人教版體育與健康八年級5《排球正面上手發(fā)球》說課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版體育與健康八年級5《排球正面上手發(fā)球》說課教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版體育與健康八年級上冊第五章《球類運(yùn)動》中的排球正面上手發(fā)球技巧。該內(nèi)容與學(xué)生在七年級所學(xué)的排球基本技術(shù)、規(guī)則以及簡單的發(fā)球技巧有直接聯(lián)系，旨在鞏固和提升學(xué)生對排球技能的掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解排球正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，并能將其應(yīng)用于實(shí)際比賽中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握排球的基本擊球動作和步法移動，對排球比賽規(guī)則有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過正面上手發(fā)球技術(shù)實(shí)現(xiàn)球的準(zhǔn)確、有力發(fā)送，從而為后續(xù)的進(jìn)攻和戰(zhàn)術(shù)配合打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過排球正面上手發(fā)球的學(xué)習(xí)，學(xué)生能提高自身的協(xié)調(diào)性、力量和準(zhǔn)確性，發(fā)展運(yùn)動能力；在練習(xí)過程中，注重安全與自我保護(hù)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升健康行為；同時，通過團(tuán)隊(duì)合作和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、競技體育精神以及尊重對手、遵守規(guī)則的體育品德，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，經(jīng)過前期體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已掌握排球的基本技術(shù)、規(guī)則以及簡單的發(fā)球技巧，對排球運(yùn)動有了一定的了解。但在正面上手發(fā)球技術(shù)方面，大部分學(xué)生仍處于初學(xué)者階段，對技術(shù)要領(lǐng)的掌握不夠熟練，需要教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在動作協(xié)調(diào)性、力量和準(zhǔn)確性方面存在一定差異。部分學(xué)生動作協(xié)調(diào)性好，上手快，能夠較快掌握正面上手發(fā)球技術(shù)；而另一部分學(xué)生則需要更多的時間和練習(xí)來提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)術(shù)配合方面能力參差不齊，有待于在課程中進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在體能、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)方面表現(xiàn)各異。體能方面，部分學(xué)生體力充沛，能承受較大強(qiáng)度的訓(xùn)練；而部分學(xué)生體能較弱，需要適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練強(qiáng)度。心理素質(zhì)方面，部分學(xué)生自信心強(qiáng)，面對挑戰(zhàn)敢于嘗試；而部分學(xué)生容易緊張，影響技術(shù)發(fā)揮。道德品質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的集體榮譽(yù)感和競技體育精神，但在遵守規(guī)則、尊重對手方面仍有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。部分學(xué)生課堂紀(jì)律性好，聽從指揮，積極參與訓(xùn)練；而部分學(xué)生自律性較差，容易分心，影響課堂效果。此外，學(xué)生在課外參與體育活動的積極性也存在差異，這直接影響到他們對排球技能的掌握和運(yùn)用。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.針對學(xué)生知識層面的差異，教師應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如示范、講解、分組練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)。

2.在能力培養(yǎng)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性、力量和準(zhǔn)確性。同時，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)術(shù)配合的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。

3.在素質(zhì)層面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的體能、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，通過合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度、開展心理輔導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)競技體育精神等方式，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

4.針對學(xué)生行為習(xí)慣的影響，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，提高課堂效果。同時，鼓勵學(xué)生課外積極參與體育活動，鞏固所學(xué)技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)、動作步驟，讓學(xué)生對技術(shù)有一個全面、系統(tǒng)的認(rèn)識。針對學(xué)生的知識層面，采用生動的語言和形象比喻，便于學(xué)生理解。

2.示范法：教師進(jìn)行正面上手發(fā)球的示范，讓學(xué)生直觀地了解動作細(xì)節(jié)。同時，邀請動作協(xié)調(diào)性好的學(xué)生進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.分組練習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的能力層次，將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行有針對性的練習(xí)。鼓勵學(xué)生相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，播放正面上手發(fā)球的視頻教程，讓學(xué)生更直觀地了解技術(shù)動作，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，如排球教學(xué)APP，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：使用排球、發(fā)球機(jī)等實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于排球正面上手發(fā)球技術(shù)的預(yù)習(xí)資料，包括技術(shù)要領(lǐng)的PPT、教學(xué)視頻以及相關(guān)的技術(shù)文章，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞排球正面上手發(fā)球技術(shù)，設(shè)計(jì)問題如“發(fā)球時的站位和手勢有何要求？”、“如何通過手腕和腰部的力量進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)球？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群的功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解正面上手發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和對技術(shù)動作的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問等）提交至微信群或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等在線工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解排球正面上手發(fā)球技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為課堂上的實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段高水平排球比賽中正面上手發(fā)球的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手勢、用力順序等，結(jié)合實(shí)際動作示范幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論技術(shù)細(xì)節(jié)，并在場地上進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時進(jìn)行解答和個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，跟隨老師的示范學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和場地實(shí)踐，體驗(yàn)正面上手發(fā)球技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到不懂的問題時，勇敢提問并參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解正面上手發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解正面上手發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)思維導(dǎo)圖，記錄自己的練習(xí)體會。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些排球技術(shù)網(wǎng)站、視頻教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正面上手發(fā)球技術(shù)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力和技術(shù)水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價和持續(xù)改進(jìn)的習(xí)慣，促進(jìn)個人成長。知識點(diǎn)梳理1.排球正面上手發(fā)球技術(shù)的基本概念：

-正面上手發(fā)球是排球比賽中常用的一種發(fā)球方式，具有較高的準(zhǔn)確性和攻擊性。

-技術(shù)要領(lǐng)包括站位、手勢、用力順序、擊球點(diǎn)選擇等。

2.排球正面上手發(fā)球的站位與準(zhǔn)備姿勢：

-發(fā)球時，站位應(yīng)位于發(fā)球區(qū)后部，距離端線約1-2米。

-雙腳分開，與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心稍向前傾。

-準(zhǔn)備姿勢時，雙手自然下垂，排球持于左手或右手。

3.排球正面上手發(fā)球的手勢與用力順序：

-手勢：擊球時，手掌張開，手指自然分開，掌心向上，手腕稍向后仰。

-用力順序：從腿部開始，依次經(jīng)過腰部、肩部、手臂、手腕，最后通過手指將力量傳遞給排球。

4.排球正面上手發(fā)球的擊球點(diǎn)選擇：

-擊球點(diǎn)應(yīng)在身體正前方，略高于肩膀，距離身體約半米。

-擊球部位為排球的正中間，以確保發(fā)球方向和力量的準(zhǔn)確性。

5.排球正面上手發(fā)球的動作步驟：

-起跳：從準(zhǔn)備姿勢開始，腿部用力向上跳起，同時將排球舉至擊球點(diǎn)。

-擊球：在跳至最高點(diǎn)時，利用腰、肩、臂、腕的力量擊打排球。

-隨揮：擊球后，繼續(xù)向前擺動手臂，保持身體平衡。

6.排球正面上手發(fā)球的訓(xùn)練方法：

-初學(xué)者可先從無球練習(xí)開始，掌握正確的站位、手勢和用力順序。

-進(jìn)階訓(xùn)練時，可進(jìn)行有球練習(xí)，包括擊球準(zhǔn)確性、力量和角度的控制。

-提高階段，可通過模擬比賽場景，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

7.排球正面上手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)：

-保持身體協(xié)調(diào)性，動作流暢。

-注意擊球時的力量傳遞，確保發(fā)球速度和準(zhǔn)確性。

-根據(jù)比賽情況，調(diào)整發(fā)球角度和落點(diǎn)，以破壞對方防守。

8.排球正面上手發(fā)球的安全注意事項(xiàng)：

-發(fā)球時，注意避免手腕、肩部等關(guān)節(jié)的過度負(fù)擔(dān)，預(yù)防運(yùn)動損傷。

-在進(jìn)行有球練習(xí)時，確保場地上無其他人員，避免誤傷。課堂-通過提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對排球正面上手發(fā)球技術(shù)的理解和掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于發(fā)球時的站位、手勢、用力順序等技術(shù)要領(lǐng)，以及如何根據(jù)比賽情況調(diào)整發(fā)球策略等問題。通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

-觀察學(xué)生的練習(xí)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作來評估學(xué)生對排球正面上手發(fā)球技術(shù)的掌握程度。觀察學(xué)生的站位、手勢、用力順序等是否正確，以及發(fā)球的速度、力量和準(zhǔn)確性等方面，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-進(jìn)行測試：教師可以設(shè)計(jì)一些測試來評估學(xué)生對排球正面上手發(fā)球技術(shù)的掌握程度。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球測試，要求學(xué)生按照正確的技術(shù)動作進(jìn)行發(fā)球，并評估其發(fā)球的速度、力量和準(zhǔn)確性。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括對學(xué)生的發(fā)球動作描述、技術(shù)要領(lǐng)的理解等方面的內(nèi)容。通過批改作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，指出其作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；對于學(xué)生的不足之處，教師應(yīng)該給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在評價學(xué)生的作業(yè)時，教師應(yīng)該注重鼓勵學(xué)生的積極性，鼓勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。教師可以給予學(xué)生積極的反饋，如“你的作業(yè)做得很好，繼續(xù)保持！”或者“你的作業(yè)還有進(jìn)步的空間，加油！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予他們一些建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。例如，教師可以指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并給出正確的做法，或者提供一些練習(xí)的方法和技巧，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會收集學(xué)生的反饋，了解他們對排球正面上手發(fā)球技術(shù)的理解和掌握程度。這可以通過問卷調(diào)查或個別談話的方式進(jìn)行。我會詢問學(xué)生對課程內(nèi)容的理解、技術(shù)動作的掌握情況以及課堂活動的參與度等方面的問題。

其次，我會觀察和評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，我可以了解他們對技術(shù)動作的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。我還會注意學(xué)生的參與度和互動情況，以評估課堂活動的有效性。

此外，我還會反思自己的教學(xué)方法。我會思考是否使用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不夠有效，我會考慮嘗試新的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在識別需要改進(jìn)的地方后，我會制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些技術(shù)要領(lǐng)的理解不夠清晰，我會在未來的教學(xué)中增加更多的示范和解釋。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中存在困難，我會在課堂中增加更多的練習(xí)機(jī)會，并提供個別指導(dǎo)。

同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整課堂活動的安排和教學(xué)資源的利用。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂活動的參與度不高，我會嘗試設(shè)計(jì)更具吸引力的活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些教學(xué)資源的使用不夠充分，我會考慮提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地利用這些資源。板書設(shè)計(jì)①排球正面上手發(fā)球技術(shù)要點(diǎn)：

-站位：距離端線1-2米，雙腳與肩同寬，膝蓋微屈

-準(zhǔn)備姿勢：雙手自然下垂，排球持于左手或右手

-手勢：手掌張開，手指自然分開，掌心向上，手腕稍向后仰

-用力順序：從腿部開始，依次經(jīng)過腰部、肩部、手臂、手腕，最后通過手指將力量傳遞給排球

-擊球點(diǎn)：身體正前方，略高于肩膀，距離身體約半米

②排球正面上手發(fā)球動作步驟：

-起跳：從準(zhǔn)備姿勢開始，腿