山東省濟(jì)南市章丘區(qū)四中2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)8月試題含解析

PAGE27-山東省濟(jì)南市章丘區(qū)四中2025屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（8月）試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一：魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》中說(shuō)：“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)之后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”這是從中國(guó)小說(shuō)發(fā)展史的視角進(jìn)行高度概括的，然而傳統(tǒng)的思想和寫法原委是怎么打破的？缺憾的是魯迅先生并沒有細(xì)說(shuō)下去。一代又一代的學(xué)者對(duì)這個(gè)問題苦苦地探尋。我們知道，小說(shuō)故事的元素是人物、情節(jié)、線索等，但如何組合，也就是結(jié)構(gòu)方式，這才是創(chuàng)建，才能顯示作家的天才。曹雪芹正是在《紅樓夢(mèng)》敘事結(jié)構(gòu)的組合方式這一點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)。傳統(tǒng)敘事的經(jīng)典作品《三國(guó)演義》和《水滸傳》，其時(shí)空表現(xiàn)形態(tài)雖各自不同，但都遵循著一個(gè)共同的敘事原則：故事時(shí)間和文本時(shí)間是一樣的，文本形成的以主要的人物和主要的事務(wù)為樞紐來(lái)挽結(jié)和創(chuàng)建整體的時(shí)空結(jié)構(gòu)，就是故事的時(shí)空結(jié)構(gòu)。所以人們習(xí)慣分析敘事的結(jié)構(gòu)方式時(shí)常常集中在時(shí)間鏈條上，提煉出敘事的主線和副線，形成傳統(tǒng)線性的單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式。《紅樓夢(mèng)》追求時(shí)間藝術(shù)的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻混合、交織、重組，小說(shuō)人物隨意穿行在時(shí)間的隧道，在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三維構(gòu)成的立體時(shí)間體系中來(lái)來(lái)往往。“現(xiàn)在”不是折射過(guò)去的記憶，便是投影將來(lái)的圖像，有時(shí)分不清哪些是現(xiàn)實(shí)，哪些是幻想，并在物理時(shí)間、心理時(shí)間、夢(mèng)幻時(shí)間和神話時(shí)間里進(jìn)進(jìn)出出?！皞鹘y(tǒng)”在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說(shuō)的敘事特征，即故事時(shí)間和敘述時(shí)間的分別，創(chuàng)建了小說(shuō)時(shí)間藝術(shù)的多維空間形式。這是我們過(guò)去相識(shí)不到的層面，也正是《紅樓夢(mèng)》敘事“新變”的內(nèi)涵。（摘編自鄭鐵生《<紅樓夢(mèng)>的故事是怎樣講的》材料二：《紅樓夢(mèng)》是長(zhǎng)于寫實(shí)的。“石頭”在全書第一章中答復(fù)空空道人說(shuō)：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真?！边@段寫實(shí)主義的聲明由“石頭”所做，有點(diǎn)令人哭笑不得，也有點(diǎn)中國(guó)式的聰慧敏捷的辯證法。寫實(shí)的作品中，穿插環(huán)繞裝飾一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實(shí)的作品增加了一些幻化的生動(dòng)、神奇、奇異，使寫實(shí)的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色調(diào)，這就比一味寫實(shí)，除了實(shí)還是實(shí)的作品更文學(xué)了。一般地說(shuō)，寫實(shí)的作品易于厚重，夢(mèng)幻的作品易于輕靈，或反過(guò)來(lái)說(shuō)，寫實(shí)的小說(shuō)易失之于拙，夢(mèng)幻的小說(shuō)易失之于巧。能不能把兩者結(jié)合一下呢？厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運(yùn)的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說(shuō)家的境界，這是人生真味的體驗(yàn)?；恼Q、幻化也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必定性、可知性不能完全滿意人的主體要求（包括欣賞、享受的要求）的時(shí)候，荒誕性與夢(mèng)幻性就應(yīng)運(yùn)而生了?；恼Q、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實(shí)的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢(mèng)的美，癡的美?；恼Q化、幻化是把小說(shuō)與人生間離的重要手段?！都t樓夢(mèng)》一開篇，作者就強(qiáng)調(diào)“將真事隱去”“假語(yǔ)村言”“經(jīng)驗(yàn)過(guò)一番夢(mèng)幻”“說(shuō)來(lái)雖近荒唐，細(xì)說(shuō)頗好玩味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強(qiáng)調(diào)不行當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。小說(shuō)終歸只是小說(shuō)，至少首先是小說(shuō)，雖然不如起訴書或辯護(hù)詞那樣具有明確的針對(duì)性，卻因失去了這種針對(duì)性而獲得了更普遍更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。（摘編自王蒙《紅樓啟示錄》）材料三：東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作帶來(lái)了深刻影響。第三十七回寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩(shī)社，其中有這樣幾句：孰謂蓮社之雄才，獨(dú)許須眉；直以東山之雅會(huì)，讓余脂粉。若蒙棹雪而來(lái)，娣則掃花以待。這里引用前朝四個(gè)典故，如慧遠(yuǎn)組織蓮社、謝安東山雅會(huì)，王子猷雪夜訪戴，杜甫迎客掃花，除唐代杜甫外，其余三個(gè)均出自東晉，一個(gè)發(fā)生在東晉的廬山，兩個(gè)則發(fā)生在東晉的江南，因其知名度甚高，所以在探春發(fā)出的帖子中，成了大觀園中的人文化追求的效仿或競(jìng)爭(zhēng)的一種標(biāo)桿。當(dāng)然，從女性角度說(shuō)，東晉時(shí)期江南謝道韞少兒時(shí)代詠絮顯露的才情也自然會(huì)影響紅樓女性人物的形象塑造。這不但在“金陵十二釵”判詞中，干脆用“堪憐詠絮才”來(lái)示意林黛玉的才情，而且，元妃省親時(shí)讓寶玉寫詩(shī)，寶玉反應(yīng)遲鈍，還是林黛玉幫寶玉代寫了一首《杏簾在望》，得到元妃贊許，也讓人想起謝道韞在發(fā)覺小叔子王獻(xiàn)之與客人爭(zhēng)論時(shí)理屈詞窮，就隔著帷幕代王獻(xiàn)之重新論辯，最終扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，所謂“申獻(xiàn)之前議，客不能屈”。而后來(lái)，林黛玉與史湘云聯(lián)句時(shí)的那種自信，林黛玉和薛寶釵同詠柳絮詞的奪人眼球，似乎把圍圍著的謝道韞女性才情，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大了。再看明清，就群體論，明清時(shí)代的詩(shī)社，特殊是女性詩(shī)社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個(gè)江南文化重要特色，如清代康熙年間在江南杭州成立的“蕉園詩(shī)社”和乾隆年間蘇州成立的“清溪吟社”等，給《紅樓夢(mèng)》描寫女性創(chuàng)作群體供應(yīng)了基本的現(xiàn)實(shí)依托，并反過(guò)來(lái)激勵(lì)啟發(fā)了后續(xù)的江南女性創(chuàng)作，大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“女子無(wú)才便是德”的教條。就個(gè)人言，《紅樓夢(mèng)》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特殊是蘇州才子唐寅，在小說(shuō)中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對(duì)小說(shuō)不同人物的特性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了肯定的影響。比如，不少學(xué)者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動(dòng)?？傊环N由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代《紅樓夢(mèng)》中體現(xiàn)出集大成的意義。（摘編自詹丹《一部<紅樓夢(mèng)>，是江南性情文化傳統(tǒng)之大成》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》中指出，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在敘事結(jié)構(gòu)的組合方式方面有創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的思想和寫法。B.《紅樓夢(mèng)》體現(xiàn)出現(xiàn)代小說(shuō)的敘事特征。小說(shuō)人物在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三維構(gòu)成的立體時(shí)間體系中來(lái)往，隨意穿行在時(shí)間的隧道中。C.《紅樓夢(mèng)》既長(zhǎng)于寫實(shí)，也具有浪漫色調(diào)，既給創(chuàng)作主體留下了二度創(chuàng)作的自由，也給讀者留下了藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地。D.蘇州才子唐寅對(duì)《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作產(chǎn)生了肯定影響，探討者一樣認(rèn)為林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系。2.依據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.寫實(shí)的作品穿插了神話的、魔幻的故事，便具有浪漫的色調(diào)，這說(shuō)明浪漫主義作品比現(xiàn)實(shí)主義作品更具有文學(xué)性。B.《紅樓夢(mèng)》開篇強(qiáng)調(diào)故事不失其真，從東晉時(shí)期謝道韞的形象影響了《紅樓夢(mèng)》女性人物塑造，就可以看出這一點(diǎn)。C.《紅樓夢(mèng)》長(zhǎng)于寫實(shí)，雖然不如起訴書或辯護(hù)詞那樣具有明確針對(duì)性，但正是因?yàn)槭ミ@一點(diǎn)而獲得了更普遍長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。D.《紅樓夢(mèng)》寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩(shī)社，這有現(xiàn)實(shí)的影子，而《紅樓夢(mèng)》的這種創(chuàng)作又影響了后來(lái)的江南女性創(chuàng)作。3.下列說(shuō)法中，與材料一觀點(diǎn)不一樣的一項(xiàng)是()A.《三國(guó)演義》以三足鼎立的形成、發(fā)展和衰亡，直至三國(guó)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程為主線，文本結(jié)構(gòu)的基本框架與歷史相去不遠(yuǎn)。B.《水滸傳》的敘事方式是單元結(jié)構(gòu)的組合方式，展示了一條個(gè)人抗拒——聚眾造反——逼上梁山的敘事主線。C.“寶玉挨打”的情節(jié)證明白叛逆與衛(wèi)道的沖突沖突，這正是全書的情節(jié)主線，并以此融入了書中眾多的人物和事務(wù)。D.有的紅學(xué)家認(rèn)為讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，因其結(jié)構(gòu)的周密、錯(cuò)綜的繁雜，有仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感覺。4.材料三論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5.材料一中寫到“（《紅樓夢(mèng)》中的人物）在物理時(shí)間、心理時(shí)間、夢(mèng)幻時(shí)間和神話時(shí)間里進(jìn)進(jìn)出出”，請(qǐng)你結(jié)合原著中的一個(gè)人物，談?wù)剬?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.（1）論證結(jié)構(gòu)上，整體為總分總結(jié)構(gòu)。先提出論點(diǎn)，即江南文化對(duì)《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作的影響，然后從多個(gè)方面并列闡述，最終總結(jié)。（2）論證方法上，主要運(yùn)用了例證法。5.示例：秦可卿。如在第5回出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)時(shí)間，讓寶玉在她自己的房里睡覺；然后又出現(xiàn)在神話時(shí)間，作為警幻仙子的妹妹出現(xiàn)在賈寶玉夢(mèng)中。而在第13回，秦可卿又給鳳姐托夢(mèng)，出現(xiàn)在夢(mèng)幻時(shí)間?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解分析實(shí)力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的實(shí)力，篩選信息時(shí)肯定要全面快速，提取比照時(shí)肯定要敏感、細(xì)致、精確。要做好此類型，平常應(yīng)當(dāng)積累易錯(cuò)類型及常見問題，比如推斷肯定，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。A項(xiàng)，“魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》中指出，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在敘事結(jié)構(gòu)的組合方式方面有創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的思想和寫法”錯(cuò)誤，原文信息是“魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》中說(shuō)：‘自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)之后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！@是從中國(guó)小說(shuō)發(fā)展史的視角進(jìn)行高度概括的，然而傳統(tǒng)的思想和寫法原委是怎么打破的？缺憾的是魯迅先生并沒有細(xì)說(shuō)下去。一代又一代的學(xué)者對(duì)這個(gè)問題苦苦地探尋”，可見選項(xiàng)曲解文意，未然說(shuō)成已然，無(wú)中生有。文中還有“我們知道，……曹雪芹正是在《紅樓夢(mèng)》敘事結(jié)構(gòu)的組合方式這一點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)”，這是作者鄭鐵生的觀點(diǎn)，并非魯迅，選項(xiàng)張冠李戴。C項(xiàng)，“既給創(chuàng)作主體留下了二度創(chuàng)作的自由，也給讀者留下了藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地”錯(cuò)誤。原文說(shuō)“這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)建力縱橫馳騁的余地，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由”，可見選項(xiàng)雜糅了信息，張冠李戴。D項(xiàng)“蘇州才子唐寅對(duì)《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作產(chǎn)生了肯定影響，探討者一樣認(rèn)為林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系”錯(cuò)誤。原文信息是“就個(gè)人言，《紅樓夢(mèng)》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特殊是蘇州才子唐寅，在小說(shuō)中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對(duì)小說(shuō)不同人物的特性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了肯定的影響。比如，不少學(xué)者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動(dòng)”，可見選項(xiàng)漏掉了“就個(gè)人而言”“不少學(xué)者指出”，到處表述肯定。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析實(shí)力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的觀點(diǎn)或看法；然后比照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后推斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯(cuò)的，肯定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索。總之要靜下心來(lái)耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。A項(xiàng)，“這說(shuō)明浪漫主義作品比現(xiàn)實(shí)主義作品更具有文學(xué)性”錯(cuò)誤。原文信息是“一般地說(shuō)，寫實(shí)的作品易于厚重，夢(mèng)幻的作品易于輕靈，或反過(guò)來(lái)說(shuō)，寫實(shí)的小說(shuō)易失之于拙，夢(mèng)幻的小說(shuō)易失之于巧”，可見結(jié)論曲解文意，應(yīng)當(dāng)是二者各有利弊短長(zhǎng)，不能據(jù)此說(shuō)浪漫主義作品比現(xiàn)實(shí)主義作品更具有文學(xué)性，表述肯定，無(wú)中生有。故選A。【3題詳解】本題考查對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的概括分析實(shí)力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的觀點(diǎn)或看法；然后比照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后推斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯(cuò)的，肯定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索?？傊o下心來(lái)耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。解答此題須要理解材料一的觀點(diǎn)，然后拿著四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容與文段觀點(diǎn)加以比照，符合的就是正確的，否則便是錯(cuò)誤的。A項(xiàng)，“《三國(guó)演義》以三足鼎立的形成、發(fā)展和衰亡，直至三國(guó)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程為主線，文本結(jié)構(gòu)的基本框架與歷史相去不遠(yuǎn)”正確，與文中“傳統(tǒng)敘事的經(jīng)典作品《三國(guó)演義》和《水滸傳》，其時(shí)空表現(xiàn)形態(tài)雖各自不同，但都遵循著一個(gè)共同的敘事原則：故事時(shí)間和文本時(shí)間是一樣的，文本形成的以主要的人物和主要的事務(wù)為樞紐來(lái)挽結(jié)和創(chuàng)建整體的時(shí)空結(jié)構(gòu)，就是故事的時(shí)空結(jié)構(gòu)。所以人們習(xí)慣分析敘事的結(jié)構(gòu)方式時(shí)常常集中在時(shí)間鏈條上，提煉出敘事的主線和副線，形成傳統(tǒng)線性的單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式”表述信息一樣。正確。B項(xiàng)，“《水滸傳》的敘事方式是單元結(jié)構(gòu)的組合方式，展示了一條個(gè)人抗拒——聚眾造反——逼上梁山的敘事主線”正確，參考信息見A項(xiàng)引文部分。符合題干要求。C項(xiàng)，寶玉挨打’的情節(jié)證明白叛逆與衛(wèi)道的沖突沖突，這正是全書的情節(jié)主線，并以此融入了書中眾多的人物和事務(wù)”錯(cuò)誤，與材料一“《紅樓夢(mèng)》追求時(shí)間藝術(shù)的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結(jié)構(gòu)方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻混合、交織、重組，小說(shuō)人物隨意穿行在時(shí)間的隧道，在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三維構(gòu)成的立體時(shí)間體系中來(lái)來(lái)往往?！皞鹘y(tǒng)”在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說(shuō)的敘事特征，即故事時(shí)間和敘述時(shí)間的分別，創(chuàng)建了小說(shuō)時(shí)間藝術(shù)的多維空間形式。這是我們過(guò)去相識(shí)不到的層面，也正是《紅樓夢(mèng)》敘事‘新變’的內(nèi)涵”的表述相背離。錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“有的紅學(xué)家認(rèn)為讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，因其結(jié)構(gòu)的周密、錯(cuò)綜的繁雜，有仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感覺”正確。相關(guān)參考信息見C項(xiàng)引用文本的相關(guān)內(nèi)容可以驗(yàn)證。正確。故選C?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章論據(jù)和論證方法的理解。常見論證方法及答題方法：舉例論證，通過(guò)……事例，有力地證明白……(觀點(diǎn))，使論述更真實(shí)可信，更有勸服力，充分的論證論點(diǎn)；道理論證(引證法)，引用……名言來(lái)證明……(觀點(diǎn))，使說(shuō)理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，增加勸服力可信度，深刻透辟；比方論證，用……來(lái)比方……，把……這一深邃的道理論證得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)詳細(xì)，化生疏為熟識(shí)，變抽象為具象，簡(jiǎn)潔被人接受，形象地論證論點(diǎn)；對(duì)比論證，把……和……放在一切比較比照，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密，勸服力強(qiáng)，給人印象深刻顯明地突出觀點(diǎn)。題干為：材料三在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。材料三第一段“東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作帶來(lái)了深刻影響”為開篇的總結(jié)，提出觀點(diǎn)江南文化對(duì)《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作的影響，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文。其次段“第三十七回寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩(shī)社，其中有這樣幾句：孰謂蓮社之雄才，獨(dú)許須眉；直以東山之雅會(huì)，讓余脂粉。若蒙棹雪而來(lái)，娣則掃花以待”運(yùn)用了例證兼引證能法，真實(shí)可信，論證有力。第三段“這里引用前朝四個(gè)典故，如慧遠(yuǎn)組織蓮社、謝安東山雅會(huì)，王子猷雪夜訪戴，杜甫迎客掃花，除唐代杜甫外，其余三個(gè)均出自東晉，一個(gè)發(fā)生在東晉的廬山，兩個(gè)則發(fā)生在東晉的江南，因其知名度甚高，所以在探春發(fā)出的帖子中，成了大觀園中的人文化追求的效仿或競(jìng)爭(zhēng)的一種標(biāo)桿”屬于例證，典型，深化淺出通俗易懂。第四段，以舉例為主：當(dāng)然，從女性角度說(shuō)，東晉時(shí)期江南謝道韞少兒時(shí)代詠絮顯露的才情也自然會(huì)影響紅樓女性人物的形象塑造。這不但在“金陵十二釵”判詞中，干脆用“堪憐詠絮才”來(lái)示意林黛玉的才情，而且，元妃省親時(shí)讓寶玉寫詩(shī)，寶玉反應(yīng)遲鈍，還是林黛玉幫寶玉代寫了一首《杏簾在望》，得到元妃贊許，也讓人想起謝道韞在發(fā)覺小叔子王獻(xiàn)之與客人爭(zhēng)論時(shí)理屈詞窮，就隔著帷幕代王獻(xiàn)之重新論辯，最終扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，所謂“申獻(xiàn)之前議，客不能屈”。而后來(lái)，林黛玉與史湘云聯(lián)句時(shí)的那種自信，林黛玉和薛寶釵同詠柳絮詞的奪人眼球，似乎把圍圍著的謝道韞女性才情，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大了。第五段，并列關(guān)系的例證：再看明清，就群體論，明清時(shí)代的詩(shī)社，特殊是女性詩(shī)社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個(gè)江南文化重要特色，如清代康熙年間在江南杭州成立的“蕉園詩(shī)社”和乾隆年間蘇州成立的“清溪吟社”等，給《紅樓夢(mèng)》描寫女性創(chuàng)作群體供應(yīng)了基本的現(xiàn)實(shí)依托，并反過(guò)來(lái)激勵(lì)啟發(fā)了后續(xù)的江南女性創(chuàng)作，大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“女子無(wú)才便是德”的教條。第六段，依舊是例證：就個(gè)人言，《紅樓夢(mèng)》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特殊是蘇州才子唐寅，在小說(shuō)中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對(duì)小說(shuō)不同人物的特性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了肯定的影響。比如，不少學(xué)者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關(guān)系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動(dòng)。第七段“總之，一種由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代《紅樓夢(mèng)》中體現(xiàn)出集大成的意義”照應(yīng)開頭段，收束全文，再次明確觀點(diǎn)江南性情文化傳統(tǒng)的價(jià)值和意義?？梢姴牧先\(yùn)用了總分總的論證結(jié)構(gòu)，引用大量事例來(lái)證明觀點(diǎn)（二到六段）。【5題詳解】本題考查理解分析文本及名著閱讀實(shí)力。屬于綜合性考查，既然熟識(shí)相關(guān)文段，又要了解相關(guān)的經(jīng)典作品《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容、情節(jié)、人物等。題干為：材料一中寫到“（《紅樓夢(mèng)》中的人物）在物理時(shí)間、心理時(shí)間、夢(mèng)幻時(shí)間和神話時(shí)間里進(jìn)進(jìn)出出”，請(qǐng)你結(jié)合原著中的一個(gè)人物，談?wù)剬?duì)這句話的理解。名讀考查，考點(diǎn)大多落在主要人物、重要情節(jié)和主題理解上，實(shí)力層級(jí)多為“識(shí)記”。理解時(shí)要結(jié)合作品詳細(xì)的情節(jié)、人物性格以及作品的主題、情節(jié)、環(huán)境等。平?？隙ㄒ熳x名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)反復(fù)讀，只有熟到肯定的程度，類似題目才能應(yīng)對(duì)自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)?？梢試@林黛玉來(lái)談。黛玉原是草胎木質(zhì)，寶玉也只是一塊頑石。如黛玉自白：“我們不過(guò)是個(gè)草木之人罷了?！钡?8回)寶玉自白:"弟是至濁至愚，只不過(guò)一塊頑石耳。"草胎木質(zhì)性本同然，絳珠草即是木，木即是黛玉。張新之評(píng)曰：“一草一石為書之主，一金一玉為書之實(shí)，千頭萬(wàn)緒不外乎此。”(第1回夾批)黛玉前世是絳珠仙草。甄寶玉前世是神瑛侍者。女媧補(bǔ)天所剩頑石化為了寶玉頸項(xiàng)上的通靈寶玉，后來(lái)在《紅樓夢(mèng)》其次十回處人石合一，即賈寶玉=頑石。賈寶玉第一次見到林黛玉是寫實(shí)，寶玉說(shuō)有一種似曾相識(shí)的感覺，冥冥中說(shuō)自己曾見過(guò)這個(gè)林妹妹。然后走近林黛玉挨著她坐下來(lái)閑聊，詳細(xì)聊些上學(xué)讀書識(shí)字的事情。之后問到林黛玉誕生的時(shí)候是否有玉。之后回答賈寶玉：“我沒有那個(gè)，想來(lái)不是一件俗物，哪能每個(gè)人都有？”。賈寶玉聽后忽然癲狂起來(lái)，摘下了玉，狠命的摔了出去?？谥信R道：“什么了不得的物件，也不擇人而棲，還說(shuō)什么通靈不通靈的”嚇得眾人連忙去搶拾。黛玉葬花是寫實(shí)，黛玉在其他姐妹游戲玩耍的時(shí)候，獨(dú)自一人去桃樹下，拿著袋子，將是下被風(fēng)吹落的桃花一一撿起來(lái)裝進(jìn)袋子里，拿著鋤頭又在桃樹旁邊挖坑，將桃花埋起來(lái)。她站在桃樹下，一陳風(fēng)吹過(guò)，桃花紛飛。大觀園內(nèi)的寶玉見黛玉不見了，便來(lái)后院找尋黛玉，看到了那美麗的身姿站在桃花雨之下，不知為何有種難過(guò)的感覺。寶玉跑到黛玉身邊幫她一起葬花，兩人靜默無(wú)語(yǔ)?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息（1）整體閱讀語(yǔ)言材料。把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容要點(diǎn)，即明確文中透露的信息點(diǎn)。（2）依據(jù)題干要求，比照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜尋閱讀，查找與題干相對(duì)應(yīng)的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3）將題干、選項(xiàng)、信息源進(jìn)行比照和比較，鑒別真?zhèn)涡畔ⅰ?二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成各題華蜜的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦修理店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂密，還有巨大的合歡樹，猶如撐著一把大傘。合歡樹下是鄰居大媽們平日閑聊休閑的場(chǎng)所，平常熱喧鬧鬧。但今日，這棵樹下卻靜得很———那家空置的店鋪?zhàn)罱K來(lái)了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個(gè)孩子，叫旺旺。沒多久，大媽們就了解到這家新居客的狀況——聽說(shuō)男主子找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城，結(jié)婚時(shí)欠了債，在老家掙不到錢，進(jìn)城來(lái)打工掙錢。白天，他們家敞著門，幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。沒成想，沒過(guò)多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不當(dāng)心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起，回了家，小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門都傳出很遠(yuǎn)。旺旺媽領(lǐng)先振作起來(lái)。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽(yáng)移，樹蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。小區(qū)里的人，漸漸地都情愿來(lái)這里買東西，因?yàn)橥鷭寴酚^，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說(shuō)話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我就吃了。”她笑呵呵地說(shuō)。這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個(gè)土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人看中了，非要買去，還常常預(yù)定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓綻開。她起先做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸起先力能及地給家里幫幫忙，臉上也漸漸有了笑容。合歡樹下的老人們說(shuō)，旺旺家真不簡(jiǎn)潔。小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶、五步一家的，西門口剛開了個(gè)大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。旺旺超市開了一年多后，旺旺爸最終康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜簇新好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最簇新的食材。晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門，只有旺旺超市的燈始終亮到十點(diǎn)半。剛來(lái)的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為臉蛋黑紅的干練店嫂。丈夫干不了重活兒，旺旺媽始終自己干著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來(lái)有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說(shuō)，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。隨著網(wǎng)上購(gòu)物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來(lái)。無(wú)論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得特別細(xì)致。她還特地騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。取快遞的人說(shuō)，你收點(diǎn)費(fèi)吧，要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這么點(diǎn)小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動(dòng)，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽擱多少工夫。去年夏天，旺旺超市卻罕見地關(guān)了門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來(lái)，幾乎沒有關(guān)過(guò)門，實(shí)在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿臉絢麗的笑容。鄰居問，這幾天干啥去了？她說(shuō)：“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來(lái)沒出過(guò)遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城！”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加光明了。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.平常熱喧鬧鬧的合歡樹下變得特別寧?kù)o，表現(xiàn)了鄰居大媽們對(duì)店鋪新來(lái)房客的新奇，引出了對(duì)新居客一家的介紹。B.旺旺爸遭遇車禍后，旺旺媽領(lǐng)先振作，置辦貨架開小超市，并以兒子的名字“旺旺”命名，寄予了對(duì)將來(lái)的美妙期望。C.旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜簇新，價(jià)格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火。D.“去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城！”旺旺媽驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)明一家人物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.第一段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場(chǎng)所，而合歡樹這一物象與主子公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表達(dá)主題。B.小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)增加感染力，如夫妻倆痛哭，與下文“臉上漸漸有了笑容”“滿臉絢麗的笑容”形成對(duì)比，塑造了人物形象。C.“旺旺超市卻罕見地關(guān)了門”這一情節(jié)的設(shè)置，既表現(xiàn)了超市的生意好，同時(shí)也設(shè)置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀愛好。D.小說(shuō)在塑造旺旺媽這一形象時(shí)，運(yùn)用了心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫等多種手法，還通過(guò)合歡樹下老人們的評(píng)價(jià)側(cè)面烘托形象。8.旺旺媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)以“華蜜的光亮”為題，有哪些內(nèi)涵？【答案】6.C7.D8.（1）樂觀開朗?？偸切σ饕鞯?，嗓音甜，說(shuō)話柔，笑容感染了身邊的人。（2）勤勞能干，做事利索。善抓商機(jī)，做加工好的凈菜；嬌小的身軀與大號(hào)摩托形成對(duì)比。這些細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦，勤勞能干。（3）熱心助人。親力親為，為顧客細(xì)心選擇商品；免費(fèi)幫鄰居保管快遞物件，交接細(xì)致。（4）關(guān)愛家人。丈夫干不了重活，毫無(wú)怨言，悉心照看家人。9.（1）旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營(yíng)業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過(guò)旺旺媽的擦拭，燈光更加光明。（2）旺旺媽內(nèi)心的希望。旺旺媽在逆境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對(duì)。（3）揭示小說(shuō)的主題，華蜜都是奮斗出來(lái)的，旺旺一家通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)建了華蜜光明的生活?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括實(shí)力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)詳細(xì)語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的詳細(xì)語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，找尋微小的差別，得出正確結(jié)論。C項(xiàng)，“夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜簇新，價(jià)格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火”錯(cuò)誤。原文信息是“小區(qū)里的人，漸漸地都情愿來(lái)這里買東西，因?yàn)橥鷭寴酚^，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說(shuō)話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜?！觅u就賣，賣不掉的我就吃了。’她笑呵呵地說(shuō)”“她起先做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火”，可見選項(xiàng)緣由提取不全不準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)是因?yàn)橹髯訕酚^、辦事利索、勤勞肯干、加工凈菜、超市貨全。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞實(shí)力。首先要了解小說(shuō)常見的藝術(shù)特色：正面或干脆描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“小說(shuō)在塑造旺旺媽這一形象時(shí)，運(yùn)用了心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫等多種手法，還通過(guò)合歡樹下老人們的評(píng)價(jià)側(cè)面烘托形象”錯(cuò)誤。沒有心理描寫。故選D?！?題詳解】本題考查對(duì)人物形象的概括分析實(shí)力。要把握人物的形象，留意分析人物的詳細(xì)做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的詳細(xì)內(nèi)容。留意審清題干要求，“簡(jiǎn)要分析”的意思是答案要呈現(xiàn)“面(概括性格特征)”+“點(diǎn)(舉出例子證明)”模式。要做好此類題，首先要提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求精確；最終加以整合，力求簡(jiǎn)潔。題干為：旺旺媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（1）從“旺旺媽領(lǐng)先振作起來(lái)”“她一天到晚樂呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客”等處可見樂觀開朗、笑對(duì)坎坷、直面挫折、英勇堅(jiān)毅。（2）從“她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大的地方放了貨架，‘旺旺超市’開張了”“丈夫干不了重活兒，旺旺媽始終自己干著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來(lái)有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑”“白天，他們家敞著門，幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑”等處可見勤勞能干，吃苦耐勞、賢妻良母。（3）從“她說(shuō)，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨”“隨著網(wǎng)上購(gòu)物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞多起來(lái)。無(wú)論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得特別細(xì)致。她還特地騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站”“取快遞的人說(shuō)，你收點(diǎn)費(fèi)吧，要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這么點(diǎn)小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動(dòng)，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽擱多少工夫”等處可見和善仁義樂于助人、不遺余力盡職盡責(zé)。（4）從“早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽(yáng)移，樹蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪”“她說(shuō)：‘去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來(lái)沒出過(guò)遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城！’”等處可見關(guān)愛家人?！?題詳解】本題考查賞析小說(shuō)標(biāo)題作用實(shí)力。答題時(shí)分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物(或物象)看標(biāo)題是否能示意人物的命運(yùn)或性格(物象)的特征，主旨上看是否能夠示意或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)等。題干為：小說(shuō)以“華蜜的光亮”為題，有哪些內(nèi)涵？答題模式：淺層意+深層義（修辭義，比如象征比方義；性格特征；主旨情感等）答案（1）“旺旺超市的燈發(fā)出的光亮”為淺層本義，在文中詳細(xì)指在營(yíng)業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚（晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門，只有旺旺超市的燈始終亮到十點(diǎn)半）。結(jié)尾部分后經(jīng)過(guò)旺旺媽的擦拭，燈光更加光明（她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加光明了）。答案（2）“旺旺媽內(nèi)心的希望”指深化挖掘的象征比方義，主要表現(xiàn)在丈夫受傷后很快擦干淚水振作起來(lái)，可見旺旺媽在逆境中心懷光亮，不放棄希望，樂觀面對(duì)，自信英勇。答案（3）主旨情感方面，揭示小說(shuō)的主題，啟示我們這光亮不僅是希望更是歡樂華蜜，華蜜的獲得不僅靠自信樂觀的生活看法，更須要堅(jiān)韌拼搏不屈不撓勤勞踏實(shí)的行動(dòng)，須要抓時(shí)機(jī)、想方法、雙手打拼、奮斗出來(lái)的，也就是要通過(guò)勞動(dòng)發(fā)家致富，創(chuàng)建將來(lái)，贏得美妙光明的新生活?！军c(diǎn)睛】對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，拿到一篇文章，肯定要學(xué)會(huì)整體閱讀。通過(guò)閱讀，初步把握作品的大致內(nèi)容，形成對(duì)作品的整體印象。然后，再帶著問題細(xì)致地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。第一遍閱讀很重要，第一印象往往起確定作用，因此必需細(xì)致地讀，把握全文。閱讀時(shí)，要留意關(guān)鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清作者的思路和傾向。然后，再一題一題地解答，留意不要隨意打亂試題依次，因?yàn)槊}者在支配題目依次時(shí)往往有整體構(gòu)思，上下題往往有關(guān)聯(lián)。一般說(shuō)來(lái)，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡(jiǎn)答題等。做題時(shí)，應(yīng)依據(jù)題型的不同特點(diǎn)進(jìn)行解答。對(duì)于選擇題的選項(xiàng)要進(jìn)行比較，多方位多角度地思索，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，留意解除干擾，選出正確的選項(xiàng)。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成各小題。蘇良嗣，京兆武功人。祖振，周宕州刺史，建威縣侯。高宗時(shí)為周王府司馬，王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。帝異之，選荊州長(zhǎng)史。帝遣宦者采怪竹江南，將蒔上苑?；抡咚^(guò)縱暴，還過(guò)荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，稱:“遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明。”言甚切直。疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。徙雍州，時(shí)韋安石舉明經(jīng)，調(diào)乾封尉，良嗣器之。關(guān)內(nèi)饑，人相食，良嗣政上嚴(yán)，每盜發(fā)，三日內(nèi)必擒，號(hào)稱神明。垂拱初，遷工部尚書，拜納言，封溫國(guó)公，留守西京，賞遇尤渥。尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上。良嗣日:“公儀休一諸侯相，拔葵去織，未聞天子賣果蔬與人爭(zhēng)利。”遂止。遷文昌左相、同鳳閣鸞臺(tái)三品。遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。武后聞之，戒曰:“第出入北門，彼南衙宰相行來(lái)，毋犯之。”永昌元年，安石遷雍州司兵參軍。良嗣當(dāng)國(guó)，謂安石曰:“大才當(dāng)大用，徒勞州縣可乎？”薦于武后，擢膳部員外郎。載初元年，罷左相，加特進(jìn)，仍知政事。與韋方質(zhì)素不平，方質(zhì)坐事誅，引逮之。后辨其非，良嗣悸，謝不能興，輿還第，卒，年八十五。詔百官往吊，贈(zèng)開府儀同三司、益州都督。始良嗣為洛州長(zhǎng)史坐僚婿累下徙冀州刺史其人往謝良嗣色泰定曰不聞?dòng)欣墼谇G州時(shí)，州有河?xùn)|寺，本蕭詧為兄河?xùn)|王所建，良嗣日:“江、漢間何與河?xùn)|乎？”奏易之，而當(dāng)世恨其少學(xué)云。(選自《新唐書·蘇良嗣傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.始良嗣/為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往謝良嗣/色泰定/曰/不聞?dòng)欣?B.始/良嗣為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累/下徙冀州剌史/其人往謝/良嗣色泰定/曰/不聞?dòng)欣?C.始/良嗣為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累下/徙冀州刺史/其人往謝/良嗣色泰定/曰/不聞?dòng)欣?D.始/良嗣為洛州長(zhǎng)史/坐僚婿累/下徙冀州刺史/其人往謝良嗣/色泰定曰/不聞?dòng)欣?11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.上苑，又稱上林苑，是代漢族園林建筑。始于秦漢，后各朝代多有類似皇家園林。B.明經(jīng)，初為選舉官員的科目，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，唐代為科舉的基本科目。C.關(guān)內(nèi)，古代在今陜西建都的王朝，通稱函谷關(guān)或潼關(guān)以東王畿旁邊叫關(guān)內(nèi)。D.贈(zèng)，皇帝為已死的官員及親屬加封，有贈(zèng)謚、贈(zèng)官、贈(zèng)典等，文中為贈(zèng)官。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇良嗣為政嚴(yán)明，治理有方。他肅穆法紀(jì)，維護(hù)社會(huì)秩序，每次有盜賊出沒，必能三日破案，被百姓稱為神明；數(shù)次勸諫皇帝要激勵(lì)官員自給自足，不與民爭(zhēng)利。B.蘇良嗣扣押皇使，直言切諫。宦官借采辦竹木之機(jī)到處恣行暴虐，后被蘇良嗣扣押。蘇良嗣又上書稱小人擅權(quán)，有損皇帝圣明。皇帝撫慰他并下令將竹子投入江中。C.蘇良嗣任人唯賢，氣量寬宏。蘇良嗣特別賞識(shí)韋安石，認(rèn)為他不應(yīng)當(dāng)久做地方官；蘇良嗣曾因連襟貪贓而遭遇連累被貶官，其親人來(lái)表達(dá)歉意，而他卻毫無(wú)慍色。D.蘇良嗣擅改寺名，學(xué)識(shí)淺陋。河?xùn)|寺是西梁皇帝蕭詧為紀(jì)念兄長(zhǎng)所興建，而蘇良嗣卻不知其來(lái)歷。他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名。當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他學(xué)問不夠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。(2)遇薛懷義于朝，懷義偃蹇，良嗣怒，叱左右批其頰，曳去。14.蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運(yùn)往上苑，有什么危害？請(qǐng)結(jié)合文本概括【答案】10.B11.C12.A13.（1）周王年少不遵守法律度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱職的官員繩之以法，(因此)蘇良嗣很被敬重和忌憚。（2）在朝堂遇到薛懷義，薛懷義高傲無(wú)禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽他離開。14.①遠(yuǎn)途運(yùn)輸本身沿路勞民傷財(cái)；②宦官沿途弄權(quán)作福；③有損皇帝的英明，有悖于圣上約束自己疼惜百姓的本意?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的實(shí)力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)記，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，解除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：當(dāng)時(shí)，蘇良嗣作為洛州長(zhǎng)史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去致歉，蘇良嗣悠然自得，道:“我不知道你們連累了我什么?！本渲?，“始”譯為“當(dāng)時(shí)”，一般放在句首或單獨(dú)成句，在這里應(yīng)當(dāng)在“始”后斷開，解除A項(xiàng)；“坐僚婿累”中的“坐”譯為“因……獲罪”，是“連累”之意，而“下徙”譯為“向下調(diào)職”，不能斷開，因而“累”后應(yīng)斷開，解除C項(xiàng)；“謝”譯為“致歉、謝罪”，“色泰定”的主語(yǔ)是“蘇良嗣”，因此應(yīng)在“謝”后斷開，解除D項(xiàng)。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記實(shí)力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專出名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中留意精確積累。C項(xiàng)，“通稱函谷關(guān)或潼關(guān)以東王畿旁邊叫關(guān)內(nèi)”解說(shuō)錯(cuò)誤，函谷關(guān)或潼關(guān)以西王畿旁邊叫關(guān)內(nèi)。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類題答題時(shí)，留意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“數(shù)次勸諫皇帝要激勵(lì)官員自給自足”于文無(wú)據(jù)。文中“尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上”，而蘇良嗣“未聞天子賣果蔬與人爭(zhēng)利”，“遂止”，表明蘇良嗣是持反對(duì)看法的。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）“不法”，不遵守法律度；“數(shù)”，多次；“繩”，木工用的墨線，引申為標(biāo)準(zhǔn)、法則，又引申為按肯定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、訂正；“府官不職者”，定語(yǔ)后置句，正確語(yǔ)序是“不職府官者”，不稱職的官員；“見”，表被動(dòng)；“尊憚”，敬重和忌憚。（2）“遇薛懷義于朝”，狀語(yǔ)后置句，正確語(yǔ)序是“于朝遇薛懷義”，在朝堂遇到薛懷義；“偃蹇”，高傲無(wú)禮、不行一世；“叱”，吩咐；“批”，用手打；“曳”，拉，牽引。【14題詳解】本題考查篩選整合文中信息的實(shí)力。做此題的答題步驟為：細(xì)致審題，弄清晰問的是什么；依據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；依據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話組織成答案。蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運(yùn)往上苑的危害主要在于：“遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明”，意思是，向遠(yuǎn)方求取寶貴奇。異之物導(dǎo)致沿路百姓乏累不堪，這不是皇帝抑制自已憐愛他人的主見。又由于小人私下弄權(quán)作威作福，而損害皇帝的英明。據(jù)此分條概括即可?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一樣的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：蘇良嗣，是京兆武功人。祖父蘇振，曾任后周宕州刺史，被封為建威縣侯。高宗時(shí)，（蘇良嗣）任周王府司馬，周王年少不遵守法律度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱職的官員繩之以法，（因此）蘇良嗣很被敬重和忌憚?；实壅J(rèn)為他別出心裁，選他為荊州長(zhǎng)史?；实叟汕不鹿俚浇喜少I怪竹，將在上苑種植?；鹿偎?jīng)過(guò)的地方都驕縱殘暴（地對(duì)待百姓），返回的途中經(jīng)過(guò)荊州，蘇良嗣把宦官囚禁了，接著上奏懇切勸諫，稱道:“向遠(yuǎn)方求取寶貴奇異之物導(dǎo)致沿路百姓乏累不堪，這不是皇帝抑制自己仁愛他人的主見。又由于小人私下弄權(quán)作威作福，而損害皇帝的英明?！毖哉Z(yǔ)特別懇切正直。奏章獻(xiàn)上后，高宗下詔慰勞勉勵(lì)他，馬上下令把竹子丟棄到江中。（蘇良嗣）調(diào)任到雍州，當(dāng)時(shí)韋安石因明經(jīng)被舉薦，調(diào)任雍州乾封縣縣尉，蘇良嗣特別器重他。關(guān)內(nèi)鬧饑荒，百姓中出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，蘇良嗣執(zhí)政崇尚嚴(yán)罰，每次有盜賊出沒，三日內(nèi)肯定被他所擒，當(dāng)時(shí)人都稱他為神明。垂拱初年，升任工部尚書，授官為納言，被封為溫國(guó)公，作為西京留守，待遇特別優(yōu)厚。尚方監(jiān)裴匪親自督造各處園林，提出要賣掉園中的水果、蔬菜，儲(chǔ)備錢財(cái)補(bǔ)貼王公大臣的建議。蘇良嗣說(shuō):“公儀休是一個(gè)諸侯的相國(guó)，卻能拔除園中葵菜銷毀織機(jī)，我從未聽說(shuō)過(guò)天子要賣水果、蔬菜來(lái)和百姓爭(zhēng)利的事情。”（這類事）就被制止了。（蘇良嗣）升遷為文昌左相、同風(fēng)閣鸞臺(tái)三品。在朝堂遇到薛懷義，薛懷義高傲無(wú)禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽他離開。武后得知后，告誡（薛懷義）道:“你只管從北門出入，南衙是丞相往來(lái)之地，你不要去冒犯他?！庇啦辏f安石升任為雍州司兵參軍。當(dāng)時(shí)，蘇良嗣擔(dān)當(dāng)丞相，對(duì)韋安石道:“大才須當(dāng)大用，怎么能在州縣空耗力氣呢？”他在武后面前舉薦韋安石，將其提拔為膳部員外郎。載初元年，（蘇良嗣）被罷去左相之職，加官授予特進(jìn)，仍參加政事。因一向與韋方質(zhì)不和，韋方質(zhì)因獲罪被誅殺，事務(wù)牽連到蘇良嗣，朝廷將其逮捕。后來(lái)辨明事情原委，蘇良嗣因受到驚嚇，惶恐不已，拜謝時(shí)暈倒在金殿上，被送回府邸，當(dāng)日便去世，時(shí)年八十五歲?；实巯略t命百官前往吊唁，追贈(zèng)他為開府儀同三司、益州都督。當(dāng)時(shí)，蘇良嗣作為洛州長(zhǎng)史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去致歉，蘇良嗣悠然自得，道:“我不知道你們連累了我什么?！痹谇G州時(shí)，州中有一座河?xùn)|寺，是西梁皇帝蕭警為紀(jì)念兄長(zhǎng)河?xùn)|王蕭譽(yù)所建的，蘇良嗣（不知河?xùn)|寺得名于河?xùn)|王）道:“江、漢之間怎能稱為河?xùn)|？”他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名，時(shí)人都認(rèn)為他學(xué)問不夠。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。小橋旅夜吳敬梓客路今宵始，茅檐夢(mèng)不成。蟾光云外落，螢火水邊明。早歲艱危集，窮途涕淚橫。蒼茫去鄉(xiāng)國(guó)，無(wú)事不傷情。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)正面點(diǎn)題，一個(gè)“始”字寫出了內(nèi)心的無(wú)限傷痛，正因?yàn)閮?nèi)心傷痛，即將離鄉(xiāng)漂泊的吳敬梓躺在這小橋邊的茅店里思緒萬(wàn)千，輾轉(zhuǎn)難眠。B.頷聯(lián)寫景虛實(shí)結(jié)合，將落月、螢火、夜色構(gòu)成一幅凄涼的畫面。這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出作者悲苦的情懷。C.后兩聯(lián)言事抒悲，承首聯(lián)“夢(mèng)不成”進(jìn)一步生發(fā)，追想從前，涕淚縱橫；目及當(dāng)下，事事傷情?！凹弊謱懗銎D危之多，“橫”字寫出傷痛之深。D.這首詩(shī)寓有深厚的悲傷哀痛，吐露了落拓者的悲苦辛酸。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練質(zhì)樸，筆力凝重，格調(diào)蒼涼，頗有建安詩(shī)人慷慨悲涼的風(fēng)格。16.全詩(shī)反復(fù)抒寫一個(gè)“悲”字，請(qǐng)聯(lián)系詳細(xì)詩(shī)句，概括詩(shī)中寫了哪幾層“悲”?！敬鸢浮?5.B16.（1）“客路今宵始”是第一層悲，作者背井離鄉(xiāng)，深感前途渺茫、吉兇難卜。（2）“早歲艱危集”是其次層悲。詩(shī)人在家鄉(xiāng)遭遇一連串的不幸，家世衰落，不得不離開家鄉(xiāng)。（3）“蒼茫去鄉(xiāng)國(guó)”是第三層悲，詩(shī)人辭別故土，不由得黯然神傷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞古詩(shī)詞的綜合實(shí)力。應(yīng)對(duì)此類試題，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，同時(shí)要駕馭常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項(xiàng)回來(lái)詩(shī)歌分析比較，特殊要留意的是，詩(shī)歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩(shī)，不行孤立理解。B項(xiàng)，“頷聯(lián)寫景虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤。這里全是是實(shí)寫視覺所見，沒有虛寫。故選B?！?6題詳解】本題考查賞析詩(shī)歌思想感情的實(shí)力。分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。題干為：全詩(shī)反復(fù)抒寫一個(gè)“悲”字，請(qǐng)聯(lián)系詳細(xì)詩(shī)句，概括詩(shī)中寫了哪幾層“悲”。首聯(lián)大意是這樣的：這次出去就再也不回來(lái)了，作者住宿在小橋邊的一家旅店里思緒萬(wàn)千輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。這是一層“悲”，離別家鄉(xiāng)的難舍，前途未卜的茫然。頷聯(lián)：透過(guò)窗戶看到明月從云天之外漸漸地落下去，暗夜里只有螢火蟲的光在出現(xiàn)，凄清孤寂與落寞在作者的胸中縈繞。這是一層悲，孤獨(dú)孤獨(dú)無(wú)人相伴。頸聯(lián)：想到自己家中巨變，自己又一事無(wú)成，無(wú)立足之地，不得不離開家鄉(xiāng)在外凄慘、無(wú)目的地漂泊，難過(guò)之淚如泉水般涌現(xiàn)。這是又是一層悲，家道中落，人生巨變，遭遇逆境的無(wú)助，一事無(wú)成的悵惘?！军c(diǎn)睛】《儒林外史》的作者吳敬梓，13歲時(shí)母親去世，23歲時(shí)父親又死了，族人欺他是嗣子，又是兩代單傳，公然搶走了他家的大量祖?zhèn)鬟z產(chǎn)。不幸的事接連發(fā)生，吳敬梓鄉(xiāng)試落榜，妻子陶氏病逝，財(cái)產(chǎn)也被他揮霍殆盡，當(dāng)?shù)厝税阉鳛閿〖易拥牡湫汀?三)名篇名句默寫(本題共1小題，7分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）關(guān)于荊軻刺秦王，歷來(lái)頗多贊語(yǔ)，古人也有對(duì)此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國(guó)論》中就這樣評(píng)論刺秦事務(wù)“__________，___________”。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧通過(guò)“_________，_________”兩句，提出了秦國(guó)假如疼惜六國(guó)的人民，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。（3）《桂枝香·金陵懷古》中“__________，__________，_____________”三句寫在秋日黃昏里來(lái)來(lái)往往的行旅，人事匆忙，由純自然的景物寫到人的活動(dòng)，畫面忽然生動(dòng)起來(lái)?！敬鸢浮?1).至丹以荊卿為計(jì)(2).始速禍焉(3).使秦復(fù)愛六國(guó)之人(4).則遞三世可至萬(wàn)世而為君(5).歸帆去棹殘陽(yáng)里(6).背西風(fēng)(7).酒旗斜矗【解析】【詳解】本題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榍榫衬瑢戇@種類型，要求考生平常要留意記憶、積累。留意字形困難字，要在平常默寫時(shí)反復(fù)寫。留意重點(diǎn)字詞的寫法：荊卿、焉、棹、斜矗。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）閱讀下面的文字，完成各題。我沒有站成院里的一棵樹，卻成了飛出屋檐的一只鳥；我沒有循著血脈的方向舉高老屋的身軀，卻讓他佝僂在家鄉(xiāng)的煙雨里。作為家鄉(xiāng)第一個(gè)從考卷里拔出泥腿子成為城里人的我，有些時(shí)候真說(shuō)不清，我是一枚懸掛在老屋胸前的金燦燦的勛章呢，還是沉甸甸的十字架？我越走越喧鬧，老屋卻越來(lái)越冷清。（①）。日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)都在門檻上，踩過(guò)了誰(shuí)的蹤跡，誰(shuí)的多少蹤跡，看不清了，或許世上有些東西其深刻就在于它的模糊。多少日子，走出門檻是絢麗的太陽(yáng)，（②）。門檻是歡樂的起點(diǎn)，是溫馨的終點(diǎn)。從兒時(shí)的爬進(jìn)爬出到少年的不經(jīng)意間，門檻告知我，那個(gè)風(fēng)流少年可以仗劍遠(yuǎn)行了。年年親近老屋是把父親送來(lái)的吊瓠子吃得的時(shí)候。老屋院子不大，這植物能夠落戶小院，也算得上一份福氣了，并且有院墻扶持。她也爭(zhēng)氣，春來(lái)一個(gè)勁瘋長(zhǎng)，早晨秧上都噙著感恩的淚珠，夏來(lái)綴一身白花掛一枝豐稔，撐出陰涼，幫雞們、鴨們趕走苦夏。這時(shí)，老屋含笑不語(yǔ)?？吹阶约旱暮⒆觽?nèi)绱巳谌谇⑶ⅲ郎线€有比這更華蜜的嗎？當(dāng)然，更多的是孤獨(dú)。雨在地下，風(fēng)在深思默想地走。老屋是淺睡低眠了，抑或在淺唱低吟呢？這時(shí)的老屋融入細(xì)密而無(wú)痕的煙雨之中，小雨成了天地之間我和他最晶亮的一條線索。18.文中運(yùn)用了哪些修辭手法()A.比方、擬人、設(shè)問B.擬人、排比、設(shè)問C.借代、排比、反問D.比方、借代、反問19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.鐫刻回腸蕩氣際遇意味深長(zhǎng)B.銘刻扣人心弦機(jī)遇不絕如縷C.鐫刻回腸蕩氣機(jī)遇不絕如縷D.銘刻扣人心弦際遇意味深長(zhǎng)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字?！敬鸢浮?8.D19.A20.①最難忘當(dāng)屬老屋的門檻②跨進(jìn)門檻是溫順的月光【解析】【18題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的修辭手法。一般說(shuō)來(lái)，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比方、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增加語(yǔ)氣，主要有反問和設(shè)問?？忌辞蹇碱}的詳細(xì)要求，細(xì)心辨析作答。擬人修辭：“我沒有循著血脈的方向舉高老屋的身軀，卻讓他佝僂在家鄉(xiāng)的煙雨里”，給予老屋人的特點(diǎn)“身軀”“佝僂”等。反問：“世上還有比這更華蜜的際遇嗎？”無(wú)疑而問，加強(qiáng)語(yǔ)氣。比方：“小雨成了天地之間我和他最晶亮的一條線索”，把“小雨”比方成一條線。借代：“作為家鄉(xiāng)第一個(gè)從考卷里拔出泥腿子成為城里人的我”，“泥腿子”借代指農(nóng)夫。選擇問：“有些時(shí)候真說(shuō)不清，我是一枚懸掛在老屋胸前的金燦燦的勛章呢，還是沉甸甸的十字架？”“老屋是淺睡低眠了，抑或在淺唱低吟呢？”沒有設(shè)問排比，解除ABC。故選D?！?9題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。鐫刻，雕刻，強(qiáng)調(diào)留下痕跡；銘刻，1.鑄在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的記述事實(shí)、功德等的文字：古代銘刻。2.牢記：沉痛的教訓(xùn)銘刻在心中。3.牢記在心，無(wú)法遺忘。語(yǔ)境中陳述“日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)”在門檻上留下了深深的痕跡，運(yùn)用了比擬修辭，應(yīng)當(dāng)用“鐫刻”。回腸蕩氣，使肝腸回旋，使心氣激蕩，形容文章、樂曲特別宛轉(zhuǎn)動(dòng)人；扣人心弦，形容事物激烈人心。語(yǔ)境中“年年親近老屋是把父親送來(lái)的吊瓠子吃得”形容吃的怎么樣，填“回腸蕩氣”。際遇，遭遇或時(shí)運(yùn)，一段時(shí)間內(nèi)的整體狀況，中性詞；機(jī)遇，有利的時(shí)機(jī)或者境遇，褒義詞。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間內(nèi)的整體狀況，應(yīng)當(dāng)填“際遇”。意味深長(zhǎng)，意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味；不絕如縷，多形容局面緊急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。語(yǔ)境中形容下雨的樣子，與下文“風(fēng)在深思默想地走”，形成對(duì)偶關(guān)系，“深思默想”運(yùn)用了擬人修辭，填“意味深長(zhǎng)”更合適，使得結(jié)構(gòu)和意思上都能照應(yīng)。故選A?！?0題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一樣的補(bǔ)寫實(shí)力。答題時(shí)留意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，題干要求：請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。依據(jù)①處括號(hào)位置及標(biāo)點(diǎn)看屬于總領(lǐng)下文的中心句，而下文“日常生活細(xì)微環(huán)節(jié)都鐫刻在門檻上”“多少日子，走出門檻是絢麗的太陽(yáng)”“門檻是歡樂的起點(diǎn)，是溫馨的終點(diǎn)。從兒時(shí)的爬進(jìn)爬出到少年的不經(jīng)意間，門檻告知我，那個(gè)風(fēng)流少年可以仗劍遠(yuǎn)行了”均涉及到了“門檻”，可以確定括號(hào)內(nèi)容必定與“門檻”有關(guān)，再結(jié)合意思推斷應(yīng)當(dāng)也“難忘”，據(jù)以上分析確定答案為“最難忘的當(dāng)屬老屋的門檻”②處和上文“走出門檻是絢麗的太陽(yáng)”結(jié)構(gòu)上形成對(duì)偶或?qū)φ剃P(guān)系，再參考下文“門檻是歡樂的起點(diǎn)，是溫馨的終點(diǎn)”確定表意上形成比照對(duì)比，然后依據(jù)仿句方法，分別找出“走出”的反義詞為“走進(jìn)”或者“邁入”“跨進(jìn)”“踏入”等，“門檻是……的”保留不變，與“太陽(yáng)”相對(duì)的是“月亮”，“太陽(yáng)”的修飾詞為“絢麗”，與“月亮”對(duì)應(yīng)的修飾語(yǔ)也是形容詞性，可以填“溫順”或“安靜”“雪白”“靜謐”等詞語(yǔ)。依據(jù)以上分析確定答案即可?！军c(diǎn)睛】修辭手法就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。常見的修辭手法有比方、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、對(duì)比、借代等。21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢。①當(dāng)前，美國(guó)和全球疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，持續(xù)惡化。②而在最須要國(guó)際協(xié)作的當(dāng)下，美國(guó)政府卻宣布退出協(xié)調(diào)全球抗疫的世衛(wèi)組織。③美方此舉是對(duì)全球團(tuán)結(jié)抗疫努力的嚴(yán)峻破壞和對(duì)多邊主義的重大損害。④美國(guó)一意孤行，在單邊主義的道路上狂奔不止，⑤接二連三“退群”毀約，阻撓國(guó)際之間的合作，⑥讓很多重要全球性議題的探討遭遇重大障礙。⑦美國(guó)政府在此時(shí)宣布退出世衛(wèi)組織，是為了轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)對(duì)其抗疫不力的指責(zé)而找尋替罪羊?yàn)槟康?。⑧很多美?guó)人士指出，美國(guó)政府“退群”的舉動(dòng)特別短見，將進(jìn)一步損害美國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)?！敬鸢浮烤洧伲瑢ⅰ靶蝿?shì)嚴(yán)峻，持續(xù)惡化”依次對(duì)調(diào)。句⑤，將“國(guó)際之間的合作”刪除“之間的”。句⑦，刪去“為目的”。句⑧，將“短見”改為“短視”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)病。應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。①處語(yǔ)序不當(dāng)，先“持續(xù)惡化”，進(jìn)而總結(jié)為“形勢(shì)嚴(yán)峻”，文段中遞進(jìn)關(guān)系依次顛倒了。⑤處成分贅余，“際”就是中間、里邊的意思，與“之間”重復(fù)。⑦成為贅余、結(jié)構(gòu)混亂，“為了”等于“以……為目的”，兩種句式雜糅，刪掉“為目的”或者把“為了”改成“以”。⑧搭配不當(dāng)，“短見”意思是“指淺薄的見識(shí)，眼光短淺或者有意識(shí)地殺死自己”這里用來(lái)搭配“舉動(dòng)”，不合適。【點(diǎn)睛】解答病句方法如下：1.語(yǔ)感審讀法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中，從感性上察覺語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如別扭，則留意分析比較，明辨緣由，如以修改。2.緊縮法。去掉句子枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，假如主干無(wú)問題，再檢查枝葉部分。比如本題的B項(xiàng)，“他的臉上是一張晴雨表”壓縮為“臉上是晴雨表”，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)；同時(shí)句中出現(xiàn)推斷詞“是”，應(yīng)當(dāng)看主語(yǔ)和賓語(yǔ)所指是否一樣。3.造句類比法，仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過(guò)比較，有無(wú)問題便清晰了。4．邏輯意義分析法。有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從各理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念運(yùn)用、推斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后依次、句間關(guān)系是否合適。22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。由中車四方股份公司擔(dān)當(dāng)研制的時(shí)速600公里高速磁浮試驗(yàn)樣車，6月21日在上海同濟(jì)高校磁浮試驗(yàn)線上勝利試跑。依據(jù)支配，工程樣機(jī)系統(tǒng)預(yù)料在2024年底下線，將形成高速磁浮全套技術(shù)和工程化實(shí)力。這標(biāo)記著我國(guó)高速磁浮研發(fā)取得重要?jiǎng)?chuàng)新突破。作為一種新興高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、平安牢靠、運(yùn)輸力強(qiáng)、綠色環(huán)保、維護(hù)成本低等優(yōu)點(diǎn)。它的應(yīng)用場(chǎng)景豐富，既可用于長(zhǎng)途運(yùn)輸，在大型樞紐城市之間或城市群之間形成高速走廊；又適用于中短途客運(yùn)，用于大城市通勤或城市群內(nèi)相鄰城市的城際連接?！敬鸢浮繒r(shí)速600公里高速磁浮試驗(yàn)樣車勝利試跑，取得重要?jiǎng)?chuàng)新突破【解析】【詳解】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的實(shí)力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。首先閱讀文段，了解所寫對(duì)象與主要事務(wù)，本則材料第一句“時(shí)速600公里高速磁浮試驗(yàn)樣車……在上海同濟(jì)高校磁浮試驗(yàn)線上勝利試跑”，已經(jīng)點(diǎn)出主要對(duì)象是“時(shí)速600公里高速磁浮試驗(yàn)樣車”，事務(wù)是“勝利試跑”；其次句是對(duì)將來(lái)支配的闡述，不屬于新聞事實(shí)；第三句是對(duì)這次勝利試跑意義的評(píng)價(jià)“標(biāo)記著我國(guó)高速磁浮研發(fā)取得重要?jiǎng)?chuàng)新突破”，屬于重要信息；第四、五兩句是對(duì)高速磁浮的功能、應(yīng)用介紹，屬于背景資料。故提取關(guān)鍵信息，只須要抓住第一、三句主要內(nèi)容闡述，點(diǎn)出“時(shí)速600公里高速磁浮試驗(yàn)樣車”“勝利試跑”“取得重要?jiǎng)?chuàng)新突破”這幾點(diǎn)，寫完后再留意字?jǐn)?shù)限制，合理刪改即可【點(diǎn)睛】概括語(yǔ)段要點(diǎn)技巧點(diǎn)撥1．摘取連綴法。提取句子主干，把每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái)，然后依據(jù)題干要求進(jìn)行連綴，此法適用于封閉性語(yǔ)段，以及字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材料。2．分層概括法。這是壓縮語(yǔ)段時(shí)被廣泛采納的一種方法?？忌痤}時(shí)要有整體意識(shí)，不行疏漏或斷章取義。考生在通讀的基礎(chǔ)上，細(xì)致分析語(yǔ)段的層次，概括層意，抓住重點(diǎn)；再將概括、歸納的信息進(jìn)行提煉、篩選，保留主要信息，刪除次要信息；最終依據(jù)題目要求，將提煉、篩選的主要信息用簡(jiǎn)練、連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。此步驟可簡(jiǎn)潔概括為：劃分層次—概括層意—分清主次—去次存主—連綴語(yǔ)句。3．語(yǔ)意并取法。即依據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法?？忌谧鲱}時(shí)可通過(guò)跳讀或閱讀的方法閱讀全文，快速把握材料的思路和整體結(jié)構(gòu)，找出內(nèi)容的要點(diǎn)和重點(diǎn)。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（1）摯友，堅(jiān)決地信任將來(lái)吧，信任不屈不撓的努力，信任戰(zhàn)勝死亡的年輕，信任將來(lái)，酷愛生命。（詩(shī)人食指）（2）我們?cè)谡務(wù)搶?lái)的時(shí)候，將來(lái)已來(lái)，當(dāng)我們探討將至的可能性時(shí)，將至已至。面對(duì)席卷而來(lái)的將來(lái)浪潮，我們只有以變革的姿態(tài)迎接將來(lái)，決勝將來(lái)。（袁振國(guó)）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，就此寫成一篇不少于800字的文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹堪盐宅F(xiàn)在，著眼將來(lái)有人說(shuō)：人要在希望中生活，因?yàn)槊魈旌苊烂?。有人說(shuō)：人要專注于現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槊魈旌苊烀?。我說(shuō)：人要專注于現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的每一步確定著明天是否美妙；人更要對(duì)將來(lái)充溢希望，因?yàn)檫@美妙的希望能讓你在坎坷的現(xiàn)實(shí)中充溢動(dòng)力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人生漫長(zhǎng)，充溢著無(wú)法預(yù)知的事務(wù)。誰(shuí)也不知道明天會(huì)變成什么樣，所以踏實(shí)把握住每個(gè)今日，走好現(xiàn)實(shí)的每一步，便是理性的人生選擇。然而現(xiàn)實(shí)往往并不盡如人意，遍布曲折與艱難，只有憧憬將來(lái)滿懷希望，才能踏平現(xiàn)實(shí)的荊棘，信念百倍、勇往直前，獲得美妙的明天。腳踏實(shí)地，著眼將來(lái)，才有可能活出迷人的風(fēng)采。你無(wú)法變更過(guò)去，但你可以把握將來(lái)；你無(wú)法事事順當(dāng)，但你可以事事盡力。樹立主動(dòng)樂觀的看法，努力奮勉，人生將會(huì)變得更加精彩。滅國(guó)的屈辱，喪家的苦痛，偷生的無(wú)奈，使越王勾踐的人生充溢了挫折與坎坷，但他卻對(duì)將來(lái)抱有希望。公元前498年吳王夫差攻破越都，勾踐被迫屈膝倒戈，并隨夫差至吳國(guó)，勾踐給吳王夫差當(dāng)馬夫，受盡了屈辱。后來(lái)，勾踐日日忍辱負(fù)重，不斷等待時(shí)機(jī)，最終被赦返國(guó)。于是勾踐每天臥薪嘗膽，蟄伏數(shù)年最終練就了王者之劍，報(bào)了國(guó)仇家恨，成就了“三千越甲可吞吳”的絕唱。勾踐對(duì)將來(lái)的希望，是他能復(fù)國(guó)的重要緣由，他始終幻想著有朝一日能夠復(fù)國(guó)；明天很美妙是他堅(jiān)持的理由，重視當(dāng)下，腳踏實(shí)地，十年聚生，積蓄力氣是他能復(fù)國(guó)的根本條件。把握現(xiàn)在，細(xì)致生活的人才會(huì)珍惜現(xiàn)在，哪怕現(xiàn)在處于“水深火熱”之中，也會(huì)當(dāng)作人生的歷練，英勇地面對(duì)現(xiàn)在的不幸。歷代有大成就的科學(xué)家，總是那些