五年級下學(xué)期語文期中試卷

五年級下學(xué)期語文期中試卷黑龍江省大慶市肇源縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運用（38分）

1．（2024五下·肇源期中）看拼音寫詞語。

nàhǎnchǐxiàomóquáncāzhǎng

___

yóuzhōngnánkānlóngzhàoxiǎnglè

___

【答案】吶喊、恥笑、摩拳擦掌、由衷、難堪、籠罩、享樂

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“吶喊"都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“恥笑”的“恥"是耳字旁，右邊是“止”；“摩拳擦掌"的“擦”是提手旁，右邊是“察"；“由衷”的“衷"中間是“中”；“難堪"的“堪”是土字旁，右邊是“甚"；“籠罩”的“籠"是竹字頭，下面是“龍”；“享樂"的“享”下面是“子"；

故答案為：吶喊、恥笑、摩拳擦掌、由衷、難堪、籠罩、享樂

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（2024五下·肇源期中）比一比，組成詞語。

煉涕瓢

練剃漂

【答案】冶煉；鼻涕；飄??；練習(xí)；剃頭；漂亮

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】“煉”是火字旁，可組“鍛煉"；“練”是絞絲旁，可組“練習(xí)"；“涕”是三點水，可組“鼻涕"；“剃”右邊是利刀旁，可組“剃光"；“瓢”右邊是瓜字旁，可組“水瓢"；“漂”是三點水，可組“漂亮"；

故答案為：冶煉；鼻涕；水瓢；練習(xí)；剃頭；漂亮

【點評】考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

3．（2024五下·肇源期中）給“也”字加偏旁，組成新的字，填寫在橫線上。

飛的駿馬遼闊的土塘

著梢棒遠(yuǎn)走鄉(xiāng)

【答案】馳；地；池；拖；他

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】描述“駿馬"應(yīng)該用“飛馳”，“馳"是馬字旁；“遼闊的”可以描述“土地”，“地”是土字旁；“池塘"的“池”是三點水；“拖著梢棒"的“拖”是提手旁；“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)"的“他”是單人旁；

故答案為：馳；地；池；拖；他

【點評】考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行正確運用，把詞語寫正確。

4．（2024五下·肇源期中）下列詞語中加點字字音完全正確的一項是（）

A．山寨（zài）晦暗（huì）禍患（huàn）

B．咆哮（páo）淤泥（yū）企盼（qǐ）

C．恐嚇（hè）嘩然（huà）喇叭（lǎ）

D．頃刻（qǐnɡ）萌發(fā)（ménɡ）拴住（shān）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“山寨（zài）"應(yīng)讀zhài；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“嘩然（huà）”應(yīng)讀huá；

D項中“拴?。╯hān）"應(yīng)讀shuān；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

5．（2024五下·肇源期中）連一連。

行草楷書行書

【答案】

【知識點】漢字演變

【解析】【分析】結(jié)合漢字字體的特點，圖1中字體優(yōu)美，規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)，橫平豎直，是典型的方形字體，是楷書字體；圖3中漢字字體每個字呈現(xiàn)大小不同，存在著一個字的筆與筆相連，字與字之間的連帶，既有實連，也有意連，有斷有連，顧盼呼應(yīng)，是行書字體；圖2中行草書的筆畫之間連綿不斷，如行云流水般自然流暢。筆畫與筆畫相連接的地方，常帶有小小的附鉤或游絲，使整體氣勢更為連貫，氣韻生動，是行草字體。

故答案為：

【點評】題目考查對漢字字體文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

6．（2024五下·肇源期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．年逾古稀的爺爺天天鍛煉身體，仍是鶴發(fā)童顏。

B．我弟弟今年20歲，弱冠之年就已經(jīng)博讀群書，滿腹經(jīng)綸。

C．他30歲了，而立之年的他創(chuàng)作了不少優(yōu)秀詩文。

D．14歲的哥哥正值豆蔻年華，渾身上下都充滿著朝氣。

【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中詞語運用正確，符合句子表達(dá)的意思；

D項中“豆蔻年華”指少女十三歲，這句用來描述“14歲的哥哥”，詞語運用不當(dāng)；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

7．（2024五下·肇源期中）按查字典的要求填空。

供ɡōnɡ①動供給；供應(yīng)：～不應(yīng)求/～孩子上學(xué)。②動提供某種利用的條件（給對方利用）：～讀者參考/～旅客。供1.ɡònɡ①動把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀時擺放祭品：遺像前～著鮮花。）②陳列的表示虔敬的東西供2.ɡònɡ①動受審者陳述案情：～認(rèn)/～出作案同伙。②名口供，供詞：錄～/問不出～來。

小麗在書中看到“供稿”一詞時，不知道“供"字的讀音，可以利用查字法查詢讀音。借助上面注釋。借助字典，小麗還知道了下列加點字的讀音。

鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。

為了迅速地偵破案件，偵查人員非常注重口供的收集。

【答案】ɡōnɡ；ɡōnɡ；ɡònɡ

【知識點】字義；字音

【解析】【分析】結(jié)合漢字的讀音和意思，“供稿”應(yīng)讀ɡōnɡ；“供養(yǎng)不周"的“供”指供給；供應(yīng)的意思，應(yīng)讀ɡōnɡ；“口供"應(yīng)讀ɡònɡ，指名口供，供詞；

故答案為：ɡōnɡ；ɡōnɡ；ɡònɡ

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

8．（2024五下·肇源期中）按要求寫句子。

（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三哪里看得出來？（改為陳述句）

（2）孔君平詣其父。（把句子中加點的詞語換一個詞語，保持句意不變）

（3）《三國演義》的作者是羅貫中寫的。（請使用修改符號在原句上修改病句）

（4）威尼斯的小艇，像精致的浴盆，像___。（補(bǔ)全句子）

【答案】（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三看不出來。

（2）孔君平拜其父。

（3）《三國演義》的作者是羅貫中。

（4）掛在天邊的新月。

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）這句改寫時應(yīng)該把“哪里”去掉，把“看得出來"改成“看不出來”，把問號改成句號，進(jìn)行作答。

（2）這句中“詣"是拜訪的意思，可以改成“拜”或者是“訪"；

（3）這句中“作者”與“寫的"搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“寫的”去掉；

（4）結(jié)合威尼斯的小艇的樣子，結(jié)合前面的“像精致的浴盆”，根據(jù)比喻句的特點，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三看不出來。（2）孔君平拜其父。（3）《三國演義》的作者是羅貫中。（4）掛在天邊的新月。

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

9．（2024五下·肇源期中）課本直通車。

（1）惻隱之心，?！睹献印?/p>

（2）譽(yù)之曰：“，物莫能陷也。”——《自相矛盾》

（3）“稚子金盆脫曉冰，___。"出自宋代的《》。

（4）“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，作品中的他是一個的人。

【答案】（1）仁之端也

（2）吾盾之堅

（3）彩絲穿取當(dāng)銀鉦；楊萬里；稚子弄冰

（4）孫悟空；神通廣大

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空；古詩詞運用；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）“惻隱之心，仁之端也”意思是同情憐憫的心，是本心中的仁的萌芽；

（2）“譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。"書寫時“盾”是半包圍結(jié)構(gòu)；“堅"下面是“土”；

（3）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"出自宋代楊萬里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦。

（4）結(jié)合《西游記》原著內(nèi)容，這句描述的文中神通廣大的孫悟空；

故答案為：（1）仁之端也（2）吾盾之堅（3）彩絲穿取當(dāng)銀鉦；楊萬里；稚子弄冰（4）孫悟空；神通廣大

【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

二、閱讀理解（25分）

（2024五下·肇源期中）課內(nèi)閱讀

秘書走了進(jìn)來。

“主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運回國內(nèi)？”秘書湊近毛主席，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，請求把岸英安葬在朝鮮。"

主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，誰知竟成了永別！（）兒子活著不能相見（）就讓我見見遺骨吧（）主席想（）然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上青山處處____，何須____裹尸還。

10．選文劃橫線的句子是對主席的和描寫。

11．解釋詞語。

眷戀：_________

黯然：____________

12．在文中的括號里填上合適的標(biāo)點符號。

13．按原文給最后一自然段填空。

14．概括選文的主要內(nèi)容。

【答案】10．語言；心理

11．指對某人或某物依戀、留戀，不舍得離去。文中指主席對兒子岸英的不舍與懷念；；文中指主席心理不舒服，情緒低落的樣子

12．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"主席想。

13．埋忠骨；馬革

14．主要講了毛主席在得知愛子在抗美援朝戰(zhàn)役中光榮犧牲后的抉擇，最后毛主席決定把愛子葬在朝鮮，并引用詩句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”升華全文，表現(xiàn)出毛主席常人的情感和偉人的胸懷。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合句子內(nèi)容，這句是對主席的心理和語言描寫，表現(xiàn)了毛主席復(fù)雜而又矛盾的心情。

故答案為：語言；心理

11．“眷戀"指對某人或某物依戀、留戀，不舍得離去。文中指主席對兒子岸英的不舍與懷念；“黯然”指文中指主席心理不舒服，情緒低落的樣子；結(jié)合對句子和詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：指對某人或某物依戀、留戀，不舍得離去。文中指主席對兒子岸英的不舍與懷念；文中指主席心理不舒服，情緒低落的樣子；

12．“兒子活著不能相見"這句前面用前引號，后面用逗號，表示簡短停頓；“就讓我見見遺骨吧”這句后面用感嘆號和后引號，“主席想"后面用句號，表示句子說完了。

故答案為：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。

13．結(jié)合課文原文內(nèi)容，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"書寫時“埋”是土字旁，右邊是“里"；“骨”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“月"；

故答案為：埋忠骨；馬革

14．結(jié)合短文內(nèi)容，文中描寫了毛主席在得知毛岸英犧牲的消息，經(jīng)過了艱難抉擇，決定把岸英的遺體安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席作為領(lǐng)袖的博大胸懷。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：主要講了毛主席在得知愛子在抗美援朝戰(zhàn)役中光榮犧牲后的抉擇，最后毛主席決定把愛子葬在朝鮮，并引用詩句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”升華全文，表現(xiàn)出毛主席常人的情感和偉人的胸懷。

（2024五下·肇源期中）課外閱讀

材料一：杭州亞運會“名片"

名稱：2022年杭州亞運會辦會理念：綠色、智能、節(jié)儉、文明辦賽原則：“杭州為主，全省共享”，以杭州為主辦城市吉祥物：一組承載深厚底蘊(yùn)和充滿時代活力的機(jī)器人，組合名為“江南憶”，單個分別取名“宸宸”“琮琮"蓮蓮”。上一屆：第18屆2018年雅加達(dá)亞運會下一屆：第20屆2026年愛知名古屋亞運會

材料二：

城市場館比賽項目

主辦城市杭州黃龍體育中心體育館、錢塘輪滑中心、杭州奧體中心體育館、臨安體育文化會展中心體育館等。水球、游泳、輪滑、滑板、足球、壁球、籃球、跆拳道、摔跤、橄欖球等

分賽區(qū)寧波寧波半邊山沙灘排球中心、寧波象山亞帆中心。沙灘排球、帆船

溫州溫州龍舟運動中心、溫州體育中心體育場、溫州奧林中心體育場。龍舟、足球

金華金華體育中心體育館，金華體育中心體育場?；@球、足球

紹興紹興棒壘球體育文化中心。中國輕紡城體育中心體育館、紹興奧體中心體育館、紹興柯橋羊山攀巖中心。棒球、壘球、排球、籃球、攀巖

湖州德清體育中心體育館、德清地理信息小鎮(zhèn)籃球場。公路自行車賽、男子足球、競走、水球等

材料三：

由于帆船比賽的特殊性，寧波象山亞帆中心作為杭州亞運會唯一涉及海域建設(shè)的比賽場館，其場館一半在陸地（山上）

春末多雨，亞帆中心所在海域時常升起薄霧，云煙繚繞下的亞帆中心宛若仙境，藍(lán)天碧波，風(fēng)影點點，一艘艘色彩斑斕的帆船迎著海風(fēng)正在實地訓(xùn)練。亞帆中心，一顆東海岸邊鑲嵌的璀璨的明珠，正熠熠生輝

夜幕降臨，亞帆中心華燈初上，黃、綠、藍(lán)等各色燈光璀璨。通過動態(tài)變換，安寧而美好。

15．根據(jù)以上材料判斷下列說法，用“正確"錯誤”表示。

①亞運會每四年舉辦一次，此次亞運會是第19屆亞運會。

②作為亞洲運動會的主辦城市，杭州的比賽場館最多，承擔(dān)的比賽項目也最豐富。

③寧波象山亞帆中心是杭州亞運會唯一半山半海的體育場館。

④杭州亞運會的吉祥物是“江江"南南”“憶憶"。

⑤小明一家住在紹興，他們在紹興分賽區(qū)可以看到現(xiàn)場足球賽。

16．材料三寫了時節(jié)和時間亞帆中心的美麗景象，其中劃線句是（動態(tài)靜態(tài)）描寫。

17．結(jié)合材料，請你為寧波象山亞帆中心擬一句宣傳語。

18．杭州亞運會火炬形象名為薪火。借助說明，你覺得下列字體為薪火火炬字體的是（）

薪火字形具有“蠶頭燕尾，一波三折”特征的隸書字姿態(tài)，同時筆觸加粗，就像運動員在奔跑。

A．B．C．

【答案】15．正確；正確；正確；錯誤；錯誤

16．春末；夜幕降臨；動態(tài)

17．相約萬象山海，共享精彩亞運

18．B

【知識點】圖文信息閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．①結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，這項表述正確；②結(jié)合材料二圖表中信息，這項表述正確；③結(jié)合材料三的表述，這項正確；④結(jié)合“一組承載深厚底蘊(yùn)和充滿時代活力的機(jī)器人，組合名為“江南憶”，單個分別取名“宸宸”“琮琮"蓮蓮””，這項表述錯誤；⑤結(jié)合材料二，“足球”比賽在金華舉行，這項表述錯誤；

故答案為：正確；正確；正確；錯誤；錯誤

16．結(jié)合材料三，主要描寫了春末時節(jié)，夜幕降臨時亞帆中心的美麗景象，“藍(lán)天碧波，風(fēng)影點點，一艘艘色彩斑斕的帆船迎著海風(fēng)正在實地訓(xùn)練。"這句是對帆船的動態(tài)描寫。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：春末；夜幕降臨；動態(tài)

17．結(jié)合材料三，根據(jù)亞帆中心的景觀特點，以及帆船比賽的特色，進(jìn)行表述作答；

故答案為：相約萬象山海，共享精彩亞運

18．結(jié)合題目表述，“薪火字形具有“蠶頭燕尾，一波三折”特征的隸書字姿態(tài)，同時筆觸加粗，就像運動員在奔跑?！?，根據(jù)各項中漢字特點，應(yīng)該選擇B項，進(jìn)行作答。

故答案為：B

三、任選其一，完成習(xí)作。（30分）

19．（2024五下·肇源期中）要求：題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)400字左右。

（1）選擇教材中的一篇課文，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章的主要內(nèi)容，再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。

（2）漫畫往往意味深長，能引人思考。請你從下面兩幅中選擇一幅，寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考

【答案】（1）讀《圓明園的毀滅》有感

“不忘國恥，振興中華”這是我們每一個中國人心中的信念。生活中，我們所經(jīng)歷的每一件事都會給我們深刻的啟示。當(dāng)我讀了《圓明園的毀滅》后，那一幕幕深深地觸動了我的心靈。

清晨，我背著沉甸甸的書包來到學(xué)校。第一節(jié)是語文課，語文老師讓我們朗讀《圓明園的毀滅》這篇課文，一聽課文題目，我便迫不及待地翻開課本，想一探究竟。我一字一句讀得很認(rèn)真，漸漸地，讀到動情處，我卻不自覺得鼻子一酸，眼眶發(fā)熱，豆大的淚珠順著臉頰滑落下來，我對英法聯(lián)軍恨之入骨！

課文讀完了，老師用娓娓動聽的聲音，耐心地給我們講解道：“圓明園在北京的西北郊，是舉世聞名的皇家園林，圓明園中有三個園，分別在東西南三面。"我心想：啊，圓明園可真大呀！頓時，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。老師繼續(xù)給我們講道：“圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有象征著熱鬧的買賣街，也有象征著田園風(fēng)光的山村田野，還有各地的名勝建筑，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照。漫步園內(nèi)，猶如漫游在天南海北。那里不僅有好的建筑，還有許多奇珍異寶，歷代的名人書畫。同時它又是當(dāng)時世界上最大的博物館，藝術(shù)館。它含有著古代詩人的詩情畫意，蓬萊瑤臺，武陵春色。”聽了老師的一番描述，它在我的腦海中連成了一幅幅優(yōu)美的圖畫，我仿佛也身臨其境。啊，圓明園好美，美得令人陶醉！

可憎的是，這樣的人間天堂，卻也難逃被毀滅的命運。1860年10月6日，英法聯(lián)軍入侵北京，給圓明園造成了毀滅性的破壞，他們無情的掠奪，拿不動的就砸，直至10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，我國這一園林的藝術(shù)瑰寶，就這樣消失在了滾滾濃煙中，化為灰燼，消失了，不見了……

學(xué)完整篇課文，我滿腔的情感就是氣憤，圓明園的毀滅是祖國文化歷史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。我國悠久的歷史文化就這樣被這幫可惡的強(qiáng)盜硬生生地毀滅了。

所以，我作為祖國未來的希望，一定要把“不忘國恥，振興中華"作為己任，好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國。愿祖國這朵最美的花永遠(yuǎn)開在世界民族之林的頂峰。

（2）站在母子上車處的假文盲

在生活中，我們常?？梢钥匆娨恍┤耍涸谂抨爼r給老人、小孩、病號、孕婦讓座。但是，再好的社會，也存在一些不禮讓他人、為一己之利而不顧他人的人，這個社會缺點在《假文盲》這篇漫畫上完整體現(xiàn)出來了。

在一個風(fēng)雪交加的晚上，一處站臺邊，站滿了等公交汽車的人，他們有的散在一邊，坐在石頭上；有的聚在一塊，三三兩兩地聊天?！瓮丫玫能嚕K于來了！但是，在濃霧中，看不見車，只聽見車笛聲在隱隱作響，人們迅速起身，悠悠地走向站臺……

在冬日中，人們靜靜地等著汽車的來臨……

良久，汽車的笛聲逐漸變清晰起來，燈光也是似乎變亮了一些，人群開始騷動起來，馬達(dá)的聲音的增強(qiáng)，讓人們更焦躁不安。人們爭前恐后地排著隊，大家都在力求第一個坐上汽車。

不知是哪個人喊了一嗓子：“讓母子先行上車，大家都不要去強(qiáng)占那‘母子上車處’了！好不好？”聽了這句話，人群漸漸平息了下來，大家都有序的往后撤，后面的一位母親抱著乳嬰上來了，人們迅速退后，可是那四個人，他們像皮膚上的牛皮蘚一樣，頑固的站在那里，一動也不動，仿佛那個“母子上車處"是他們的，他們站在那，一臉的理所當(dāng)然。

那對母子看見那些人站在那，用驚恐不安的眼神看著他們：

第一個人略顯胖，眼睛直視前方，雙手放進(jìn)衣袋里，很正經(jīng)。

第二個人，身穿一身皮大衣，兩眼緊閉，木然地站著。

第三個人用一種自得的情緒，面對那對母子，嘴角掠過一絲微笑，看他的皮鞋，便可知他是一個知識分子，但此刻，他卻站在那，巋然不動。

第四個有點兒害怕，但他為了早幾秒鐘上車，還是站在那。

他們四個面對著那對母子，卻仿佛像一尊尊木頭人，沒有一絲羞愧，面對人們的指責(zé)，不知羞恥！這算何等之人！讓人生氣的是：他們都不去看“母子上車處”那幾個大字，仿佛他們目不識?。?/p>

……

讓人悲痛的是：他們?yōu)榱俗约阂粋€人的利益，可以去裝作文盲，這算何等人！

【知識點】其他類寫話；讀后感與觀后感

【解析】【分析】結(jié)合題目內(nèi)容，題目一要求寫一寫對一篇課文的讀后感。作答時要結(jié)合自己的理解，根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合生活實際寫出自己的感受；題目二要求結(jié)合漫畫進(jìn)行寫作，漫畫題諷刺了不遵守社會公德的“假文盲”，漫畫二則借助啄木鳥的視角，指出“亂砍濫伐樹木”的危害；結(jié)合對漫畫的閱讀理解，進(jìn)行作答。

【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求"來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一寫自己閱讀《圓明園的毀滅》之后的感受；作文二則諷刺了不遵守社會公德的假文盲們，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1黑龍江省大慶市肇源縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運用（38分）

1．（2024五下·肇源期中）看拼音寫詞語。

nàhǎnchǐxiàomóquáncāzhǎng

___

yóuzhōngnánkānlóngzhàoxiǎnglè

___

2．（2024五下·肇源期中）比一比，組成詞語。

煉涕瓢

練剃漂

3．（2024五下·肇源期中）給“也”字加偏旁，組成新的字，填寫在橫線上。

飛的駿馬遼闊的土塘

著梢棒遠(yuǎn)走鄉(xiāng)

4．（2024五下·肇源期中）下列詞語中加點字字音完全正確的一項是（）

A．山寨（zài）晦暗（huì）禍患（huàn）

B．咆哮（páo）淤泥（yū）企盼（qǐ）

C．恐嚇（hè）嘩然（huà）喇叭（lǎ）

D．頃刻（qǐnɡ）萌發(fā)（ménɡ）拴住（shān）

5．（2024五下·肇源期中）連一連。

行草楷書行書

6．（2024五下·肇源期中）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．年逾古稀的爺爺天天鍛煉身體，仍是鶴發(fā)童顏。

B．我弟弟今年20歲，弱冠之年就已經(jīng)博讀群書，滿腹經(jīng)綸。

C．他30歲了，而立之年的他創(chuàng)作了不少優(yōu)秀詩文。

D．14歲的哥哥正值豆蔻年華，渾身上下都充滿著朝氣。

7．（2024五下·肇源期中）按查字典的要求填空。

供ɡōnɡ①動供給；供應(yīng)：～不應(yīng)求/～孩子上學(xué)。②動提供某種利用的條件（給對方利用）：～讀者參考/～旅客。供1.ɡònɡ①動把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀時擺放祭品：遺像前～著鮮花。）②陳列的表示虔敬的東西供2.ɡònɡ①動受審者陳述案情：～認(rèn)/～出作案同伙。②名口供，供詞：錄～/問不出～來。

小麗在書中看到“供稿"一詞時，不知道“供”字的讀音，可以利用查字法查詢讀音。借助上面注釋。借助字典，小麗還知道了下列加點字的讀音。

鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。

為了迅速地偵破案件，偵查人員非常注重口供的收集。

8．（2024五下·肇源期中）按要求寫句子。

（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三哪里看得出來？（改為陳述句）

（2）孔君平詣其父。（把句子中加點的詞語換一個詞語，保持句意不變）

（3）《三國演義》的作者是羅貫中寫的。（請使用修改符號在原句上修改病句）

（4）威尼斯的小艇，像精致的浴盆，像___。（補(bǔ)全句子）

9．（2024五下·肇源期中）課本直通車。

（1）惻隱之心，?！睹献印?/p>

（2）譽(yù)之曰：“，物莫能陷也。"——《自相矛盾》

（3）“稚子金盆脫曉冰，___?！背鲎运未摹丁?。

（4）“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，作品中的他是一個的人。

二、閱讀理解（25分）

（2024五下·肇源期中）課內(nèi)閱讀

秘書走了進(jìn)來。

“主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運回國內(nèi)？"秘書湊近毛主席，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，請求把岸英安葬在朝鮮?！?/p>

主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，誰知竟成了永別?。ǎ﹥鹤踊钪荒芟嘁姡ǎ┚妥屛乙娨娺z骨吧（）主席想（）然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。"

秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上青山處處____，何須____裹尸還。

10．選文劃橫線的句子是對主席的和描寫。

11．解釋詞語。

眷戀：_________

黯然：____________

12．在文中的括號里填上合適的標(biāo)點符號。

13．按原文給最后一自然段填空。

14．概括選文的主要內(nèi)容。

（2024五下·肇源期中）課外閱讀

材料一：杭州亞運會“名片”

名稱：2022年杭州亞運會辦會理念：綠色、智能、節(jié)儉、文明辦賽原則：“杭州為主，全省共享”，以杭州為主辦城市吉祥物：一組承載深厚底蘊(yùn)和充滿時代活力的機(jī)器人，組合名為“江南憶”，單個分別取名“宸宸"琮琮”“蓮蓮"。上一屆：第18屆2018年雅加達(dá)亞運會下一屆：第20屆2026年愛知名古屋亞運會

材料二：

城市場館比賽項目

主辦城市杭州黃龍體育中心體育館、錢塘輪滑中心、杭州奧體中心體育館、臨安體育文化會展中心體育館等。水球、游泳、輪滑、滑板、足球、壁球、籃球、跆拳道、摔跤、橄欖球等

分賽區(qū)寧波寧波半邊山沙灘排球中心、寧波象山亞帆中心。沙灘排球、帆船

溫州溫州龍舟運動中心、溫州體育中心體育場、溫州奧林中心體育場。龍舟、足球

金華金華體育中心體育館，金華體育中心體育場?；@球、足球

紹興紹興棒壘球體育文化中心。中國輕紡城體育中心體育館、紹興奧體中心體育館、紹興柯橋羊山攀巖中心。棒球、壘球、排球、籃球、攀巖

湖州德清體育中心體育館、德清地理信息小鎮(zhèn)籃球場。公路自行車賽、男子足球、競走、水球等

材料三：

由于帆船比賽的特殊性，寧波象山亞帆中心作為杭州亞運會唯一涉及海域建設(shè)的比賽場館，其場館一半在陸地（山上）

春末多雨，亞帆中心所在海域時常升起薄霧，云煙繚繞下的亞帆中心宛若仙境，藍(lán)天碧波，風(fēng)影點點，一艘艘色彩斑斕的帆船迎著海風(fēng)正在實地訓(xùn)練。亞帆中心，一顆東海岸邊鑲嵌的璀璨的明珠，正熠熠生輝

夜幕降臨，亞帆中心華燈初上，黃、綠、藍(lán)等各色燈光璀璨。通過動態(tài)變換，安寧而美好。

15．根據(jù)以上材料判斷下列說法，用“正確”“錯誤"表示。

①亞運會每四年舉辦一次，此次亞運會是第19屆亞運會。

②作為亞洲運動會的主辦城市，杭州的比賽場館最多，承擔(dān)的比賽項目也最豐富。

③寧波象山亞帆中心是杭州亞運會唯一半山半海的體育場館。

④杭州亞運會的吉祥物是“江江”“南南"憶憶”。

⑤小明一家住在紹興，他們在紹興分賽區(qū)可以看到現(xiàn)場足球賽。

16．材料三寫了時節(jié)和時間亞帆中心的美麗景象，其中劃線句是（動態(tài)靜態(tài)）描寫。

17．結(jié)合材料，請你為寧波象山亞帆中心擬一句宣傳語。

18．杭州亞運會火炬形象名為薪火。借助說明，你覺得下列字體為薪火火炬字體的是（）

薪火字形具有“蠶頭燕尾，一波三折"特征的隸書字姿態(tài)，同時筆觸加粗，就像運動員在奔跑。

A．B．C．

三、任選其一，完成習(xí)作。（30分）

19．（2024五下·肇源期中）要求：題目自擬，語句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)400字左右。

（1）選擇教材中的一篇課文，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章的主要內(nèi)容，再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別語句。

（2）漫畫往往意味深長，能引人思考。請你從下面兩幅中選擇一幅，寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考

答案解析部分

1．【答案】吶喊、恥笑、摩拳擦掌、由衷、難堪、籠罩、享樂

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“吶喊”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“恥笑"的“恥”是耳字旁，右邊是“止"；“摩拳擦掌”的“擦"是提手旁，右邊是“察”；“由衷"的“衷”中間是“中"；“難堪”的“堪"是土字旁，右邊是“甚”；“籠罩"的“籠”是竹字頭，下面是“龍"；“享樂”的“享"下面是“子”；

故答案為：吶喊、恥笑、摩拳擦掌、由衷、難堪、籠罩、享樂

【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．【答案】冶煉；鼻涕；飄浮；練習(xí)；剃頭；漂亮

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】“煉"是火字旁，可組“鍛煉”；“練"是絞絲旁，可組“練習(xí)”；“涕"是三點水，可組“鼻涕”；“剃"右邊是利刀旁，可組“剃光”；“瓢"右邊是瓜字旁，可組“水瓢”；“漂"是三點水，可組“漂亮”；

故答案為：冶煉；鼻涕；水瓢；練習(xí)；剃頭；漂亮

【點評】考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

3．【答案】馳；地；池；拖；他

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】描述“駿馬"應(yīng)該用“飛馳”，“馳"是馬字旁；“遼闊的”可以描述“土地”，“地”是土字旁；“池塘"的“池”是三點水；“拖著梢棒"的“拖”是提手旁；“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)"的“他”是單人旁；

故答案為：馳；地；池；拖；他

【點評】考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行正確運用，把詞語寫正確。

4．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“山寨（zài）"應(yīng)讀zhài；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“嘩然（huà）”應(yīng)讀huá；

D項中“拴?。╯hān）"應(yīng)讀shuān；

故答案為：B

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

5．【答案】

【知識點】漢字演變

【解析】【分析】結(jié)合漢字字體的特點，圖1中字體優(yōu)美，規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)，橫平豎直，是典型的方形字體，是楷書字體；圖3中漢字字體每個字呈現(xiàn)大小不同，存在著一個字的筆與筆相連，字與字之間的連帶，既有實連，也有意連，有斷有連，顧盼呼應(yīng)，是行書字體；圖2中行草書的筆畫之間連綿不斷，如行云流水般自然流暢。筆畫與筆畫相連接的地方，常帶有小小的附鉤或游絲，使整體氣勢更為連貫，氣韻生動，是行草字體。

故答案為：

【點評】題目考查對漢字字體文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

6．【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中詞語運用正確，符合句子表達(dá)的意思；

D項中“豆蔻年華”指少女十三歲，這句用來描述“14歲的哥哥”，詞語運用不當(dāng)；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

7．【答案】ɡōnɡ；ɡōnɡ；ɡònɡ

【知識點】字義；字音

【解析】【分析】結(jié)合漢字的讀音和意思，“供稿”應(yīng)讀ɡōnɡ；“供養(yǎng)不周"的“供”指供給；供應(yīng)的意思，應(yīng)讀ɡōnɡ；“口供"應(yīng)讀ɡònɡ，指名口供，供詞；

故答案為：ɡōnɡ；ɡōnɡ；ɡònɡ

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

8．【答案】（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三看不出來。

（2）孔君平拜其父。

（3）《三國演義》的作者是羅貫中。

（4）掛在天邊的新月。

【知識點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）這句改寫時應(yīng)該把“哪里”去掉，把“看得出來"改成“看不出來”，把問號改成句號，進(jìn)行作答。

（2）這句中“詣"是拜訪的意思，可以改成“拜”或者是“訪"；

（3）這句中“作者”與“寫的"搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“寫的”去掉；

（4）結(jié)合威尼斯的小艇的樣子，結(jié)合前面的“像精致的浴盆”，根據(jù)比喻句的特點，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：（1）師傅這手絕活的訣竅，曹小三看不出來。（2）孔君平拜其父。（3）《三國演義》的作者是羅貫中。（4）掛在天邊的新月。

【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。

9．【答案】（1）仁之端也

（2）吾盾之堅

（3）彩絲穿取當(dāng)銀鉦；楊萬里；稚子弄冰

（4）孫悟空；神通廣大

【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞填空；古詩詞運用；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）“惻隱之心，仁之端也”意思是同情憐憫的心，是本心中的仁的萌芽；

（2）“譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。"書寫時“盾”是半包圍結(jié)構(gòu)；“堅"下面是“土”；

（3）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦"出自宋代楊萬里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦。

（4）結(jié)合《西游記》原著內(nèi)容，這句描述的文中神通廣大的孫悟空；

故答案為：（1）仁之端也（2）吾盾之堅（3）彩絲穿取當(dāng)銀鉦；楊萬里；稚子弄冰（4）孫悟空；神通廣大

【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進(jìn)行正確作答。

【答案】10．語言；心理

11．指對某人或某物依戀、留戀，不舍得離去。文中指主席對兒子岸英的不舍與懷念；；文中指主席心理不舒服，情緒低落的樣子

12．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。

13．埋忠骨；馬革

14．主要講了毛主席在得知愛子在抗美援朝戰(zhàn)役中光榮犧牲后的抉擇，最后毛主席決定把愛子葬在朝鮮，并引用詩句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"升華全文，表現(xiàn)出毛主席常人的情感和偉人的胸懷。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合句子內(nèi)容，這句是對主席的心理和語言描寫，表現(xiàn)了毛主席復(fù)雜而又矛盾的心情。

故答案為：語言；心理

11．“眷戀”指對某人或某物依戀、留戀，不舍得離去。文中指主席對兒子岸英的不舍與懷念；“黯然"指文中指主席心理不舒服，情緒低落的樣子；結(jié)合對句子和詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：指對某人或某物依戀、留戀，不舍得離去。文中指主席對兒子岸英的不舍與懷念；文中指主席心理不舒服，情緒低落的樣子；

12．“兒子活著不能相見”這句前面用前引號，后面用逗號，表示簡短停頓；“就讓我見見遺骨吧"這句后面用感嘆號和后引號，“主席想”后面用句號，表示句子說完了。

故答案為：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"主席想。

13．結(jié)合課文原文內(nèi)容，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！睍鴮憰r“埋"是土字旁，右邊是“里”；“骨"是上下結(jié)構(gòu)，下面是“月”；

故答案為：埋忠骨；馬革

14．結(jié)合短文內(nèi)容，文中描寫了毛主席在得知毛岸英犧牲的消息，經(jīng)過了艱難抉擇，決定把岸英的遺體安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席作為領(lǐng)袖的博大胸懷。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：主要講了毛主席在得知愛子在抗美援朝戰(zhàn)役中光榮犧牲后的抉擇，最后毛主席決定把愛子葬在朝鮮，并引用詩句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還"升華全文，表現(xiàn)出毛主席常人的情感和偉人的胸懷。

【答案】15．正確；正確；正確；錯誤；錯誤

16．春末；夜幕降臨；動態(tài)

17．相約萬象山海，共享精彩亞運

18．B

【知識點】圖文信息閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．①結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，這項表述正確；②結(jié)合材料二圖表中信息，這項表述正確；③結(jié)合材料三的表述，這項正確；④結(jié)合“一組承載深厚底蘊(yùn)和充滿時代活力的機(jī)器人，組合名為“江南憶”，單個分別取名“宸宸"琮琮”“蓮蓮"”，這項表述錯誤；⑤結(jié)合材料二，“足球"比賽在金華舉行，這項表述錯誤；

故答案為：正確；正確；正確；錯誤；錯誤

16．結(jié)合材料三，主要描寫了春末時節(jié)，夜幕降臨時亞帆中心的美麗景象，“藍(lán)天碧波，風(fēng)影點點，一艘艘色彩斑斕的帆船迎著海風(fēng)正在實地訓(xùn)練?！边@句是對帆船的動態(tài)描寫。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：春末；夜幕降臨；動態(tài)

17．結(jié)合材料三，根據(jù)亞帆中心的景觀特點，以及帆船比賽的特色，進(jìn)行表述作答；

故答案為：相約萬象山海，共享精彩亞運

18．結(jié)合題目表述，“薪火字形具有“蠶頭燕尾，一波三折"特征的隸書字姿態(tài)，同時筆觸加粗，就像運動員在奔跑。”，根據(jù)各項中漢字特點，應(yīng)該選擇B項，進(jìn)行作答。

故答案為：B

19．【答案】（1）讀《圓明園的毀滅》有感

“不忘國恥，振興中華"這是我們每一個中國人心中的信念。生活中，我們所經(jīng)歷的每一件事都會給我們深刻的