2023-2024學年高一下學期讀后續(xù)寫公開課ASpecialChristmas教學設計

2023-2024學年高一下學期讀后續(xù)寫公開課ASpecialChristmas教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：讀后續(xù)寫公開課

2.教學年級和班級：高一下學期

3.授課時間：2023年12月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的語言知識，進行讀后續(xù)寫的實踐，提高學生的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關于圣誕節(jié)的故事，學生能夠了解西方的圣誕文化，增強學生的文化意識。

3.思維品質：通過讀后續(xù)寫的實踐，學生能夠發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高學生的思維品質。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高學生的學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常的英語詞匯和句型。他們也已經(jīng)有一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英文文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于英語學習，大部分學生還是有興趣的，特別是對于一些與實際生活相關的話題。學生在學習能力上，有較強的模仿和記憶能力，但分析和創(chuàng)新的能力還有待提高。在學習風格上，一部分學生喜歡通過聽和說來學習，一部分學生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在進行讀后續(xù)寫時，可能會遇到詞匯選擇、句子結構安排和故事情節(jié)發(fā)展等方面的困難。他們可能對一些復雜的語法結構和表達方式還不夠熟悉，同時在創(chuàng)新思維和邏輯思維方面還有待提高。此外，學生可能對西方的圣誕文化還不夠了解，這可能會影響他們對故事情節(jié)的理解和把握。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師在課堂上對圣誕節(jié)的文化背景和相關詞匯進行講解，為學生提供基礎知識。

-討論法：學生分組討論故事情節(jié)和續(xù)寫思路，促進學生之間的思維碰撞和交流。

-案例研究：分析圣誕節(jié)相關的故事案例，讓學生從中學習和借鑒表達方式。

-項目導向學習：學生分組完成讀后續(xù)寫的項目，培養(yǎng)學生的合作學習和實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演故事中的角色，通過表演來理解和表達故事情節(jié)。

-實驗：學生通過實驗活動，如制作圣誕卡片或裝飾圣誕樹，增強對圣誕節(jié)的直觀感受。

-游戲：設計圣誕主題的英語游戲，如圣誕詞匯接龍，讓學生在游戲中學習和運用英語。

-讀后續(xù)寫實踐：學生分組進行讀后續(xù)寫的實踐，鍛煉學生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)圣誕節(jié)的圖片、文化和相關詞匯，為學生提供直觀的學習材料。

-視頻：播放關于圣誕節(jié)的短視頻，讓學生觀看并了解圣誕節(jié)的習俗和氛圍。

-在線工具：使用在線英語寫作工具，如語法檢查工具，幫助學生修改和提高寫作質量。

-故事案例：提供一些與圣誕節(jié)相關的英語故事案例，供學生分析和借鑒。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圣誕節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圣誕節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受圣誕節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圣誕節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圣誕節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習俗。

過程：

講解圣誕節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹圣誕節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圣誕節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圣誕節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圣誕節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圣誕節(jié)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用圣誕節(jié)文化解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論圣誕節(jié)文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圣誕節(jié)文化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圣誕節(jié)文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圣誕節(jié)文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圣誕節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圣誕節(jié)文化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圣誕節(jié)文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于圣誕節(jié)文化的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《圣誕節(jié)的起源與發(fā)展》：讓學生了解圣誕節(jié)的起源和發(fā)展歷程，深入理解圣誕節(jié)的文化內涵。

-《西方的圣誕習俗與傳統(tǒng)》：介紹西方圣誕節(jié)的各種習俗和傳統(tǒng)，如圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等，讓學生更好地了解西方的圣誕文化。

-《圣誕節(jié)的全球影響》：探討圣誕節(jié)在全球范圍內的影響和意義，包括不同國家和地區(qū)的慶祝方式和文化融合。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解自己感興趣的圣誕節(jié)相關話題，如圣誕音樂、圣誕藝術作品等，并進行分享和交流。

-學生可以參觀圣誕節(jié)相關的展覽或活動，如圣誕市場、圣誕燈飾展覽等，親身體驗圣誕節(jié)的氛圍和文化。

-學生可以嘗試自己制作圣誕卡片、裝飾圣誕樹等，動手實踐圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動，增強對圣誕文化的理解和感受。七、板書設計1.重點知識點：

-圣誕節(jié)的起源和發(fā)展歷程

-圣誕節(jié)的習俗和傳統(tǒng)，如圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等

-圣誕節(jié)在全球范圍內的影響和意義

2.關鍵詞：

-圣誕節(jié)

-起源

-習俗

-傳統(tǒng)

-圣誕樹

-圣誕老人

-圣誕禮物

-全球影響

3.藝術性和趣味性：

-使用圣誕節(jié)相關的圖片、符號和色彩，如圣誕樹、雪花、禮物等，使板書更具趣味性和吸引力。

-設計圣誕節(jié)主題的板書布局，如將板書設計成圣誕卡片的形狀，或使用圣誕節(jié)的裝飾元素，如彩帶、燈飾等。

-在板書中加入一些與圣誕節(jié)相關的趣味知識，如圣誕節(jié)的起源傳說、圣誕老人的來歷等，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-鼓勵學生參與板書設計，如讓學生參與設計圣誕節(jié)的裝飾元素或編寫圣誕故事，增強學生的參與感和學習的主動性。八、重點題型整理八、重點題型整理

1.細節(jié)理解題

題型示例：根據(jù)課文內容，圣誕節(jié)最初是如何被慶祝的？

答案示例：圣誕節(jié)最初是在基督教社區(qū)中慶祝耶穌基督的誕生，最初的慶?；顒影ń烫梅蘸图彝ゾ蹠?。

2.推理判斷題

題型示例：從課文中可以推斷出圣誕節(jié)對西方國家的重要性是什么？

答案示例：從課文中可以推斷出圣誕節(jié)對西方國家的重要性不僅在于宗教信仰，還在于它是一個家庭團聚和表達愛意的時刻。

3.信息整合題

題型示例：請總結課文中所提到的圣誕節(jié)的主要傳統(tǒng)和習俗。

答案示例：課文提到的圣誕節(jié)主要傳統(tǒng)和習俗包括裝飾圣誕樹、交換禮物、圣誕老人、圣誕餅干和家庭團聚。

4.詞義猜測題

題型示例：在課文中，“圣誕氛圍”這個詞指的是什么？

答案示例：在課文中，“圣誕氛圍”指的是圣誕節(jié)期間特殊的喜慶、溫馨和團聚的感覺。

5.寫作技巧題

題型示例：課文在描述圣誕節(jié)時使用了哪些寫作技巧？

答案示例：課文在描述圣誕節(jié)時使用了描述性語言、情感色彩和細節(jié)描寫等寫作技巧，使讀者能夠形象地感受到圣誕節(jié)的氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)課文內容，編寫一篇關于圣誕節(jié)的小故事，要求包含至少三個圣誕節(jié)的習俗或傳統(tǒng)，并融入自己的創(chuàng)意。

2.選擇一個關于圣誕節(jié)的案例，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，分析該案例的特點、意義和影響。

3.設計一份圣誕節(jié)主題的裝飾方案，包括圣誕樹、圣誕卡片、圣誕燈飾等，并說明設計理念和創(chuàng)意。

4.制作一份圣誕節(jié)主題的手工藝品，如圣誕餅干、圣誕花環(huán)等，并展示制作過程和成品。

5.進行一次圣誕節(jié)主題的創(chuàng)意寫作，如編寫一首圣誕節(jié)的詩歌、創(chuàng)作一幅圣誕節(jié)的藝術作品等，并分享自己的創(chuàng)意和感受。

作業(yè)反饋：

1.對學生的小故事進行批改，指出故事情節(jié)的連貫性、語言表達的準確性以及創(chuàng)意的獨創(chuàng)性等方面的不足，并提出改進建議。

2.對學生的研究報告進行批改，評價其對案例的分析深度、觀點的