishesliketurkey,stuffing,cranberrysauce,andpumpkinpie.Theyalsoexpressgratitudefortheirblessingsandspendtimetogether.

8.課后作業(yè)的完成情況

-題目：請完成以下句子，并用過去時(shí)態(tài)描述你的周末活動。

答案：

OnSaturday,Ispentthedaywithmyfriends.Wewenttothemallandboughtsomenewclothes.Intheevening,wewenttoamovietheaterandwatchedacomedymovie.Itwasalotoffun.

9.語法知識的運(yùn)用

-題目：請用過去時(shí)態(tài)描述你上周六做了什么。

答案：

LastSaturday,Iwenttothemuseumwithmyparents.Wesawsomeinterestingpaintingsandlearnedaboutdifferentartists.Itwasagreatexperience.

10.綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練

-題目：請用英語寫一篇小短文，描述你上個(gè)寒假的假期活動。

答案：

Lastwintervacation,Iwentonaskiingtripwithmyfamily.Wedrovetoamountainresortandspentaweekthere.Everyday,wewokeupearlyandwentskiingonthesnowyslopes.Itwaschallengingbutalsoveryexciting.Intheafternoons,werelaxedinthehottubandplayedboardgames.Wealsowentsnowboardingandtriedsomelocalcuisine.ItwasamemorablevacationandIhadafantastictime.教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，通過講解、小組討論、角色扮演等活動，使學(xué)生能夠積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和微信群，進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也注意調(diào)整課堂節(jié)奏，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)過于活躍，而部分學(xué)生則顯得沉默寡言，沒有充分參與其中。在隨堂測試環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在一些問題，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置不同的角色，如組織者、記錄者和匯報(bào)者等，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與其中，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

2.在隨堂測試環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高他們的語法運(yùn)用能力。

3.在教學(xué)過程中，可以多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如問答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

4.