1我是獨特的 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

1我是獨特的第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“我是獨特的”為主題，通過講解和討論，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們學(xué)會欣賞自己，也學(xué)會尊重和欣賞別人。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解每個人都是獨特的，都有自己的特點和優(yōu)點。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓他們學(xué)會欣賞自己。

（3）培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞別人的態(tài)度。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是獨特？你認(rèn)為自己有什么獨特之處？

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

講解每個人都是獨特的，都有自己的特點和優(yōu)點。通過案例分析，使學(xué)生更深刻地理解這一點。

3.小組討論（10分鐘）

學(xué)生分小組，討論自己和他人的獨特之處，以及如何欣賞自己和他人的獨特性。

4.分享與交流（5分鐘）

每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生和老師進(jìn)行點評和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，引導(dǎo)他們認(rèn)識到尊重和欣賞別人的獨特性的重要性。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的獨特之處，以及如何尊重和欣賞別人的獨特性。

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.學(xué)生作業(yè)完成情況：通過課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過教學(xué)活動，使學(xué)生理解每個人都有自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)他們的法治觀念，使他們成為遵紀(jì)守法的公民。

2.道德品質(zhì)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞別人的態(tài)度，使他們成為具有良好道德品質(zhì)的人。

3.自主發(fā)展：通過小組討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們成為自主發(fā)展的人。

4.社會參與：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，使他們成為積極參與社會的人。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生來自不同的家庭背景，他們對道德與法治的認(rèn)識和理解程度各不相同。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和法治意識，但仍有部分學(xué)生對這方面知識較為陌生。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的初步知識，對基本的法律概念和道德規(guī)范有了一定的了解。但在運(yùn)用法律知識解決實際問題、進(jìn)行邏輯分析等方面，部分學(xué)生仍有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生尊敬師長，與同學(xué)相處融洽，具備良好的團(tuán)隊合作精神。但也有少數(shù)學(xué)生存在自律性不足、課堂注意力不集中等問題，這可能影響到他們對道德與法治知識的學(xué)習(xí)和理解。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生對道德與法治知識的掌握程度，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行差異化教學(xué)，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。同時，通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實際問題的能力。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生行為習(xí)慣方面的特點，教師應(yīng)注重課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，采用生動、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動探索道德與法治的奧秘。

6.家校合作：教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育。鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分發(fā)揮家庭在道德與法治教育中的重要作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如各種不同特征的人物圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論每個人的獨特性。準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，如人物訪談或紀(jì)錄片，用以啟發(fā)學(xué)生對獨特性的理解和認(rèn)識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時，留出足夠的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行互動和活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示教材內(nèi)容、輔助材料和進(jìn)行課堂互動。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含教材內(nèi)容、輔助材料、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.課后作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作、思考題等，用以鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)評估表等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)管理和評估。

9.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，如在討論區(qū)設(shè)置安全標(biāo)志、提示學(xué)生注意人身安全等。

10.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成若干小組，以便于進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我是獨特的”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我是獨特的”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我是獨特的”教學(xué)目標(biāo)和“我是獨特的”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔沂仟毺氐摹苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我是獨特的”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我是獨特的”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是獨特的”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“我是獨特的”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我是獨特的”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“我是獨特的”重點，強(qiáng)調(diào)“我是獨特的”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我是獨特的”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“我是獨特的”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“我是獨特的”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“我是獨特的”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“我是獨特的”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“我是獨特的”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我是獨特的”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我是獨特的”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“我是獨特的”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我是獨特的”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我是獨特的”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是獨特的”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我是獨特的”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是獨特的”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.獨特性的理解：每個人都有自己的特點和優(yōu)點，這些特點和優(yōu)點使得每個人在世界上都是獨一無二的。獨特性不僅僅體現(xiàn)在外貌、性格等方面，還包括興趣、才能、價值觀等方面。

2.自信心的培養(yǎng)：自信心是一個人相信自己能力的心理狀態(tài)，是心理健康的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到自己的獨特性，并對自己充滿信心。教師應(yīng)該通過鼓勵、表揚(yáng)等方式，幫助學(xué)生建立自信心。

3.尊重和欣賞他人：每個人都有自己的獨特性，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會尊重和欣賞他人的獨特性。這不僅能夠促進(jìn)良好的人際關(guān)系，還能夠幫助學(xué)生形成更為開闊的視野。

4.自我認(rèn)知：自我認(rèn)知是指一個人對自己的認(rèn)識和理解。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確認(rèn)識自己，認(rèn)識到自己的獨特性和優(yōu)點，同時也應(yīng)該接受自己的不足之處。

5.目標(biāo)設(shè)定：學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的獨特性，設(shè)定適合自己的目標(biāo)和計劃。這可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值。

6.面對挑戰(zhàn)：在生活中，每個人都會面臨各種挑戰(zhàn)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會面對挑戰(zhàn)，用自己的獨特性和能力去解決問題，克服困難。

7.合作與溝通：在現(xiàn)代社會中，合作與溝通是非常重要的能力。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在團(tuán)隊中與他人合作，有效溝通，這不僅能夠提高工作效率，還能夠促進(jìn)個人成長。

8.道德觀念：學(xué)生應(yīng)該具備良好的道德觀念，認(rèn)識到自己的行為和決策對他人和社會的影響。這可以幫助學(xué)生形成正確的價值觀，做出有益于社會和他人的行為。

9.法治意識：學(xué)生應(yīng)該具備基本的法治意識，了解法律的基本內(nèi)容和原則，知道如何遵守法律，以及如何在法律的保護(hù)下維護(hù)自己的權(quán)益。

10.自主發(fā)展：學(xué)生應(yīng)該具備自主發(fā)展的能力，學(xué)會自己管理時間，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：3分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過提問或回顧的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我是獨特的”的主要內(nèi)容和知識點。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點：再次強(qiáng)調(diào)“我是獨特的”的重要性，以及如何培養(yǎng)自信心、尊重和欣賞他人的獨特性等關(guān)鍵點。

3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)如何通過小組討論、思考問題等方式提高學(xué)習(xí)效果。

4.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（二）當(dāng)堂檢測（預(yù)計用時：10分鐘）

1.選擇題：設(shè)計一些選擇題，檢驗學(xué)生對“我是獨特的”知識點的理解和掌握情況。

2.簡答題：設(shè)計一些簡答題，檢驗學(xué)生對“我是獨特的”知識點的深入理解和運(yùn)用能力。

3.案例分析題：設(shè)計一些案例分析題，檢驗學(xué)生對“我是獨特的”知識點的理解和運(yùn)用能力，以及解決問題的能力。

4.小組討論題：設(shè)計一些小組討論題，檢驗學(xué)生對“我是獨特的”知識點的理解和運(yùn)用能力，以及團(tuán)隊合作和溝通能力。

5.總結(jié)：通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

6.反饋：將當(dāng)堂檢測的結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.復(fù)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、重點題型整理1.案例分析題：

【例題】小明在班級里總是表現(xiàn)出不自信的樣子，上課不敢發(fā)言，下課也不和同學(xué)交流。請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析小明不自信的原因，并給出建議。

【答案】小明不自信的原因可能有：1.自我認(rèn)知不足，沒有認(rèn)識到自己的優(yōu)點和特長；2.缺乏鼓勵和表揚(yáng)，沒有建立起自信心；3.面對挑戰(zhàn)時，缺乏應(yīng)對策略，容易產(chǎn)生挫敗感。建議：1.幫助小明認(rèn)識到自己的獨特性和優(yōu)點，提高自我認(rèn)知；2.給予小明更多的鼓勵和表揚(yáng)，幫助他建立起自信心；3.教授小明應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法和技巧，提高他的抗挫能力。

2.論述題：

【例題】請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述如何培養(yǎng)自信心。

【答案】培養(yǎng)自信心的方法有：1.正確認(rèn)識自己，認(rèn)識到自己的獨特性和優(yōu)點；2.設(shè)定合適的目標(biāo)，根據(jù)自己的特點和能力設(shè)定目標(biāo)，并努力實現(xiàn)；3.積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試新事物，提高自己的能力；4.學(xué)會自我鼓勵，給自己積極的心理暗示，提高自信心；5.學(xué)會與他人合作，提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心。

3.情境題：

【例題】小華在班級里總是表現(xiàn)出不尊重他人的樣子，總是嘲笑同學(xué)的缺點，不參加班級活動。請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析小華不尊重他人的原因，并給出建議。

【答案】小華不尊重他人的原因可能有：1.缺乏對他人獨特性的認(rèn)識，沒有意識到每個人都有自己的優(yōu)點和特點；2.沒有學(xué)會欣賞和尊重他人的獨特性；3.缺乏合作和溝通的能力，不知道如何與同學(xué)相處。建議：1.幫助小華認(rèn)識到每個人都有自己的獨特性，學(xué)會欣賞和尊重他人；2.教授小華與人相處的技巧，提高他的合作和溝通能力；3.組織班級活動，讓小華在活動中學(xué)會與他人合作，體驗到尊重他人的重要性。

4.應(yīng)用題：

【例題】請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，給出五種方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心。

【答案】幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心的方法有：1.鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，提高自我認(rèn)知；2.給予學(xué)生積極的反饋和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心；3.教授學(xué)生設(shè)定目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的方法，提高他們的成就感；4.組織實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力，增強(qiáng)自信心；5.鼓勵學(xué)生參加社團(tuán)活動，提高他們的團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)自信心。

5.討論題：

【例題】請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論如何幫助學(xué)生培養(yǎng)尊重他人的態(tài)度。

【答案】幫助學(xué)生培養(yǎng)尊重他人的態(tài)度的方法有：1.教育學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的獨特性，學(xué)會欣賞和尊重他人；2.教授學(xué)生與人相處的技巧，提高他們的合作和溝通能力；3.組織班級活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會與他人合作，體驗到尊重他人的重要性；4.鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，體驗幫助他人的快樂，培養(yǎng)尊重他人的態(tài)度；5.通過課堂討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識到尊重他人的重要性，提高他們的道德素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了“我是獨特的”這一節(jié)課，總體來說，學(xué)生們的參與度和積極性都還不錯，課堂氛圍也比較活躍。在教學(xué)過程中，我采用了小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的教學(xué)手段，如利用多媒體資源展示各種人