《第1課我們愛整潔》教案教學(xué)設(shè)計(jì)-1.我們愛整潔-一年級(jí)下冊(cè)道德與法治

《第1課我們愛整潔》教案教學(xué)設(shè)計(jì)-1.我們愛整潔-一年級(jí)下冊(cè)道德與法治授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活實(shí)踐能力：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握整理個(gè)人物品、保持環(huán)境整潔的基本方法，提高生活自理能力。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，使其能夠適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境。

3.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白整潔對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于整潔有一定的認(rèn)識(shí)，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的知識(shí)，他們具備一定的整理和清潔能力，但在自我管理和約束方面還需要提高。同時(shí)，他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感也在逐步形成中。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭和學(xué)校中已經(jīng)養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在拖延整理、不愿意打掃等情況，需要通過教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)于整潔的認(rèn)識(shí)和態(tài)度會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和參與度。對(duì)于那些對(duì)整潔有積極認(rèn)識(shí)的學(xué)生，他們會(huì)更容易投入到課堂活動(dòng)中，而對(duì)于那些對(duì)整潔認(rèn)識(shí)不足或存在抵觸情緒的學(xué)生，需要通過有趣的教學(xué)方法和實(shí)際操作來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，可以采取分組合作、游戲化教學(xué)、榜樣示范等教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和約束能力，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受整潔的重要性，提高他們的生活實(shí)踐能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和道德品質(zhì)。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如整理個(gè)人物品、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自我管理能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示整潔的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲、互動(dòng)討論等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（3）實(shí)物演示：通過展示整潔與臟亂的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地感受到整潔的價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（4）分組合作：將學(xué)生分為不同的小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）榜樣示范：選取整潔意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生或榜樣，進(jìn)行示范和分享，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，提高整體的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們愛整潔》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我們愛整潔》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我們愛整潔》教學(xué)目標(biāo)和《我們愛整潔》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段覀儛壅麧崱方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我們愛整潔》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我們愛整潔》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們愛整潔》相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我們愛整潔》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我們愛整潔》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《我們愛整潔》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《我們愛整潔》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我們愛整潔》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《我們愛整潔》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《我們愛整潔》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《我們愛整潔》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《我們愛整潔》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我們愛整潔》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我們愛整潔》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我們愛整潔》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我們愛整潔》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我們愛整潔》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我們愛整潔》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們愛整潔》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我們愛整潔》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們愛整潔》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.整潔的重要性：了解整潔對(duì)于個(gè)人生活、學(xué)校環(huán)境和集體生活的影響。

2.個(gè)人物品整理：學(xué)習(xí)如何分類、整理個(gè)人物品，以及保持物品整潔的方法。

3.環(huán)境整潔維護(hù)：掌握清潔和維護(hù)環(huán)境的基本技巧，如掃地、擦窗戶等。

4.公共空間整潔：了解公共空間整潔的意義，以及如何參與到公共空間的整潔活動(dòng)中。

5.整潔習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)良好的整潔習(xí)慣，包括日常生活中的整理、清潔和維護(hù)。

6.整潔與健康：探討整潔與健康之間的關(guān)系，了解整潔對(duì)身心健康的好處。

7.整潔與社會(huì)秩序：理解整潔對(duì)社會(huì)秩序的貢獻(xiàn)，包括學(xué)校、家庭和社區(qū)等層面的整潔實(shí)踐。

8.整潔道德教育：通過整潔實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、尊重他人和愛護(hù)公共財(cái)物的道德觀念。

9.整潔相關(guān)法規(guī)：介紹與整潔相關(guān)的學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)，讓學(xué)生了解遵守的必要性。

10.整潔創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考整潔實(shí)踐中的創(chuàng)新方法，如環(huán)保清潔工具的制作等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度認(rèn)真程度以及合作交流的能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、交流和總結(jié)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《我們愛整潔》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括整潔實(shí)踐活動(dòng)的記錄和整潔習(xí)慣的養(yǎng)成。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)學(xué)生在家中選擇一個(gè)房間，按照整潔的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，并記錄下整理前后的變化。第二天課堂上分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.觀察題：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中存在的整潔問題，如學(xué)校教室、公共場(chǎng)所等，并提出改進(jìn)的建議。

3.思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考整潔對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于整潔的標(biāo)語或海報(bào)，通過創(chuàng)意表現(xiàn)來強(qiáng)調(diào)整潔的重要性。

5.調(diào)查題：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友對(duì)于整潔的看法和習(xí)慣，整理成一份調(diào)查報(bào)告，分析不同人群在整潔方面的差異。

答案示例：

1.實(shí)踐題答案：學(xué)生在家中整理自己的房間，通過清理雜物、整理物品、擦拭家具等，使房間變得更加整潔和舒適。學(xué)生記錄下整理前后的變化，并在課堂上分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.觀察題答案：學(xué)生觀察到學(xué)校教室中的整潔問題，如桌面亂糟糟、地面有垃圾等，提出改進(jìn)的建議，如設(shè)立清潔小組、加強(qiáng)衛(wèi)生教育等。

3.思考題答案：學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，整潔不僅能夠提高生活質(zhì)量，還能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)意題答案：學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于整潔的標(biāo)語：“保持環(huán)境整潔，共創(chuàng)美好校園。”或者制作了一張海報(bào)，展示整潔的重要性和方法。

5.調(diào)查題答案：學(xué)生調(diào)查了家庭成員或朋友對(duì)于整潔的看法和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不同人群在整潔方面存在差異，如家長更注重家庭整潔，而朋友之間則更多關(guān)注個(gè)人物品的整潔。學(xué)生整理成一份調(diào)查報(bào)告，分析了不同人群在整潔方面的差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.整潔的重要性：介紹整潔對(duì)于個(gè)人生活、學(xué)校環(huán)境和集體生活的影響，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括整潔對(duì)個(gè)人形象、學(xué)習(xí)效率和人際關(guān)系的影響。

2.個(gè)人物品整理：講解如何分類、整理個(gè)人物品，以及保持物品整潔的方法，重點(diǎn)詞包括分類、整理、保持整潔等。

3.環(huán)境整潔維護(hù)：闡述清潔和維護(hù)環(huán)境的基本技巧，如掃地、擦窗戶等，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括清潔工具的使用、清潔方法的介紹等。

4.公共空間整潔：介紹公共空間整潔的意義，以及如何參與到公共空間的整潔活動(dòng)中，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括公共空間整潔的重要性、參與公共空間整潔的方法等。

5.整潔習(xí)慣養(yǎng)成：講解如何培養(yǎng)良好的整潔習(xí)慣，包括日常生活中的整理、清潔和維護(hù)，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括整潔習(xí)慣的養(yǎng)成方法、整潔習(xí)慣對(duì)個(gè)人生活的影響等。

6.整潔與健康：探討整潔與健康之間的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括整潔對(duì)健康的好處、如何通過整潔提高健康水平等。

7.整潔與社會(huì)秩序：理解整潔對(duì)社會(huì)秩序的貢獻(xiàn)，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括整潔對(duì)