河南省周口市小學(xué)四年級語文上冊同步考試試題及答案

河南省周口市小學(xué)四年級語文上冊同步考試試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.扇子（shàn）仿佛（fú）B.爪子（zhuǎ）勻稱（chèng）C.盛開（shèng）絨毛（róng）D.假裝（jiǎ）搖晃（huǎng）答案：D下列句子中，沒有語病的一句是（）A.同學(xué)們積極響應(yīng)學(xué)?！盀樨毨У貐^(qū)獻愛心”的號召，紛紛捐出自己的零花錢、書本和文具。B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。C.經(jīng)過老師耐心講解，使他明白了這道題目的正確解法。D.蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。答案：A下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.“你放了他！”武松喝道，“店家休要啰唣！不然，灑家便放你不下！”B.西湖之美在于精致而大氣，它宛如一幅淡雅的水墨畫，總讓人流連忘返。C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D.《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。答案：C下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這位身懷絕技的雜技演員，把觀眾看得目瞪口呆。B.哥哥把玩著手中的核桃，一副悠然自得的樣子。C.他回答問題時條理清晰，侃侃而談，贏得了大家的陣陣掌聲。D.這篇作文構(gòu)思新穎，選材獨特，真是別出心裁??！答案：A（應(yīng)為“觀眾把這位身懷絕技的雜技演員看得目瞪口呆”）下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。B.桂花開了，香飄十里。C.每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠。D.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。答案：B（夸張；A、C、D均為擬人）二、多選題（每題4分）題目1：下列哪些句子正確使用了標(biāo)點符號？（多選）A.“老師好！”小明走進教室，大聲地說。B.我喜歡看的書有《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》。C.動物園里有大象、獅子；老虎和長頸鹿。D.今天的天氣真好啊，陽光明媚，微風(fēng)不燥。答案：A、D解析：A項中“老師好！”為直接引語，后面用感嘆號，且“大聲地說”后應(yīng)用句號結(jié)束句子，使用正確；B項中并列的書名間應(yīng)使用頓號而非逗號，使用錯誤；C項中“大象、獅子”與“老虎和長頸鹿”為并列關(guān)系，但中間用了分號，應(yīng)改為逗號，使用錯誤；D項中“陽光明媚，微風(fēng)不燥”為并列短語描述天氣，中間用逗號分隔，且整個句子表達完整，句末用句號，使用正確。題目2：《山行》這首詩中，以下哪些是對詩句內(nèi)容的正確理解？（多選）A.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”描繪了山路的曲折與秋日的寒意。B.“白云生處有人家”中的“生處”指的是白云升起的地方。C.“停車坐愛楓林晚”表達了詩人因為喜愛楓林而停車觀賞的情感。D.“霜葉紅于二月花”用對比的手法，說明霜打的楓葉比二月的春花還要紅。答案：A、C、D解析：《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩，描述了詩人在山中行走時所見的深秋景色。A項正確描述了第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的意境；B項中“生處”實際上是指白云繚繞的地方，而非白云升起的地方，因此B項錯誤；C項正確解釋了“停車坐愛楓林晚”中詩人的行為和情感；D項準(zhǔn)確指出了“霜葉紅于二月花”所使用的對比手法及其表達的含義。三、判斷題（每題3分）題目：《山行》這首詩的作者是唐代詩人杜牧，詩中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”應(yīng)讀“xiá”。答案：√（正確）題目：《曹沖稱象》一課中的曹沖是三國時期魏國丞相曹操的兒子，他利用浮力原理巧妙地稱出了大象的重量。答案：√（正確）題目：漢字“三”在田字格中書寫時，三橫應(yīng)完全平行且等長。答案：×（錯誤）解析：漢字“三”在田字格中書寫時，雖然三橫基本平行，但通常第一橫最長，第二橫次之，第三橫最短，以保持字體的美觀和平衡。題目：《秋天的雨》一課中，“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”這句話是比喻句。答案：√（正確）解析：此句將“銀杏樹的葉子”比作“小扇子”，是明顯的比喻句，生動形象地描繪了秋天銀杏葉的特點。四、填空題（每題3分）題目：請將下列詩句補充完整：“床前明月光，_____?！贝鸢福阂墒堑厣纤ｎ}目：成語“_____，金石為開”告訴我們只要心誠志堅，就能克服一切困難。答案：精誠所至。題目：在《狐貍和葡萄》這則寓言中，狐貍因為_____而說葡萄是酸的。答案：吃不到葡萄（或：夠不著葡萄）。題目：我國四大發(fā)明之一，用于航海導(dǎo)航的是_____。答案：指南針。題目：根據(jù)課文內(nèi)容填空，《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳長在_____上。答案：莖上。五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《秋天的雨》

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。五、閱讀理解秋天的雨被比喻成什么？為什么這樣比喻？答案：秋天的雨被比喻成一把鑰匙。因為秋天的雨悄悄地帶來了秋天的氣息，仿佛用它打開了秋天的大門，讓人感受到秋天的到來。在文中，秋天的雨給銀杏樹和楓樹分別帶來了什么顏色？這兩種顏色又分別被比喻成什么？答案：秋天的雨給銀杏樹帶來了黃色，黃黃的葉子被比喻成一把把小扇子；給楓樹帶來了紅色，紅紅的楓葉被比喻成一枚枚郵票?！靶∨笥训哪_，常被那香味勾住”這句話中的“香味”指的是什么？為什么能勾住小朋友的腳？答案：“香味”指的是秋天果實成熟后散發(fā)出的香甜氣味，如梨、菠蘿、蘋果、橘子等的氣味。這些香味誘人，讓小朋友們?nèi)滩蛔⊥Ｏ履_步去聞，所以說是“勾住”了小朋友的腳。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它在告訴誰什么信息？舉出文中提到的三種動物或植物準(zhǔn)備過冬的方式。答案：秋天的雨吹起金色的小喇叭，它在告訴大家冬天快要來了。文中提到的三種動物或植物準(zhǔn)備過冬的方式是：小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備睡大覺。文章最后一段說“秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”，你是如何理解這句話的？答案：這句話表達了秋天的雨對大地和小朋友的積極影響。秋天的雨帶來了豐收，讓大地充滿了收獲的喜悅，仿佛奏響了一曲豐收的樂章；同時，秋天的雨也帶來了豐富的色彩和香甜的氣味，讓小朋友們感到快樂，仿佛為他們唱響了一首歡樂的歌曲。六、作文（30分）題目：我的課余生活

要求：寫一篇關(guān)于你課余生活的作文，可以是你最喜歡的活動、興趣愛好或者與家人、朋友一起度過的美好時光。文中要體現(xiàn)出你對這項活動的熱愛，以及它給你帶來的快樂或收獲。語句通順，條理清晰，不少于300字。寫作例文：我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，像一幅絢麗多彩的畫卷。但最讓我沉醉其中的，莫過于畫畫了。每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，我就迫不及待地拿起畫筆，走進我的小小畫室，開始我的繪畫之旅。記得有一次，我畫了一幅《海底世界》。我用藍(lán)色和綠色交織出深邃的海底，又用紅色、黃色等鮮艷的顏色描繪出五彩斑斕的珊瑚和熱帶魚。當(dāng)我完成這幅畫時，仿佛自己也變成了一條小魚，